小學(xué)英語口語練習(xí)題及范文一、小學(xué)英語口語練習(xí)的重要性小學(xué)階段是兒童語言習(xí)得的關(guān)鍵敏感期（3-12歲），此時進行口語訓(xùn)練能事半功倍。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》，小學(xué)英語教學(xué)的核心目標是“培養(yǎng)學(xué)生初步的聽說能力，能在日常場景中用簡單英語交流”?？谡Z練習(xí)不僅能提升語言感知力，還能增強學(xué)習(xí)信心——當(dāng)孩子能用英語表達需求、分享生活時，會更主動地投入后續(xù)的讀寫學(xué)習(xí)。然而，傳統(tǒng)口語練習(xí)常陷入“機械背誦”誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)生“不敢說”“不會用”。本文采用場景化設(shè)計，圍繞小學(xué)生生活中的高頻場景（如家庭、學(xué)校、購物），設(shè)計“可操作、有互動、能遷移”的練習(xí)題，并附符合兒童語言水平的范文，幫助學(xué)生在真實語境中掌握實用表達。二、分場景英語口語練習(xí)題及范文以下場景覆蓋小學(xué)階段日常交流的核心場景，每個場景包含2-3種練習(xí)類型（對話填空、情景模擬、描述圖片等），并附示范表達（標注“適合年級”），兼顧不同水平學(xué)生的需求。▌場景1：日常問候（適合1-3年級）目標：掌握基礎(chǔ)問候、告別及簡單回應(yīng)，培養(yǎng)開口習(xí)慣。1.對話填空練習(xí)（可打印成卡片）提示：用“Goodmorning/afternoon!”“Howareyou?”“I’m...Thankyou.”等核心句型填空，讓學(xué)生配對練習(xí)。對話模板：A:Good______,Lily!B:Goodmorning,Tom!A:How______you?B:I’m______,thankyou.Andyou?A:I’mfinetoo.______!B:Bye!答案：morning；are；fine；Bye2.情景模擬練習(xí)（家長/老師配合）場景：早上到校，和同學(xué)/老師打招呼。示范對話（學(xué)生A=小明，學(xué)生B=小紅，老師=MissLi）：小明：Goodmorning,MissLi!MissLi：Goodmorning,Xiaoming!Howareyou?小明：I’mhappy!BecauseIhaveanewpencil.小紅：Hi,Xiaoming!Goodmorning!小明：Hi,Xiaohong!Howareyou?小紅：I’mfine,thankyou.Let’sgotoclass!設(shè)計說明：加入“newpencil”“gotoclass”等具體細節(jié)，讓對話更真實，避免“刻板回應(yīng)”。▌場景2：家庭介紹（適合2-4年級）目標：能用英語介紹家庭成員（父母、兄弟姐妹）的基本信息（姓名、職業(yè)、愛好），提升敘事能力。1.圖片描述練習(xí)（用家庭照片或課本插圖）提示：讓學(xué)生看著照片，用“Thisismy...He/Sheisa...He/Shelikes...”結(jié)構(gòu)描述。示范表達（學(xué)生=小美，照片中有爸爸、媽媽、弟弟）：Look!Thisismyfamily.Thisismydad.Heisadoctor.Helikesplayingfootball.Thisismymum.Sheisateacher.Shelikesreadingbooks.Thisismylittlebrother.Heis3yearsold.Helikesplayingwithcars.Ilovemyfamily!設(shè)計說明：用“Look!”引起注意，加入“3yearsold”（數(shù)字控制在3位內(nèi)）、“playingwithcars”等具體細節(jié)，讓描述更生動。2.問答互動練習(xí)（小組合作）問題清單（學(xué)生互相提問）：Whoisinyourfamily?Whatdoesyourdad/mumdo?Whatdoesyourbrother/sisterlike?示范回答（學(xué)生=小強）：Therearefourpeopleinmyfamily:mydad,mymum,mysisterandme.Mydadisadriver.Hedrivesabus.Mysisterlikesdancing.Shehasapinkdressfordancing.▌場景3：學(xué)校生活（適合3-5年級）目標：能描述學(xué)校日常（上課、課間活動、午餐），用英語分享校園趣事，提升邏輯表達能力。1.復(fù)述故事練習(xí)（用課本中的“校園生活”主題故事）提示：讓學(xué)生聽/讀簡單故事（如“OurSchoolDay”），用“First...Then...Afterthat...Finally...”結(jié)構(gòu)復(fù)述。故事原文（簡化版）：First,wehaveEnglishclassat8:00.Thenwehavemathsclass.Afterthat,weplayfootballintheplayground.Finally,weeatlunchat12:00.Welikeourschoolday!示范復(fù)述（學(xué)生=小剛）：First,wehaveEnglishclassat8:00.Thenwehavemathsclass.It’sfun!Afterthat,weplayfootball.Iscoreagoal!Finally,weeatlunch.Ihavericeandchicken.Yummy!Welikeourschoolday!設(shè)計說明：加入“It’sfun!”“Iscoreagoal!”“Yummy!”等個人感受，讓復(fù)述更有溫度，避免“機械背誦”。