部編版語文七年級下冊第17課《紫藤蘿瀑布》聽評課記錄1一.基本信息

2023年3月15日，上午第二節(jié)課，授課教師張華，學科/課程名稱為部編版語文七年級下冊第17課《紫藤蘿瀑布》，班級/年級為七年級（3）班，教學主題或章節(jié)為感受紫藤蘿瀑布的美麗景象，體會作者的情感變化。

聽課人姓名為王麗，聽課人職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學研究。

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，明確了本節(jié)課的教學目標，即引導學生感受紫藤蘿瀑布的美麗景象，體會作者的情感變化。教學資源準備充分，包括教材、多媒體課件、相關(guān)圖片和視頻等。教材使用得當，多媒體課件制作精美，能夠有效吸引學生的注意力。教具方面，教師準備了放大鏡，用于觀察紫藤蘿的細節(jié)特征，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段：教師采用圖片導入的方式，展示了紫藤蘿瀑布的美麗圖片，激發(fā)了學生的興趣。通過提問“你們見過紫藤蘿瀑布嗎？它給你留下了怎樣的印象？”引導學生進入主題。導入效果良好，學生積極參與討論，為新課的學習奠定了基礎(chǔ)。

展開階段：教師采用了講授、討論和多媒體展示相結(jié)合的教學方法。在講授環(huán)節(jié)，教師結(jié)合課文內(nèi)容，詳細講解了紫藤蘿瀑布的形態(tài)、顏色和動態(tài)特征，并通過多媒體課件展示了相關(guān)圖片和視頻，幫助學生直觀地感受紫藤蘿的美麗。在討論環(huán)節(jié)，教師學生分組討論“紫藤蘿瀑布給你怎樣的感受？作者在觀賞紫藤蘿瀑布時經(jīng)歷了怎樣的情感變化？”學生積極參與討論，提出了自己的觀點，教師及時給予指導和點評。在多媒體展示環(huán)節(jié)，教師展示了紫藤蘿瀑布的不同角度和不同時間段的圖片和視頻，讓學生更加全面地了解紫藤蘿的美麗。此外，教師還通過朗讀示范，引導學生體會課文的情感表達，幫助學生更好地理解作者的情感變化。

結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納，引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，并布置作業(yè)“寫一篇觀后感，描述你心中的紫藤蘿瀑布?！笨偨Y(jié)歸納清晰，作業(yè)布置合理，能夠幫助學生鞏固所學知識，提升寫作能力。

3.師生互動：師生交流頻率較高，教師能夠及時回應(yīng)學生的提問，并給予積極的評價。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，提出自己的觀點。教師通過提問、討論和點評等方式，引導學生深入思考，提升了學生的思維能力和表達能力。

4.學生學習狀態(tài)：學生的學習積極性較高，能夠認真聽講，積極參與討論。學生的專注度較好，能夠跟隨教師的思路進行學習。在合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。整體上，學生的學習狀態(tài)良好，能夠有效吸收課堂內(nèi)容。

5.課堂管理：課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，認真聽講，積極參與討論。時間分配合理，每個環(huán)節(jié)都有明確的時間安排，教師能夠有效控制課堂節(jié)奏，確保教學任務(wù)按時完成。課堂管理得當，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

6.教學技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了相關(guān)圖片和視頻，幫助學生直觀地感受紫藤蘿的美麗。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，提升了學生的學習興趣和參與度。教師還通過朗讀示范，引導學生體會課文的情感表達，幫助學生更好地理解作者的情感變化。整體上，教學技術(shù)的使用得當，有效提升了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，符合七年級學生的認知水平和學習需求。教學目標設(shè)定為引導學生感受紫藤蘿瀑布的美麗景象，體會作者的情感變化，并學習作者觀察景物和抒發(fā)情感的方法。在課堂觀察中，教師通過多種教學手段，如圖片展示、視頻播放、朗讀示范、分組討論等，有效地引導學生達到了預(yù)期的學習目標。學生對紫藤蘿瀑布的美麗景象有了直觀的感受，能夠用自己的語言描述紫藤蘿的形態(tài)、顏色和動態(tài)特征。同時，學生也能夠體會作者在觀賞紫藤蘿瀑布時的情感變化，理解作者從悲痛到豁然開朗的情感歷程。在教學過程中，教師通過提問、討論和點評等方式，引導學生深入思考，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，從而達到了預(yù)期的教學目標。

