2024年遼寧省鞍山市鐵東區(qū)對爐招聘社區(qū)工作者考前自

測高頻考點(diǎn)模擬試題（共500題）含答案

第一部分單選題（500題）

1、1、列關(guān)于家庭干頓的常用技巧的描述，錯誤的是（）。

A.讓受助家庭記錄自己不良適應(yīng)行為出現(xiàn)的頻率，就是常用的聚焦技

巧

B.運(yùn)用例子使用的技巧向受助家庭成員解釋、描述和傳遞重要的信息

和想法

C.聚焦技巧是指幫助受助家庭成員收窄注意的焦點(diǎn)，將受助家庭成員

的注意力集中在需要解決的問題上

D.再標(biāo)簽技巧指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定

問題，改變消極的態(tài)度和認(rèn)識

【答案】：A

2、政府機(jī)關(guān)、大學(xué)、軍隊(duì)、大型國企的宿舍區(qū)屬于（）。

A.商品住宅區(qū)

B.經(jīng)濟(jì)適用房住宅區(qū)

C.老舊社區(qū)

D.單位型社區(qū)

【答案】：D

3、某養(yǎng)老院的老人為希望學(xué)習(xí)使用手機(jī)視頻軟件來增添生活樂趣。社

會工作者小王為回應(yīng)老人們的這一需求，設(shè)計(jì)了“'抖起'，做個快樂

老年人”的主題小組活動。張大爺和李大爺平時就是一對“冤家”，

經(jīng)常抬扛，弄得大家都不愉快。盡管張大爺也很想?yún)⒓有〗M活動，但

為了避免與李大爺發(fā)生沖突，經(jīng)過深思熟慮后決定不參加小組。針對

這一情況，小王適宜的做法是（）。

A.更誠懇地邀請張大爺參加小組活動

B.?在組織小組活動時注意將兩人分開

C.?請李大爺做張大爺?shù)墓ぷ鲄⒓有〗M

D.?在小組中增加沖突處理的相關(guān)議題

【答案】：D

4、小杰，16歲，家住農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，父母長期在外打工，身邊

的小伙伴也陸續(xù)進(jìn)城打工，感到十分孤單。臨近畢業(yè)，小杰不知自己

該選擇繼續(xù)升學(xué)還是進(jìn)城打工，十分迷茫，心情焦慮。社會工作者計(jì)

劃開展的下列服務(wù)中，有助于小杰進(jìn)行抉擇的是OO

A.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)壓力管理技巧

B.協(xié)助小杰多與父母溝通交流

C.協(xié)助小杰學(xué)習(xí)情緒管理方法

I）.協(xié)助小杰繪制“自畫像”，增加自我覺知

【答案】：D

5、殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙

程度的措施。目前我國采用的是（）。

A.一級預(yù)防

B.二級預(yù)防

C.三級預(yù)防

D.四級預(yù)防

【答案】：C

6、為了加快培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才，財(cái)政部等五部門自2011年開始實(shí)施

自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項(xiàng)政策滿足的是退役士兵（）的需

要。

A.適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變

B.獲取社會承認(rèn)

C.贏得社會尊重

D.提高就業(yè)能力

【答案】：D

7、在中國關(guān)于社區(qū)工作的說法，哪項(xiàng)是最正確的？

A.社區(qū)工作僅是一種方法

B.社區(qū)工作是一個領(lǐng)域

C.社區(qū)工作即是一種方法，也是一個領(lǐng)域

D.社區(qū)工作既不是一種方法，也不是一個領(lǐng)域

【答案】：C

8、“選擇介入行動”這一步驟屬于社會工作實(shí)務(wù)通用過程中的

()階段。

A.接案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

I).介入

【答案】：C

9、當(dāng)兒童面臨災(zāi)害、虐待和遺棄等緊急情況時，社會工作者應(yīng)首先()。

A.排除危險，保障兒童人身安全

B.向有關(guān)兒童保護(hù)部門報(bào)告

C.提供輔導(dǎo)，減少兒童所受傷害

D.為兒童提供寄養(yǎng)照顧和庇護(hù)服務(wù)

【答案】：A

10、()是指通過一系列措施，穩(wěn)定且合理地解決殘疾人的就業(yè)問

題，主要是提供職業(yè)服務(wù)，如職業(yè)咨詢、職業(yè)評估、職業(yè)指導(dǎo)、

職業(yè)訓(xùn)練和有選擇地安置工作。

A.職業(yè)康復(fù)

B.教育康復(fù)

C.社區(qū)康復(fù)

D.社會康復(fù)

【答案】：A

11、社會工作者在工作過程的最終階段進(jìn)行的評估，包括目標(biāo)結(jié)果和

理想結(jié)果兩個部分，這種評估類型屬于（）。

A.過程評估

B.工作評估

C.行動評估

D.結(jié)果評估

【答案】：D

12、腦癱患者小王的父母年事已高，在照顧小王的過程中感到力不從

心，向社會工作者小李求助。小李的下列做法中，能夠直接緩解小王

父母照顧壓力的是（）。

A.聯(lián)系社區(qū)照顧機(jī)構(gòu)協(xié)助照顧小王

B.聯(lián)系治疔師對小王父母進(jìn)行家庭治疔

C.向小王父母提供正確照顧小王的方法

D.邀請小王父母參加腦癱患者家庭支持小組

【答案】：B

13、小紅因婚姻問題前來求助，社會工作者小趙在仔細(xì)傾聽了小紅敘

述后，擬通過詢問小紅自己對問題的看法來明確問題，小趙的下列提

問，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.“您認(rèn)為自己的婚姻困惑是怎么出現(xiàn)的？”

B.“您認(rèn)為自己的婚姻可以怎樣改善？”

C.“您做過哪些努力來改善自己的婚姻？”

D.“您對自己的婚姻有哪些期待？”

【答案】：A

14、矯正社會工作是依法提供的福利服務(wù)，貫穿于對罪犯進(jìn)行司法矯

正的各個方面以及整個過程，包括審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正以及刑釋等

各個環(huán)節(jié)，其目的與司法工作的目的相一致，即預(yù)防犯罪、維護(hù)社會

安全。這是指矯正社會工作的（）特點(diǎn)。

A.福利性

B.特殊性

C.系統(tǒng)性

D.專業(yè)性

【答案】：C

15、殘疾人的教育康復(fù)是指狹義上的殘疾人特殊教育。下列不屬于殘

疾人社會工作在教育康復(fù)中的主要內(nèi)容的是（）。

A.開展康復(fù)評定和建檔工作

B.針對殘疾父母或監(jiān)護(hù)人、家屬等的工作

C.針對社會組織、殘疾人服務(wù)組織和各類愛心人士的工作

D.對殘疾人群體的教育康復(fù)

【答案】：A

16、生完孩子后，光了能夠更好地照顧孩子，小敏夫妻倆決定一人辭

職在家照顧孩子。丈夫執(zhí)意讓妻子留在家，而正處于事業(yè)上升期的小

敏并不同意，執(zhí)意要繼續(xù)上班，為此，夫妻倆爭吵不斷，于是找社會

工作者幫助。見到社會工作者后，小敏的丈夫據(jù)理力爭，認(rèn)為一直以

來，都是女人在家?guī)Ш⒆?，男人在外掙錢，即使現(xiàn)在妻子的收入比自

己高，發(fā)展前景也更好，但是，這個傳統(tǒng)不能改變。對此，社會工作

者應(yīng)該做的是（）。

A.與小敏夫妻分析可以解決問題的方案，選擇最優(yōu)方案

B.為小敏夫妻開設(shè)性別教育課程，告訴他們男主外女主內(nèi)并非天經(jīng)地

義

C.建議小敏夫妻在誰辭職的問題上難以達(dá)成一致意見的情況下，選擇

聘用保姆或者他人照顧解決問題

D.為小敏夫妻開設(shè)溝通交流課程，改善夫妻關(guān)系

【答案】：B

17、14歲的女孩小花智力發(fā)育遲緩，自我防護(hù)意識較弱，因家長監(jiān)護(hù)

不力，半年前遭受性侵。在侵害者受到公安機(jī)關(guān)處置后，小花被轉(zhuǎn)介

到某特殊教育學(xué)校，社會工作者小魏開始為小花提供輔導(dǎo)與陪伴服務(wù)。

此時，小魏最宜開展的工作是

A.危機(jī)干預(yù)

B.關(guān)注小花的心理和行為變化

C.資源鏈接

D.為小花家長提供防性侵知識

【答案】：B

18、小雨是家中的獨(dú)生子，今年剛剛和小李結(jié)婚，小雨為了方便照顧

自己的爸媽，把他們接到家中一起居住。這個家庭結(jié)構(gòu)類型屬于

（）0

A.核心家庭

B.主干家庭

C.聯(lián)合家庭

D.領(lǐng)養(yǎng)家庭

【答案】：B

19、（2016年）社會工作者小趙在社區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn)，本社區(qū)有些下崗女

工面臨多種問題，如貧困、再就業(yè)難、社會支持網(wǎng)絡(luò)不足和缺乏自信

等。據(jù)此，小趙決定以增能理論為基礎(chǔ)開展小組工作。小趙首先通過

主題討論、經(jīng)驗(yàn)分享、觀看影片、小組活動等形式讓下崗女工了解她

們的弱勢社會地位形成的原因。小趙的這種干預(yù)方法是（）。

A.政策倡導(dǎo)