2.情景模擬練習(xí)（扮演“小導(dǎo)游”）場景：帶外國小朋友參觀學(xué)校，介紹教室、操場、圖書館。示范對話（學(xué)生=小導(dǎo)游，外國小朋友=Amy）：Amy：Hi!Canyoushowmeyourschool?小導(dǎo)游：Yes!Look!Thisisourclassroom.Wehave20desksandchairs.Thatisourplayground.Weplaybasketballthere.Overthereisthelibrary.Wereadbooksafterclass.Amy：Wow!Yourschoolisnice!小導(dǎo)游：Thankyou!Doyouwanttoplayfootball?Amy：Yes!Let’sgo!▌場景4：興趣愛好（適合4-6年級）目標：能表達自己的興趣愛好（如運動、樂器、閱讀），并詢問他人的愛好，培養(yǎng)互動意識。1.問卷調(diào)查練習(xí)（小組活動）提示：設(shè)計簡單問卷，讓學(xué)生互相提問，記錄答案。問卷問題：Whatdoyoulikedoing?Doyoulikeplaying...?What’syourfavourite...?示范對話（學(xué)生A=小宇，學(xué)生B=小晴）：小宇：Hi,Xiaoqing!Whatdoyoulikedoing?小晴：Ilikedrawing.Idrawcatsandflowers.小宇：Doyoulikeplayingthepiano?小晴：No,Idon’t.ButIlikeplayingtheviolin.Whataboutyou?小宇：Ilikeplayingfootball.MyfavouritefootballplayerisMessi.小晴：Cool!Let’splayfootballtogethertomorrow!設(shè)計說明：用“Doyoulike...?”“Whataboutyou?”引導(dǎo)互動，加入“catsandflowers”“Messi”等具體信息，讓對話更自然。2.演講練習(xí)（班級展示）主題：“MyFavouriteHobby”（我最喜歡的愛好）示范演講稿（學(xué)生=小陽）：Hello,everyone!MynameisXiaoyang.Myfavouritehobbyisswimming.Igoswimmingeveryweekendwithmydad.Icanswimfast!Lastweek,Iwonaprizeintheswimmingrace.Swimmingmakesmehappyandstrong.What’syourfavouritehobby?Tellme,please!Thankyou!設(shè)計說明：用“Hello,everyone!”開場，加入“everyweekend”“wonaprize”等細節(jié)，結(jié)尾用提問互動，符合演講的場景需求。▌場景5：購物（適合5-6年級）目標：能在簡單購物場景中用英語交流（詢問價格、選擇商品、付款），提升實用溝通能力。1.角色扮演練習(xí)（超市/文具店場景）角色：顧客（學(xué)生A）、店員（學(xué)生B）提示：用“CanIhelpyou?”“Howmuchis...?”“I’lltakeit.”等句型。示范對話（學(xué)生A=小寧，學(xué)生B=店員）：店員：Goodafternoon!CanIhelpyou?小寧：Yes,please.Iwantapencilcase.店員：Whatcolourdoyoulike?小寧：Ilikeblue.店員：Hereyouare.小寧：Howmuchisit?店員：It’s10yuan.小寧：I’lltakeit.Here’sthemoney.店員：Thankyou!Haveaniceday!小寧：Youtoo!設(shè)計說明：加入“colour”“blue”等具體需求，用“10yuan”（數(shù)字控制在2位內(nèi)）表示價格，符合小學(xué)階段的認知水平。2.問題解決練習(xí)（模擬“買錯東西”）場景：小寧買了鉛筆盒后，發(fā)現(xiàn)蓋子壞了，想退換。示范對話（學(xué)生A=小寧，學(xué)生B=店員）：小寧：Excuseme?店員：Yes?What’swrong?小寧：Thepencilcaseisbroken.CanIchangeit?店員：Sorryaboutthat.Let’ssee.Doyouwantthesamecolour?小寧：Yes,please.店員：Here’sanewone.小寧：Thankyouverymuch!設(shè)計說明：加入“broken”“change”等問題解決詞匯，培養(yǎng)學(xué)生在真實場景中用英語解決問題的能力。三、小學(xué)英語口語練習(xí)的關(guān)鍵建議1.創(chuàng)造“低壓力”環(huán)境：避免強迫學(xué)生“背誦”，用游戲（如“單詞接龍”“情景猜謎”）、動畫（如《PeppaPig》）、歌曲（如《Head,Shoulders,KneesandToes》）等方式激發(fā)興趣。2.日常化練習(xí)：每天用10-15分鐘進行“英語互動”，比如早上用英語說“Goodmorning!”，晚上用英語說“Goodnight!”，或者用英語描述“今天吃了什么”（如“Iateeggsforbreakfast.”）。3.利用多媒體資源：用英語動畫片、兒童英語APP（如“英語趣配音”）、繪本（如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》）等，讓學(xué)生在“輸入”中積累表達，在“輸出”中練習(xí)。4.鼓勵“犯錯”：小學(xué)階段的口語練習(xí)重點是“敢說”，不是“說得對”。當(dāng)學(xué)生犯錯時，不要批評，而是用正確的表達重復(fù)一遍，讓學(xué)生自然糾正。比如學(xué)生說：“I