部編版小學(xué)六年級上冊期中語文質(zhì)量綜合試卷測試卷（帶答案）1．讀句子，寫詞語。（1）放學(xué)回到家，我看見媽媽正在chúfáng()里燉著排骨。媽媽用勺子嘗了一下咸淡，對我說：“從chōuti()里拿點錢去小區(qū)超市買瓶jiàngyóu()回來！”我剛回來，媽媽又向我喊道：“再去買塊豆腐回來！”我bàoyuàn()道：“今天真是zāogāo()的一天?！保?）昨天晚上下了一場大暴雨，山前的pù

bù()páoxiào()著，從百米高的xuányá()上傾瀉下來。它把能量都聚集在水流中，狠狠地砸向下面的深潭，霎時，jīngyíng()的水珠四濺，水霧一陣陣dàngyàng()開來，如同仙境一般。2．下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是（

）A．參差（cī）

解散（sàn）

正月（zhēng）B．悼念（diào）

模糊（mó）

綠蔓（wàn）C．勉強（qiǎng）

憂慮（lǜ）

入場券（juàn）D．甩開（shuǎi）

萍藻（zhǎo）戛然而止（gǎ）3．下列加點字的讀音與字形全對的一項是（

）A．洶涌澎湃（xiōng）

僻靜（pì）

干燥

忘乎所已B．惟妙惟肖（xiào）

掄起（lūn）

獰笑

輕歌曼舞C．威風(fēng)凜凜（lǐng）

諺語（yàn）

璀璨

一籌莫展D．一哄而散（hōng）

叱咤（zhà）

抱怨

千鈞一發(fā)4．下列句子所采用的修辭手法不相同的一句是（

）。A．走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。B．姊姊說：“你看，花兒都倦得要睡了！”C．雨中的每一塊巖石、每一片樹葉，都變成了奇妙無比的琴鍵。5．下列句子沒有語病的一句是（

）A．班會課上，我們討論并通過了“三好學(xué)生”評比方案。B．為了防止不再發(fā)生火災(zāi)，學(xué)校加強了對學(xué)生的消防安全意識教育。C．夏天的江南農(nóng)村是一年中最繁忙的季節(jié)。D．老師告訴我們，能否講好故事，關(guān)鍵是平時多讀書。6．下列句子中標(biāo)點符號使用正確的是（

）A．我嘛——縫縫補補——風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。B．古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”，“丁香空結(jié)雨中愁”。C．老人們舉杯；孩子們歡笑；小伙兒彈琴；姑娘歌唱。D．我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。7．按要求寫句子。（1）羊群走在小丘上。（改為比喻句）____（2）父親對我說：“這就是我對你的期望，請你落到行動上！”（改成轉(zhuǎn)述句）____（3）魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）

