1/16《燭之武退秦師》學(xué)案第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究1．字音辨識(shí)(1)給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音①秦軍氾南()②佚之狐()③縋而出()④不闕秦()⑤逢孫()(2)給多音字注音①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(單薄,薄餅,薄荷))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(共其乏困,共產(chǎn)主義))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(同舟共濟(jì),人才濟(jì)濟(jì))) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(歲不我與,參與))2．辨形組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(貳,膩))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(狐,孤))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(縋,槌))3．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思①且貳于楚：________________________________________________________________________②敢以煩執(zhí)事：________________________________________________________________________③夫晉，何厭之有：________________________________________________________________________④微夫人之力不及此：________________________________________________________________________⑤因人之力而敝之：________________________________________________________________________⑥失其所與：________________________________________________________________________⑦以亂易整：________________________________________________________________________一、整體感知1．實(shí)詞(1)指出下列各句中的通假字并解釋①共其乏困：________________________________________________________________________②秦伯說(shuō)：________________________________________________________________________③失其所與，不知：________________________________________________________________________④無(wú)能為也已：________________________________________________________________________(2)指出下列各句中加點(diǎn)詞的古今之義①敢以煩執(zhí)事古義：____________________今義：________________________________________________________________________②若舍鄭以為東道主古義：____________________今義：________________________________________________________________________③行李之往來(lái)，共其乏困古義：____________________今義：________________________________________________________________________④微夫人之力不及此古義：____________________今義：________________________________________________________________________(3)指出下列各句中加點(diǎn)詞的意思①辭eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(辭曰：“臣之壯也，猶不如人?！?