B.透明化

C.權(quán)力分析

D.意識醒覺

【答案】：D

20、為提升外來務(wù)工人員子女的社會適應(yīng)能力，某社會工作機(jī)構(gòu)在10

所小學(xué)開展了系列專業(yè)服務(wù)，社會工作者老高負(fù)責(zé)對該服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行

評估。下列老高使用的方法中，屬于定量評估的是（）。

A.調(diào)查各校負(fù)責(zé)人對服務(wù)活動的意見

B.聽取小學(xué)生對服務(wù)活動的意見

C.召開座談公開

I）.觀察小學(xué)生人際交往變化情況

【答案】：A

21、醫(yī)務(wù)社會工作是在健康照顧體系中實(shí)施的社會工作。屬于狹義的

醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是（）。

A.在社區(qū)推動醫(yī)療保健與社會福利的整合

B.在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開展心理社會服務(wù)

C.為促進(jìn)公眾健康開發(fā)社會資源

D.為預(yù)防疾病開展全民健康教育

【答案】：B

22、未成年人保護(hù)中心為流浪兒童提供全方位的服務(wù)。下列服務(wù)中，

不屬于流浪兒童救助服務(wù)的是（）。

A.物質(zhì)幫助

B.品行教育

C.回歸家庭

D.合法收養(yǎng)

【答案】：D

23、針對慢性疾病患者與長期照顧者的小組工作中，醫(yī)務(wù)社會工作者

邀請患者及家屬學(xué)習(xí)疾病的自我管理方法，鼓勵患者參與協(xié)商治療方

案，傳遞賦權(quán)的理念，鼓勵患者和醫(yī)生對疾病的治療方案共同承擔(dān)責(zé)

任，提升患者對于疾病的控制能力。屬于（）。

A.溝通技巧訓(xùn)練

B.健康教育

C.危機(jī)干預(yù)

D.社會心理評估

【答案】：B

24、在青少年社會工作中，（）原則要求社會工作者注意到每個青少年

的不同成長經(jīng)歷、他們對待環(huán)境變化的不同反應(yīng)與調(diào)試方式。

A.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)

B.接納與關(guān)愛青少年

C.注重青少年的個別需求

D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力

【答案】：C

25、（2019年）增加殘疾人群體的健康是“健康中國”國家戰(zhàn)略的重要

組成部分。為持續(xù)推進(jìn)殘疾人的康復(fù)工作，各地社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開

展了多種形式的服務(wù)，以促進(jìn)殘疾人在社區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)康復(fù)，如開展康復(fù)

訓(xùn)練小組工作.舉辦康復(fù)技能工作坊和提供醫(yī)療資源鏈接等。上述服務(wù)

屬于我國殘疾人預(yù)防工作體系中（）的內(nèi)容。

A.一級預(yù)防

B.二級預(yù)防

C.三級預(yù)防

D.四級預(yù)防

【答案】：C

26、婦女社會工作的最終目標(biāo)是()o

A.緩解壓力和宣泄情緒

B.協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識到“個人的即政治的”

C.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系

D.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感

【答案】：C

27、社會工作者需要能夠辨別與老年人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素。在下列

與老年人自殺相關(guān)的線索中，風(fēng)險最高的是()。

A.超劑量購買并藏匿安眠藥

B.對人說“有時我真想結(jié)束一切”

C.整理行裝，準(zhǔn)備拜訪故舊

D.和老伴講“我死了你會好過些”

【答案】：B

28、下列各項(xiàng)不屬于婦女社會工作目標(biāo)的是()。

A.緩解壓力和宣泄情緒

B.提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同

C.倡導(dǎo)和建立全社會的性別公正和公平的意識和制度

D.幫助婦女實(shí)現(xiàn)就業(yè)

【答案】：D

29、預(yù)估工作時，社會工作者決定介入策略的原則是()。

A.多層次介入

B.系統(tǒng)性介入

C.單一策略介入

D.遞進(jìn)式介入

【答案】：A

30、（2020年真題）社會工作者小林在入戶走訪評估時發(fā)現(xiàn)，劉阿姨

的家庭符合最低生活保障救助條件，但劉阿姨并沒有提出申請。劉阿

姨認(rèn)為自己雖然出行需要坐輪椅，行動不便,但依然有動手能力，希望

能自食其力，為就讀初中的女兒做榜樣。對此，小林適宜的做法是

（）O

A.向劉阿姨介紹國家教助政策設(shè)立的目標(biāo)

B.勸說劉阿姨繼續(xù)申請救助，保障基本生活

C.尊重劉阿姨的意見，為其提供相關(guān)工作信息

D.尊重劉阿姨的意見，停止為其開展救助服務(wù)

【答案】：C

31、學(xué)校社會工作中，資源整合行動主要強(qiáng)調(diào)（）的概念，為學(xué)生提供

服務(wù)。

A.家庭一社會一學(xué)校聯(lián)動

B.學(xué)校一社區(qū)一社會聯(lián)動

C.家庭一學(xué)校一社區(qū)聯(lián)動

D.家庭一朋輩群體一社區(qū)聯(lián)動

【答案】：C

32、社工大李深入了解救助對象家庭的時候，他發(fā)現(xiàn)老人臉色憔悴，

滿臉愁容，說話的時候不停地嘆氣,，搖頭，很明顯能感受到老人對于

家庭生活困窘的無奈，便以此獲取了評估的信息。這里，社工大李獲

得評估信息的具體方法屬于（）。

A.使用量表

B.直接詢問

C.家庭探訪

D.觀察身體語言

【答案】：D

33、某兒童福利機(jī)構(gòu)在社會工作者提議下設(shè)置了收容棄嬰的“安全

島”。一年來，在“

A.教育權(quán)

B.生命權(quán)

C.特殊權(quán)益

D.生育權(quán)

【答案】：B

34、倡導(dǎo)指的是為了確保社會公正，站在服務(wù)對象或者受助團(tuán)體的立

場上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個人或者團(tuán)體的利益的活動過

程。下列選項(xiàng)中，對倡導(dǎo)的說法有誤的是（）。

A.前提可能是婦女個人存在著困難

B.前提可能是政策和法律完善

C.前提可能是社會保障制度的缺乏

D.目的是改變政策、法律和制度

【答案】：B

35、社會工作者打算在社區(qū)內(nèi)開展一次有關(guān)分級診療制度的宣傳教育

活動，以增進(jìn)居民對醫(yī)療改革政策的了解，合理使用醫(yī)療資源。從社

區(qū)教育服務(wù)功能的隹度看，上述服務(wù)屬于社區(qū)教育中的（）。

A.公民教育

B.成人教育

C.健康教育

D.公德教育

【答案】：C

36、為青少年提供文化、體育、娛樂場所，從而使青少年增長知識、

鍛煉身體、陶冶情操，這屬于（）的主要內(nèi)容。

A.教育性青少年服務(wù)

B.發(fā)展性青少年服務(wù)

C.成長性青少年服務(wù)

D.預(yù)防性青少年服務(wù)

【答案】：B

37、婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的（）。

A.改善親子關(guān)系的服務(wù)

B.改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)

C.家庭的救助與幫扶

D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

【答案】：D

38、下列不屬于殘疾預(yù)防中一級預(yù)防措施的是（）。

A.進(jìn)行免疫接種

B.圍產(chǎn)期保健

C.預(yù)防性咨詢

D.定期檢查身體

【答案】：D

39、（）不屬于流浪乞討人員回歸主流社會階段的服務(wù)。

A.全天候救助

B.家庭寄養(yǎng)

C.類家庭

D.技術(shù)培訓(xùn)

【答案】：A

40、下列關(guān)于“自我概念”的表述錯誤的是（）。

A.“自我概念”又稱“自我影像”，是指個人對自己整體的了解和看

法，包括個人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價值觀

B.“自我概念”是客觀性的，個人對自己的看法必須與客觀條件相符

C.“自我概念”是可以學(xué)來的，適應(yīng)生活良好的人往往知道如何適當(dāng)

地調(diào)適和改變個人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要

D.處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個積極、正向、穩(wěn)定而健

康的自我概念，才不致迷失方向

【答案】：B

41、（2016年真題）張老伯病重臥床不起，生活不能自理，他常對老

伴說：“沒有我，你就解放了。”并偷偷積攢安眠藥。社會工作者小

錢在評估中發(fā)現(xiàn)張老伯有自殺的可能，此時，他首先要做的是

（）O

A.找子女或老伴多陪伴張老伯

B.拿走張老伯積攢的過量安眠藥

C.聯(lián)絡(luò)醫(yī)護(hù)人員開展進(jìn)一步評估

D.與老伯作安全約定，承諾不自殺

【答案】：B

42、（2019年真題）小強(qiáng)跟隨打工的父母到城市上學(xué)，很快就認(rèn)識了

一些小伙伴。小強(qiáng)與他們很談得來，經(jīng)常一起結(jié)伴上學(xué)，課余也一起

踢球。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，這些伙伴屬于小強(qiáng)的（）

A.微觀系統(tǒng)

