遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》自我提分評(píng)估考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列各項(xiàng)中，沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．在那一瞬間，母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜的表情，母親拍打著白菜仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大的孩子。B．有花的地方，就有蜂，就有蝶。每次看到它們繞著花飛前飛后，就覺得生命真是一種美。C．廢除幾千年的封建制度，需要一場(chǎng)暴風(fēng)雨。D．教師是辛勤的園丁，孩子是祖國(guó)的花朵。答案:B解析:這道題考查對(duì)比喻修辭手法的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞。A項(xiàng)把白菜比作孩子；C項(xiàng)把廢除封建制度比作暴風(fēng)雨；D項(xiàng)把教師比作園丁，孩子比作花朵。B項(xiàng)只是描述蜂蝶繞花飛的情景，未運(yùn)用比喻手法，只是表達(dá)對(duì)生命美的感受。所以答案是B選項(xiàng)。2、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在廣袤的原野上，一株株、一簇簇的樹木迎風(fēng)挺立，_____。

①抬頭看天,天空在茫茫草原的映襯下，顯得更加明凈深邃

②潔白而富有質(zhì)感的云朵,在天地間悠然浮動(dòng)

③為草原增添不少生動(dòng)和嫵媚

④又像上蒼之手對(duì)大地輕輕撫慰

⑤或秀麗俏拔,或風(fēng)姿傲然

⑥云影掠過草原,像錦緞在碧波中起伏A．⑤③①②⑥④B．⑤①③⑥②④C．①②⑥④⑤③D．①②⑤③⑥④答案:A解析:這道題考查句子排序。首先，⑤句描述樹木的姿態(tài)，③句承接說明其為草原增添生動(dòng)?jì)趁?，?yīng)相連。①句寫天空，②句寫云朵，⑥④句寫云影，邏輯連貫。整體按照先寫樹木，再寫天空、云朵、云影的順序，A選項(xiàng)最為恰當(dāng)。3、下列【】的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．伐竹取【道】陛下亦宜自謀，以咨諏善【道】B．出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒【亡】河曲智叟【亡】以應(yīng)C．政【通】人和，百?gòu)U具興家中諸母皆【通】文D．楚王問其【故】所操之術(shù)多異【故】也答案:D解析:這道題考查文言文中字詞的意義和用法。A項(xiàng)中“道”分別為“道路”和“方法”；B項(xiàng)“亡”分別為“滅亡”和“無，沒有”；C項(xiàng)“通”分別為“通順”和“精通”；D項(xiàng)“故”均為“原因”。綜合比較，答案選D。要準(zhǔn)確判斷此類題目，需牢記常見字詞的多種釋義，并結(jié)合具體語(yǔ)境分析。4、下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．或師焉，或不焉B．師者，所以傳道受業(yè)解惑也C．外連衡而斗諸侯D．其翼若垂天之云答案:D解析:這道題考查對(duì)文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語(yǔ)中的一種用字現(xiàn)象。A項(xiàng)“不”通“否”；B項(xiàng)“受”通“授”；C項(xiàng)“衡”通“橫”。而D項(xiàng)沒有通假字。在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，要注重積累常見的通假字，以便準(zhǔn)確理解文意。5、下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B．巴掌大的房間，真的是讓人轉(zhuǎn)不開身。C．那盤旋的山路仿佛一條灰白的大蟒，匍匐在山峽之中。D．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項(xiàng)把葉子比作舞女的裙，C選項(xiàng)把山路比作大蟒，D選項(xiàng)把山比作眉黛、小屋比作痣，均為比喻。B選項(xiàng)“巴掌大的房間”運(yùn)用夸張手法突出房間小。所以答案是B選項(xiàng)。6、下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）