其文約，其辭微：,于是辭相印不拜：))②子eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾不能早用子：,所求乎為子：))③鄙eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(越國(guó)以鄙遠(yuǎn)：,肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀：,蜀之鄙有二僧：,過(guò)我而不假道，鄙我也：))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(無(wú)能為也已：,且君嘗為晉君賜矣：))(4)指出下列各句中的活用現(xiàn)象①晉軍函陵：________________________________________________________________________②夜，縋而出：________________________________________________________________________③若亡鄭而有益于君：________________________________________________________________________④越國(guó)以鄙遠(yuǎn)：________________________________________________________________________⑤鄰之厚，君之薄也：________________________________________________________________________⑥既東封鄭：________________________________________________________________________⑦不闕秦：________________________________________________________________________⑧與鄭人盟：________________________________________________________________________2．虛詞指出下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法①以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其無(wú)禮于晉：,敢以煩執(zhí)事：,越國(guó)以鄙遠(yuǎn)：,闕秦以利晉：))②于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其無(wú)禮于晉：,且貳于楚也：,佚之狐言于鄭伯曰：))③其eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其無(wú)禮于晉：,君知其難也：,吾其還也：))④之eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(公從之：,臣之壯也：,是寡人之過(guò)也：,何厭之有：,亦去之：))⑤焉eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(子亦有不利焉：,焉用亡鄭以陪鄰：,將焉取之：))⑥既eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(鄭既知亡矣：,既東封鄭，又欲肆其西封：))3．指出下列各句的句式特點(diǎn)①晉軍函陵：________________________________________________________________________②是寡人之過(guò)也：________________________________________________________________________③若亡鄭而有益于君：________________________________________________________________________④敢以煩執(zhí)事：________________________________________________________________________⑤若舍鄭以為東道主：________________________________________________________________________⑥夫晉，何厭之有：________________________________________________________________________4．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)①以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________③行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________④闕秦以利晉，惟君圖之。譯文：________________________________________________________________________二、深層探究5．第1段敘事對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用？6．第2段粗線條地勾勒了三個(gè)人物形象，試簡(jiǎn)析其特點(diǎn)。7．第3段“夜，縋而出”反映了什么？燭之武是如何說(shuō)退秦軍的？8．當(dāng)“子犯請(qǐng)擊之”時(shí)，晉文公以“不仁”、“不知”、“不武”三條理由退兵，你怎樣看待晉文公的退兵理由？三、技法遷移伏筆照應(yīng)法[文本回顧]在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)說(shuō)“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也”表明秦與鄭并無(wú)太大矛盾，這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下伏筆?！耙?，縋而出”照應(yīng)前邊秦、晉分別駐軍兩處，并沒(méi)有合圍，表明有矛盾有漏洞，也照應(yīng)了秦、晉圍鄭“國(guó)危矣”。結(jié)尾晉文公說(shuō)“因人之力而敝之，不仁”，照應(yīng)前邊燭之武說(shuō)的“且君嘗為晉君賜矣”。