B.中觀系統(tǒng)

C.外部系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)

【答案】：A

43、軍人小郭2013年底復(fù)員，當(dāng)?shù)孛裾块T聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓还尽?/p>

可是小郭既無學(xué)歷優(yōu)勢、又無專業(yè)特長，難以在新的崗位中如魚騫水。

社工小李決定為他開展個案服務(wù)。下列對于小李的做法，說法不正確

的是（）。

A.小李主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色

B.目的是陪小郭走過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時期

C.協(xié)助小郭做好壓力預(yù)防

D.給小郭施加壓力，使其盡快適應(yīng)

【答案】：D

44、小強(qiáng)是某校初三學(xué)生，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲曾被父母送到一家以嚴(yán)厲

懲罰為手段的專門機(jī)構(gòu)戒除網(wǎng)癮，這段不愉快的經(jīng)歷讓小強(qiáng)對父母產(chǎn)

生了很深的誤解，認(rèn)為他們根本不愛他，才讓他去受折磨；小強(qiáng)的父

母也感到十分委屈和懊悔，覺得白花錢沒效果，還給孩子造成心理創(chuàng)

傷，干脆不管小強(qiáng)了，小強(qiáng)的班主任將小強(qiáng)轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會工作者小

方。小方首先幫助小強(qiáng)及其父母覺察他們的親子關(guān)系問題，根據(jù)以上

描述，小強(qiáng)與父母的親子關(guān)系目前存在的問題是（）。

A.糾纏

B.忽視

C.疏離

D.對立

【答案】：C

45、小剛跟隨打工的父母從農(nóng)村來到城市。為了幫助小剛適應(yīng)新環(huán)境,

社會工作者小張多次走訪了他的家庭，學(xué)校和所在社區(qū)。小張發(fā)現(xiàn)小

剛在班級里有幾個要好的伙伴，于是組織他們一起學(xué)習(xí)和玩耍，并幫

助小剛熟悉環(huán)境，以減輕小剛由于轉(zhuǎn)學(xué)造成的不適應(yīng)感覺。下列對小

剛的改變產(chǎn)生了重要影響作用的是（）。

A.朋輩群體

B.學(xué)校

C.家庭系統(tǒng)

D.社區(qū)

【答案】：A

46、以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容有多項(xiàng)，其中一項(xiàng)是要以家庭

為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)評估，篩選風(fēng)險家庭，在此，所要評估

的內(nèi)容不包括以下（）。

A.兒童健康成長

B.家長監(jiān)護(hù)能力

C.家庭和社區(qū)綜合環(huán)境

D.家長工作狀況

【答案】：D

47、自殺問題對于老年人群會有些特殊性。在評估老年人的自殺風(fēng)險

時，下列選項(xiàng)中從直接線索進(jìn)行評估的是（）。

A.有時我真想結(jié)束一切

B.這些日子我太麻煩人了

C.沒了我你會好過些

D.儲存藥物

【答案】：A

48、某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，積極投入“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)

行動”在某村開展生態(tài)環(huán)保項(xiàng)目。該機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中.將培育“新鄉(xiāng)

賢”社區(qū)骨干.發(fā)展“綠色志愿者”隊(duì)伍.倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境從我做起”

等活動作為推進(jìn)項(xiàng)目的手法，開展社區(qū)服務(wù)。該機(jī)構(gòu)的做法屬于社區(qū)資

源鏈接的（）方式。

A.資源整合

B.資源共享

C.資源流通

D.資源互補(bǔ)

【答案】：C

49、季老今年70歲了，與兒子同住，與兒子媳婦在教育孫子上有分岐,

常常因此發(fā)生爭吵。同時因?yàn)槟昙o(jì)大了走路也不穩(wěn)了，李老所處的家

庭生命周期的任務(wù)和要求不包括()O

A.學(xué)習(xí)應(yīng)對衰老帶來的困難

B.學(xué)習(xí)與成人子女溝通

C.維持生活的尊嚴(yán)、意義和獨(dú)立

D.適應(yīng)新的、不以子女為中心的角色的要求

【答案】：D

50、當(dāng)職工在職業(yè)或生活中出現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突時，企

業(yè)社會工作者可以扮演()角色。

A.促進(jìn)者

B.調(diào)解者

C.協(xié)調(diào)者

D.倡導(dǎo)者

【答案】：B

51、為響應(yīng)政府社會組織積極參與精準(zhǔn)扶貧的號召，某社會工作服務(wù)

機(jī)構(gòu)擬在綠村開展扶貧工作，為此，機(jī)構(gòu)邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜襾砭G村進(jìn)

行需求評估，該機(jī)構(gòu)此舉的目的是為了了解綠村的()需求。

A.感覺性

B.規(guī)范性

C.表達(dá)性

I).比較性

【答案】：B

52、小劉自幼喪母，一直與父親相依為命，父子情深，不久前，小劉

與父親在自駕游途中發(fā)生車禍，父親送醫(yī)后不治身亡。小劉接受不了

這一殘酷的事實(shí)，精神崩潰，在急診室外嚎啕大哭，醫(yī)護(hù)人員請社會

工作者小周為小劉提供幫助。在跟進(jìn)服務(wù)中，據(jù)小劉自述，他現(xiàn)在腦

海中反復(fù)出現(xiàn)車禍現(xiàn)場的恐懼畫面，回憶不出細(xì)節(jié)，整個人處于驚恐

之中，精神高度緊張。針對小劉的這種癥狀，小周最適宜的做法是

()O

A.不讓小劉閱讀關(guān)于應(yīng)激障礙癥的文章

B.讓小劉努力回憶車禍現(xiàn)場的情景細(xì)節(jié)

C.鼓勵小劉講述車禍發(fā)生的過程，同感傾聽

D.將小劉與周圍環(huán)境隔絕，避免他再受刺激

【答案】：D

53、學(xué)校社會工作者可以通過個案輔導(dǎo)的同感、接納、尊重等工作技

巧，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受、宣泄情緒。體現(xiàn)了學(xué)校社會工作對學(xué)生家庭

困境的介入中的()。

A.提供情感支持

B.發(fā)展支持系統(tǒng)

C.自我披露

D.鏈接社會資源

【答案】：A

54、社會工作者與某學(xué)校協(xié)商，每周末向社區(qū)老年人開放音樂和美術(shù)

教室，并請學(xué)校老師為老年人開設(shè)音樂和美術(shù)講座。這一做法體現(xiàn)了

社區(qū)教育中的()取向。

A.社區(qū)老人本位

B.學(xué)校本位

C.社區(qū)工作本位

D.補(bǔ)償本位

【答案】：B

55、社會工作者動員社會愛心人士以志愿者身份與貧困家庭的青少年

結(jié)對子，作青少年的“成長向?qū)А?，分享?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供實(shí)習(xí)機(jī)會。

社會工作者上述工作最主要的功能是0。

A.改善社區(qū)環(huán)境

B.發(fā)展社會網(wǎng)絡(luò)

C.促進(jìn)能力建設(shè)

D.增加社會資產(chǎn)

【答案】：C

56、（2015年）某企業(yè)近期職工流失比較嚴(yán)重，人力資源部門請求社會

工作者老嚴(yán)幫助。在為該企業(yè)提供服務(wù)的過程中，老嚴(yán)首先需要做的

是（）。

A.評估職工流失原因與服務(wù)需求

B.與人力資源部門協(xié)商制訂服務(wù)計(jì)劃

C.引導(dǎo)職工合理流動

D.提高職工的工資和福利

【答案】：A

57、“貧困有張女性面孔”，說明了貧困人口中婦女的貧困尤為嚴(yán)重。

這些年，國家實(shí)施脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略和精準(zhǔn)扶貧政策，基本上解決了婦女

的絕對貧困問題。但貧困有多維度的表現(xiàn)，如健康狀況差、

（）、權(quán)利缺失、休閑時間嚴(yán)重不足等，因教育和疾病返貧的

現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，解決婦女多維度的貧困問題任重道遠(yuǎn)。

A.工作權(quán)益受到侵害

B.文化教育水平低

C.工作不穩(wěn)定

D.工資低

【答案】：B

58、接案期最重要的工作是（），及時回應(yīng)他們最急迫的需要,

并提供相應(yīng)的幫助。

A.了解服務(wù)對象的需要和問題

B.尊重服務(wù)對象的意向

C.證滿足服務(wù)對象的需要

D.能增強(qiáng)服務(wù)對象的信心

【答案】：A

59、作為被判處刑罰的服務(wù)對象，適合于用（）的方法來處理。

A.接納

B.社區(qū)工作

C.小組工作

D.個案工作

【答案】：C

60、以下關(guān)于“自我概念”的表述錯誤的一項(xiàng)是（）。

A.“自我概念”又稱“自我影像”，是指個人對自己整體的了解和看

法，包括個人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價值觀

B.“自我概念”是客觀性的，個人對自己的看法必須與客觀條件相符

C.“自我概念”是可以學(xué)來的，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)

