自考專業(yè)(小學教育)考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）學生篩選學習入出過程中的優(yōu)劣，不斷調節(jié)改進、提高學習入與出的質量，使學習動態(tài)結構優(yōu)化，屬于學習過程中的（）

A.輸入

B.輸出

C.反饋調節(jié)

D.消化

正確答案：C

2、（單選題）運用己掌握的道德標準對別人和自己的行為道德分析判斷的過程，指的是（）

A.道德認識

B.道德觀念

C.道德行為

D.道德評價

正確答案：D

3、（單選題）課外活動與課堂教學的共同點是（）

A.正規(guī)的教育活動

B.非正規(guī)的教育活動

C.自愿參加的活動

D.必須參加的活動

正確答案：A

4、（單選題）課程實施的忠實取向在本質上受()支配。

A.技術理性

B.實踐理性

C.解放理性

D.理論理性

正確答案：A

5、（單選題）被看作是課程開發(fā)的經典模式、傳統(tǒng)模式的是()

A.情境模式

B.目標模式

C.批判模式

D.過程模式

正確答案：B

6、（單選題）把課程分為理想的、正式的、理解的、運作的、經驗的五個不同層次的是()A.古德萊德B.查特斯C.斯金納D.杜威正確答案：A7、（單選題）魯迅曾說過，《紅樓夢》里的焦大是絕不會愛林妹妹的。這反映出審美觀具有（）A.民族性B.時代性C.地域性D.階級性正確答案：D8、（單選題）精神分析心理學的代表人物是（）

A.華生

B.斯金納

C.弗洛伊德

D.馬斯洛

正確答案：C

9、（單選題）學校對所收集的信息，根據學校管理活動的需要進行分析、比較、選擇、歸類、統(tǒng)計等科學的加工處理，防止由于信息的失真、假信息和過時信息的濫用而造成失誤，稱為

A.信息儲存

B.信息處理

C.信息輸入

D.信息反饋

正確答案：B

10、（單選題）計算機操作系統(tǒng)的作用是()

A.管理計算機系統(tǒng)的全部軟、硬件資源，合理組織計算機的工作流程，以達到充分發(fā)揮計算機資源的效率，為用戶提供使用計算機的友好界面

B.用戶存儲的文件進行管理，方便用戶

C.執(zhí)行用戶鍵入的各類命令

D.為漢字操作系統(tǒng)提供運行基礎

正確答案：A

11、（單選題）下面四個復句中，()句是并列復句。

A.下午我不是在教室，就是在圖書館

B.不是我不愿意去，實在是我太忙了

C.雨沒有停，而且下的更大了

D.要么你去，要么我去，要么大家都不去

正確答案：B

12、（單選題）中小學校長屬于國家公務員的國家是

A.法國

B.中國

C.俄羅斯

D.美國

正確答案：A

13、（單選題）()是具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學設計中的教育價值。

A.教育目的

B.教育目標

C.課程與教學目標

D.課時目標

正確答案：C

14、（單選題）（）是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。

A.學習態(tài)度

B.學習目的

C.學習興趣

D.學習效果

正確答案：C

15、（單選題）一般來說時間取樣法對在()分鐘以內不易出現(xiàn)的行為不適用。

A.15

B.30

C.45

D.60

正確答案：A

16、（單選題）日本于1990年頒布的將幼兒園教育內容改為“健康”、“人際關系”、“環(huán)境”、“語言”、“表現(xiàn)”五個領域的是（）

A.《保育大綱》

B.《幼兒園教育大綱》

C.《學校教育法》

D.《保育所保育指南》

正確答案：B

17、（單選題）識字教學要“教給學生識字的方法，培養(yǎng)識字的能力”。這體現(xiàn)了辯證唯物主義的()

A.生活、實踐的觀點

B.自覺能動性的觀點

C.聯(lián)系、發(fā)展的觀點

D.辯證統(tǒng)一的觀點

正確答案：B

18、（單選題）根據國家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略要求，結合校情分析和設計的，有一定目標導向的，學校全面改革發(fā)展和持續(xù)改進的行動計劃，稱為（）A.學校目標B.學校前景C.學校架構D.學校規(guī)劃正確答案：D19、（單選題）從詩體的角度來說，《詩經》為（）

