大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《后羿射日》大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《后羿射日》「篇一」設計意圖：中班的小朋友對1到10的數(shù)字已經(jīng)十分熟悉了，10以內(nèi)數(shù)的遞增也有一定的理解，但10以內(nèi)數(shù)的遞減卻缺乏理解，恰到中秋節(jié)，正好后羿的故事中射日這一段與題目數(shù)字的遞減相關(guān)，通過故事能夠使小朋友們更好的理解10以內(nèi)數(shù)字的遞減。原來天上十個太陽都是大英雄后羿用箭一個一個的射下來的，每射一個幼兒都可以做一次統(tǒng)計，這樣可以更好的給幼兒加深印象。目標：1、能準確的說出，從10開始每次少一個是幾。2、感受從10是到1的變化過程。準備：10個小太陽的卡片過程：一、復習數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。老師：小朋友們請你們跟著老師一起拍手一起從1數(shù)到10好嗎？幼兒：好，1、2、3……10老師：那現(xiàn)在我要增加難度了，請小朋友們要倒著數(shù)從10數(shù)到1。幼兒：10，9，8……1二、引出故事《后羿射日》。講述故事的第一段，并出示故事中的10個太陽放在黑板上，請幼兒來數(shù)一數(shù)這10個太陽。老師：今天非常開心要給你們講一個關(guān)于太陽的故事，請小朋友仔細聽，看看天上太陽有了什么樣的變化。（傳說中后羿和嫦娥都是堯時候的人，神話說，堯的時候，天上有十個太陽同時出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。）老師：請小朋友來跟我數(shù)一數(shù)，黑板上有幾個太陽。幼兒：1，2，3……10三、講述故事的第二段，在后羿射日每少一個太陽時老師減少一個黑板上的太陽。請幼兒數(shù)一數(shù)原來10個，現(xiàn)在少了一個還剩9個。一共九次，一直減到還剩下一個太陽。（注：每少1個太陽都要數(shù)）老師：天上出現(xiàn)了十個太陽，我們數(shù)數(shù)看是不是十個幼兒：1、2、3……10老師：呀！這可怎么辦呢？請小朋友聽聽下面的故事。（間的災難驚動了天上的神，天帝?？∶钌朴诜馍浼暮篝嘞碌饺碎g，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他先拿出一把弓和一支箭對準一個太陽，"嗖?"的一聲把一個太陽射了下來，他又拿出一支箭對準一個太陽，又"嗖"的一聲又射下了一個太陽?直到天上還剩一個太陽。）四、請幼兒來當后羿并做出拉弓射日的姿勢，幫助后羿射日，每射一次少一個太陽。讓知道從10個太陽，到1個太陽的數(shù)字遞減的過程。講完故事最后一段。（可以請一個幼兒或多個幼兒變換著來射日。注：每少1個太陽都要數(shù)）老師：現(xiàn)在我請小朋友也來當一次大英雄，現(xiàn)在老師把十個太陽都拿出來，請小朋友來射日（做出射箭的姿勢射箭，老師拿掉一個太陽）。老師：呀。小朋友們真厲害，天上原來有幾個太陽啊？幼兒：十個。老師：現(xiàn)在被小朋友射下來一個，有幾個??？請小朋友來跟我數(shù)一數(shù)看。幼兒：1，2，3……9。老師：可是天上有九個太陽，還是覺得很熱，我請小朋友再做一次大英雄，再射雕一個太陽，看看還有幾個（師生一起拉弓射箭，老師拿掉一個太陽），小朋友再數(shù)數(shù)看現(xiàn)在還有幾個太陽？幼兒：1，2，3……8?！蠋煟含F(xiàn)在天上只剩下幾個太陽啦？幼兒：1個。