地調(diào)適和改變個人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要

D.處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個積極、正向、穩(wěn)定而健

康的自我概念，才不致迷失方向

【答案】：B

61、呂女十兩年前因與丈夫感情不和協(xié)議離婚，5歲的兒子跟著她生活

由于平日工作繁忙，她只能將兒子托給母親照顧。周末的時候，她不

僅要到大學(xué)聽課完成碩士學(xué)業(yè)而且還要到母親家看望兒子，因此一旦

社區(qū)單親母親小組活動在周末舉行，她都無法參加。社會工作者賀秋

林發(fā)現(xiàn)這一情況后，說服小組成員將小組活動時間改為工作日的晚上。

這個案例充分體現(xiàn)了社會工作者協(xié)助有類似處境的婦女開展小組工作

時，要嚴(yán)格遵循（）原則。

A.兼顧社會工作者和婦女的平等關(guān)系

B.兼顧婦女實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種基本需要

C.小組活動的時間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定

D.需要關(guān)注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去

【答案】：C

62、李爺爺是一名退休工人，退休后身體非常健康，生活完全可以自

理，但是由于兒女都不在身邊，一個人生活孤苦伶仃。李爺爺希望能

到機(jī)構(gòu)中度過晚年，李爺爺現(xiàn)在的狀況最適合去（）類型的養(yǎng)

老機(jī)構(gòu)。

A.居家養(yǎng)老

B.機(jī)構(gòu)照顧

C.老年公寓

D.社區(qū)照顧

【答案】：C

63、社會工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中通常以團(tuán)隊(duì)的形式開展工作。醫(yī)務(wù)社會

工作中的團(tuán)隊(duì)合作是指（）。

A.社會工作者與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作

B.社會工作者之間的合作

C.社會工作者與社區(qū)的合作

D.社會工作者與患者家屬的合作

【答案】：A

64、從軍隊(duì)師職干部變?yōu)槊裾块T的服務(wù)對象，老張有一種深深地失

落感，常常懷念在部隊(duì)的時光，難以適應(yīng)到地方的休養(yǎng)生活，面對這

種狀況，社會工作者首先應(yīng)采取的介入策略是（）。

A.推動志愿服務(wù)，訓(xùn)練、組織、督導(dǎo)志愿者

B.協(xié)助做好軍休干部醫(yī)療保障工作，實(shí)現(xiàn)“老有所醫(yī)”

C.積極引導(dǎo)軍休干部進(jìn)行平民化角色轉(zhuǎn)換

D.認(rèn)真落實(shí)軍休干部的政治待遇和生活待遇

【答案】：C

65、可以用于開展社區(qū)服務(wù)或活動的經(jīng)費(fèi)，包括政府財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)、

轄區(qū)企事業(yè)單位贊助經(jīng)費(fèi)、各種社會捐贈以及活動收費(fèi)等，這些統(tǒng)稱

為（）。

A.人力資源

B.物力資源

C.財(cái)力資源

D.文化資源

【答案】：C

66、從“人與環(huán)境”互動的視角出發(fā)，將社會工作介入焦點(diǎn)放在增強(qiáng)

個人的生活適應(yīng)能力及增加社會和物理環(huán)境對個人需要的回應(yīng)，屬于

社會工作介入中的（）。

A.直接介入

B.間接介入

C.長期介入

D.綜合介入

【答案】：I)

67、老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)

習(xí)和養(yǎng)家費(fèi)用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常

辛苦，時常因家庭琰事與孩子爭吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵

守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評了他，他還與老李頂嘴，這令老李

既生氣又傷心，無奈之下，求助社會工作者。針對老李家的情況，為

了改變孩子的行為，社會工作者宜開展（）。

A.家庭行為學(xué)習(xí)

B.家庭心理健康教育

C.家庭支持

D.家庭情緒管理

【答案】：A

68、社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員在這方面的服務(wù)包括對刑釋人員進(jìn)行工

作技能培訓(xùn)、幫助聯(lián)系介紹職業(yè)、幫助聯(lián)系就學(xué)學(xué)校等，同時還要通

過輔導(dǎo)幫助其養(yǎng)成工作和學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。屬于刑滿釋放后的（）

工作。

A.提供住宿場所

B.提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)

C.提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)

D.提供物質(zhì)援助

【答案】：B

69、某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有大量外來人口租住在社區(qū)內(nèi)。一段時

期以來，社區(qū)內(nèi)居民財(cái)物被盜事件不斷發(fā)生，社區(qū)治安成為社區(qū)居民

反映強(qiáng)烈的問題，有些當(dāng)?shù)鼐用裆踔撂岢霾辉试S外來人口在社區(qū)內(nèi)居

住，社區(qū)居民間相互不信任的氣氛彌漫在社區(qū)內(nèi)。為此，社會工作者

小何深入到社區(qū)居民中，通過社區(qū)居委會召開居民大會，經(jīng)居民討論

成立了由本地和外來居民共同組成的治安巡邏隊(duì)。此案例中，社會工

作者所做的工作達(dá)到的效果是0。

A.促進(jìn)社區(qū)居民團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)社區(qū)治安防范

B.通過調(diào)解社區(qū)居民糾紛，促進(jìn)鄰里和睦

C.通過矯正社區(qū)居民錯誤想法，防止違法犯罪行為

D.借助制定規(guī)章制度，維護(hù)社區(qū)秩序

【答案】：A

70、高軍的父母早年離異，高軍一直和父親生活，父親再婚后，只顧

新建的小家很少關(guān)心高軍。進(jìn)人初中后，高軍變得更加沉默寡言，并

且成績不斷下滑，還經(jīng)常打架、逃學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)，最后被學(xué)校開除。后

來高軍一直待在家里，對外面的就業(yè)形勢毫無所知。社會工作者針對

高平的狀況，制訂了樹立信心、幫助高軍學(xué)習(xí)社會技能并且?guī)椭?/p>

工作支持小組的計(jì)劃。高軍的社會工作事例說明青少年需求具有

（）的特點(diǎn)。

A.整合性

B.綜合性

C.多元性

D.動態(tài)性

【答案】：C

71、通過提高兒童所處環(huán)境（通常是指其家庭）的功能，強(qiáng)化照料者

的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展，這種服務(wù)屬于（）。

A.支持性服務(wù)

B.保護(hù)性服務(wù)

C.補(bǔ)充性服務(wù)

D.替代性服務(wù)

【答案】：A

72、社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積

極參與問題的解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信

力和獨(dú)立能力。這是家庭社會工作者在工作中需要遵守的()

原則。

A.家庭處境化

B.家庭個別化

C.幫助家庭成員增能

D.滿足家庭成員需要

【答案】：C

73、()是人們知識和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶產(chǎn)物，是通過語言、文字的

提煉和積累而成的智力。

A.結(jié)晶智力

B.液態(tài)智力

C.固態(tài)智力

D.感官功能

【答案】：A

74、(2019年)社會工作者小江運(yùn)用艾瑞克？伯恩溝通分析理論中的“腳

本分析技術(shù)“，幫助社區(qū)青少年了解成長環(huán)境對自己人際溝通形態(tài)的

影響，提升他們的人際溝通能力。為此，小江應(yīng)協(xié)助社區(qū)青少年()O

A.覺察自己的自我狀態(tài)

B.反思自己的溝通形式

C.反省自己的溝通技巧

D.覺察自己的“生活地位”模式

【答案】：D

75、()是指向所有兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為

他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和日常育兒問題咨詢。

A.親職輔導(dǎo)

B.親職教育

C.母嬰保健指導(dǎo)

D.幼兒早教指導(dǎo)

【答案】：B

76、以家庭為中心的方法要素中，（）是指社會工作者通過提

升家庭成員解決問題的能力，增強(qiáng)家庭發(fā)揮其功能的能力。

A.聚焦家庭功能

B.以家庭為單位

C.家庭全程參與

D.鏈接資源網(wǎng)絡(luò)

【答案】：A

77、獄中服刑人員老張已有多年未見女兒，十分想念，由于女兒遠(yuǎn)嫁

外地，老張不忍心讓女兒長途奔波來探視他。矯正社會工作者小何在

得知老張的情況后，協(xié)助老張女兒申請了遠(yuǎn)程探視，老張父女通過視

頻“見了面”。交談中，女兒告訴老張，今年她又生個兒子，女婿也

升了職，日子過得很好，老張很欣慰。小何的工作回應(yīng)了老張的

（）需要。

A.社會適應(yīng)

B.教育

C.家庭生活

D.經(jīng)濟(jì)

【答案】：C

78、（2019年真題）某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)社區(qū)需求評估的結(jié)果，

計(jì)劃為社區(qū)婦女開展能力建設(shè)。該機(jī)構(gòu)提供的下列服務(wù)中，能夠滿足

婦女戰(zhàn)略性社會性別需求的是（）O

A.創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)

B.健康保健知識培訓(xùn)

C.“女德”知識培訓(xùn)

D.子女教育技能培訓(xùn)

【答案】：A

79、莉莉是一名外來務(wù)工人員子女，由于有很重的家鄉(xiāng)口音，怕被學(xué)

