【語文】湖北省武漢市鄱陽街小學四年級下冊期末復習試題（含答案）1．讀句子，根據(jù)所給的拼音，填上合適的詞語。春天來了，百花盛開。pìrú()雞冠花、大麗菊和紫téngluó()等都綻開了huāsuì()，構(gòu)成了一幅héxié()的畫。老師會shuàilǐng()我們?nèi)ゴ河?，我開心極了，天色ménglóng()就起床了。春天還容易生病，所以我們要積極鍛煉，擁有jiànkāng()的身體。如果生病了，也不要yōulǜ()，多喝水，保持充足的睡眠，還需要提高jǐngjiè()，要記得戴口罩，不然同學會zāoyāng()。2．下面各組帶點字注音完全正確的一項是（

）A．樹冠（guàn）

火焰（yàn） B．琥珀（bó）

疙瘩（da）C．癌癥（zhèng）

瞥見（biē） D．慰藉（jiè）

松懈（xiè）3．下面哪一句中加點成語的運用最恰當（

）A．小林同學虛心學習，每到課間，都會捧著書本不恥下問地向老師請教。B．做學問是一項艱苦的勞作，應踏踏實實，不能舍近求遠。C．祖國的面貌日新月異，呈現(xiàn)出一幅妙手回春的景象。D．運用信息技術，我們能輕而易舉地在網(wǎng)略上閱讀大量文學作品。4．把成語補充完整并填空。騰()()霧

()聲息

精忠()

()七()八容()煥()

()填海

提()吊()

()倫()類（1）看到畫“”的成語，你會想到___________。（填神話中的人物）（2）畫“﹏﹏﹏”的成語，是與聲音有關的，像這樣的成語我還能寫一個_____________。5．下列句子有語病的一項是（

）A．他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘。B．所有的鐘都響起來了，傳令人騎著馬在街上宣布王子訂婚的喜訊。C．太陽的光芒替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。D．他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過有點兒拘束，據(jù)老師說。6．把下面的詞語補充完整，再完成填空?？湛杖?)

枝()花落

()長而去如怨如()

形()各異

()不相干可用來寫聲音的一詞是_____________；可用來寫鵝的動作的一詞是______________。7．下列句子中冒號的用法與其他三句不一樣的是（

）A．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，伸出脖子讓你抓癢。B．突然有聲響，它立刻緊張起來：看看前，看看后，警告雞雛馬上來集合。C．鵝果然能看守門戶：有生人進來，鵝必然厲聲叫囂，不亞于狗的狂吠。D．鐵牛遠遠地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”8．修改病句。（1）指南針和造紙一樣，都是古代我國勞動人民的四大發(fā)明。________________________________________________________（2）來到揚州，把瘦西湖、個園、何園這三個著名景點基本上都游覽了一番。________________________________________________________9．按要求完成下面的句子。（1）貓的性格實在有些古怪。（改成反問句）_______________________________________（2）小明要去醫(yī)院看病，要晚點到學校，得和老師請假。請你替小明把這件事轉(zhuǎn)述給老師。______________________________________（3）七月的天山，是最適合騎馬上天山的季節(jié)。（修改病句）_______________________________________（4）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（仿寫描寫顏色的句子）________________________________________（5）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。（用作比較的方法，介紹一種事物。）_________________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《繁星》中，作者冰心把母愛視為最清高最美好的東西，反復加以歌頌：母親啊天上的風雨來了，___________________；心中的風雨來了________________。（2）《貓》的作者是_______，文章寫出了貓的__________性格和剛滿月的小貓的__________流露出作者對貓的______________之情。（3）詩詞里充滿著美景：《四時田園雜興》（其二十五）中的“____________________”有花有果，有形有色；《江畔獨步尋花》中的“_______________，_______________“讓我們領略春天的粒勃生機。詩調(diào)里充滿童趣《宿新市徐公店》中的“_______________，_______________”；《清平樂?村居》中的“_______________，_______________”描寫了兒童有趣的生活。我知道描寫兒童生活的詩句：“____________________”。閱讀下面文章，完成問題。生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富，哪里的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、隱蔽的地方；動物也會幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學家達爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)縱橫交錯，復雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草。一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子。一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠?，這些是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關系，組成了一個錯綜復雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。11、寫出下列詞語的反義詞。遼闊——()

茂盛——()直接——()