而秦伯使三將戍鄭，晉軍勞師動(dòng)眾一無(wú)所獲，又為以后的秦、晉殽之戰(zhàn)埋下伏筆。[技法點(diǎn)撥]伏筆和照應(yīng)技法是記敘文寫作中最常見(jiàn)的一種方法，就是前面的文章為后面的文章埋下因果關(guān)系的種子，讓讀者在閱讀的過(guò)程中時(shí)時(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，吸引讀者閱讀的興趣，直到閱讀結(jié)束，突然產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。優(yōu)秀的文學(xué)作品常常時(shí)時(shí)處處設(shè)置伏筆，這在文學(xué)大師的小說(shuō)、戲劇之類中比比皆是。伏筆和照應(yīng)是一體的，有伏必有應(yīng)，比如說(shuō)你在開頭提到了槍，那么你在第二段或第三段就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。首尾的伏筆照應(yīng)可以使文章結(jié)構(gòu)更完整。[技法運(yùn)用]請(qǐng)用伏筆照應(yīng)法寫一篇記敘短文?！敬鸢附馕觥炕A(chǔ)梳理1．(1)①fàn②yì③zhuì④jué⑤pánɡ(2)①bó/báo/bò②ɡōnɡ/ɡònɡ③jì/jǐ④yǔ/yù2．①貳心/油膩②狐貍/孤立③縋城而出/棒槌3．①?gòu)膶俣鳌＂谥t詞，“冒昧請(qǐng)求”。③滿足。④微：如果沒(méi)有，如果不是。及：達(dá)到、到。⑤因：依靠。敝：損害。⑥結(jié)交、親附。⑦改變。文本互動(dòng)1．(1)①“共”同“供”，供給。②“說(shuō)”同“悅”，高興。③“知”同“智”，聰明、明智。④“已”同“矣”(此不屬于實(shí)詞，因是通假，故歸并到一起)。(2)①古義：執(zhí)行事務(wù)的人，對(duì)對(duì)方的敬稱。今義：舊時(shí)俗稱儀仗。②以為：古義，“把……作為”；今義，“認(rèn)為”。東道主：古義，“東方道路上的主人”；今義，“請(qǐng)客的主人”。③行李：古義，“出使的人”、“外交使節(jié)”；今義，“出門所帶的包裹、箱子等”。乏困：古義，“缺乏的物質(zhì)”；今義，“疲乏”“經(jīng)濟(jì)、生活困難”。④古義：那人。夫：那。今義：用來(lái)尊稱一般人的妻子。(3)①推辭/言辭、詞句/辭去②您/兒子③以……為邊邑/淺陋/邊境/輕視、看不起④干、做/給予(4)①軍：駐軍。名詞活用作動(dòng)詞。②夜：在夜里。名詞作狀語(yǔ)。③亡：使……滅亡。動(dòng)詞的使動(dòng)用法。④鄙：以……為邊邑。名詞的意動(dòng)用法。遠(yuǎn)：遠(yuǎn)方的國(guó)家，指鄭國(guó)。形容詞用作名詞。⑤“厚”、“薄”都是形容詞作動(dòng)詞，“變雄厚”、“變薄弱”(削弱)。⑥東：在東邊。方位名詞作狀語(yǔ)。封：使……成為疆界。名詞的使動(dòng)用法。⑦闕：使……減少，侵損。動(dòng)詞的使動(dòng)用法。⑧盟：結(jié)盟。名詞用作動(dòng)詞。2．①連詞，“因?yàn)椤?介詞，“拿”，后省略“之”/目的連詞，“來(lái)”/連詞，同“而”。②介詞，“對(duì)”/介詞，引進(jìn)行為所涉及的對(duì)象，可不譯/介詞，“對(duì)”。③代詞，“它”，指鄭國(guó)/指示代詞，“這樣做”/副詞，表示婉商語(yǔ)氣，“還是”。④人稱代詞，“他”，指佚之狐/結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/結(jié)構(gòu)助詞，“的”/結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志/代詞，“它”，代鄭國(guó)。⑤句末語(yǔ)氣助詞/副詞，“怎么”/代詞，“哪里”。⑥副詞，“已經(jīng)”/連詞，與“又”構(gòu)成并列關(guān)系。3．①省略句，即“晉軍(于)函陵”。②判斷句。③介詞結(jié)構(gòu)后置句。④省略句，即“敢以(之)煩執(zhí)事”。⑤省略句，即“若舍鄭以(之)為東道主”。⑥賓語(yǔ)前置句。4．①因?yàn)猷崌?guó)(在晉文公出逃、路過(guò)鄭國(guó)時(shí))對(duì)晉文公沒(méi)有禮遇他(或沒(méi)有以應(yīng)有的禮節(jié)接待他)，并且在從屬晉國(guó)的同時(shí)又從屬于楚國(guó)。②我壯年的時(shí)候，尚且比不上別人；現(xiàn)在老了，不能干什么了。③(秦國(guó))使者來(lái)往，(鄭國(guó)可隨時(shí))供給他們所缺乏的東西，這對(duì)秦國(guó)來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么害處。④侵損秦國(guó)的土地而使晉國(guó)得利，希望您好好考慮一下這件事。5．“晉侯、秦伯圍鄭”闡明形勢(shì)：兵臨城下，形勢(shì)嚴(yán)峻?！耙云錈o(wú)禮于晉，且貳于楚也”闡明原因：兩事均與晉利害相關(guān)，與秦關(guān)系不大，秦可以爭(zhēng)取。“晉軍函陵，秦軍氾南”闡述兩軍駐扎位置：兩軍分兵駐扎，鄭有機(jī)會(huì)單獨(dú)與秦接觸，為燭之武說(shuō)秦埋下伏筆。6．①“國(guó)危矣”，說(shuō)明佚之狐已清醒地意識(shí)到鄭國(guó)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)；“若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退”，說(shuō)明佚之狐對(duì)燭之武的外交才能有足夠的了解，對(duì)鄭、秦、晉的關(guān)系有充分的洞察力和預(yù)見(jiàn)性。