例句：吾屬今為之虜矣A．夫晉，何厭之有B．百姓之不見保C．加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)D．沛公之參乘樊噲者也答案:B解析:這道題考查文言句式。例句“吾屬今為之虜矣”是被動(dòng)句。A選項(xiàng)“夫晉，何厭之有”是賓語(yǔ)前置句；B選項(xiàng)“百姓之不見?！笔潜粍?dòng)句，與例句相同；C選項(xiàng)“加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)”是狀語(yǔ)后置句；D選項(xiàng)“沛公之參乘樊噲者也”是判斷句。所以答案選B。7、下列哪組成語(yǔ)能形容時(shí)間過得很快。（）A．滄海桑田一蹴而就B．白駒過隙日月如梭C．千鈞一發(fā)一日三秋D．三生有幸度日如年答案:B解析:這道題考查對(duì)形容時(shí)間過得快的成語(yǔ)的理解?！鞍遵x過隙”指像小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過一樣，形容時(shí)間過得極快。“日月如梭”意思是太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣地來去，形容時(shí)間過得很快。A選項(xiàng)“滄海桑田”形容世事變化大，“一蹴而就”指事情容易成功；C選項(xiàng)“千鈞一發(fā)”形容情況危急，“一日三秋”形容思念殷切；D選項(xiàng)“三生有幸”形容非常幸運(yùn)，“度日如年”形容日子難熬。所以答案選B。8、下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)。一般認(rèn)為，該節(jié)與紀(jì)念屈原有關(guān)。端午習(xí)俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟、插茱萸和菖蒲、斗百草、驅(qū)“五毒”等。B．科舉制是封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。明朝的科舉考試共分四級(jí)：院試（即童生試）、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試。C．征辟是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會(huì)知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級(jí)官僚或地方的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。D．古代兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序中，伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。古代貴族男子的字前常加伯（孟）、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，構(gòu)成男子字的全稱。答案:A解析:這道題考查文化常識(shí)。A選項(xiàng)中，端午節(jié)習(xí)俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟等，但插茱萸是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，不是端午節(jié)的。B選項(xiàng)對(duì)科舉制的介紹準(zhǔn)確。C選項(xiàng)關(guān)于征辟制度的表述無誤。D選項(xiàng)對(duì)兄弟行輩排行的說明正確。綜上所述，答案選A。9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“恩施高山雪場(chǎng)是雪友的天堂?！彼f，“恩施的冰雪資源得天獨(dú)厚，我們都格外看好這里的專業(yè)氛圍?！盉．谷雨時(shí)節(jié)，雨下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等紛紛掛果，它們較著勁，一熱鬧得緊。C．榜樣的力量是無窮的。一個(gè)好人，帶動(dòng)一群人，一群好人，溫暖一座城。D．張阿姨干上環(huán)衛(wèi)工作后，慢慢揣摩出個(gè)中滋味——看著人們生活在整潔的環(huán)境中，仿佛他們的幸福美滿都與自己有關(guān)。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中，“他說”前后的標(biāo)點(diǎn)使用正確。B選項(xiàng)中，各項(xiàng)列舉清晰，標(biāo)點(diǎn)無誤。C選項(xiàng)中，“一個(gè)好人，帶動(dòng)一群人”和“一群好人，溫暖一座城”是兩個(gè)獨(dú)立的句子，中間應(yīng)用分號(hào)，而不是逗號(hào)。D選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)。所以答案是C。10、下列各項(xiàng)字每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()A．馳騁/伶俜殆盡/貽笑干癟/癟三B．霧靄/和藹逡巡/俊俏纖細(xì)/纖夫C．城隅/偶然樊籠/攀登縫紉/紉秋蘭D．模范/模樣承載/記載三匝/包扎答案:A解析:這道題考查對(duì)字音的辨別。A選項(xiàng)中，“馳騁”的“騁”讀“chěng”，“伶俜”的“俜”讀“pīng”；“殆盡”的“殆”讀“dài”，“貽笑”的“貽”讀“yí”；“干癟”的“癟”讀“biě”，“癟三”的“癟”讀“biē”，讀音均不同。B選項(xiàng)“霧靄”和“和藹”的讀音相同。C選項(xiàng)“城隅”和“偶然”讀音不同，但其他字讀音相同。D選項(xiàng)“承載”和“記載”讀音不同，但其他字讀音相同。綜上，答案選A。11、下列句子中加“”的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他看完電影《狼圖騰》，受到了震撼，感覺“開卷有益”。B．新春佳節(jié)，我們一家人“津津樂道”地談?wù)撝和淼木使?jié)目，共享天倫。C．在當(dāng)?shù)厝诵哪恐?，王大夫是一位醫(yī)德高尚、“妙手回春”的好醫(yī)生。D．清晨的公園里，一些老人在”指手畫腳”地打著太極拳，姿勢(shì)優(yōu)美，如行云流水。答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)與否的判斷?！伴_卷有益”指讀書有好處，A句中看電影用此詞不恰當(dāng)?！敖蚪驑返馈敝负苡信d趣地說個(gè)不停，B句中一家人談?wù)摴?jié)目用此詞不當(dāng)?！懊钍只卮骸背Ｓ脕矸Q贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，C句使用恰當(dāng)?！爸甘之嬆_”形容說話時(shí)放肆或得意忘形，D句形容老人打太極不恰當(dāng)。綜上所述，答案選C。12、依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①雖然誰都沒有見過鳳凰，但人人都把鳳凰視為一種吉祥鳥，傳說這種鳥只有在_____才出現(xiàn)。