生笑話，平時在學(xué)校很少大聲說話，與別人很少有眼神接觸，總是一

味的順從別人，往往忽略自己真正的需要。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，莉

莉?qū)儆冢ǎ?/p>

A.“好斗型”性格

B.“被動型”性格

C.“決斷關(guān)心型”性格

D.“抗壓型”性格

【答案】：B

80、重點(diǎn)幫助中下階層群體掌握社會結(jié)構(gòu)、投訴途徑、公民權(quán)益等知

識，改善他們在這些方面存在的知識欠缺的教育方式是（）。

A.控制式教育

B.補(bǔ)償式教育

C.發(fā)展式教育

D.全面式教育

【答案】：B

81、社工小李正在運(yùn)用人生回顧的干預(yù)措施為趙老提供回顧一生經(jīng)歷

的機(jī)會，在老趙傾訴的過程當(dāng)中，小李用“嗯、對、沒錯”等語氣詞

予以“口頭”跟隨，或者以點(diǎn)頭、投以關(guān)注的眼神、將身體向服務(wù)對

象稍微傾斜、握住服務(wù)對象的手等方式予以“行為”肯定，這里，小

李積極傾聽的過程中，所運(yùn)用的具體步驟是（）。

A.聆聽

B.回應(yīng)

C.否定

D.邀請

【答案】：B

82、在制定服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指（）。

A.解釋目標(biāo)的詞義

B.已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo)

C.將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)，以利目標(biāo)的執(zhí)

行

D.將社會工作者和服務(wù)對象共同選擇的目標(biāo)闡釋清楚

【答案】：C

83、紅霞和丈夫是高中同學(xué)，去年9月份兩人結(jié)婚，紅霞的丈夫喜歡

結(jié)交朋友，常常在外面跟朋友喝得醉醺醺的才回家，每次丈夫喝醉回

家，紅霞總會嘮叨幾句，丈夫聽著煩了便會對紅霞拳腳相加。紅霞覺

得丈夫打自己是因先自己嘮叨，是自己的錯，所以一直忍氣吞聲。最

近紅霞發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，她怕丈夫喝醉酒后打她會傷及孩子，于是向

社會工作者小王求助，在幫助紅霞的過程中，下列做法不符合社會工

作專業(yè)要求的是（）。

A.采用家庭治療的方法，對紅霞及其丈夫進(jìn)行輔導(dǎo)

B.幫助紅霞建立社會支持網(wǎng)絡(luò)

C.勸紅霞為了孩子和家庭盡量忍耐，不和丈夫拌嘴

D.為紅霞建立支持小組，鼓勵小組成員主動參與反暴工作

【答案】：C

84、（2015年真題）喪偶多年的張大爺，因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。張

大爺?shù)呐畠洪L期獨(dú)自照顧他的日常起居，近來感到力不從心，向社會

工作者小林求助。

A.請專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供家庭康復(fù)服務(wù)

B.邀請張大爺女兒參加照顧者支持小組

C.請社區(qū)志愿者定期探訪張大爺家庭

D.動員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu).讓女兒常去探望

【答案】：B

85、喪偶多年的張大爺因腦溢血導(dǎo)致半身不遂，張大爺?shù)呐畠洪L期獨(dú)

自照顧他的日常起居，近來感到力不從心，向社會工作者求助，小林

擬運(yùn)用“家庭思維”的方法開展工作，合適的做法是（）。

A.請專業(yè)人員定期上門提供家庭康復(fù)服務(wù)

B.邀清張大爺女兒參加照顧者支持小組

C.請社區(qū)志愿者定期上門探視張大爺

D.動員其人住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒探望

【答案】：B

86、醫(yī)務(wù)社會工作者為即將出院的患者制訂出院計(jì)劃時首先要做的工

作是（）

A.為患者做全面的評估

B.為患者制訂康復(fù)方案

C.協(xié)助患者與醫(yī)療保險公司溝通

D.幫患者聯(lián)系就近診所以便繼續(xù)治療

【答案】：D

87、某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)中半失能老人開展了一系列服務(wù)。下

列服務(wù)中，屬于間接服務(wù)的是（）。

A.開展半失能老人社區(qū)聯(lián)誼活動

B.優(yōu)化半失能老人服務(wù)質(zhì)量評估流程

C.每月為半失能老人舉辦一次生日會

I).組織社區(qū)居民結(jié)對幫助半失能老人

【答案】：B

88、進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)的困難，社會工作者不僅需要

關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，同時也要考察城鄉(xiāng)生活方式

以及教育水平的差異。這里所涉及的是社會工作者必須以()作

為基本假設(shè)。

A.家庭支持是家庭成員社會生活的基礎(chǔ)

B.家庭中心視角是把握家庭成員需求的關(guān)鍵

C.家庭危機(jī)是促使家庭成員改變的重要契機(jī)

D.生態(tài)視角是理解家庭內(nèi)外部環(huán)境的重要依據(jù)

【答案】：D

89、補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況是兒童社會工作的主要內(nèi)容之一，那么

除了要補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況外，還需要補(bǔ)充和改善()。

A.家庭總體精神及心理健康狀況

B.家庭健康狀況

C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

D.家庭規(guī)則

【答案】：C

90、職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中的一個重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于職業(yè)評

估的說法中不正確的是()。

A.職業(yè)評估指通過各種測試手段和方法對殘疾人所進(jìn)行的一系列的客

觀評估、心理測試以及性格分析

B.職業(yè)評估是職業(yè)康復(fù)措施的第二個環(huán)節(jié)

C.職業(yè)評估涉及身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性三個方面

D.職業(yè)評估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評價社會工作的介

入結(jié)果

【答案】：I)

91、下列各項(xiàng)屬于婦女社會工作直接目標(biāo)的是（）。

A.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系

B.解決婦女的實(shí)際困難和需要

C.提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同

D.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感

【答案】：B

92、關(guān)于學(xué)校社會工作的特點(diǎn)，下列說法不正確的是（）。

A.有關(guān)學(xué)校的知識，如教育哲學(xué)和價值、青少年的人格發(fā)展特點(diǎn)、青

少年的社會化等對學(xué)校社會工作十分重要

B.學(xué)校社會工作是作為社會工作具體實(shí)務(wù)的一個分支方向

C.學(xué)校社會工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點(diǎn)得到發(fā)現(xiàn)

D.學(xué)校社會工作者屬于學(xué)校行政工作人員

【答案】：D

93、小明從小被父母寵愛有加，學(xué)習(xí)成績也特別好，但上初中后逐漸

對學(xué)習(xí)失去興趣，性格變得很叛逆。父母教育孩子時感到束手無策而

求助社工。小明是（）的服務(wù)對象。

A.潛在

B.現(xiàn)有

C.外展

D.自愿

【答案】：A

94、矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)又稱為（）。

A.司法保護(hù)

B.更生保護(hù)

C.事后保護(hù)

D.監(jiān)管保護(hù)

【答案】：B

95、某精神衛(wèi)生中心社會工作者小曹發(fā)現(xiàn)，很多精神病患者擔(dān)心一且

有過入院治療經(jīng)歷就會被貼上標(biāo)簽，日后很難摘掉“精神病人”的帽

子，其家庭也不得不面對普遍存在的社會偏見。針對這一情況，小曹

應(yīng)開展的服務(wù)是（??）。

A.盡快安排患者出院，幫助患者去除“精神病人”標(biāo)簽

B.聯(lián)系其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)，將患者轉(zhuǎn)介至異地醫(yī)院進(jìn)行治療

C.探討患者治療方案，盡量縮短患者在醫(yī)院的治療進(jìn)程

D.開展社區(qū)宣傳教育，改變公眾對精神疾病的傳統(tǒng)認(rèn)知

【答案】：D

96、大李因盜竊罪處拘役5個月緩期5個月執(zhí)行。大李對判決不服，

認(rèn)為自己犯罪是受人教唆，一時好奇，沖動而為，不應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。

針對大李的這些想法，社會工作者在幫助大李時，主要工作任務(wù)應(yīng)是

對其進(jìn)行（）

A.監(jiān)管

B.矯正

C.幫困

D.執(zhí)法

【答案】：B

97、（2015年真題）趙女士多年前患有精和方面的疾病，近期出現(xiàn)幻

聽、幻視、幻嗅并有輕度暴力傾向。入院治療三個月后，趙女士各方

面身體指標(biāo)趨于穩(wěn)定，準(zhǔn)備出院，回到社區(qū)接受社區(qū)康復(fù)服務(wù)。針對

趙女士這種情況，醫(yī)務(wù)社會工作者首先應(yīng)做的是（）。

A.普及精神衛(wèi)生知識，改善社區(qū)康復(fù)環(huán)境

B.對其父母進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo).方便進(jìn)行家庭治療

C.與精神病社區(qū)康復(fù)中心醫(yī)生聯(lián)系.保證治療連續(xù)性

D.聯(lián)系社區(qū)志愿者.完善社區(qū)支持系統(tǒng)

【答案】：C

98、某高校社會工作專業(yè)學(xué)生利用課余時間探訪抗美援朝志愿軍老兵，

傳承紅色基因，緬懷英雄先烈，弘揚(yáng)抗美援朝精神，開啟奮斗新征程，

社會工作專業(yè)學(xué)生探訪的陳老，1950年底參軍，被分配到炮兵學(xué)校學(xué)