復雜——()12、“生命之網(wǎng)”指的是（

）A．生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。B．各種事物間的普遍聯(lián)系。C．動植物之間相互依存、彼此制約的關系。13、根據(jù)文章的內(nèi)容，寫一條食物鏈。______________________________14、我們懂得了“生命之網(wǎng)”的含義，那么我們今后應該如何做呢？______________________________15、針對這篇文章的內(nèi)容，請?zhí)岢鰞蓚€問題。問題一：______________________________問題二：______________________________閱讀下面文章，完成問題。難忘的兩分期中考試，我數(shù)學得了98分，排列全班第一名。放學后，我拿著試卷（juàn

quàn）興高采烈地跑回家。一進門，就眉飛色舞地對媽媽說：“媽，我又拿了個‘冠軍’！”媽媽接過試卷□看了一眼□高興得兩眼瞇（mīmǐ）成了一條縫□趕緊圍上圍裙說□媽媽給你煮兩個大雞蛋□慰勞慰勞你□那頓飯吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個習慣，凡是她簽字的卷子，她都要認真檢查一遍。媽媽檢查完我的試卷，意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯了，老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。誠實的媽媽沒有隱瞞我的錯誤，在我的試卷上寫了如下一段話：“發(fā)現(xiàn)一處差錯，應扣兩分，請老師驗證?！甭淇钍菋寢尩拿?。我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣了，向媽媽提出了“抗議”。媽媽說：“那好，是對是錯，咱們再算一遍吧！”算的結(jié)果，還是我錯了，把“7．89”寫成了“78．9”。媽媽說：“服氣了吧？拿去讓老師重新給你判分吧！”重判，重判意味著什么？意味著要減去兩分，意味著我的第一名不翼而飛！我覺得還是作為一種“特殊”情況來處理好，反正我自己已經(jīng)知道錯了，這次就維持原判分數(shù)得了，然而媽媽不同意。媽媽透過這應該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。媽媽說：“數(shù)學成績可以用分數(shù)來計算，而誠實是一個人最可貴的美德，卻是用分數(shù)難以計算的。把實情告訴老師，你失去的是不應該得到的兩分，而得到的卻是無論多少個兩分也換不來的誠實呀！孩子，你是要虛假的兩分呢，還是要可貴的誠實呢？”媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠實。透過這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的差距……16、寫出下列詞的反義詞或近義詞。反義詞：誠實—()

抗議—()近義詞：隱瞞—()

興高采烈—()17、給第二自然段空缺標點的地方加上合適的標點。18、劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。19、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。不翼而飛：__________________________20、“媽媽透過這應該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西”。這“更重要的東西”指的是什么？_____________________________21、習作。老舍筆下的貓十分可愛，豐子愷筆下的白鵝高傲極了，你有沒有動物朋友？它是誰？它長什么樣子？你和它之間發(fā)生過什么樣有趣的故事呢？快快寫下來吧，要求題目自擬，不低于350字。1．

譬如

藤蘿

花穗

和諧

率領

朦朧

健康

憂慮

警戒

遭殃【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。解答此類題目，首先要把拼音讀準，知道要寫什么詞語，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯點，正確書寫，一筆一劃注意間隔，做到規(guī)范、美觀，每寫完一個詞語及時檢查，聯(lián)系前后可以檢查所寫詞語是否符合語境?！捌┤纭钡摹捌弊止P畫比較多，注意不要寫成“避”“壁”?！疤偬}”的“藤”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)，下半部分不要寫成“騰”，同時，右下部分不要寫成“泰”?！八搿钡墓P畫比較復雜，注意一筆一畫寫端正?！奥省弊种虚g部分要注意筆畫寫準確?！半鼥V”兩個字都是月字旁。“慮”字注意“心”這個偏旁要寫對?！霸庋辍眱蓚€字的部首都要注意，不要寫成“糟”“央”。2．D【解析】D【詳解】本題考查字的讀音。A.樹冠——guānB.琥珀——pòC.瞥見——piēD.完全正確。3．D【解析】D【詳解】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、賽貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。A：使用有誤，不恥下問：比喻謙虛好學，不介意向不及自己的人請教。句子指的是向老師請教，所以該成語使用有誤。B：使用有誤，舍近求遠：舍棄近的尋找遠的，形容做事走彎路或追求不切實際的東西。也說舍近圖遠。和句子搭配不當，應該替換成“好高騖遠”。C：使用有誤，妙手回春：意思是醫(yī)生醫(yī)術高超，能把垂危的病人治愈。在這里形容祖國的繁華不恰當。D：使用恰當，輕而易舉：形容事情做成容易，毫不費力。4．

云

駕

悄無

報國

橫

豎

光

發(fā)

精衛(wèi)

心

膽

不

不

孫悟空

震耳欲聾【詳解】考查了補全詞語、詞語的仿寫和童話集神話故事。騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無聞。精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。橫七豎八：形容縱橫雜亂。容光煥發(fā)：臉上的光彩四射。形容身體健康、精神飽滿。精衛(wèi)填海：比喻不畏艱難，不達目的，誓不罷休的決心。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。不倫不類：不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范。（1）騰云駕霧：乘著云，駕著霧。神話小說描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。故由“騰云駕霧”可以聯(lián)想到孫悟空。（2）與聲音有關的成語有：震耳欲聾、振聾發(fā)聵等。5．D【解析】D【詳解】這道題考查學生對病句的理解和掌握能力。D病因：語序不當，應將“據(jù)老師說”放在句首，故正確的句子為“據(jù)老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過有點兒拘束”。所以選D。6．也