老師：我們來聽一聽后羿射下了9個太陽之后人們是過怎樣的生活的（不久天上只剩下了一個太陽，人類可以安居樂業(yè)了，因此他們非常感謝后羿的幫助。）五、玩《搶板凳》那的游戲，沒少一個幼兒都要數(shù)一數(shù)直到還剩一個幼兒。師生在歡樂的游戲中結(jié)束課程。老師：我現(xiàn)在要和小朋友玩一個游戲，名字叫做《搶板凳》。小朋友以前是不是玩過呀？幼兒：是。老師：但是這一次老師對游戲有了一個新的要求，每少一個小朋友我就要請小朋友告訴我原來是幾個小朋友，現(xiàn)在還剩下幾個小朋友，好不好？幼兒：好。課后反思：這節(jié)課與傳統(tǒng)的數(shù)學課有所不同，不僅僅圍繞著數(shù)學而且由一個故事引出知識幼兒的興趣倍增，課堂氣氛非常活躍課后可以給幼兒提供太陽的卡片，讓幼兒自己操作感受數(shù)的遞減。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《后羿射日》「篇二」分享閱讀《后羿射日》是一個神話故事，內(nèi)容曲折復雜。同時非常受幼兒們的歡迎，一看到讀本，部分幼兒們就樂開了："老師，我聽過這個故事。"繪本教學活動的重點主要是對故事情節(jié)進行分析，讓幼兒了解故事情節(jié)，根據(jù)圖畫內(nèi)容和文字理解故事內(nèi)容，了解讀本按照事情發(fā)生的先后順序展開和推測主人公的想法及解決的辦法。第一階段：《后羿射日》大書閱讀教學活動以談話的形式導入，幼兒在日常生活中聽過哪些神話故事？知道哪些神話人物？大部分幼兒都知道《嫦娥奔月》、《西游記》等神話故事和神話人物，緊接著我提出今天我們要來了解一個新的神話故事。出示封面，將封面文字遮住，引導幼兒仔細觀察圖畫內(nèi)容。之后出示封面文字，告訴幼兒圖畫中出現(xiàn)的人物名字叫做后羿，并讓幼兒解釋書名的含義，讓幼兒明白故事講的內(nèi)容主要是后羿射日的故事。為什么后羿要射日呢？調(diào)動起幼兒思考的積極性，然而有些聽過這個神話故事的幼兒馬上回答："是因為天上出現(xiàn)了九個太陽"于是我又問為什么天上會出現(xiàn)九個太陽？那今天我們就來尋找為什么天上會出現(xiàn)九個太陽，而后羿又是怎么將這些太陽給射下來的？教學活動基礎部分，幼兒帶著這些問題看繪本閱讀，圖文理解，遮擋文字。翻閱大書第1-5頁，要求幼兒安靜仔細的閱讀，邊看邊想：你看到了什么？發(fā)生了什么事？讓幼兒了解部分圖畫內(nèi)容，產(chǎn)生連貫的聯(lián)想，從而知道故事發(fā)生的起因。之后帶領幼兒逐頁閱讀圖畫。第二階段：《后羿射日》文本閱讀開展教學活動第二階段，逐頁展示大書邊引導幼兒回憶，熟悉讀本內(nèi)容，并出示文字，示范指讀，解釋分析，請幼兒跟讀。分發(fā)小書，幼兒每人一本小書，請幼兒自主閱讀小書從頭到第7頁，讓幼兒完整閱讀圖畫，深入了解故事情節(jié)和內(nèi)容。第8-9頁：請幼兒理解并講述圖畫，重點在于想象后弈和太陽之間的對話。快速閱讀第10-11頁，引導幼兒發(fā)揮想象仔細觀察圖畫中故事的內(nèi)容。逐頁閱讀第12-15頁，同時引導幼兒觀察圖畫，大膽猜測最后一個太陽在想什么？會說什么。在第15頁的閱讀中，引導幼兒仔細觀察小書中的圖畫信息，講述天上只有一個太陽時，人們的生活是什么樣的。第三階段：《后羿射日》拓展活動：神話故事大比拼布置教學任務，請幼兒在家準備好神話故事。教師上齤臺宣布"故事大比拼"活動開始，并提出比賽要求。比賽要求：①每組推選一名選手參加比賽。②選手按順序上齤臺講故事。③講故事時要大聲，故事要講得清晰和完整。④聽故事的小朋友要認真聽，保持安靜。當上齤臺講故事的幼兒全部講完后，幼兒投票選舉你最喜歡哪位幼兒講的故事，票數(shù)最高的幼兒稱為"神話故事王"并進行獎勵。