____（4）萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。（修改病句）____8．根據(jù)積累或課文內(nèi)容填空。（1）月亮是詩人筆下常有的一個意象。孟浩然在《宿建德江》中這樣寫道“____________，____________?！毙翖壖苍凇段鹘隆ひ剐悬S沙道》中這樣寫道：“____________，____________?！保?）《少年閏土》節(jié)選自小說《______》。作者是______，他曾在《答客誚（qiào）》中寫道：“____________，____________?！保?）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！敝驹赺___________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________?！保ㄕ归_想象，仿寫句子）9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）伯牙鼓琴，鍾子期能聽懂他的琴意，伯牙志在太山，鍾子期曰：“_________，________”。伯牙志在流水，鍾子期又曰：“_________，________”鍾子期去世，伯牙破琴絕弦，________，________。（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（請你解釋這句話的深刻含義。）___________________（3）()，憐子如何不丈夫，（4）()是唐代著名書法家。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。（《_____》）是其楷書代表作之一。（5）()，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（6）捐軀赴國難，()?！苤查喿x下面文章，完成問題。________________①圓形、方形、球形、不規(guī)則形，不管是什么形狀，小小的紐扣都有自己的一小片天空，在服裝中起到了A的作用。紐扣，在國外被稱為服裝的“眼睛”，國內(nèi)被稱為衣服上的“珍珠”。在6000多年的生命歷程中，B著金錢、審美甚至政治等功能，還是諸多故事的發(fā)軔（rèn）點。東漢文字學(xué)家、經(jīng)學(xué)家許慎所著《說文解字》中這樣定義紐扣：“紐：和線繩有關(guān)，本義為可解的結(jié)?？郏鹤髅~用，繩扣、繩結(jié)?！雹诰嘟窦s5300至5600年，新石器時代的安徽含山凌家灘遺址，出土約1200件文物，其中出現(xiàn)了玉紐扣飾。公元前1000年，我國周代開始采用上衣下裳制，服裝禮儀非常嚴(yán)格。文武百官大典時必須穿禮服。反映周朝禮儀的《周禮》和《禮記》中，出現(xiàn)了“紐”字。我國考古發(fā)現(xiàn)了西周銅質(zhì)陰文紐扣。戰(zhàn)國時期的云南晉寧石寨山出土文物中，就有用蘭、蘋果綠、淺灰色的綠松石做成的紐扣。有圓、橢圓、動物頭狀、不規(guī)則形狀等。每顆都有一兩個小孔。有的篆刻花紋，造型別致。它們艷麗多彩，具有美妙的蠟光光澤。公元前300年，古印度就有了用扇貝制作的紐扣。歷史行進(jìn)到這里，紐扣還只是裝飾物，并不具有實際作用。一次偶然的機會，人們發(fā)現(xiàn)如果將紐扣塞進(jìn)衣服的洞里，衣服就被束縛住了。不僅顯得干練，而且比較保暖。于是扣眼閃耀地出現(xiàn)在歷史舞臺上。③紐扣不僅讓我們的生活更加方便，在軍事上也大放異彩。④秦始皇陵兵馬俑博物館中的跪射俑胸口的一字扣，是最早發(fā)現(xiàn)的一字扣。在征戰(zhàn)過程中，如果使用帶子會很麻煩，帶子容易松散，需要花費時間打結(jié)。但一字扣特別結(jié)實，扣好之后很難打開。所以對士兵來講是最好的選擇。旗袍上的一字扣一直沿用至今，完美詮釋著中國服裝的優(yōu)雅和精致。⑤第二次世界大戰(zhàn)中的軍扣，表面看起來很平常。圓形的黑色扣子，這面靠近邊緣處有一個洞，對面邊緣處有兩個洞，中間有金屬扣環(huán)。縫制在軍服上時，是毫不起眼的黑色扣子，但如果你發(fā)現(xiàn)自己迷路了，可以把扣子摘下來，用細(xì)線懸掛住金屬扣環(huán)，輕輕轉(zhuǎn)動，可以分辨南北，這是一枚指南針紐扣?！x自《世界博覽》2020年11月第21期（有刪減）10、讀第①自然段，從下列中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在相對應(yīng)的橫線上。畫龍點睛

畫蛇添足

雕龍畫鳳

承認(rèn)

承載

承接11、給下面的自然段加上小標(biāo)題。第②自然段_________

第④自然段_________12、讀文中畫橫線的語句，作者在這里引用《說文解字》的釋義有什么好處？請選擇（

）A．說明作者讀過很多的書，顯得作者很有學(xué)問。B．讓讀者能更清楚地理解紐扣的本意以及在服裝上起的作用。13、仔細(xì)品讀，不能作為本篇選文題目的是哪一項？（

）A．小物件中的大歷史 B．服飾的開與合技術(shù)C．中國服飾的優(yōu)雅與精致 D．紐扣的傳奇故事14、讀讀下面這段話，你認(rèn)為可以補充在選文的哪個位置？簡要說明理由，再完成判斷。當(dāng)人類開始將獸皮穿在身上時，用什么辦法“穿住”衣服便成了一個“技術(shù)活兒?！奔~扣最先嶄露頭角，距今約有6000年，后來拉鏈和魔術(shù)貼進(jìn)入了我們的生活，這其中不乏那些有趣而傳奇的故事。（1）我認(rèn)為可以補充在文章的________處。（如開頭、結(jié)尾、第3、4自然段之間……）（2）簡要說說理由：______________（3）圍繞這段話所表達(dá)的主要意思，請判斷：下面哪三項材料與這段話的內(nèi)容密切相關(guān)？在后面的括號里打“√”。A．如何優(yōu)雅地掏錢（