他的推薦，引出了燭之武出場(chǎng)，也從側(cè)面烘托了燭之武是個(gè)堪當(dāng)大任的人才。②燭之武先“辭”后“許”，一方面交代了燭之武是一個(gè)不被重用的老臣，心中難免有感傷和牢騷，委婉地批評(píng)了鄭伯不會(huì)用人；另一方面面臨國(guó)家危難，又拋棄個(gè)人得失，深明大義。這一形象塑造得有血有肉，為下文寫他奔赴國(guó)難的義勇精神作了必要的鋪墊。③鄭伯首先善于納諫并勇于自責(zé)，體現(xiàn)了明君風(fēng)范，然后以國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系的透徹分析感動(dòng)了燭之武，可謂善于做思想工作。7．①“夜，縋而出”，說(shuō)明燭之武是趁著夜色的掩護(hù)，讓人用繩子拴著從城墻上往下吊而出城的，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)秦、晉圍鄭的嚴(yán)峻形勢(shì)。②燭之武之所以能說(shuō)服秦穆公退師，采取了高超的攻心戰(zhàn)術(shù)，其中“闕秦以利晉”最為關(guān)鍵。他在說(shuō)辭里處處為秦著想，使秦伯不得不心悅誠(chéng)服，不僅答應(yīng)退兵，而且助鄭防晉。第一步：欲揚(yáng)先抑，以退為進(jìn)。“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣?！碧寡灾?，避其銳氣，為進(jìn)一步打動(dòng)秦伯提供了可能。第二步：“若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”，指出亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利。燭之武指出，秦、鄭相隔遙遠(yuǎn)，因此亡鄭只能對(duì)晉國(guó)有利，對(duì)秦國(guó)不但沒(méi)有利益可言，反而因“鄰之厚”而顯得“君之薄也”。第三步：“若舍鄭以為東道主”至“君亦無(wú)所害”，說(shuō)明保存鄭國(guó)，對(duì)秦只有好處。第四步：“且君嘗為晉君賜矣”至“惟君圖之”，引史為例，離散秦晉；推測(cè)未來(lái)，勸秦謹(jǐn)慎。當(dāng)秦伯在考慮滅鄭、存鄭對(duì)自己的利害關(guān)系時(shí)，燭之武充分利用這一契機(jī)，進(jìn)一步為秦君分析：“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也?！崩们貢x之間的矛盾來(lái)離間雙方。這番話不由得秦伯不深思。接著燭之武又把話題引向未來(lái)，預(yù)言晉國(guó)此后的動(dòng)向：“夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？”指出晉國(guó)貪得無(wú)厭，滅鄭之后，必將進(jìn)而侵犯秦國(guó)，秦、晉的矛盾將進(jìn)一步尖銳化。由于晉國(guó)當(dāng)時(shí)已具有稱霸的實(shí)力，秦伯對(duì)此不能不存有戒心。燭之武的這篇說(shuō)辭戳到了他的痛處，終于促使他下定決心，改變主意，退兵助鄭。8．從晉文公的角度講，他是在秦伯的幫助下才成為晉國(guó)君主的，這里的“不仁”應(yīng)針對(duì)秦而言。后來(lái)的事實(shí)也證實(shí)晉文公沒(méi)有侵略秦國(guó)的意圖，只是在晉文公死后才出現(xiàn)了晉軍偷襲秦軍的事情?！安蝗省北砻鲿x文公不敢忘恩負(fù)義。如果這時(shí)襲擊秦軍，就會(huì)失去秦國(guó)這個(gè)同盟者，不是勇武的表現(xiàn)。從客觀情況講，晉國(guó)雖然強(qiáng)大，但要消滅鄭國(guó)，勢(shì)必會(huì)削弱自己的力量。而且秦國(guó)撤軍后還留下軍隊(duì)援助鄭國(guó)，如果繼續(xù)攻鄭，勢(shì)必造成以一對(duì)二的戰(zhàn)爭(zhēng)劣勢(shì)，自己受損，秦國(guó)得利，這正是晉國(guó)最不愿意看到的?！叭柿x”是個(gè)冠冕堂皇的借口也罷，“以亂易整，不武”，即勝負(fù)不定、難以意料也罷，說(shuō)到底晉文公還是很理智的，能對(duì)動(dòng)武的后果進(jìn)行冷靜判斷，從自身利益不受損的根本目的出發(fā)，故退兵。[技法運(yùn)用]略。第2課時(shí)測(cè)試與反饋(分值：60分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每題3分)1．下列詞句中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()A．貳于楚(èr)氾南(fàn)縋而出(zhuì)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(bì)B．君之薄也(báo)為晉君賜矣(cì)許君焦、瑕(xiá)不闕秦(jué)C．肆其西封(sì)杞子(qǐ)戍守(shù)逢孫(pánɡ)D．共其乏困(ɡōnɡ)朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(jǐ)失其所與(yǔ)不知(zhì)2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君見(jiàn)：拜見(jiàn)B．吾不能早用子用：重用C．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉設(shè)：建立D．