通過開展分享閱讀繪本《后羿射日》教學活動的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題有如下：收獲：1.第一次開展以神話故事為主的教學活動，為以后開展類似的教學活動墊定了基礎。2.能積極的引導幼兒解釋書名，并且有位幼兒完整的解釋書名3.每本繪本閱讀都可以開展拓展活動，然而第三環(huán)節(jié)的教學活動對幼兒有很大的提升作。因此第三階段的教學活動也特別的重要。問題：1.時間上比前幾次是有一點進步，但導致每個教學環(huán)節(jié)講的并不是很仔細。2.分享閱讀教師指導手冊第三個環(huán)節(jié)是："分發(fā)小書，幼兒自主閱讀小書從頭看到第七頁"。這個環(huán)節(jié)我并沒有按照教參，主要是因為我覺得會浪費時間，又導致我后面的教學活動很緊張。上完后，我回過頭想了想，認為這個環(huán)節(jié)是有它的必要性。3.整個環(huán)節(jié)上完后，總結(jié)活動做的并不是很好，主要回顧了一下為什么后羿是人民的大英雄？然而對于整體卻沒有概述。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《后羿射日》「篇三」《后羿射日》是一個的神話故事。文章內(nèi)容精練，結(jié)構(gòu)緊接，語言簡單生動，易于理解。學生通過對這篇課文的學習，了解我國古代神話故事，感受自然淳樸的語言，激發(fā)孩子們對神話的興趣，親近神話英雄人物。通過對課文的反復研讀，我將教學目標設定為：1、正確認讀本課十個生字，會寫田字格里的十一個生字。2、正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣和愿望。3、理解課文內(nèi)容，體會后羿一心為民除害的大無畏精神。針對這些教學目標，我設計了本課兩課時的教學，在此所寫的是第二課時。第二課時的教學這樣來進行：第一，回憶課文內(nèi)容，講講這個故事。第二，提出上節(jié)課沒有解決的兩個問題：后羿為什么射日？后羿怎樣射日？第三，研讀課文，抓住語言文字，結(jié)合想象來解決這兩個問題。第四，拓展延伸，激發(fā)閱讀愛好。針對這堂課第二課時的教學我做了如下反思：1、突出重點，展開教學課文第二課時的教學主要是圍繞解決“后羿怎樣射日”和“后羿為什么射日”這兩個內(nèi)容展開的。因為這兩個問題是課文的主線，所以我想在第二課時來集中力量來處理這兩個問題。對于這樣的處理，我認為層次清楚，重點突出，學生學得輕易，同時學生也能感悟到了課文謀篇布局的結(jié)構(gòu)。2、引導學生大膽想象，在想象中深入理解課文。在第二課時的教學中，我多次引導學生運用想象，來感受課文內(nèi)容，使學生能潛心會文。例如，在理解十個太陽給世界帶來的災難時，我出示了“大地被太陽烤得發(fā)了白,莊稼曬枯了,河水蒸干了,人們只好躲進山洞,一步也不敢邁出來”一段后，就引導學生結(jié)合相關(guān)詞句想象此時的情景，通過想象來體會大地的炎熱，理解人們的苦難。在理解世界的美麗時，我也先出示了有關(guān)語句，再引導學生想象高峻的山峰、洶涌的河流、茂盛的森林，鮮艷的花草是什么樣的，以及后面的省略號，我讓學生想象：這漂亮的世界還會有什么？在這樣的想象中，學生更容易理解文章內(nèi)容，與文章形成共鳴。3、以讀為本，注重讀書指導在教學中，我特別注意引導學生有感情地朗讀課文，通過感情朗讀，來深入體會文章中心。為此，我還制作了課件，在朗讀時配上美麗的圖片和優(yōu)美的音樂，增加讀書效果，感覺教學效果不錯。當然，在這節(jié)課的教學中還存在著一些問題。例如，有些環(huán)節(jié)預設很好，但在課堂教學中的效果并不如預想的好，可能是我對教材理解的不夠透徹，對學生的學情把握得不是很清楚。