2.知識掌握：學生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂上，教師通過詳細講解和多媒體展示，幫助學生掌握了紫藤蘿瀑布的形態(tài)、顏色和動態(tài)特征等知識點。學生能夠用自己的語言描述紫藤蘿的美麗，并能夠分析作者在文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等。此外，學生還能夠理解作者在文中使用的象征手法，如紫藤蘿瀑布象征生命的美好和希望等。在分組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極分享自己的觀點，并提出自己的問題，從而加深了對知識點的理解和記憶。在教學結(jié)束后，教師布置了觀后感作業(yè)，要求學生寫一篇描述自己心中的紫藤蘿瀑布的文章，通過寫作練習，學生能夠進一步鞏固所學知識，提升自己的寫作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展的方面表現(xiàn)良好。通過感受紫藤蘿瀑布的美麗景象，學生能夠培養(yǎng)自己的審美能力和觀察能力。在課堂上，教師通過圖片展示、視頻播放等方式，引導學生欣賞紫藤蘿的美麗，激發(fā)學生的審美情感。同時，教師還通過朗讀示范，引導學生體會課文的情感表達，幫助學生更好地理解作者的情感變化。通過這些教學活動，學生能夠培養(yǎng)自己的審美能力和觀察能力，提升自己的情感表達能力。此外，本節(jié)課還促進了學生的情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。通過體會作者從悲痛到豁然開朗的情感變化，學生能夠?qū)W會珍惜生命、積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在課堂上，教師通過提問、討論和點評等方式，引導學生思考生命的意義和價值，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，教師還通過布置觀后感作業(yè)，要求學生寫一篇描述自己心中的紫藤蘿瀑布的文章，通過寫作練習，學生能夠進一步鞏固所學知識，提升自己的寫作能力。此外，本節(jié)課還培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。在分組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)，通過合作學習，學生能夠培養(yǎng)自己的合作精神和團隊意識，提升自己的溝通能力和協(xié)作能力?？傮w來說，本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展的方面表現(xiàn)良好，能夠有效提升學生的審美能力、情感表達能力、人生觀和價值觀以及合作精神和團隊意識。

綜上所述，本節(jié)課的教學效果良好，教學目標明確且適切，學生達到了預(yù)期的學習目標。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。本節(jié)課還促進了學生的全面發(fā)展，提升了學生的審美能力、情感表達能力、人生觀和價值觀以及合作精神和團隊意識。總體來說，本節(jié)課是一次成功的語文教學實踐，值得其他教師學習和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象，是一次非常成功的教學實踐。授課教師張華老師展現(xiàn)了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗，課堂氣氛活躍，教學目標明確，教學內(nèi)容充實，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導學生感受紫藤蘿瀑布的美麗景象，體會作者的情感變化，并學習作者觀察景物和抒發(fā)情感的方法。教師通過多種教學手段，如圖片展示、視頻播放、朗讀示范、分組討論等，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提升了學生的學習積極性。同時，教師還能夠關(guān)注學生的個體差異，給予學生充分的關(guān)注和指導，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。此外，教師還能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了相關(guān)圖片和視頻，幫助學生直觀地感受紫藤蘿的美麗，提升了教學效果?？傮w來說，本節(jié)課是一次非常成功的教學實踐，值得其他教師學習和借鑒。

2.改進建議：盡管本節(jié)課已經(jīng)非常成功，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，在時間分配方面，教師可以在導入新課環(huán)節(jié)適當縮短時間，將更多的時間留給學生討論和體驗環(huán)節(jié)，以便學生能夠更加深入地理解和掌握課文內(nèi)容。其次，在教學方法方面，教師可以嘗試引入更多的互動式教學方法，如角色扮演、小組辯論等，以進一步提升學生的參與度和積極性。此外，教師還可以嘗試引入更多的多媒體資源，如動畫、音頻等，以豐富教學內(nèi)容，提升教學效果。最后，在作業(yè)布置方面，教師可以嘗試布置更加多樣化的作業(yè)，如繪畫、音樂創(chuàng)作等，以進一步提升學生的綜合能力。

如何進一步提升教學質(zhì)量？首先，教師可以加強自身的專業(yè)學習，不斷提升自己的教學水平和教學能力。其次，教師可以加強與其他教師的交流與合作，學習其他教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。此外，教師還可以嘗試引入更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)等，以豐富教學內(nèi)容，提升教學效果。最后，教師還可以加強與學生家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：建議進行后續(xù)聽課跟進，以了解教師的教學改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師進行教學反思，引導教師對本節(jié)課的教學過程進行深入反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提升自己的教學水平。其次，教師進行集體備課，共同研討教學方案，分享教學經(jīng)驗，共同提升教學水平。此外，還可以教師參加教學培訓，學習先進的教學理念和方法，不斷提升自己的教學水平。最后，還可以建立教師成長檔案，記錄教師的教學成長過程，為教師提供個性化的指導和支持，幫助教師不斷成長和進步。

綜上所述