微夫人之力不及此微：如果沒(méi)有3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義相同的一項(xiàng)是()A．敢以煩執(zhí)事B．若舍鄭以為東道主C．行李之往來(lái)D．子犯請(qǐng)擊之4．下列句子中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，完全相同的一項(xiàng)是()A．①燭之武退秦師②闕秦以利晉B．①越國(guó)以鄙遠(yuǎn)②秦軍氾南C．①既東封鄭②與鄭人盟D．①若亡鄭而有益于君②君之薄也二、文本閱讀(20分)閱讀《燭之武退秦師》全文，回答5～8題。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)()A．焉用亡鄭以陪鄰陪：增加B．且君嘗為晉君賜矣賜：賞賜C．又欲肆其西封肆：延伸、擴(kuò)張D．失其所與，不知與：結(jié)交、親附6．下列各句中加點(diǎn)的虛詞，其意義和用法完全相同的一項(xiàng)是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①臣之壯也，猶不如人,②而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①何厭之有,②子犯請(qǐng)擊之))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①君知其難也,②吾其還也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①焉用亡鄭以陪鄰,②越國(guó)以鄙遠(yuǎn)))7．結(jié)合全文，談?wù)劇稜T之武退秦師》的敘事技巧和說(shuō)辭技巧。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)失其所與，不知；以亂易整，不武。(2分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、類文閱讀(18分)閱讀下文，回答9～13題。陳軫者，游說(shuō)之士。與張儀俱事秦惠王，皆貴重，爭(zhēng)寵，張儀惡陳軫于秦王，曰：“軫重幣輕使秦、楚之間，將為國(guó)交也，今楚不加善于秦而善軫者，軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚，王胡不聽(tīng)乎？”王謂陳軫曰：“吾聞子欲去秦之楚，有之乎？”軫曰：“然?！蓖踉唬骸皟x之言果信矣。”軫曰：“非獨(dú)儀知之也，行道之士盡知之矣。昔子胥忠于其君而天下?tīng)?zhēng)以為臣，曾參孝于其親而天下愿以為子。故賣仆妾不出閭巷而售者，良仆妾也；出婦嫁于鄉(xiāng)曲者，良婦也。今軫不忠其君，楚亦何以軫為忠乎？忠且見(jiàn)棄，軫不之楚何歸乎？”王以其言為然，遂善待之。居秦期年，秦惠王終相張儀，而陳軫奔楚。楚未之重也，而使陳軫使于秦。過(guò)梁，欲見(jiàn)犀首。犀首者，魏之陽(yáng)晉人也，與張儀不善。犀首謝弗見(jiàn)。軫曰：“吾為事來(lái)，公不見(jiàn)軫，軫將行，不得待異日?！毕滓?jiàn)之。陳軫曰：“公何好飲也？”犀首曰：“無(wú)事也?！痹唬骸拔嵴?qǐng)令公厭事可乎？”曰：“奈何？”曰：“田需約諸侯從親，楚王疑之，未信也。公謂于王曰：‘臣與燕、趙之王有故，數(shù)使人來(lái)，曰“無(wú)事何不相見(jiàn)”，愿謁行于王。’王雖許公，公請(qǐng)毋多車，以車三十乘，可陳之于庭，明言之燕、趙?！毖?、趙客聞之，馳車告其王，使人迎犀首。楚王聞之大怒，曰：“田需與寡人約，而犀首之燕、趙，是欺我也?！迸宦?tīng)其事，齊聞犀首之北，使人以事委焉，犀首遂行，三國(guó)相事皆斷于犀首。軫遂至秦。9．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．張儀惡陳軫于秦王惡：厭惡B．不出閭巷而售者售：買入C．吾請(qǐng)令公厭事可乎厭事：做很多的事D．行道之士盡知之矣行道：推崇道義10．下列各句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①?gòu)垉x惡陳軫于秦王,②而使陳軫使于秦))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①楚未之重,②王以其言為然，遂善待之))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①使人以事委焉,②以亂易整，不武))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①軫自為厚而為王薄也,②昔子胥忠于其君而天下?tīng)?zhēng)以為臣))11．下列各項(xiàng)中全都屬于表現(xiàn)陳軫游說(shuō)才能的一項(xiàng)是(3分)()①與張儀俱事秦惠王，皆貴重，爭(zhēng)寵。②“且軫欲去秦而之楚，王胡不聽(tīng)乎？”③今軫不忠其君，楚亦何以軫為忠乎？④王以其言為然，遂善待之。⑤楚未之重也，而使陳軫使于秦。⑥“吾為事來(lái)，公不見(jiàn)軫，軫將行，不得待異日?！盇．①②③ B．③④⑥C．②③⑤ D．①⑤⑥12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．陳軫面對(duì)秦王的質(zhì)問(wèn)，肯定張儀的看法，是以退為進(jìn)，體現(xiàn)了游說(shuō)之士的權(quán)謀機(jī)變。B．陳軫闡述了自己的觀點(diǎn)，取譬設(shè)喻，言之成理，使秦惠王深信不疑，并進(jìn)而善待他。C．