）B．讓拿破侖慘敗的扣子（

）C．一位小說家在午餐會上推廣拉鏈樣品（

）D．魔術(shù)貼與牛蒡草的刺果（

）E．從鉆木取火開始（

）F．第一個將獸皮穿在身上的人是誰？（

）閱讀下面文章，完成問題。一面（節(jié)選）我一翻那定價：一元八角！“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好?！耙粔K錢你有沒有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時恢復(fù)了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢?！笔裁?？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心：頭上直豎著寸把長的頭發(fā)：牙黃羽紗的長衫：隸體“一”字似的胡須：左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。他微笑著，默認(rèn)地點了點頭，好像我心里想要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會錯了，正是他！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們的民族，一位越老越頑強的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑，指著《鐵流》對我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢：我那一本，是送你的。”我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓，放到他的手里——他的手多瘦?。∥冶亲佣溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起來便走出書店的門。15、第1自然段中的“一元八角！”中“！”換成“?！?，表達(dá)效果會有什么不同？______________________16、第2自然段寫出了“我”怎樣的心理狀態(tài)？聯(lián)系上下文，試補寫出“我”當(dāng)時的心理活動。_______________________17、文中三處寫到了先生很“瘦”，這樣寫的目的是（

）。A．強調(diào)魯迅先生有病，身體很不好 B．表達(dá)作者對魯迅先生身體的擔(dān)心C．襯托魯迅先生艱辛勞累的工作 D．暗示魯迅先生的生命已經(jīng)不多了18、指出下面各句中破折號的用法。（填序號）破折號的用法：A．表示解釋說明

B．表示話題轉(zhuǎn)換

C．表示事項的列舉分承

D．表示聲音的延長●這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——()●“哦！您，您就是——”()●我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！()●放到他手里——他的手多瘦?。?)19、結(jié)合你所學(xué)，理解下面這句話的含義。那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。______________________20．我的習(xí)作。觀察漫畫，你能讀懂它嗎？你從中獲得了怎樣的啟示呢？發(fā)揮想象寫一篇習(xí)作。要求：題目自擬，推理合理，觀點正確，內(nèi)容具體，語言流暢，字?jǐn)?shù)不少于500字【參考答案】1．

廚房

抽屜

醬油

抱怨

糟糕

瀑布

咆哮

懸崖

晶瑩

蕩漾【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“廚、屜、醬、怨、糟糕、瀑、咆哮、懸崖、蕩漾”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別。B有誤。悼念：dàoniàn，意思是對死者哀痛地懷念。綠蔓：lǜmàn，綠色的藤蔓，比如絲瓜的藤蔓、黃瓜的藤蔓、牽牛花的藤蔓等等。C有誤。入場券：rùchǎngquàn，進(jìn)入比賽、演出、會議、展覽會等公共活動場所的入門憑證。D有誤。萍藻：pínɡzǎo，意思為浮萍。戛然而止：jiáránérzhǐ，形容聲音突然停止。3．B解析：B【詳解】本題考查字音與字形的辨析。A選項，有誤，忘乎所已——忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。B選項，正確。C選項，有誤，威風(fēng)凜凜（lǐng）——威風(fēng)凜凜（lǐn）：威嚴(yán)可畏、有氣勢的樣子。D選項，有誤，一哄而散（hōng）——一哄而散（hòng）：形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。4．C解析：C【詳解】本題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶等。解答此題，首先要對句子運用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭方法來判斷正誤。AB均運用了擬人的修辭手法。C運用了比喻的修辭手法。5．A解析：A【詳解】本題考查病句辨析。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A沒有語病。B本句否定不當(dāng)，“為了防止不再發(fā)生火災(zāi)”否定了兩次，雙重否定即為肯定，應(yīng)該刪去“不再”或“防止”。C本句搭配不當(dāng)，本句抓住句子主干后會發(fā)現(xiàn)“農(nóng)村是季節(jié)”很明顯的搭配錯誤，應(yīng)該將“江南農(nóng)村”和“夏天”調(diào)換位置。把“夏天”作為句子主語。D本句兩面對一面，“能否”是兩面，“平時多讀書”是一面，故應(yīng)該將“是”改為“是否”。故選A。6．D解析：D【詳解】考查標(biāo)點符號。A項破折號應(yīng)為省略號，表示說話吞吞吐吐。B項兩句詩之間是并列關(guān)系，逗號改為頓號。C項四個分句之間是并列關(guān)系，構(gòu)成排比句式，分號改為逗號。7．