折

揚

訴

態(tài)

毫

如怨如訴

揚長而去本題考查補全詞語，對詞語空缺部分進行仔細分析，所填內(nèi)容要符合詞語的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞語的積累。選詞填空時要根據(jù)語境選擇合適的詞語進行填空即可。如怨如訴：意思是好像在傾訴，又好像在怨恨。形容聲音帶有憂郁的味道。揚長而去：指大模大樣地徑直離去。7．D8．指南針和造紙一樣，都是我國古代勞動人民的四大發(fā)明之一。

來到揚州，我把瘦西湖、個園、何園這三個著名景點都游覽了一番。本題考查修改病句。解題方法為：認真讀原句，弄清句子要表達的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯誤有：用詞不當、搭配不當、成分殘缺、詞序混亂、重復啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當、指代不明。（1）“四大發(fā)明”包括造紙術、指南針、火藥、印刷術。這里沒有列舉完全，應改為：指南針和造紙一樣，都是我國古代勞動人民的四大發(fā)明之一。（2）例句錯誤在于成分殘缺，在“把瘦西湖、個園、何園這三個著名景點基本上都游覽了一番”前面加上主語?！盎旧隙肌泵?，去掉一個。9．

難道貓的性格不古怪嗎？

老師，您好！小明生病了，去醫(yī)院看病，要晚點到學校，讓我?guī)退o您請個假。

七月的天山，是最適合騎馬上天山的地方。

石竹花從紛亂的雜草中探出頭，它們粉紅色的笑臉真好看！

這座塔高15米，相當于五層樓那么高?！窘馕觥浚?）本題考查改成反問句。其方法：加上反問詞“難道……嗎”，把肯定的意思改為否定的意思或把否定的意思改為肯定的意思，句末的句號改為問號。故答案為：難道貓的性格不古怪嗎？（2）本題考查語言表達能力。根據(jù)題干要求，替小明把上面的這件事轉(zhuǎn)述給老師，要弄清楚時間，注意人稱有轉(zhuǎn)換，語言要簡練、有禮貌。故可以為：老師，您好！小明生病了，去醫(yī)院看病，要晚點到學校，讓我?guī)退o您請個假。（3）本題考查對病句的辨析。本句的病因是：前后搭配不當?？梢愿臑椋浩咴碌奶焐?，是最適合騎馬上天山的地方?；颍禾焐降钠咴?，是最適合騎馬上天山的季節(jié)。（4）本題考查仿寫句子。根據(jù)例句可知，仿寫描寫顏色的句子，語句通順即可。如：白霧與遠方晴空連在一起，晶白中透著淺藍，青蒼，一碧萬頃。（5）本題考查仿寫句子。根據(jù)例句可知，要求用作比較的方法來介紹一種事物，語句通順，比較合理即可。如：這個大禮堂相當于五間教室那么大。10．

鳥兒躲到它的巢里

我只躲到你的懷里

老舍

古怪

淘氣可愛

喜愛

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

留連戲蝶時時舞

自在嬌鶯恰恰啼

兒童急走追黃蝶

飛入菜花無處尋

最喜小兒亡賴

溪頭臥剝蓮蓬

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！窘馕觥浚?）本題考查現(xiàn)代詩歌默寫?！澳赣H??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！背鲎员牡脑娂斗毙恰?，詩名為《母親》。（2）本題考查課文理解與填空?！敦垺肥抢仙釀?chuàng)作的一篇狀物散文?！敦垺愤@篇散文細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里貓的愛如同對兒女的愛，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。（3）本題考查詩詞識記?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r田園雜興》（其二十五），句意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。原文：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！傲暨B戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！背鲎蕴拼鸥Φ摹督溪毑綄せā罚ㄆ淞?，句意：蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷歡唱。原文：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋?！背鲎运未娙藯钊f里的《宿新市徐公店》（其二），句意：一個孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。原文：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宋代辛棄疾的《清平樂?村居》，描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。描寫兒童生活的句子有：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。描寫兒童生活的詩句有：①兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（高鼎《村居?》）②蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（胡令能《小兒垂釣》）③童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（范成大《四時田園雜興》（其三十一））④小娃撐小艇，偷采白蓮回。（白居易《池上》）C【解析】11、

狹窄

稀疏

間接

簡單12、C13、紅三葉草→土蜂（傳播花粉）→田鼠→貓14、我們要愛護自然，尊重規(guī)律，不去破壞生態(tài)平衡，不去影響動植物之間正常的相互依存、相互制約的關系。15、

