2022年中考《道德與法治》復(fù)習七年級上冊第三單元師長情誼（解析版）1.體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調(diào)適“逆反"心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。2.了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。教學相長、亦師亦友、孝親敬長、和諧家庭3.6.1走近老師1、如何認識教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點）（P61）①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。2、★好老師的標準是什么？（新時代對教師有什么要求？）（P62）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。3、為什么會有風格不同的老師？（P63）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同4、★對待風格不同的老師（老師間的差異），我們應(yīng)該持有哪種態(tài)度？（P64）①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。②無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。5、怎樣與風格不同的老師相處？（具體做法）（P64方法與技能）①承認老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。③了解老師教育行為的目的。④主動交往。

3.6.2師生交往1、怎樣理解“教學相長”？（教與學的關(guān)系）（P66）①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。②一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導。③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2、★教學相長的要求？（P66-P67）①面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，與老師分享自己的學習感受、學習成果。）②學會正確對待老師的表揚和批評。3、★如何正確看待老師的表揚與批評？（P67）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（P68）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進5、★如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？（P68-P69）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。6、★為什么要尊重老師？（P68-P69）①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（P69方法與技能）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心。

3.7.1家的意味1、家庭的含義？（P71）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？（P72相關(guān)鏈接）①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭。②因血緣關(guān)系組成的家庭。③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。④隨父或母再婚組建新的家庭。3、★家的重要性？（P72-P73）①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。4、中國人心中的家是怎樣的？（P74）①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。②在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。5、★為什么要孝親敬長？（P74）①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。6、★如何孝親敬長？（P74-P75）①盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。③傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。

3.7.2愛在家人間1、什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？（P76）（1）含義：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。（2）產(chǎn)生：這份情感的產(chǎn)生，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……2、親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？（P78）（1）表現(xiàn)：每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……（2）態(tài)度：有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。3、為什么家庭結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化？怎樣正確對待家庭結(jié)構(gòu)的變化？（P78）（1）原因：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。（2）態(tài)度：只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。4、★為什么會發(fā)生親子沖突（愛的碰撞）？（P79-P81）①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（變化：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。）②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。5、如何正確認識親子沖突？（愛的碰撞的兩面性）（P80相關(guān)鏈接、P81）（1）積極：親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進父母的改變與完善。（2）消極：①過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。6、★如何化解與父母的沖突？（如何呵護親子之間的愛？）（P82）①互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。②愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。7、和父母溝通的技巧有哪些？（P82方法與技能）①關(guān)注事實。②把握時機。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。