習(xí)，1953年參戰(zhàn)，戰(zhàn)爭結(jié)束后，被授予中尉軍銜，根據(jù)《軍人撫恤優(yōu)

待條例》，陳老屬于（）。

A.復(fù)員軍人

B.復(fù)員干部

C.退伍士官

D.退伍軍人

【答案】：A

99、某小區(qū)“夕陽紅服務(wù)隊(duì)”和“4點(diǎn)半學(xué)堂”在社區(qū)內(nèi)有著良好的聲

譽(yù)。為了促進(jìn)參與社區(qū)治理，社會工作者小林策劃由“夕陽紅服務(wù)隊(duì)”

的助老志愿者和“4點(diǎn)半學(xué)堂”的孩子們共同到社區(qū)老年人服務(wù)中心，

與那里的老人一起開展聯(lián)合活動。小林采用的社區(qū)資源連接方式是

（）O

A.資源整合

B.資源共享

C.資源開發(fā)

D.資源流通

【答案】：A

100、出生后第一年，這之后生長速度會減慢；青春期階段的生長速度

又會加快，到18周歲時骨髓的發(fā)育基本定型。體現(xiàn)在迅速生長發(fā)育

的過程中，兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育具有（）。

A.個體差異性

B.分化與互補(bǔ)性

C.不均衡性

D.差異性

【答案】：C

10k（2019年真題）單親媽媽阿芳因經(jīng)濟(jì)困難向街道辦事處提出最低

生活保障申請。街道辦事處收到申請后，委托某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)跟

進(jìn)阿芳的低保申請。機(jī)構(gòu)社會工作者小王探訪了阿芳家，了解了其家

庭的經(jīng)濟(jì)狀況，還走訪了她的鄰居，并核查了相關(guān)信息。小王的上述

做法屬于最低生活保障服務(wù)內(nèi)容中的（）。

A.幫助申請救助

B.提供心理支持

C.識別服務(wù)對象

D.促進(jìn)社會融入

【答案】：C

102、社會工作者張莉?qū)δ成鐓^(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)

有一些青少年整天游手好閑，對生活沒有明確的目標(biāo)，特別是對就業(yè)

形勢缺乏了解，對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，為此，張莉設(shè)計(jì)了一個“職業(yè)

生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過兩個多月的小組

活動，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長和

鄰居也給予充分肯定，且每個人都制訂了詳細(xì)的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，

并開始付諸實(shí)施。張莉在上述小組活動中扮演的角色是（）。

A.協(xié)助者

B.咨詢者

C.鼓勵者

1）.領(lǐng)導(dǎo)者

【答案】：I)

103、學(xué)校社會工作者希望通過小組工作幫助學(xué)生找出理想與現(xiàn)實(shí)的差

距，并進(jìn)一步找到他們在當(dāng)前階段需要自我培養(yǎng)、自我加強(qiáng)、自我改

變的方面。該小組工作滿足了學(xué)生（）的需要。

A.自我認(rèn)知和自我探索

B.學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃

C.人際協(xié)調(diào)和技能養(yǎng)成

D.情緒覺察和情緒管理

【答案】：A

104、在老年人個案工作的（）階段，重點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。

A.接案

B.預(yù)估

C.介入

D.計(jì)劃

【答案】：A

105、最近王女士對生活充滿困惑，向社會工作者小李求助。在制訂目

的和目標(biāo)階段，小李認(rèn)真詢問了她的愿望，并與她討論協(xié)商，最后她

們對需要達(dá)到的目的統(tǒng)一了意見。社會工作者的這種做法充分體現(xiàn)了

制訂服務(wù)計(jì)劃時應(yīng)遵循的（）原則。

A.詳細(xì)和具體

B.要尊重服務(wù)對象意愿

C.計(jì)劃與宗旨相符合

D.平等和協(xié)商

【答案】：B

106、小麗平日里習(xí)慣于將自己打扮得花枝招展，以美好的形象示人，

某日在回家的路上遭遇了歹徒的強(qiáng)奸，精神開始變得萎靡不振；作為

一名社工，（）的介入方法是不合適的。

A.重塑小麗的人格獨(dú)立

B.懷疑小麗是因?yàn)樘囟ǖ男袨檎幸舜跬?/p>

C.關(guān)注小麗的安全

D.與小麗建立信任的專業(yè)關(guān)系

【答案】：B

107、社會工作評估艱據(jù)評估的目的分為過程評估和結(jié)果評估，其中在

介入初期和中期，過程評估的重點(diǎn)是（）。

A.服務(wù)對象表現(xiàn)以及社會工作者的工作和技巧

B.什么因素導(dǎo)致服務(wù)對象改變

C.工作目標(biāo)是否達(dá)到

I）.工作目標(biāo)是否恰當(dāng)

【答案】：A

108、雖然社會在不斷進(jìn)步發(fā)展，但是兒童在成長過程中還是面臨著很

多的問題，以下（）不是兒童面臨的主要問題。

A.兒童生存的問題

B.兒童發(fā)展的問題

C.兒童保護(hù)的問題

D.兒童社會化的問題

【答案】：D

109、邱邱是被父親遺棄的流浪兒童。在流浪兒童救助保護(hù)中心待了兩

年后，邱邱被安排到技術(shù)中心接受技能培訓(xùn)。邱邱認(rèn)為這是救助保護(hù)

中心不管他了，因此焦慮不安，對去技校學(xué)習(xí)沒有興趣。針對邱邱目

前的情況，社會工作者介入的重點(diǎn)應(yīng)是（）。

A.聯(lián)系技校老師為邱邱創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

B.引導(dǎo)邱邱要自立自強(qiáng)，將來好自力更生

C.處理邱邱曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突

D.動員周圍的同齡伙伴來勸說邱邱

【答案】：C

110、在抗逆力的表現(xiàn)形式中，通常表現(xiàn)出反傳統(tǒng)、反社會、反主流的

行為傾向，具有挑戰(zhàn)常規(guī)、對抗成人、批判現(xiàn)實(shí)的特征，往往會受到

成人的指責(zé)、同輩群體的排斥、公眾輿論的壓力。這種表現(xiàn)形式是（）。

A.親社會取向

B.遵從社會規(guī)范

C.非常規(guī)形式

D.認(rèn)同主流文化

【答案】：C

111、兒童社會工作方法主要有兩種，其中一種就是以家庭為中心的方

法，那么以下關(guān)于以家庭為中心的方法理解正確的是（）。

A.解決兒童成長過程中的問題

B.針對兒童生活的家庭而開展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能的實(shí)務(wù)

方式

C.改善兒童安全環(huán)境的一種社會工作專業(yè)實(shí)務(wù)方式

D.在這里的家庭只包括原生家庭

【答案】：C

112、鄭老伯肝癌晚期，醫(yī)院已發(fā)出病危通知，兒子與鄭老伯長期不和,

至今未來探望，鄭老伯非常想念兒子。在社會工作者的調(diào)解下，兒子

終于回來守在鄭老伯身邊，陪伴鄭老伯度過了人生的最后階段。社會

工作者提供的協(xié)助屬于（）。

A.哀傷輔導(dǎo)

B.社區(qū)照顧

C.臨終關(guān)懷

D.家庭護(hù)理

【答案】：C

113、矯正社會工作，對于社會環(huán)境的功能與作用之一是促進(jìn)刑罰制度

朝人性化、（）方向發(fā)展。

A.制度化

B.多元化

C.科學(xué)化

D.人文化

【答案】：C

114、小芳的成績一直在班里是名列前茅，升入初二以來，成績卻直線

下降，原來開朗的她現(xiàn)在每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是

獨(dú)來獨(dú)往，有時甚至不來上課。社會工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，小芳似

有輕度抑郁癥狀。家訪中社會工作者還了解到，年前小芳父母離婚，

母親將小芳給年邊的外婆照顧，自己去了外地工作。社會工作者與班

主任溝通了小芳的情況，決定由班主任負(fù)責(zé)關(guān)照小芳在學(xué)校中的學(xué)習(xí)

和生活，放學(xué)后安排同學(xué)陪小芳問家，一起做作業(yè)，現(xiàn)在的小芳又有

了笑容，學(xué)習(xí)成績也提高了。本案例中，社會工作者運(yùn)用了（）

的方法增強(qiáng)小芳的抗逆力。

A.教授生活技能

B.提供關(guān)懷與支持

C.提出高期望

D.提供機(jī)會促進(jìn)參與

【答案】：B

115、林丹是彭老師班上的尖子生之一，但是彭老師發(fā)現(xiàn)最近林丹的各

種表現(xiàn)都很異常，在與他的溝通中卻又始終問不出原因。于是彭老師

將林丹推薦給學(xué)校社會工作者孔華。經(jīng)過孔華半個月的輔導(dǎo)，林丹的

狀況有了很大改觀，彭老師感到欣慰的同時也很驚奇，于是就向孔華

打聽是如何實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的，但是被孔華以一句“我有妙招”而婉拒

To孔華這么做堅(jiān)持了社會工作的（）。

A.自愿原則

B.保密原則

C.案主自決原則

D.以人為本原則

【答案】：B

116、貧困山村的阿芳今年快40歲了，由于小時候沒有條件上學(xué)，她

和周圍一些年齡相仿的姐妹沒什么文化，也沒什么技術(shù)專長，加上村

子交通不便，她們一直在社會貧困線上徘徊，社會工作者希望為她們

連接資源，解決貧困，采取的方法是（）。

A.與她們一道分析貧困的原因

B.讓她們利用晚上的時間學(xué)習(xí)致富技術(shù)