②她在居委會(huì)又哭又鬧，要與丈夫離婚。讓她上法院解決問題，她又找借口_____不去。

③人的體質(zhì)需要鍛煉，生產(chǎn)勞動(dòng)就是很好的鍛煉。_____不管是在野外，_____在廠房里勞動(dòng)，都是對(duì)腦力勞動(dòng)的一種調(diào)劑。A．盛世推脫可是/或者B．盛事推脫因?yàn)?還是C．盛事推托可是/或者D．盛世推托因?yàn)?還是答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！笆⑹馈敝阜睒s昌盛的時(shí)期，“盛事”指盛大的事情。鳳凰在繁榮時(shí)期出現(xiàn)，選“盛世”?！巴仆小眰?cè)重借故拒絕，“推脫”側(cè)重推卸責(zé)任，此處是找借口不去，用“推托”?！耙?yàn)?還是”表因果和選擇關(guān)系，更符合語(yǔ)境。所以綜合來看，答案選D。13、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．中國(guó)盡管豬肉的生產(chǎn)能夠完全實(shí)現(xiàn)自給，但每年仍從美國(guó)、歐盟和加拿大進(jìn)口數(shù)量可觀的豬肉。B．這兩起走私案件，不僅數(shù)額巨大，而且長(zhǎng)期作案，竟一直沒有被發(fā)現(xiàn)。C．山區(qū)那些孩子無時(shí)無刻不在等我，我必須盡快趕回去。D．青藏高原的生態(tài)環(huán)境十分脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)是“盡管中國(guó)”；B項(xiàng)“不僅數(shù)額巨大，而且長(zhǎng)期作案”邏輯順序不當(dāng)；D項(xiàng)“短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)”語(yǔ)義重復(fù)。C項(xiàng)“無時(shí)無刻不在等我”意思是“時(shí)時(shí)刻刻都在等我”，沒有語(yǔ)病。所以答案是C。14、填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

（1）春天來了，天氣?_____變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。

（2）我和同行的人談起這件事，大家的_____并不十分強(qiáng)烈。

（3）這篇文章段落之間_____自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。A．逐步反映過度B．逐漸反應(yīng)過渡C．逐步反應(yīng)過渡D．逐漸反映過度答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的辨析?！爸鸩健睆?qiáng)調(diào)有步驟、有計(jì)劃；“逐漸”側(cè)重自然而然的變化，春天天氣變暖用“逐漸”更合適?！胺磻?yīng)”指事情所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)；“反映”側(cè)重表現(xiàn)客觀事物的實(shí)質(zhì)。大家的態(tài)度用“反應(yīng)”恰當(dāng)?！斑^渡”指事物由一個(gè)階段或一種狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段或另一種狀態(tài)；“過度”指超過適當(dāng)?shù)南薅?。段落銜接用“過渡”。綜上，答案選B。15、下列選項(xiàng)中引號(hào)的作用與其他三個(gè)選項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）A．手腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)了她的名字。B．血肉造成的“機(jī)器”，終究和鋼鐵造成的不同。C．這種“文明的懲罰”，有時(shí)候會(huì)叫你繼續(xù)到兩小時(shí)以上。D．特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門路的帶工……去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)……答案:C解析:這道題考查引號(hào)的作用。A選項(xiàng)“蘆柴棒”是用特征代指人；B選項(xiàng)“機(jī)器”是特殊含義；D選項(xiàng)“飼養(yǎng)”是特殊含義。而C選項(xiàng)“文明的懲罰”是反語(yǔ)諷刺。其他三個(gè)選項(xiàng)都是特殊含義，所以答案是C。16、下列詞語(yǔ)排列無序的一組是（）A．請(qǐng)求懇求乞求哀求B．桃花荷花菊花梅花C．世界歐亞亞洲東亞D．喜愛喜歡酷愛熱愛答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的邏輯排列順序。A組詞語(yǔ)程度逐漸加深；B組是按花開放的季節(jié)順序；C組范圍逐漸縮小。而D組詞語(yǔ)程度并非依次遞進(jìn)，“喜愛、喜歡、熱愛、酷愛”才是合理的遞進(jìn)順序，所以這組排列無序。17、“千里搭長(zhǎng)棚,沒有個(gè)不散的筵席”一語(yǔ)出于《紅樓夢(mèng)》中何人之口（）A．小紅B．黛玉C．探春D．晴雯答案:A解析:這道題考查對(duì)《紅樓夢(mèng)》中人物話語(yǔ)的熟悉程度。在《紅樓夢(mèng)》中，“千里搭長(zhǎng)棚，沒有個(gè)不散的筵席”這句話是小紅說的。小紅是一個(gè)聰明伶俐、有見識(shí)的人物。通過對(duì)書中人物性格和情節(jié)的了解，可以判斷出這句話出自她口。18、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