3.7.3讓家更美好1、★現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特點）（P83-P84）①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（小型化、二孩家庭逐漸增多）②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。2、★現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？（P84）關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動。3、為什么要構(gòu)建和諧家庭？（P85）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。4、家庭中為什么會存在矛盾和沖突？（P85）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式5、★如何構(gòu)建和諧家庭？（P85-P86）①家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。②家務(wù)我分擔。我們要積極參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻。③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。6、當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應(yīng)該如何做家庭的小小“黏合劑”？（P85）①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。7、家庭發(fā)展中會出現(xiàn)哪些變化？帶來哪些影響？（P86）①家庭成員的增加或減少，會帶來人際關(guān)系的變化；②家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化。1.（2021年廣東）《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，在確有必要的情況下，學校及其教師可以在學生存在不服從教育管理、擾亂課堂秩序、吸煙飲酒、欺凌同學或者侵害他人合法權(quán)益等情形時實施教育懲戒。對該規(guī)定理解正確的是（）A．教師有權(quán)任意處罰學生B．教師被賦予合理的教育懲戒權(quán)C．法律加大了對學生的懲戒力度D．懲戒在教育中是最有效的手段【答案】B【解析】本題考查對教師工作的理解。A：教師不可以任意處罰學生，故A說法錯誤；B：賦予教師懲戒權(quán)，這是為了學生的健康成長的需要，促進學生健康發(fā)展，故B符合題意；C：這在材料中并沒有體現(xiàn)出來，故C說法錯誤；D：懲戒是教育手段，但并不一定是最有效的手段，故D說法錯誤；故本題選B。12.（2021.浙江寧波）教育部頒布了《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》。右邊漫畫提醒我們（）A．教師對學生要管教與關(guān)愛并重B．學生必須絕對服從教師的管教C．教師要在法律允許的范圍內(nèi)執(zhí)法D．教師應(yīng)當嚴格要求和從嚴懲罰學生【答案】A【解析】本題考查師生關(guān)系。A：教育部頒布《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，為教師教育學生提供了戒尺，體現(xiàn)我們教師對學生要管教和關(guān)愛并重，故A符合題意；B：“必須絕對服從”觀點絕對化，是錯誤的，故排除B；C：老師沒有執(zhí)法權(quán)，故C說法錯誤；D：老師可以嚴格要求學生，但不能嚴懲學生，故D說法錯誤；故本題選A。3.（2021.黑龍江大慶）下列同學的言行能體現(xiàn)正確對待老師的表揚與批評的是()A．小強：“我不能接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”B．小偉：“今天老師對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護?！盋．小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當場和老師頂起嘴來?！盌．小明：“今天班會課上老師只表揚了我一個人，他們真是太笨了！”【答案】B【解析】本題考查正確對待老師的表揚與批評。A：我們要正確看待老師的批評。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進不足。故A錯誤；B：老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進不足。老師對我的批評是對我的愛護，故B正確；C：我們要正確看待老師的批評。不能當場和老師頂起嘴來。故排除C；D：老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。不能去詆毀別人，故排除D；故本題選B。4.（2021.甘肅平?jīng)觯?021年3月1日起《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》開始實施，該《規(guī)則》強調(diào)了教育懲戒是學校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評價權(quán)的具體方式。面對教師的合理懲戒，我們應(yīng)該（）A．反省自己，改正錯誤B．表面認錯，懷恨在心C．找準時機，進行報復(fù)D．忍氣吞聲，放任自流【答案】A【解析】本題考查正確對待教師的合理懲戒。A：教師的合理懲戒，幫助學生健康成長。面對教育懲戒，我們學生應(yīng)該反省自己，改進錯誤，理解老師的良苦用心，A說法正確；BCD：說法對老師批評懲戒的錯誤理解，不利于自身的發(fā)展，BCD錯誤；故本題選A。5.（2021湖北宜昌）近期，以宜昌五峰一位母親為原型的電影《羅長姐》在全國上映。電影講述羅長姐40年悉心照料在部隊受傷且患上精神疾病的兒子，謳歌天下母親的大愛。這啟示我們（）A．順從父母心意，改善家庭關(guān)系 B．審視父母大愛，回避親子沖突 C．接納家庭變故，學會相處之道 D．體味親情之愛，共筑美德之家【答案】D【解析】題文描述啟示我們體味親情，理解父母行為中蘊含的偉大的愛，共筑美德之家；A是愚孝；B錯誤；C與題意不符。故選：D。6.（2021.廣東?。┲醒霃V播電視總臺“尋找最美孝心少年”大型公益活動評選出了10名（組）2020年“最美孝心少年”，他們的孝心孝行故事具有時代感。其中，主動擔負起照顧家庭的重擔；四川涼山彝族邱氏兄妹用稚嫩的雙手為家庭奔小康貢獻力量。他們的事跡體現(xiàn)了（）A．儉約自守、中和泰和的生活理念 B．律己寬人、揚善抑惡的處世準則 C．文以載道、以文化人的教化思想 D．孝老愛親、自立自強的傳統(tǒng)美德【答案】D【解析】廣東少年小黃在父親參加援鄂醫(yī)療隊時，主動擔負起照顧家庭的重擔，他們的行為向社會傳遞了感恩父母，從現(xiàn)在做起，自立自強的正能量；ABC與題意不符。故選：D。7.（2021.黑龍江齊齊哈爾）漫畫啟示我們（）A.孝敬父母就是在經(jīng)濟上供養(yǎng)B.關(guān)愛家人是長大成人以后的事C.孝敬父母就是要對父母百依百順D.盡孝在當下，我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心【答案】D【解析】本題考查對孝敬父母的認識和把握。D：根據(jù)題文漫畫，小姑娘主動幫媽媽分擔家務(wù)，這體現(xiàn)了盡孝在當下，我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心，所以D說法正確；ABC：孝敬父母就是在各方面關(guān)心父母，不僅是經(jīng)濟上供養(yǎng)；關(guān)愛家人是要從現(xiàn)在做起，不是長大成人以后的事；孝敬父母是聽取父母合理的意見，但不是要對父母百依百順，故ABC說法錯誤；故本題選D。8.（2021.湖北鄂州）有人說，家是一本讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。下列對“家”的理解錯誤的是（）A.家是我們身心的寄居之所 B.家只是一所房子C.家是代代相傳、血脈相連的生活共同體 D.家是甜蜜、溫暖、輕松的避風港【答案】B【解析】本題考查對家的認識和把握。ACD：根據(jù)所學知識，家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持；家是我們心靈的港灣，家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親人，親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠；在中國人的心目中，及時代代傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港，故ACD說法正確；B：家不只是一所房子，更是親情的存在、感情的依托，故B說法錯誤；本題未逆選題，故本題選B。9.（2021年內(nèi)蒙古呼和浩特）課堂上老師突然咳嗽不止，讓學生先自這時有位學生站起來問，老師我可以問您一個問題嗎？老師點點頭。學生拿起自己的水杯，走到講臺旁，輕輕地把水杯放到講桌上，悄悄地對老師說，那個問題我突然明白了，轉(zhuǎn)身回到座位。這一故事說明，建立良好的師生關(guān)系需要我們（）①相信老師 ②寬容老師 ③關(guān)心老師 ④尊重老師A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查對建立良好的師生關(guān)系的認識和理解。③④：依據(jù)題文描述，在老師身體不適的情況下，這位同學懂得老師的需求，主動關(guān)心老師、尊重老師，是我們學習的榜樣，故③④說法正確；①②：這也是與老師相處所需要的，但在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；故本題選D。10.（2021年遼寧阜新）玲玲在觀看《你好，李煥英》這部電影后，深刻感受到盡孝在當下?！靶ⅰ弊鳛橹袊彝サ闹匾駜?nèi)涵，下列對孝親敬長理解正確的有（）①是中華民族的傳統(tǒng)美德②體現(xiàn)在日常的行為之中③表現(xiàn)為對父母的話言聽計從④是我國公民的法定義務(wù)A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【答案】D【詳解】本題考查對孝親敬長理解。①②④：依據(jù)教材知識，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個公民的法律義務(wù)，盡孝在當下，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達盡孝之心，①②④說法正確；③：說法是愚孝的表現(xiàn)，是錯誤的；故本題選D。非選題：1.（2021年湖南省常德）閱讀材料后，運用所學知識，完成下列要求。習近平總書記說：“在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要在全社會大力弘揚家國情懷，培育和踐行社會主義核心價值觀?！逼鋵?，春秋時期的《大學》中就有“身修而后家齊，家齊而后國