陳軫、張儀、犀首都是能夠傾邦覆國(guó)的說(shuō)客，相互之間爭(zhēng)寵妒能，挑起了許多紛爭(zhēng)。D．經(jīng)過(guò)陳軫的精心策劃，使本無(wú)所事事的犀首一時(shí)壟斷了燕、趙、齊三國(guó)的相國(guó)事務(wù)。13．把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)忠且見(jiàn)棄，軫不之楚何歸乎？(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)公請(qǐng)毋多車，以車三十乘，可陳之于庭。(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語(yǔ)言運(yùn)用(10分)14．《燭之武退秦師》將燭之武寫得栩栩如生，請(qǐng)概括其事跡并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(60字左右)(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．為了促進(jìn)師生更平等、更融洽地交流、溝通和互動(dòng)，××老師和他的學(xué)生在新浪網(wǎng)開通了微博群，經(jīng)常圍繞一些話題，展開激烈的交鋒。今天他們又圍繞“微博利大于弊”還是“微博弊大于利”，展開了激烈的爭(zhēng)辯。如果你是參與其中的一名學(xué)生，你會(huì)支持哪一方？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案解析】1．C[A項(xiàng)鄙bǐ，B項(xiàng)薄bó，D項(xiàng)濟(jì)jì。]2．C[設(shè)：設(shè)置、安排。]3．D[A項(xiàng)古義：執(zhí)行事務(wù)的人，對(duì)對(duì)方的敬稱。今義：舊時(shí)俗稱儀仗。B項(xiàng)古義：東方道路上的主人。今義：請(qǐng)客的主人。C項(xiàng)古義：出使的人、外交使節(jié)。今義：出門所帶的包裹、箱子等。D項(xiàng)“擊”古今都有“襲擊”之義。]4．A[A項(xiàng)都是使動(dòng)用法：①使……撤退；②使……獲利。B項(xiàng)①名詞的意動(dòng)用法，“以……為邊邑”；②名詞用作一般動(dòng)詞，“駐軍”、“駐扎”。C項(xiàng)①方位名詞作狀語(yǔ)，“在東方”、“在東面”、“在東邊”；②名詞用作一般動(dòng)詞，“結(jié)盟”。D項(xiàng)①動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使……滅亡”；②形容詞用作動(dòng)詞，“變薄弱”(削弱)。]5．B[賜：恩惠。]6．D[A項(xiàng)①副詞，“尚且”；②副詞，“還”。B項(xiàng)①結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；②代詞，“它”，指秦軍。C項(xiàng)①代詞，“這樣做”；②副詞，表婉商語(yǔ)氣，“還是”。D項(xiàng)連詞，表目的，“來(lái)”。]7．?dāng)⑹录记桑孩俟适虑楣?jié)波瀾起伏，張弛有度。文章開頭寫大軍壓境，鄭國(guó)危在旦夕；而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。誰(shuí)知燭之武卻因長(zhǎng)期得不到重用而“辭”，使鄭國(guó)的希望由此渺茫。而鄭伯的自責(zé)，又使事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，增添了戲劇性。再如，秦國(guó)退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時(shí)又緊張起來(lái)。晉文公講了一番“仁”、“知”、“武”的大道理，才平息了一場(chǎng)虛驚。課文就是這樣有張有弛，曲折有致，生動(dòng)活潑，頗具感染力。②前有伏筆后有照應(yīng)，詳略得當(dāng)。文章寫戰(zhàn)爭(zhēng)卻不注重寫秦晉如何出兵，如何與鄭軍接觸，如何合圍，而是重點(diǎn)寫有關(guān)重要人物的幕后策劃、言辭交鋒與斗智。這樣既塑造了人物形象，又突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)，顯得條理清晰。如燭之武“夜，縋而出”后，鄭國(guó)君臣和百姓如何焦急地等待燭之武的消息，秦國(guó)君臣又是以怎樣的場(chǎng)面和驕橫的態(tài)度接待這位即將亡國(guó)的使臣，作者只字未提，而是集中筆墨寫燭之武的語(yǔ)言，塑造燭之武的形象，做到了繁簡(jiǎn)得當(dāng)。說(shuō)辭技巧：燭之武的分析頭頭是道、層層深入，表面處處為秦伯設(shè)謀，而實(shí)則為鄭國(guó)著想，一番言辭，使秦伯驚悚之際又暗自竊喜，轉(zhuǎn)眼解除了鄭國(guó)之危。本文說(shuō)辭重在說(shuō)理，用語(yǔ)委婉卻充滿氣勢(shì)，共提“君”字九次，句句是替秦考慮，不為己謀，在有意無(wú)意之間，離間了晉、秦聯(lián)盟，使秦伯不但去鄭，而且還幫助守衛(wèi)鄭國(guó)，其辭令之妙，不可謂不成功，本文被清人譽(yù)為“第一篇反間文字”。8．(1)越過(guò)別國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)當(dāng)作東部的邊邑，您知道這樣做的難處，(您)怎么要用滅掉鄭國(guó)來(lái)給鄰國(guó)(晉國(guó))增加(土地)呢？(“越”、“鄙”、“陪”各1分)(2)如果沒(méi)有那個(gè)人的力量，(我)是不