這段文字結(jié)尾寫葉下流水時(shí)，用的詞語(yǔ)是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫的作用主要是（）。A．寫出流水默默無聲，襯托荷花柔美風(fēng)韻。B．寫出流水含有情義，襯托荷花柔美風(fēng)韻。C．寫出流水默默無聲，襯托荷花艷麗照人。D．寫出流水含有情義，襯托荷花艷麗照人。答案:B解析:這段文字主要描繪荷塘景色?！懊}脈”一詞常含情誼，用在此處寫出流水有情，與前文對(duì)荷花的描寫相呼應(yīng)，更能襯托出荷花的柔美風(fēng)韻。A選項(xiàng)“默默無聲”未體現(xiàn)“情”；C、D選項(xiàng)“襯托荷花艷麗照人”不準(zhǔn)確，重點(diǎn)是襯托柔美風(fēng)韻，所以選B。19、下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．伏爾泰畢生都在嘲諷那些道貌岸然的貴族，被譽(yù)為“歐洲的良心”。B．而今，窗往往被可怕的防盜網(wǎng)封死，躲在厚厚的簾布后面，已形同虛設(shè)了。C．“人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”是百姓夢(mèng)寐以求的。但我們?cè)诟吲d之余，心中仍有一種“望梅止渴”的感覺。D．每天到人才市場(chǎng)前來求職的大學(xué)生川流不息。答案:D解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！按鞑幌ⅰ蓖ǔＰ稳菪腥?、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷，不能用于形容大學(xué)生。A項(xiàng)“道貌岸然”使用恰當(dāng)，形容貴族偽善。B項(xiàng)“形同虛設(shè)”符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“望梅止渴”也用得合理。而D選項(xiàng)用“川流不息”形容大學(xué)生不恰當(dāng)，應(yīng)選D。20、有關(guān)《史記》的說法錯(cuò)誤的是()A．魯迅以“史家之絕唱，無韻之離騷”來贊美其成就B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史C．《史記》的體例有本紀(jì)、世家、列傳、表和書D．《史記》記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢文帝太初年間共4000多年的歷史答案:D解析:這道題考查對(duì)《史記》相關(guān)知識(shí)的掌握。《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，其體例包括本紀(jì)、世家、列傳、表和書。魯迅贊其“史家之絕唱，無韻之離騷”。而《史記》記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初年間約3000多年的歷史，并非4000多年，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。21、下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)書寫和加【】字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．旁【騖】（wù）【匡】騙（kuāng）搖【曳】（yì）眼花【繚】亂（liáo）B．【褻】瀆（xiè）【冠】冕（guān）【娉】婷（pīn）言不及【意】（yì）C．輕【覷】（qù）停【滯】（zhì）【箴】言（zhēn）間不容【發(fā)】（fà）D．【臟】物（zāng）【恪】守（kè）灰【燼】（jìng）【矯】揉造作（jiǎo）答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)書寫和字音。A項(xiàng)“搖曳”的“曳”應(yīng)讀“yè”；B項(xiàng)“娉婷”的“娉”應(yīng)讀“pīng”，“言不及意”應(yīng)為“言不及義”；D項(xiàng)“臟物”應(yīng)為“贓物”，“灰燼”的“燼”應(yīng)讀“jìn”。C項(xiàng)各項(xiàng)書寫和注音均正確。綜上，答案選C。22、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏?？晌氛?，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來?！盉．茅盾經(jīng)常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式(求得初步印象)；第二式，精讀式(品味作品妙處)；第三式，消化式(只收精華)。C．參加編選工作的同志有：孫××、劉××、李××、趙××、朱××等五人。D．站在岳陽(yáng)樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。孟浩然詩(shī)云：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！本褪钦鎸?shí)寫照。答案:A解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中，對(duì)“人言可畏么”的回答表述清晰，引用的話語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)。B選項(xiàng)，“三式”讀書法的介紹，括號(hào)位置不當(dāng)。C選項(xiàng)，“有”和“等”表意重復(fù)。D選項(xiàng)，“就是真實(shí)寫照”前的句號(hào)使用錯(cuò)誤。綜合來看，A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。23、依次填入下面文字橫線上的短語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