C.請農(nóng)技站技術(shù)員對她們進(jìn)行種養(yǎng)技術(shù)指導(dǎo)

D.在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要性，讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)

【答案】：C

117、下面哪一項(xiàng)是屬于婦女社會工作的中間目標(biāo)？（）

A.緩解壓力和宣泄情緒

B.重塑自信，提升對自我的認(rèn)識

C.解決婦女的實(shí)際困難和需要

D.協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識到“個人的即政治的“

【答案】：D

118、（2015年）年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師，人力資源

部門通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休，找到社會工作者老

王，尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件，向李女士講解勞動爭議

處理程序，建議她與企業(yè)協(xié)商，協(xié)商不成，再通過工會進(jìn)行勞動爭議

調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了（）角色。

A.教育者

B.協(xié)調(diào)者

C.促進(jìn)者

D.咨詢輔導(dǎo)者

【答案】：D

119、幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后

非常著急，認(rèn)為孩子只有考上大學(xué)才有未來。在多次與孩子溝通無果

后，家長們向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的

想法，此時，小林可采用（）方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。

A.社會維護(hù)

B.為家長與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座

C.資源整合

D.為家長與孩子開辦親子并行小組

【答案】：D

120、某軍休干部管理與服務(wù)中心的社會工作者小宋設(shè)計(jì)了“歲月如歌”

生命回顧小組工作方案，為軍休所的老干部提供服務(wù)。小宋采用分享

老照片的方式幫助軍休老干部重溫在部隊(duì)時取得的人生成就，引導(dǎo)他

們分享現(xiàn)在的歡樂時光和幸福生活。鼓勵其參與社會活動，力所能及地

關(guān)心他人、服務(wù)社會。小宋這樣做的主要目的在于（??）。

A.緩解老人的寂寞孤獨(dú)感

B.幫助老人坦然面對死亡

C.建立老人間的信任關(guān)系

1）.協(xié)助老人重構(gòu)生命價值

【答案】：I)

12k某鄉(xiāng)村被列入當(dāng)?shù)馗脑煊?jì)劃，當(dāng)?shù)卣畬⒃摯甯脑煊?jì)劃討論稿在

村中公示，向村民及駐村單位咨詢意見，以便修訂改造計(jì)劃。這種做

法屬于居民社區(qū)參與形式中的（）。

A.協(xié)商

B.咨詢

C.共同行動

D.社區(qū)自治

【答案】：B

122、吳女士離異多年未再婚，與女兒一起生活，前夫再婚后，很少與

吳女士母女聯(lián)系。去年吳女士下崗，生活拮據(jù)，上初三的女兒越來越

不聽話，有時還逃課，吳女士經(jīng)常被老師叫去談話，說她對女兒的管

教不嚴(yán)。吳女士母女為此經(jīng)常爭吵，母女關(guān)系緊張。吳女士覺得自己

沒本事，單親的狀況也不能給孩子好的生活，很無助。于是求助社會

工作中小王，小王決定運(yùn)用性別視角的社會工作方法為吳女士提供協(xié)

助，正確的做法是（）

A.激發(fā)其潛能，獨(dú)立解決問題

B.幫助其反思自己的性格及行為問題

C.建議其與前夫聯(lián)系，讓前夫多與女兒交流

D.建議其盡快結(jié)束單身狀態(tài)，組建新的家庭

【答案】：A

123、17歲的張飛整天無所事事，不是上網(wǎng)吧就是談朋友。初步了解了

張飛的生活和成長經(jīng)歷后，社會工作者小趙沒有經(jīng)過張飛同意，就為

其聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心，專門安排老師一對一地教他學(xué)計(jì)算機(jī)，最后發(fā)

現(xiàn)張飛并不愿意這么做。社會工作者的這種做法違背了選擇介入行動

的（）原則。

A.個別化

B.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

D.以人為本、服務(wù)對象自決

【答案】：D

124、增強(qiáng)與社區(qū)中教育機(jī)構(gòu)之間（如各類學(xué)校）的關(guān)系是社區(qū)工作者

的工作之一，下列哪一項(xiàng)不屬于此項(xiàng)工作的功能？

A.補(bǔ)救班級教學(xué)缺點(diǎn)，提高綜合功能

B.增強(qiáng)學(xué)校與家庭關(guān)系，統(tǒng)一教育方案

C.適應(yīng)現(xiàn)代化社會分工合作的需要

D.制定相關(guān)教育政策

【答案】：D

125、當(dāng)前軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人的需要聚焦在（）。

A.婚姻家庭方面

B.健康方面

C.就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面

D.心理調(diào)適需要

【答案】：C

126、下列屬于中觀層面青少年社會工作的是（）。

A.家庭工作

B.個案工作

C.社區(qū)工作

D.建立青少年組織

【答案】：A

127、在一些國家或地區(qū)的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會工作者被法律

賦予依法對非監(jiān)禁罪犯實(shí)施（）的職責(zé)。

A.矯正

B.輔導(dǎo)

C.服務(wù)

D.監(jiān)管

【答案】：D

128、三個月前杜先生在一次意外事故后被截肢，精神受到很大打擊，

最近自殺未遂，家人打電話求助社會工作者。社會工作者首先應(yīng)該

（）O

A.進(jìn)行危機(jī)干預(yù)

B.鑒定殘疾等級

C.聯(lián)系安裝假肢

I）.提供居家服務(wù)

【答案】：A

129、下列關(guān)于企業(yè)社會工作的表述不正確的是（）。

A.提供者是專業(yè)社會工作者

B.主要策略是兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一

C.核心工作對象是企業(yè)

D.目標(biāo)是促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

【答案】：C

130、影響老年人的認(rèn)知和智力功能的問題是（）。

A.抑郁癥

B.癡呆癥

C.澹妄

D.焦慮癥

【答案】：B

13k婦女的問題不是婦女個人的問題，因此()通常是解決婦

女問題的一個比較根本和切實(shí)可行的方法。

A.宣傳和教育的方法

B.倡導(dǎo)

C.多部門合作

D.行政執(zhí)法

【答案】：C

132、張老年輕時是軍人，屢立戰(zhàn)功，退役后到當(dāng)?shù)氐墓鈽s院療養(yǎng)。

隨著年事13高，張老越來越懷念當(dāng)年在部隊(duì)揮斥方遒的生活，每日拿

著當(dāng)年的舊照片，一看就是幾小時，每天還會把自己的軍功章逐個擦

拭一遍，日復(fù)一日，張老的生活越來越單調(diào)，覺得當(dāng)下的生活毫無意

義，不再參加光榮院的集體活動，也不與光榮院的其他老人聯(lián)系。此

時，社會工作者最適宜的做法是()。

A.引導(dǎo)張老忘記曾經(jīng)的經(jīng)歷，回歸現(xiàn)實(shí)

B.引導(dǎo)張老融入現(xiàn)在的光榮院生活

C.分享張老的軍隊(duì)生涯，珍惜當(dāng)下生活

D.分享張老昔日的輝煌，忘卻現(xiàn)實(shí)的煩惱

【答案】：C

133、社區(qū)參與有五個層次和形式，從過程層面看，最需要教育或能

力，也需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是()。

A.告知

B.咨詢

C.共同行動

D.社區(qū)居民自治

【答案】：I)

134、殘疾人社會參與現(xiàn)狀的評估，通過4R指標(biāo)來分析，即角色

(Roles)、關(guān)系(Relationship)、()、資源

(Resources)。

A.理解

B.反應(yīng)

C.尊重

D.關(guān)心

【答案】：B

135、(2020年真題)小王患有精神分裂癥，經(jīng)過住院治療，進(jìn)入康復(fù)

階段，但精神疾病的“污名化”給小王帶來了極大的痛苦，他很少與外

人接觸。社會工作者小夏擬采用醫(yī)療救助的方法為其提供服務(wù)。小夏

在社區(qū)先后策劃組織精神健康宣傳周活動，整合各類資源為社區(qū)精神

病患者的家屬提供精神健康照顧知識培訓(xùn)I,招募志愿者與小王結(jié)對幫扶。

小夏的上述工作屬于醫(yī)療救助社會工作中的()。

A.強(qiáng)化社會支持

B.改善救治環(huán)境

C.協(xié)調(diào)醫(yī)疔資源

D.協(xié)助申請救助

【答案】：A

136、小明是小學(xué)五年級學(xué)生。最近，父母發(fā)現(xiàn)小明對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越

沒有興趣，作業(yè)拖沓，有時故意把數(shù)學(xué)作業(yè)本留在學(xué)校，回家不做作

業(yè)。為此，父母苦口婆心地勸說小明，甚至責(zé)罵他，但都沒有什么效

果。社會工作者了解了小明的家庭教育情況后，決定采用家庭行為學(xué)