羊群走在小丘上，像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

父親對我說，這就是他對我的期望，請我落到行動上。

漁夫拖著漁網(wǎng)。

萬里長城和故宮博物院是中外游客向往的古跡?！驹斀狻浚?）本題考查改寫比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個事物比作另一個事物，兩個事物不能是同類。把“羊群走在小丘上”比作相似的事物即可。（2）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：父親對我說，這就是他對我的期望，請我落到行動上。（3）本題考查縮句。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。本句中主語是“漁夫”，謂語是“拖著”，賓語是“漁網(wǎng)”。（4）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。搭配不當(dāng)，“南京長江大橋”不是古跡，故刪掉“南京長江大橋”。8．

野曠天低樹

江清月近人

明月別枝驚鵲

清風(fēng)半夜鳴蟬

故鄉(xiāng)

魯迅

無情未必真豪杰

憐子如何不丈夫

明月

皎皎乎若明月【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“野曠天低樹，江清月近人?！背鲎蕴拼虾迫坏摹端藿ǖ陆?，全詩為：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。意思是：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時新愁又涌上了心頭。原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！背鲎阅纤涡翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》，全詩為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思是：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。（2）《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對比，突出了閏土的形象?！盁o情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》，全詩為：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時看小於菟。意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里興風(fēng)狂嘯的老虎，還時時回過頭來看顧小老虎呢。（3）仿寫句子。仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。示例：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。善哉乎鼓琴?。ㄐ煨欤┖跞簦ㄇ屣L(fēng)）。善哉乎鼓琴?。ㄒ酪溃┖跞簦盍?。9．

善哉乎鼓琴

巍巍乎若太山

善哉乎鼓琴

湯湯乎若流水

終身不復(fù)鼓琴

以為世無足復(fù)為鼓琴者

在黑暗的社會中，四處受到國民黨反動派的迫害和打擊。

無情未必真豪杰

柳公權(quán)

玄秘塔碑

少小離家老大回

視死忽如歸【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）出自文言文《伯牙鼓琴》，全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！吧圃蘸豕那?，巍巍乎若太山”意思是你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”意思是你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者”意思是鍾子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話出自課文《我的伯父魯迅先生》，是魯迅對周曄（魯迅先生的侄女）說的話，這句話魯迅先生一語雙關(guān)，既幽默地解答了“我”的問題，又隱含著對當(dāng)時黑暗社會的不滿。國民黨反動勢力千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。“碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。（3）“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！背鲎越F(xiàn)代魯迅的《答客誚》，意思是對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？（4）柳公權(quán)，字誠懸，唐朝中期官員、書法家、詩人，兵部尚書柳公綽之弟。柳公權(quán)的書法以楷書著稱，初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，溶匯新意，自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。《玄秘塔碑》為柳公權(quán)書法創(chuàng)作生涯中的一座里程碑，標(biāo)志著“柳體”書法的完全成熟，歷來被作為初學(xué)書法者的正宗范本，對后世影響深遠(yuǎn)。（5）出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，全詩為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。（6）出自三國曹植的《白馬篇》，“捐軀赴國難，視死忽如歸?！币馑季褪潜е鵀閲覟檎x而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。A解析：10、A．畫龍點睛