它一出來，便宣告了它的生命,尋著自己的道路要流動(dòng)了。正因?yàn)閷ぶ约旱牡缆?，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己___________；它從石崖上跌落，便有了自己_____________；它回旋在穴潭之中，便有了自己_______________。A．白練般的顏色不可測(cè)的深沉銅的韻味的聲音B．不可測(cè)的深沉銅的韻味的聲音白練般的顏色C．銅的韻味的聲音白練般的顏色不可測(cè)的深沉D．銅的韻味的聲音不可測(cè)的深沉白練般的顏色答案:C解析:這道題考查對(duì)文意和詞語(yǔ)搭配的理解。文段描述了水流動(dòng)的不同場(chǎng)景，“從石板上滑下”會(huì)產(chǎn)生聲音，所以對(duì)應(yīng)“銅的韻味的聲音”；“從石崖上跌落”能呈現(xiàn)出“白練般的顏色”；“回旋在穴潭之中”則體現(xiàn)出“不可測(cè)的深沉”。綜合來看，C選項(xiàng)與上下文銜接最為恰當(dāng)。24、下列修辭手法運(yùn)用不同的一項(xiàng)是（）A．這段漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對(duì)話，便構(gòu)成了一種神秘的默契。B．家是一本內(nèi)容豐富的書，誰動(dòng)真情誰才能讀懂它。C．即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。D．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。答案:A解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項(xiàng)運(yùn)用了擬人的手法，將槐樹擬人化，與“我”對(duì)話。B選項(xiàng)把家比作書，是比喻。C選項(xiàng)將人比作火柴，也是比喻。D選項(xiàng)把浪潮比作千萬匹白色戰(zhàn)馬，同樣是比喻。A選項(xiàng)的擬人手法與其他三個(gè)選項(xiàng)的比喻手法不同。25、下列各項(xiàng)中，加【】的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在飛速發(fā)展，加入WTO給我們帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們的事業(yè)【任重道遠(yuǎn)】，我們的前途無限光明。B．那些曾被拋在“陰山”背后的人，當(dāng)然更加感激振奮，總想為這個(gè)偉大的事業(yè)、偉大的時(shí)代【殫精竭慮】，多作貢獻(xiàn)。C．過去稱贊和介紹這幅名畫的書籍很多，堆起來簡(jiǎn)直可以埋沒這幅名畫了，何需我來【拾人牙慧】、重加評(píng)論呢？D．姑母居然敢和這位連神佛都敢罵的老太太【分庭抗禮】，針鋒相對(duì)地爭(zhēng)辯，實(shí)在令人不能不伸大拇指。答案:A解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義及使用場(chǎng)景的理解?！叭沃氐肋h(yuǎn)”指責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)，常用于形容任務(wù)艱巨而需長(zhǎng)期努力。A選項(xiàng)中用“任重道遠(yuǎn)”形容事業(yè)，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“殫精竭慮”程度過重；C項(xiàng)“拾人牙慧”指拾取別人的一言半語(yǔ)當(dāng)作自己的話，不合語(yǔ)境；D項(xiàng)“分庭抗禮”指雙方平起平坐，地位相當(dāng)，用于姑母和老太太不恰當(dāng)。所以答案選A。26、下列有關(guān)作家、作品內(nèi)容或文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“遷”是表示中國(guó)古代官吏調(diào)動(dòng)的常用詞語(yǔ)，表示升官之意，常用“左遷”一詞。B．《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說，著重?cái)⑹鑫?、蜀、吳三?guó)的興衰過程。