此外，在教學過程中，一些學生的參與熱情不夠，還需要我在實踐中改進。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《后羿射日》「篇四」活動目標：1.理解故事內(nèi)容，積極感受故事中的語言藝術(shù)，并嘗試運用。2.會按圖意和頁碼的順序閱讀多頁的圖書，在人物之間的關(guān)系和事件的發(fā)展過程中理解故事內(nèi)容。3.喜歡聽中國神話故事，喜歡勇敢、關(guān)心別人的后羿形象?；顒訙蕚洌?.幼兒已了解太陽的作用以及與人們生存的關(guān)系。2.人手一本《后羿射日》的故事書、故事中人物的形象圖片?；顒舆^程：1.交流對太陽的已有經(jīng)驗，引發(fā)傾聽故事的興趣。指導語：①太陽有什么用處?跟我們有什么關(guān)系?②天上有幾個太陽，如果是十個太陽會怎么樣?2.在人物和事件的關(guān)系中理解故事內(nèi)容。(1)觀察故事中人物的不同形象，激發(fā)閱讀的興趣。指導語：看看這些圖片上都是誰?在這本書里，他們發(fā)生了一件什么事呢?我們仔細看一看。(2)自由閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(3)在交流的過程中，進一步理解故事的內(nèi)容。3.完整地欣賞、講述故事。(1)完整地欣賞故事。(2)嘗試和同伴講述故事。(3)討論：你喜歡后羿嗎?為什么?活動延伸：幼兒制作道具進行表演游戲，幼兒用植物做陽光方面的科學試驗。附：后羿射日很久以前，東海外的一個峽谷里有一棵高幾千丈、粗一千多米的桑樹。樹上住著十只金鳥，它們是天帝的兒子，有三只腳。因為它們的身體會散出極大的熱量，所以天帝規(guī)定每天只能有一只金鳥飛到桑樹項上，用身體的熱量給世界帶來光明和溫暖，使動植物得到生長。開始的時候，十只金鳥都能遵守規(guī)定，輪流到桑樹頂上去。后來，金鳥們發(fā)現(xiàn)在桑樹頂上海闊天空，心情舒暢，而桑樹下的峽谷太窄太深，讓人感到氣悶。因此，誰也不愿呆在下面，大家都爭著天天要到桑樹頂上去。爭來爭去，誰也不肯讓步。最后，它們干脆一起飛上了桑樹頂。十只金鳥一起出現(xiàn)在天空，散發(fā)出了巨大的熱量，地上的莊稼烤焦了，樹葉烤黃了，石頭爆裂了，河水燒沸了，許多人都被燒傷了，甚至被蒸死了、烤焦了?；钪娜酥缓锰拥缴钌畹纳蕉蠢?，晚上才敢爬出山洞，到河邊、山林去撿一些白天被煮死的魚蝦、被烤死的禽獸當食物，勉強填飽肚子。由于地上的熱量還未散掉，有的人一出洞就熱死了。如果碰上出來找食物的野獸和怪物，有些人就會變成它們的食物。有一個叫后羿的天神，看見人間在遭殃，就去勸金鳥按規(guī)定輪流出來。金鳥們不但不聽，反而發(fā)了脾氣，一齊扇動翅膀，散發(fā)出更大的熱量，使得大地上有好幾處山林起火，好幾座高山崩裂。后羿趕緊去找天帝，天帝讓后羿傳旨，命令金鳥們遵守規(guī)定，退回樹下。后羿向金鳥們宣讀過天帝的圣旨后，金鳥們紛紛飛過來向后羿又抓又啄，大聲叫罵。后羿只好回到天宮，把情況告訴了天帝。一些天神也紛紛支持后羿，要求懲罰金鳥們。天帝只好命令后羿去懲罰金鳥并下界輔助人們。后羿是天神中勇敢的神箭手，接到天帝的圣旨后，他帶上自己的弓箭，來到人間。他站在海邊的高山頂上，對著天空大吼：“金鳥們聽著，天帝讓我命令你們趕快退下九個到峽中去，只留一個在桑樹頂上。如果不聽，今天一定要懲罰你們?！苯瘌B們聽了，大聲罵道：“我們是天帝的兒子，你敢懲罰我們?”后羿拿起弓箭，“嗖”地一聲射出一箭，只聽“當”的一聲，空中墜下了一團火球，只剩下九團烈焰，空氣立刻清涼了一些。剩下的九只金鳥，看見死了一個兄弟，非常生氣，一起猛扇翅膀，滿天紅光，熱氣騰騰，大地上慘叫聲一片。后羿看到這種情況，非常氣憤，“嗖DD嗖DD嗖D