B．承載11、

我國紐扣歷史悠久

一字扣的歷史及作用12、B13、C14、（1）開頭（2）本段的作用是引出下文（3）B

C

D【分析】10、考查選詞填空。需要聯(lián)系具體的語境，結(jié)合所給詞語的意思，選擇合適的詞語?！爱孆堻c睛”原先是形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙，后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力。畫蛇添足是一個寓言故事演化而成的成語，最早出自《戰(zhàn)國策·齊策二》。指畫蛇時給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實，無中生有，多此一舉。雕龍畫鳳，意思是刻繪龍鳳。聯(lián)系原文，小小的紐扣，在服裝中起到了畫龍點睛的作用。承認(rèn)，意思是供認(rèn)、招認(rèn)。承載，指承受支撐物體。承接，意思是承前接后；接續(xù)；承受，接受；應(yīng)酬、交際。在6000多年的生命歷程中，紐扣承載著金錢、審美甚至政治等功能。11、考查概括小標(biāo)題。利用事物＋特點進(jìn)行概括。第②自然段介紹了我國紐扣的歷史沿革，自新時代起至戰(zhàn)國時期我國的紐扣發(fā)展。其后介紹了印度的紐扣發(fā)展。因此此段主要介紹了紐扣歷史悠久。第④自然段介紹了秦國時期一字扣的特點與作用。12、考查句子的作用。引用東漢文字學(xué)家、經(jīng)學(xué)家許慎所著《說文解字》中這樣定義紐扣：“紐：和線繩有關(guān)，本義為可解的結(jié)。扣：作名詞用，繩扣、繩結(jié)。”的內(nèi)容，可以豐富文章內(nèi)容，同時讓讀者更能理解紐扣的意思，以及作用。13、考查文章標(biāo)題。文章的標(biāo)題是題眼。文章的標(biāo)題可以從文章的主要內(nèi)容入手，可以從文章中心，可以是主要描寫的對象等方面進(jìn)行取標(biāo)題。本文介紹了小小的紐扣的歷史發(fā)展及其作用，例舉了事例說明其在生活中以及在軍事上的作用。因此題目要與紐扣相關(guān)。ABD都分別從歷史、作用、故事方面講的紐扣，C項中國服飾的優(yōu)雅與精致是一個寬泛的題目，因此不合適。14、考查句段插入。通讀所給句段，明白句段意思。所給句段講述了紐扣誕生的緣由。因此補充在文章開頭最合適。接著引出下文對于紐扣的介紹。這段話講了紐扣、拉鏈、魔術(shù)貼，因此我么選擇關(guān)于這三樣的內(nèi)容即可。如何優(yōu)雅地掏錢，從鉆木取火開始，第一個將獸皮穿在身上的人是誰？與上面提到的內(nèi)容無關(guān)。C解析：15、換成“?！辈荒鼙磉_(dá)出“我”因超出自己支付能力的吃驚的心情。16、寫出了“我”想買書錢又不夠的窘迫和矛盾心理。17、C18、

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B19、“亂蹦”，反映了內(nèi)心的激動；“沒有蹦出來”，是由于置身于黑暗社會里的警覺，表現(xiàn)了對魯迅先生的愛護。【解析】15、本題考查學(xué)生對符號的運用。“！”表示語氣強烈，表達(dá)了書的價錢令“我”驚訝，且超出了“我”的承受范圍，也為下文的描寫做鋪墊，換成“?！眲t表達(dá)不出強烈的情感。16、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。文中第二段“我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好”說明“我”因為書的價錢太貴而買不起，但是又想買下這本書的心理矛盾與窘迫顯而易見，聯(lián)系上下文，說明“我”是很想買下這本書的，因此“我”的心理活動會很矛盾，比如：“我很想買下這本書，但是我兜里的錢又不夠，該怎么辦呢？立刻離開吧，我又不甘心，留下付錢吧，錢又不夠”，寫出“我”內(nèi)心矛盾的想法即可。17、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。文中第六段“黃里帶白的臉，痩得教人擔(dān)心”；第八段“我又仔細(xì)看他的臉——痩”；文中第九段“放到他的手里——他的手多痩??！”一共出現(xiàn)了三次描寫了先生的痩，文中第八段“我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了”可知這樣寫的目的是存托魯迅先生艱苦勞累的工作累垮了身體，因此選擇C項。18、本題考查學(xué)生對符號的用法?！斑@時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問——”這里的破折號是表示話題轉(zhuǎn)換，從前面的“安煙的一頭已經(jīng)熏黑了”對魯迅先生的外貌描寫轉(zhuǎn)換到突然記起的事情。因此是話題轉(zhuǎn)換?！芭?！您，您就是——”這里的破折號是表示聲音的延長，這里“我”對先生身份的猜測怕被別人發(fā)現(xiàn)，所以一直未說出口，這里的破折號幫“我”延長了聲音?！拔矣肿屑?xì)地看他的臉——痩！”這里的破折號表示解釋說明，“我”仔細(xì)地看他的臉會發(fā)現(xiàn)什么？破折號后面的“痩”就是解釋說明“我”看到的結(jié)果?！胺诺剿掷铩氖侄嗍莅?！”這里的破折號是表示話題的轉(zhuǎn)換，前文在寫“我”將錢放到他手里，但是下文話題轉(zhuǎn)換到寫魯迅先生的手痩，因此是表示話題的轉(zhuǎn)換。19、本題考查學(xué)生理解句子的含義?！拔蚁蛩闹芡送?，表現(xiàn)出當(dāng)時社會環(huán)境的黑暗和險惡，怕有密探之流在身旁，作者養(yǎng)成了高度警惕的習(xí)慣，“沒有蹦出”魯迅先生的名字，一是環(huán)境的險惡，不能暴露魯迅先生，二是作者強壓自己的感情，竭力保護魯迅。這表現(xiàn)了