該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，人物眾多，藝術(shù)成就高。作者是元末明初小說家羅貫中。C．莫泊桑，法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。D．明清科舉制度中，全省的考試一般稱為“鄉(xiāng)試”，考中者為舉人，第一名稱“解元”。《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)參加的就是鄉(xiāng)試。答案:A解析:這道題考查文學(xué)文化常識(shí)。在古代，“遷”常指官吏調(diào)動(dòng)，“左遷”表示降職。A選項(xiàng)說“遷”表示升官，“左遷”一詞也表示升官是錯(cuò)誤的。B選項(xiàng)對(duì)《三國(guó)演義》的介紹準(zhǔn)確；C選項(xiàng)關(guān)于莫泊桑的表述無誤；D選項(xiàng)對(duì)明清科舉鄉(xiāng)試的說明正確。綜上所述，答案選A。27、下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．作為中國(guó)古典小說之一的演義小說，它主要以通俗的語(yǔ)言，依正史記載結(jié)合野史雜記及民間傳說，加以深化鋪陳而成，如《三國(guó)演義》。B．神怪小說大多是寫神仙怪誕之事，但其中亦寓含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，吳承恩的《西游記》就是神怪小說的宏篇巨作。C．產(chǎn)生于明代，以描述世俗生活為主的世情小說流傳下來的作品以《金瓶梅》為代表。D．譴責(zé)小說是以暴露社會(huì)，指責(zé)政治腐敗為主的批判現(xiàn)實(shí)主義小說，吳敬梓的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》就是一部譴責(zé)小說的上乘之作。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。演義小說特點(diǎn)是依正史等深化鋪陳，如《三國(guó)演義》；神怪小說如《西游記》，寓含作者對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度；世情小說明代產(chǎn)生，《金瓶梅》是代表。而譴責(zé)小說暴露社會(huì)、指責(zé)腐敗，吳敬梓的是《儒林外史》，《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》作者是吳趼人，所以選D。28、下列詞語(yǔ)中【】的字，注音全部正確的一項(xiàng)是()A．山【坳】（yòu）【哺】育（pǔ）【膾】炙人口（kuài）B．停【泊】（pō）【恪】守（kè）【稗】官野史（bì）C．【摒】棄（bǐnɡ)聯(lián)【袂】（mèi）【戛】然而止（jiá）D．【畸】形（jī）豆【豉】（chǐ）相形見【絀】（chù）答案:D解析:這道題考查漢字的注音。A選項(xiàng)，“山坳”的“坳”應(yīng)讀“ào”，“哺育”的“哺”應(yīng)讀“bǔ”。B選項(xiàng)，“停泊”的“泊”應(yīng)讀“bó”，“稗官野史”的“稗”應(yīng)讀“bài”。C選項(xiàng)，“摒棄”的“摒”應(yīng)讀“bìng”。D選項(xiàng)注音全部正確。綜上，答案是D選項(xiàng)。29、他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯得“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命,只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏,售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈,雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外,其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太,也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來主義"怕未免有些危機(jī)。