如果一個外來的物種進入本地的生態(tài)系統(tǒng)中，會發(fā)生什么呢？

破壞食物鏈中的一環(huán)會造成怎樣的后果？【解析】11、本題考查反義詞。遼闊：寬闊的，廣闊的。反義詞：狹小、狹窄、窄小。茂盛：植物生長得繁多而茁壯。反義詞：稀少、荒蕪、零落、凋零。直接：不經(jīng)過中間事物的。反義詞：間接、曲折、婉轉(zhuǎn)。復雜：繁多而雜；不單純。反義詞：簡單、單純、單一、容易。12、本題考查理解文章標題。從文章的最后一句“動植物之間這種相互依存、彼此制約的關系，組成了一個錯綜復雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)?！笨梢灾馈吧W(wǎng)”指的是動植物之間相互依存、彼此制約的關系。故選C。13、本題考查文章內(nèi)容概括。食物鏈指的是在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于食物而形成的一種聯(lián)系。例子：諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”可以書寫出一條食物鏈：樹→蟬→螳螂→黃雀。同學們可以根據(jù)文章的內(nèi)容，概括出相應的食物鏈。從第二段的“貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈?！笨梢缘贸鲆粭l食物鏈（紅三葉草→土蜂（傳播花粉）→田鼠→貓）。從第三段的“草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠”可以得出兩條食物鏈（草→羊→虎；禾谷→鼠→貓頭鷹）。從第四段的“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！笨梢缘贸鲆粭l食物鏈（水藻→蝦米→小魚→大魚）。14、本題考查語言表達?！吧W(wǎng)”指的是動植物之間相互依存、彼此制約的關系?！吧W(wǎng)”能夠正常運行，意味著動植物之間相互依存、彼此制約的關系保持一個良好的狀態(tài)。我們的很多行為都會對生態(tài)系統(tǒng)有著重大的影響，我們盡量不要人為地破壞“生命之網(wǎng)”。同學們在回答時圍繞“保護環(huán)境”“尊重自然規(guī)律”這些關鍵詞回答即可。示例一：我們要愛護自然，尊重規(guī)律，不去破壞生態(tài)平衡，不去影響動植物之間正常的相互依存、相互制約的關系。示例二：我們要愛護環(huán)境，不破壞動植物生存的環(huán)境，不亂砍亂伐、不要傷害動物。15、本題考查語言表達。文章重點講解了動植物之間的關系（食物鏈）。同學們可以圍繞動植物的狀況、食物鏈等方面提出問題。示例一：如果一個外來的物種進入本地的生態(tài)系統(tǒng)中，會發(fā)生什么呢？示例二：破壞食物鏈中的一環(huán)會造成怎樣的后果？示例三：如果食物鏈里的某一種類的生物數(shù)量不斷增加，而其他生物的數(shù)量不變，食物鏈會有什么變化？示例四：如果植物數(shù)量大量減少，動物會有什么影響？16、

虛偽

贊同

隱藏

欣喜若狂17、，，，：“，！”18、quànmǐ19、沒長翅膀就飛走了。文中是指“我”失去了第一名。20、可貴的誠實【解析】16、考查了對寫反義詞和近義詞。誠實：不虛假，言行跟內(nèi)心一致。反義詞“虛假、刁頑、欺騙、說謊”?？棺h：表示反對的意思。反義詞“贊同、遵命”。隱瞞：掩蓋真想，不讓人知道。近義詞“文飾、隱諱、掩沒”。興高采烈：非常高興的樣子。近義詞“欣喜若狂、精神煥發(fā)、手舞足蹈”。17、考查了標點符號。結(jié)合句子，一句話表達不完整時中間的停頓用逗號，提示語后面加冒號，說的話用引號，表示感嘆的語氣用嘆號。18、考查了字音?！霸嚲怼钡摹熬怼弊x音是“juàn”，多指文件等，讀“juǎn”時指把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形。故“quàn”錯誤?！安[成一條縫”的“瞇”讀音是“mī”，微閉的意思。故“mǐ”錯誤。19、考查了對詞語的理解?！安灰矶w”沒長翅膀就飛走了。文中是指“我”失去了第一名。20、考查了對文章內(nèi)容的理解。“媽媽透過這應該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西?！苯Y(jié)合對文章內(nèi)容和句子的理解，“更重要的東西”指的是可貴的誠實。21、范文：我的動物朋友——亮亮我的動物朋友是和我朝夕相見的一只小雞，也是我看著它出殼，到羽毛變干，再看著它一天天成長，它就是我最好的動物朋友——小雞亮亮。它的頭上有許多黑黃相間的花紋，就像系【解析】范文：我