A.四言詩

B.五言詩

C.七言詩

D.散文

正確答案：A

20、（單選題）教育實驗的過程評價是對教育實驗過程的()進行評價。

A.操作性

B.科學性

C.可靠性

D.規(guī)范性

正確答案：BD

21、（單選題）學校美育的實施首先是在下列哪種活動中進行的?（）

A.教師教學

B.課外活動

C.課堂教學

D.學生學習

正確答案：C

22、（單選題）一般而言，把學習成敗歸因于何種因素對學習動機的激勵作用最大（）

A.努力程度

B.能力高低

C.能力高低

D.運氣好壞

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）班主任建設班級家長集體常用的工作方式有：（）A.家庭訪問B.召開家長會議C.建立家長委員會D.書面聯(lián)系E.評選優(yōu)秀家長正確答案：ABCDE2、（多選題）從社會條件的角度看，STS產生和發(fā)展的主要社會土壤是（）A.和平運動B.環(huán)境運動C.人權運動D.科學運動E.工業(yè)運動正確答案：ABC3、（多選題）指導小學生學習作文應()

A.要求寫真實的生活，表達自己的真情實感

B.鼓勵學生大膽想象，大膽虛構

C.鼓勵學生認真生活，接觸自然，接觸社會

D.鼓勵學生時時留心，事事留心，關注周圍的人和事

E.鼓勵平日積累生活材料和語言材料

正確答案：ACDE

4、（多選題）形成教育研究的理論構思，首先是理論探討，初步確定該研究課題的()。

A.基本概念

B.研究方法

C.內容范疇

D.研究思路

正確答案：ACD

5、（多選題）游戲對少兒審美發(fā)展的特殊作用表現(xiàn)在（）

A.發(fā)展少兒的藝術才能

B.發(fā)展少兒想像力

C.發(fā)展少兒自發(fā)精神

D.培養(yǎng)少兒的審美趣味

E.發(fā)展、強化少兒情感體驗

正確答案：BCE

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）第二信號系統(tǒng)的功能有兩個，一是概括作用，二是______作用。

正確答案：調節(jié)

2、（填空題）作文是學生___和___的綜合體現(xiàn)。

正確答案：認識水平、語言文字表達能力

3、（填空題）最先提出“行為治療”概念的是（）

正確答案：斯金納

4、（填空題）小學科學教育中最常見的課外探究教學是探究性的________。

正確答案：綜合實踐活動

5、（填空題）科學知識不具有完全的__________，科學理論不可能是完滿的。

正確答案：客觀性

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）《漢語拼音方案》是以26個英文字母為基礎指定的。

正確答案：

錯誤

2、（判斷題）在將U盤插入計算機后，應該及時將自己的U盤加鎖。正確答案：正確3、（判斷題）最有教育效力的是行動而不是語言。正確答案：正確5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）試述王夫之的教育思想。

正確答案：王夫之是我國17世紀偉大的唯物主義思想家，他提出唯物主義教育觀點，其教育思想在我國古代教育思想史上占有重要地位。歸納起來主要有如下四點：

(1)人性論和教育作用。王夫之關于人性的觀點，和前人的觀點不同。他認為人性是后天學習而成的，是“日生則日成”、“繼善成性”的。在他看來，人性是一種人類所具有的潛在的發(fā)展能力，即所謂“氣稟”。這種能力在生活環(huán)境變化過程中，通過“新故相推”而發(fā)展，因此人性是“日生日成”以至于善的。王夫之認為“習”在人性形成、發(fā)展中起重要作用。他反對“生而知之”的觀點，認為那種不待學而能的生而知之說，只不過是“釋氏夸誕之淫詞而已。”

(2)理與欲統(tǒng)一的道德觀。他反對理學家的“存天理”、“滅人欲”之說，主張“天理”即在“人欲”之中，二者是統(tǒng)一的，“理與欲皆自然而非人為?！卑选叭擞笨醋魇侨祟惿嫠豢扇鄙俚?，節(jié)欲而反對滅欲，并說：“推其私而私皆公，節(jié)其欲而欲皆理”。他的這種道德觀，是適應資本主義萌芽和新興市民階級需要的，有著要求解脫束縛的意義。

