2025-2026學(xué)年北京市大興區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷帶答案解析考試時(shí)間：90分鐘，滿分：120分一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A.潺潺（chán）氣氛（fēn）詰責(zé)（jié）B.躊躇（chú）紈绔（kuà）澎湃（pài）C.紈绔（wán）氣氛（fēn）澎湃（pài）D.潺潺（chán）紈绔（kuà）詰責(zé)（jié）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（3分）A.鋌而走險(xiǎn)不可告人若秘B.相形見(jiàn)絀誠(chéng)心誠(chéng)意C.氣沖斗牛無(wú)人問(wèn)津D.長(zhǎng)吁短嘆間或作書3.填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）閱讀是心靈的對(duì)話，是與文本的交流。它讓我們?cè)谖淖值氖澜缋镒杂砂肯?，_________生命的意義。A.探尋B.感悟C.汲取D.掙扎4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A.通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情得到了提高。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.桌子上放著一本昨天買回來(lái)的新書和許多課外讀物。D.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，是大家公認(rèn)的好學(xué)生。5.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.《論語(yǔ)》中的“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了儒家思想中“仁”的核心。B.《背影》中，父親為兒子買橘子爬月臺(tái)的情節(jié)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。C.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)是一個(gè)善良、淳樸，但有些迷信的人物形象。D.《故鄉(xiāng)》中，閏土的變化反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗和農(nóng)民生活的苦難。6.默寫（6分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）_________，可以橫絕云帆，直掛滄海。（李白《行路難》）（3）_______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（4）_______，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（5）_______，誰(shuí)言寸草心。（孟郊《游子吟》）（6）_______，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成7-8題。（8分）山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。7.詩(shī)歌中描繪了哪些景物？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）8.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（12分）陳涉世家（節(jié)選）司馬遷陳勝者，陽(yáng)城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳涉乃令符離人葛嬰將兵徇蘄縣，自以尉領(lǐng)兵攻大澤鄉(xiāng)。陳涉自立為將軍，諸郡縣苦秦吏者，皆來(lái)赴之。號(hào)曰“大楚”。9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！盻________（2）傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”_________（3）會(huì)天大雨，道不通，度已失期。_________（4）陳涉乃令符離人葛嬰將兵徇蘄縣，自以尉領(lǐng)兵攻大澤鄉(xiāng)。_________10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（2）諸郡縣苦秦吏者，皆來(lái)赴之。11.陳勝“鴻鵠之志”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（4分）12.結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析陳勝的性格特點(diǎn)。（4分）（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成13-16題。（20分）有一種美，叫“笨拙”①有一種美，叫“笨拙”。它不是天生的，而是后天習(xí)得的，是在克服困難、不斷試錯(cuò)中磨練出來(lái)的。它或許不如精美、精致那樣引人注目，卻蘊(yùn)含著堅(jiān)韌、執(zhí)著和力量。②法國(guó)作家圣埃克蘇佩里在《小王子》中寫道：“正是你為你的玫瑰付出的時(shí)間，才使你的玫瑰變得如此重要?！边@句話道出了“笨拙”之美的真諦。為玫瑰澆水、施肥、除蟲，這些看似瑣碎的舉動(dòng)，正是小王子對(duì)玫瑰的深情和責(zé)任的體現(xiàn)。正是這種“笨拙”的付出，才使玫瑰在小王子心中變得如此珍貴。③日本作家村上春樹(shù)在《挪威的森林》中，也有類似的描寫。主人公渡邊在失去直子后，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的自我療傷過(guò)程。他笨拙地嘗試著與綠子交往，笨拙地表達(dá)著自己的情感，雖然過(guò)程中充滿了困惑和痛苦，但他從未放棄。正是這種“笨拙”的堅(jiān)持，最終讓他走出了陰霾，找到了新的生活方向。④“笨拙”之美，體現(xiàn)在生活的方方面面。比如，孩子學(xué)走路時(shí)，搖搖晃晃，跌跌撞撞，但最終他們能夠穩(wěn)健地行走；學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)遇到困難，但只要他們堅(jiān)持不懈，最終能夠掌握；運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)，可能會(huì)犯錯(cuò)，但只要他們不斷練習(xí)，最終能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。這些看似“笨拙”的過(guò)程，其實(shí)蘊(yùn)含著不屈不撓的精神和持之以恒的毅力。⑤然而，在當(dāng)今社會(huì)，人們追求完美、追求效率，往往忽視了“笨拙”之美。