總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著、勇猛、有辨別、不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

第一段中的“魚翅”“煙槍和煙燈”“姨太太”運(yùn)用的修辭方法是()A．借代B．比喻C．?dāng)M人D．夸張答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。文中將“魚翅”“煙槍和煙燈”“姨太太”分別比作不同的事物，形象地闡述了對(duì)待不同文化遺產(chǎn)的態(tài)度?！棒~翅”代表有益的部分，“煙槍和煙燈”代表有害但可作反面教材的部分，“姨太太”代表完全無用的部分，運(yùn)用的是比喻的修辭手法。30、為什么我們?nèi)菀讌^(qū)分上下，但卻不容易分辨左右？一位哲人說過，“人，詩(shī)意地棲居于大地”，我們頭頂藍(lán)天，腳踩大地，這是區(qū)分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右并無明顯的參照系。小時(shí)候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對(duì)稱，幫我們分辨了左右?？梢?，要區(qū)分左右之不同，首先得有賴于某種不對(duì)稱的基準(zhǔn)。

人類能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類的左右大腦是不對(duì)稱的!動(dòng)物的大腦是對(duì)稱的，因而動(dòng)物不能區(qū)分左右。這一設(shè)想最初由奧地利物理學(xué)家馬赫提出，如今已有實(shí)驗(yàn)證明，馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語(yǔ)言有關(guān)。一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試就可以證明這一點(diǎn)。給出這樣的問題：所有的猴子都會(huì)爬樹，豪豬是一種猴子，豪豬會(huì)爬樹嗎？這是一個(gè)三段論，大前提正確，但小前提卻是錯(cuò)的。對(duì)于左側(cè)休克的病人來說，他的右腦仍然起作用，于是他回答：豪豬怎么能爬樹呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但對(duì)于右側(cè)休克的病人來說，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當(dāng)然會(huì)爬樹。這個(gè)測(cè)試明白無誤地告訴我們，右腦與具體情景有關(guān)，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當(dāng)然不是猴子；而左腦則與邏輯有關(guān)，因而左腦正常的病人能夠運(yùn)用演繹邏輯來推理，但他卻不知道豪豬長(zhǎng)什么樣。日常生活中的我們，偶爾也會(huì)有這樣的體驗(yàn)，一時(shí)想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動(dòng)地再現(xiàn)其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動(dòng)有賴于左右腦的合作，否則這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得荒唐不堪。

人類生活在一個(gè)近似對(duì)稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對(duì)稱。但這種對(duì)稱又不時(shí)會(huì)被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對(duì)稱，如心臟偏于左側(cè)?；蛟S因?yàn)槲覀兲幪幵庥鰧?duì)稱，因而科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律的對(duì)稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動(dòng)中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對(duì)稱性。以哲學(xué)史上有名的“布里丹的驢子”為例，當(dāng)它置身于兩堆同等距離的干草之間時(shí)，將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對(duì)稱性之中，若不打破這種對(duì)稱性，它就會(huì)被活活餓死。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中的驢子決不會(huì)餓死，由于某種細(xì)微差別的影響，它會(huì)以不可預(yù)測(cè)的行動(dòng)去打破這種邏輯上的對(duì)稱。

就此而言，隨著不對(duì)稱性而來的，就是創(chuàng)造和活力。以性別為例，基于雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來無窮的變異或活力。而人類的兩情相悅，更是生活而不是活著的見證。以時(shí)間為例，未來和過去的不對(duì)稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。

（選自《科技導(dǎo)報(bào)》2008年第2期，有刪改）

本文談?wù)摰暮诵膯栴}是（）A．人類大腦的特征B．對(duì)稱性C．分辨左右的意義D．不對(duì)稱性答案:D解析:這道題考查對(duì)文章核心問題的把握。文章開篇通過區(qū)分上下與左右的對(duì)比，引出不對(duì)稱的話題，接著以大腦左右分工、動(dòng)物行為、人體器官分布、哲學(xué)例子等多方面闡述不對(duì)稱性。文中強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)造和活力方面，不對(duì)稱性至關(guān)重要，所以核心問題是不對(duì)稱性。A選項(xiàng)大腦特征只是部分內(nèi)容；B選項(xiàng)對(duì)稱性是為突出不對(duì)稱性；C選項(xiàng)分辨左右只是引入話題，并非核心。綜上，答案選D。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列成語(yǔ)都有“乘機(jī)拿走東西”的意思。（）A．跋山涉水B．順手牽羊C．渾水摸魚D．趁火打劫答案:BCD解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。順手牽羊指順手把人家的羊牽走，渾水摸魚是趁水渾濁時(shí)撈東西，趁火打劫是趁人家失火時(shí)去搶東西。這三個(gè)成語(yǔ)都有乘機(jī)拿走東西的意思。跋山涉水指翻山越嶺趟水過河，沒有乘機(jī)拿走東西的意思。2、[多選題]下列詞語(yǔ)中，[]的字有兩個(gè)讀音的一組是（）A．[咽]喉嗚[咽]哽[咽]細(xì)嚼慢[咽]B．記[載][載]重三年五[載]轉(zhuǎn)[載]C．[應(yīng)]該[應(yīng)]屆[應(yīng)]和[應(yīng)]有盡有D．[強(qiáng)]大[強(qiáng)]調(diào)倔[強(qiáng)][強(qiáng)]詞奪理答案:BC解析:這道題考查對(duì)多音字讀音的掌握。B組中，“記載”“載重”“轉(zhuǎn)載”中“載”讀音不同，“