(3)知行觀和教育過程。他在知行關系問題上，即不同意朱熹“知先行后”之說，又不同意王守仁“知行合一”之說。他主張行先知后，知行并進，互相為用。他說：“行可兼知，而知不可兼行?！庇终f：“知行相資以為用，唯其各有致功，而亦各有其效。??同者不相為用，資于異者乃和同而起功，此定理也”。因此，只有知行并進，才能“知同而起功”。他在知行二者中更注重“行”，認為不能離行以為知。王夫之“行先知后”，“行可兼知，知不可兼行”的主張，是教育史上一條重要原則，正確地反映了教育過程的一般規(guī)律。

(4)學思結合的教學思想。他認為學與思的關系，是相互結合、相互補充、互相依存的關系。學要吸收過去學到的東西，不可憑自己主觀臆測;思要獨立思考，不可為過去框子所拘牽。二者同時并重，互相促進，這樣才能使學習有所進步。為學教人都要重視學與思的結合，他的觀點，發(fā)展了先秦儒家學思結合的論述，同時反映了他的樸素辯證法思想。

2、（問答題）論述“共同解決問題型”教學方法的含義、價值與實施條件。

正確答案：含義：是通過師生的民主對話與討論而共同思考、探究和解決問題，由此獲得知識技能、發(fā)展能力和人格的教學方法。

價值：體現(xiàn)了教育的民主性追求。充分調動了教師與學生兩類主體的主動性和創(chuàng)造性，有助于提高教學質量。有助于提高學生的學習積極性、問題解決和探究能力、創(chuàng)造性、交往能力等。

實施條件：學生必須在具備了一定的基礎知識的情況下，對所要討論的問題有一定的洞察和理解的前提下才能對這種教學方法更有效地利用。

3、（問答題）名詞解釋：成敗歸因理論

正確答案：人們在做完一項工作之后，往往喜歡尋找自己之所以成功或失敗的原因。不同的人對自己的行為結果會從不同的方面去考慮，這種現(xiàn)象在心理學上稱為歸因。

4、（問答題）教學設計必須考慮的系統(tǒng)綜合原則。

正確答案：主要包括五條原則：

(1)積極反應原則。

(2)小步子原則。

(3)及時強化原則。

(4)自定步調原則。

(5)低錯誤率原則。

考慮系統(tǒng)中各要素及其關系的綜合，看到問題的正、負對立統(tǒng)一各個方面;

在看到優(yōu)化組合的同時，注意避免相互間矛盾現(xiàn)象的出現(xiàn)，達到整體大于部分之和的優(yōu)化組合的效果。

5、（問答題）簡述發(fā)展性輔導的特點。

正確答案：(1)輔導的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質尚待完善。

(2)輔導所著重解決的問題，是引導學生在一個更新的層面上認識自我，開發(fā)自我潛能。

(3)強調發(fā)展的原則，即促進心理素質的發(fā)展。

(4)發(fā)展性輔導將納入學校教育的總目標與實施過程中，為學生的充分發(fā)展和成才提供了強有力的保證。

6、（問答題）案例分析題：美國華裔史學家巨家何炳棣先生(1917--2012)在接受記者采訪時曾這樣說：“言傳身教對我一生影響最深的莫過于我的外祖母。外祖母在我幼年時所說的一句話，我終生銘記在心。小時候，每次吃飯時，外祖母都會說菜肉能吃盡管吃，但總要把一塊紅燒肉留到碗底最后一口吃，這樣老來才不會受苦?！焙伪ο壬J為，外祖母這句話在一個五六歲的兒童腦海里，滲進華夏文化最基本的深層的敬始慎終的憂患意識!外祖母這句話，使何炳棣一生都不敢有絲毫的懈怠，不論何時，不論做何事，他都要做到敬始慎終，一絲不茍。

請運用弗洛伊德的精神分析理論關于人格發(fā)展的觀點，分析說明何炳棣先生“敬始慎終，一絲不茍”人格特征的形成過程，并簡要說明這對兒童教育的啟示。

正確答案：弗洛伊德的精神分析理論認為，人格可以分為原我、自我和超我三個部分(1分)，這三個部分在兒童出生后先后分化產生，剛出生時只有原我，然后從原我中分化出自我，最后從自我中分化出超我。其中超我代表著社會道德規(guī)范，它包括良心和自我理想