他們追求精美的產(chǎn)品，卻忽視了產(chǎn)品背后的艱辛付出；他們追求高效的工作，卻忽視了過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。這種追求完美的心態(tài)，使得人們?cè)絹?lái)越難以忍受“笨拙”的存在，甚至將其視為一種缺陷。⑥其實(shí)，“笨拙”并不可怕，它只是成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的階段。只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)“笨拙”之美。它讓我們更加珍惜過(guò)程，更加懂得堅(jiān)持的意義，更加明白成長(zhǎng)的真諦。⑦讓我們擁抱“笨拙”，在笨拙中成長(zhǎng)，在笨拙中收獲，在笨拙中感受生命的美好。13.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。（3分）14.第②段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）15.第③段中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）16.結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“笨拙”之美的理解。（6分）三、寫作（共40分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（40分）“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻倪@句名言，激勵(lì)著一代又一代人不斷探索、不斷前行。在人生的道路上，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持一顆積極向上的心，不斷努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。請(qǐng)以“探索”為話題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；（2）結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的思考和感悟；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。---答案解析一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共20分）1.A2.B3.A4.D5.D6.（1）在河之洲（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（4）落紅不是無(wú)情物（5）誰(shuí)言寸草心（6）大江東去二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成7-8題。（8分）7.詩(shī)歌描繪了空山、新雨、天氣、明月、松樹(shù)、清泉、石頭、竹子、浣女、蓮葉、漁舟等景物。（4分）8.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)和對(duì)隱居生活的向往。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（12分）9.（1）曾經(jīng)（2）你（3）估計(jì)（4）于是，就（4分）10.（1）陳涉長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“唉！燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢！”（2）各個(gè)郡縣苦于秦朝官吏統(tǒng)治的，都來(lái)投奔他。（4分）11.陳勝“鴻鵠之志”體現(xiàn)在他雖然出身貧苦，但胸懷大志，不甘于平庸的生活，并最終領(lǐng)導(dǎo)起義，推翻了秦朝的統(tǒng)治。（4分）12.陳勝的性格特點(diǎn)是：有遠(yuǎn)大的志向、不甘于現(xiàn)狀、有組織和領(lǐng)導(dǎo)才能、敢于反抗。（4分）（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成13-16題。（20分）13.有一種美，叫“笨拙”。（3分）14.第②段主要運(yùn)用了舉例論證的方法。通過(guò)舉例說(shuō)明小王子對(duì)玫瑰的深情和責(zé)任的體現(xiàn)，具體有力地論證了“笨拙”之美的真諦。（4分）15.第③段中劃線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。將主人公渡邊與綠子的交往比作笨拙的嘗試，生動(dòng)形象地寫出了他笨拙地表達(dá)情感的過(guò)程，突出了“笨拙”之美的內(nèi)涵。（4分）16.“笨拙”之美，是指在克服困難、不斷試錯(cuò)中磨練出來(lái)的堅(jiān)韌、執(zhí)著和力量。在生活中，我們學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，都需要經(jīng)歷一個(gè)“笨拙”的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程雖然充滿挑戰(zhàn)，但也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我們才能最終取得成功，體會(huì)到“笨拙”之美的真諦。（6分）三、寫作（共40分）17.探索探索，是人生的一種態(tài)度，一種追求。它讓我們不斷前行，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷成長(zhǎng)。在人生的道路上，我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持一顆積極向上的心，不斷努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。記得小時(shí)候，我對(duì)世界充滿了好奇。我總是喜歡問(wèn)問(wèn)題，喜歡探索未知的事物。那時(shí)候，我常常一個(gè)人跑到山里，觀察花草樹(shù)木，追逐鳥(niǎo)兒蟲子。我發(fā)現(xiàn)了許多以前從未見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，也學(xué)到了許多以前從未知道的知識(shí)。這些探索的經(jīng)歷，讓我對(duì)世界有了更深的了解，也讓我更加熱愛(ài)生活。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始探索更廣闊的世界。我開(kāi)始閱讀書籍，學(xué)習(xí)知識(shí)，了解不同的文化。我去了很多地方，看到了很多美景，也遇到了很多挑戰(zhàn)。在探索的過(guò)程中，我遇到了很多困難，但我從未放棄。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，就一定