【新課標●新課堂】第1節(jié)電荷與電流（第4課時）同步作業(yè)（學生版）1.關(guān)于電流表（如圖）的使用，下列敘述中錯誤的是（）A.電流表可以直接接在電源兩極上B.被測電流不要超過電流表的量程C.將電流表串聯(lián)在被測電路中D.必須使電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出2.下列電路中測燈L1的電流，正確的是（）A.B.C.D.3.如圖所示的電路中，閉合開關(guān)時，下列說法正確的是（）A.燈L1與燈L2串聯(lián)B.開關(guān)只能控制燈L2C.電流表測燈L1的電流D.電流表測的是兩燈的總電流4．某電流表有兩個量程，大量程為0-9安，小量程模糊不清，為了確定小量程是多少，先將大量程接入電路，指針位置如圖甲所示，然后改用小量程接入同一電路，指針位置如圖乙所示，則該電流表的小量程是()A．0-0.6安 B．0-1.2安 C．0-2.4安 D．0-3.6安5.如圖所示電流表的示數(shù)是（）A.1.8AB.可能是1.4A，也可能是0.33AC.可能是1.8A，也可能是0.36AD.0.36A6．小黃在測定未知電阻阻值時，某一時刻電流表的示數(shù)如圖所示，則此時電流表的示數(shù)為（）A．0.24安 B．1.2安 C．0.24伏 D．1.2伏7．觀察如圖所示的電流表，得出下列幾個結(jié)論，其中不正確的是()A．該電流表有兩個量程B．當使用量程為0-3安的接線柱時，分度值為0.1安C．此時通過該電流表的電流為1.0安或0.2安D．電流表使用時也會消耗一定的電能8．如圖，粗心的小強把電流表并聯(lián)接在了L1A．電源短路B．電流表損壞C．L1不亮D．L9．如圖所示的電路，當開關(guān)S閉合后，電流表測量的是（）A．通過干路的電流 B．通過燈L1電流C．通過燈L2的電流 D．通過燈開關(guān)的電流10.某同學在用電流表測量電流實驗中，剛一“試觸”就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動超過最大刻度，發(fā)生這種情況的原因可能是（）A.電流表的“+”“-”接線柱接反了B.待測燈泡的燈絲斷了C.線路接錯，誤把電流表直接接在電源兩端D.電流表量程偏大11．兩位同學共用一只電流表測電流時，一個同學接線選用的0.6A量程，另一個同學卻按3A量程讀數(shù)，讀成2.6A，則實際電流大小是（）A．1.3A B．0.6A C．0.23A D．0.52A12．用電流表測量通過小燈泡的電流，電流表的示數(shù)如圖所示，則所選量程為安，該量程的最小分度為安，這時通過小燈泡的電流為安，13．如圖所示是電流表的使用上分別存在的問題，請在下面橫線上寫出造成其現(xiàn)象的原因。（1）甲同學的問題：。（2）乙同學的問題：。14．如圖所示是電流表測量電路中電流的電路圖。（1）在連接電路過程中，開關(guān)應該；為了選定電流表的量程，應該先用電流表的量程試觸一下；（2）如果電流表示數(shù)如圖所示，則測出的電流是A。若該同學發(fā)現(xiàn)同桌讀出的電流數(shù)據(jù)是自己的5倍，請指出同桌錯誤的原因：；（3）甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度線處。當閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。甲同學的問題；乙同學的問題；丙同學的問題。15．在用電流表測電流的實驗中：（1）連接電路時，開關(guān)應，電流表應先用量程試觸；（2）若某同學連接的電路如圖（甲）所示，則電流表測的是燈的電流。閉合開關(guān)后，如果電流表的示數(shù)如圖（乙）所