習(xí)的方式幫助小明。下列做法中，正確的是()。

A.改變小明父母教育子女的態(tài)度

B.改變小明父母之間的溝通方式

C.指導(dǎo)小明制訂詳細(xì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

D.指導(dǎo)小明父母及時肯定小明數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步

【答案】：D

137、某社會福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)了50名兒童，采用“大孩子幫助小孩子”

的管理方式，但在實(shí)施過程中卻出現(xiàn)了大孩子欺負(fù)小孩子的情況。社

會工作者計(jì)劃采取小組丁作方法對此問題進(jìn)行干預(yù)。下列說法中，最

合適的是（）。

A.鼓勵大孩子給小孩子補(bǔ)習(xí)功課

B.將大孩子和小孩子分開組織活動

C.鼓勵小孩子聯(lián)合起來向福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反映

D.結(jié)合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動

【答案】：D

138、在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)不包括下列選項(xiàng)中的

（）O

A.街道辦事處

B.居民委員會

C.社區(qū)學(xué)校

D.社區(qū)服務(wù)中心

【答案】：C

139、醫(yī)務(wù)社會工作者小許在探訪一名肺癌晚期住院患者時發(fā)現(xiàn)，面對

日漸惡化的病情。該患者及其子女處于極度悲傷和絕望中，其子女因

聯(lián)系社區(qū)照護(hù)機(jī)構(gòu)屢屢受挫而身心疲憊。小許綜合評估了該患者家庭

的狀況，用冥想與正念治療對該患者及其子女進(jìn)行干預(yù)以緩解他們的

身心壓力。小許的干預(yù)過程屬于舒緩療護(hù)中的（）。

A.情緒心理輔導(dǎo)

B.臨終關(guān)懷

C.照護(hù)支持服務(wù)

D.哀傷輔導(dǎo)

【答案】：A

140、家庭社會工作的目的是（）。

A.促進(jìn)家庭的和諧

B.幫助經(jīng)濟(jì)困難的家庭更好的加強(qiáng)家庭的經(jīng)濟(jì)功能

C.幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能

D.幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能

【答案】：D

141、下列敘述不正確的是（）。

A.矯正社會工作貫穿于對罪犯進(jìn)行司法矯正的各個方面以及整個過程,

其主要內(nèi)容包括司法判決前的服務(wù)、監(jiān)禁場所中的服務(wù)、社區(qū)矯正中

的服務(wù)以及刑滿釋放后的服務(wù)等四個方面

B.司法判決前社會工作的服務(wù)對象僅指犯罪嫌疑人

C.矯正社會工作是司法矯正體系中的社會福利服務(wù)

D.社會工作者介入亙法過程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開

始

【答案】：B

142、在殘疾人所面臨的困難中，經(jīng)濟(jì)困難、住房困難和醫(yī)療困難都屬

于（）的困難。

A.精神層面

B.物質(zhì)層面

C.社交層面

D.康復(fù)層面

【答案】：B

143、（2015年）85歲的劉爺爺獨(dú)自一人生活，前不久因中風(fēng)導(dǎo)致行動

不便，身體日漸衰為葭子女擔(dān)心他發(fā)生意外，打算送劉爺爺去養(yǎng)老院

生活。但劉爺爺不愿去養(yǎng)老院，擔(dān)心養(yǎng)老院的規(guī)定會影響自己的生活

習(xí)慣。面對劉爺爺和子女間的意見分歧，社會工作者應(yīng)采取的介入措

施是（）。

A.引導(dǎo)劉爺爺改變生活習(xí)慣，適應(yīng)養(yǎng)老院生活

B.尊重劉爺爺?shù)臎Q定。幫助他與子女協(xié)商解決問題

C.尊重子女的決定，勸劉爺爺去養(yǎng)老院

D.建議子女改變想法。請保姆在家照顧劉爺爺

【答案】：B

144、某學(xué)校社會工作者在新生報(bào)到期間會為新生進(jìn)行“破冰訓(xùn)練”，

積極組織學(xué)生活動，使學(xué)生之間多接觸、多交流，增進(jìn)彼此之間的了

解，建立良好的關(guān)系。學(xué)校社會工作者運(yùn)用了（）的方法增強(qiáng)了

學(xué)生的抗逆力。

A.促進(jìn)親社會連結(jié)

B.建立清楚一致的行為和規(guī)范

C.教授生活技能

D.提供關(guān)懷與支持

【答案】：A

145、在社會工作的預(yù)估階段，服務(wù)對象對問題的實(shí)際感受屬于

（）O

A.服務(wù)對象問題的客觀因素

B.服務(wù)對象問題的主觀因素

C.服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素

D.服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素

【答案】：B

146、某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)社區(qū)需求評估的結(jié)果，計(jì)劃為社區(qū)婦女

開展能力建設(shè)。該機(jī)構(gòu)提供的下列服務(wù)中，能夠滿足婦女戰(zhàn)略性社會

性別需求的是()。

A.創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)

B.健康保健知識培訓(xùn)

C.“女德”知識培訓(xùn)

D.子女教育技能培訓(xùn)

【答案】：A

147、近年來，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多，其中部分居民遛狗時

不系繩子，草地上隨處可見狗糞，引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社

會工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.進(jìn)行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)狗引起的問題

B.與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒

C.制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度”

D.組織居民共同商討，制訂“養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則”

【答案】：C

148、(2017年)小強(qiáng)剛上初中，媽媽要求她的考試成績一定要在班里名

列前茅，但爸爸卻認(rèn)為不應(yīng)給孩子這么大的壓力，為此，夫妻倆經(jīng)常

爭吵，小強(qiáng)覺得爸爸媽媽的爭吵是因?yàn)樽约憾鸬?，變得沉默寡?

成績也下降了，根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，小強(qiáng)出現(xiàn)上述問題的原因可能是

()

A.學(xué)習(xí)不夠努力

B.媽媽對小強(qiáng)要求過高

C.家庭溝通不良

D.爸爸對小強(qiáng)要求過低

【答案】：C

149、以家庭為中心的兒童社會工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成

長的最佳環(huán)境，因此，兒童社會工作者保障兒童能夠安全、永久和健

康成長的有效方法就是要聯(lián)合家庭，讓家庭參與，發(fā)揮家庭潛能，并

給予家庭支持。那么以下選項(xiàng)中關(guān)于該理念的表述不全面的是

()0

A.兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長

B.所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會資源有切實(shí)

的聯(lián)系

C.只要對家庭的支持服務(wù)能個性化，滿足需要，家庭就有改變的能力

D.關(guān)系緊密的原生家庭對兒童來說是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬

家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭

【答案】：A

150、趙某因瑣事與鄰居發(fā)生糾紛，將對方打傷，被判處拘役6個月緩

刑6個月，成為社區(qū)矯正對象。趙某參加公益勞動時，常被社區(qū)居民

指指點(diǎn)點(diǎn)。社區(qū)矯正社會工作者老李發(fā)現(xiàn)這一問題后，在社區(qū)中舉辦

了社區(qū)矯正專家講座，利用微信公眾號推送矯正知識，以改變居民的偏

見，營造良好的社區(qū)環(huán)境。老李在上述社區(qū)矯正服務(wù)過程中使用的方

法是(??)。

A.開展社區(qū)宣傳教育

B.挖掘矯正志愿力量

C.制訂矯正工作計(jì)劃

D.培育矯正互助小組

【答案】：A

15k(2019年真題)老金因腦梗被送入急診科治療。醫(yī)務(wù)社會工作

者小趙詳細(xì)了解了老金的患病史,就醫(yī)史，身體狀況.生活和家庭狀況

等方面的信息。小趙此舉的主要目的是為了幫助老金()O

A.增進(jìn)良好的醫(yī)患關(guān)系

B.爭取更多的醫(yī)療救助

C.獲得全面支持性服務(wù)

D.獲得特殊的醫(yī)護(hù)照顧

【答案】：C

152、在個案階段，社會工作者開展工作的第一步是()。

A.預(yù)估

B.接案

C.規(guī)劃

D.結(jié)案

【答案】：B

153、在人生回顧的過程中，社會工作者要善于“積極傾聽”，具體過

程不包括()。

A.邀請

B.聆聽

C.溝通

D.回應(yīng)

【答案】：C

154、社會工作者小李接待了前來求助的王女士母子。王女士告訴小李,

兒子小強(qiáng)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不愛學(xué)習(xí)，父母說他也不聽，還與父母頂撞。

王女士希望小李能幫助她教育小強(qiáng)。小李在確認(rèn)小強(qiáng)有接受服務(wù)的意

愿后，與王女士母子簽訂了初步服務(wù)協(xié)議。小李的上述做法屬于社會

工作通用過程中的(??)。

A.接觸

B.接案

C.預(yù)估

D.會談

【答案】：B

155、小李發(fā)現(xiàn)鄰居小張經(jīng)常打女兒，于是向社會工作者小鄧反映，希

望小鄧進(jìn)行干預(yù)。小張表示打罵孩子是自己的家事，不用外人管。小

鄧告訴小張，不能用打罵的方式管教孩子，管教不當(dāng)造成嚴(yán)重傷害將

承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。小鄧上述說法依據(jù)的基本價值理念是()。

A.家長對兒童具有權(quán)威