第第頁P(yáng)AGE滬教版（2024）七年級上冊英語Unit6Travellingaround教案Section1Experiencingandunderstandinglanguage一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯，如：travel,journey,trip,tourist,sightseeing等。掌握并能運(yùn)用描述旅行經(jīng)歷的常用句型，如：Iwentto...onmylasttrip.Wesaw...Therewere...等。（二）文化意識目標(biāo)通過了解不同地方的旅游景點(diǎn)和特色，拓寬學(xué)生的國際視野，感受不同文化的魅力。培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)進(jìn)行有條理的思考和表達(dá)，培養(yǎng)邏輯思維能力。通過對不同旅行方式和地點(diǎn)的討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的旅行設(shè)想。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)會通過閱讀、聽力等多種方式獲取與旅行相關(guān)的信息。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)一步探索感興趣的旅游目的地。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握與旅行相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和句型。能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己或他人的旅行經(jīng)歷。（二）教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)能夠準(zhǔn)確、生動地運(yùn)用詞匯和句型，使表達(dá)更具邏輯性和連貫性。引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下旅游景點(diǎn)和活動的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種旅行相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。任務(wù)驅(qū)動法：布置一系列任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，促使學(xué)生積極參與課堂活動，提高語言運(yùn)用能力。多媒體輔助教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）播放一段世界各地著名旅游景點(diǎn)的視頻短片，如埃菲爾鐵塔、長城、悉尼歌劇院等，同時(shí)播放輕松的背景音樂。視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：Whatcanyouseeinthevideo?Haveyoueverbeentoanyoftheseplaces?Doyouliketravelling?Why?通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入旅行的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（二）詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）展示一些與旅行相關(guān)的圖片，如旅行箱、飛機(jī)、火車、旅游巴士、地圖、相機(jī)等，同時(shí)在圖片下方呈現(xiàn)對應(yīng)的英語單詞，如：suitcase,plane,train,touristbus,map,camera等。教師領(lǐng)讀這些單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。開展一個(gè)小游戲“單詞猜猜猜”。教師在大屏幕上展示一張去掉單詞的圖片，然后通過描述圖片的內(nèi)容，讓學(xué)生猜出對應(yīng)的單詞。例如，教師展示一張飛機(jī)的圖片，然后說：“Itcanflyinthesky.Peopleusuallytakeitwhentheygoonalongjourney.”讓學(xué)生猜出“plane”這個(gè)單詞。通過這個(gè)游戲，加深學(xué)生對詞匯的記憶。（三）句型學(xué)習(xí)（10分鐘）教師在黑板上寫出以下句型：Iwentto...onmylasttrip.Wesaw...Therewere...Itwas...然后結(jié)合自己的一次旅行經(jīng)歷，用這些句型進(jìn)行描述，例如：“IwenttoHangzhouonmylasttrip.WesawthebeautifulWestLake.Thereweremanyboatsonthelake.Itwasreallyawonderfultrip.”讓學(xué)生認(rèn)真聽教師的描述，然后模仿教師的例子，用所學(xué)句型在小組內(nèi)互相講述自己的一次旅行經(jīng)歷。教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。（四）聽力訓(xùn)練（10分鐘）播放教材配套的聽力材料，聽力內(nèi)容可以是關(guān)于某人的一次旅行經(jīng)歷的描述。在播放聽力材料之前，先讓學(xué)生快速瀏覽一下聽力題目和所給的選項(xiàng)，明確聽力重點(diǎn)。播放第一遍聽力材料時(shí)，讓學(xué)生整體感知聽力內(nèi)容，了解大致的旅行情況。播放第二遍聽力材料時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)題目要求，填寫相關(guān)信息，如旅行目的地、看到的景點(diǎn)、旅行感受等。聽力播放結(jié)束后，讓學(xué)生對照答案進(jìn)行自查，然后教師在全班范圍內(nèi)講解聽力材料中的重點(diǎn)詞匯、句型以及容易出錯(cuò)的地方。（五）口語表達(dá)（15分鐘）布置任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)旅游目的地，然后設(shè)計(jì)一次旅行計(jì)劃，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型在全班面前進(jìn)行展示。各小組進(jìn)行討論和準(zhǔn)備，教師巡視各小組，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，充分運(yùn)用所學(xué)語言知識。每個(gè)小組推選一名代表，在全班面前進(jìn)行展示。展示內(nèi)容可以包括旅行目的地、出行方式、計(jì)劃參觀的景點(diǎn)、預(yù)計(jì)的旅行時(shí)間等，并且要用英語進(jìn)行詳細(xì)的描述。其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，并在展示結(jié)束后進(jìn)行提問和評價(jià)。教師對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的不足和需要改進(jìn)的地方。（六）文化拓展（5分鐘）展示一些不同國家和地區(qū)的特色旅游活動或文化習(xí)俗的圖片，如西班牙的斗牛、巴西的狂歡節(jié)、日本的茶道等。結(jié)合圖片，簡單介紹這些特色活動或文化習(xí)俗的背景和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解不同文化背景下旅游活動的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：在去這些地方旅游時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么？通過這個(gè)討論，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。（七）課堂總結(jié)（3分鐘）教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的與旅行相關(guān)的詞匯和句型?？偨Y(jié)學(xué)生在口語表達(dá)、聽力訓(xùn)練等各項(xiàng)課堂活動中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。（八）作業(yè)布置（2分鐘）讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè)旅游目的地，寫一篇短文介紹自己想象中的旅行經(jīng)歷，要求至少使用本節(jié)課所學(xué)的五個(gè)詞匯和三個(gè)句型。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間收集更多關(guān)于旅游目的地的信息，為下節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，學(xué)生們在詞匯學(xué)習(xí)、句型運(yùn)用、口語表達(dá)等方面都取得了一定的進(jìn)步。情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，多媒體輔助教學(xué)法也使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然存在緊張情緒，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢；還有些學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，對詞匯和句型的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步加強(qiáng)對這部分學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助他們克服困難，提高英語綜合運(yùn)用能力。Section2Exploringandapplyingrules(Grammar)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)在描述旅行相關(guān)話題中的用法，包括第三人稱單數(shù)形式的動詞變化。能夠運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的句子創(chuàng)作，描述旅行中的日常活動、喜好等。（二）文化意識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的英語表達(dá)，了解不同國家和地區(qū)的旅游景點(diǎn)及特色，拓寬國際視野。培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和欣賞，激發(fā)他們探索世界的興趣。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析一般現(xiàn)在時(shí)在不同情境下的用法規(guī)律，培養(yǎng)其邏輯思維和歸納總結(jié)能力。通過小組討論和情景創(chuàng)設(shè)等活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識解決實(shí)際問題，提高創(chuàng)新思維能力。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)幫助學(xué)生掌握有效的語法學(xué)習(xí)方法，如通過例句理解、對比分析等，提高自主學(xué)習(xí)語法的能力。培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會傾聽、交流和分享，提升合作學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、構(gòu)成（包括be動詞和實(shí)義動詞）以及在不同人稱下的用法。第三人稱單數(shù)形式的動詞變化規(guī)則（如加-s或-es等）及其在句子中的正確運(yùn)用。（二）教學(xué)難點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)在表示習(xí)慣性動作、客觀事實(shí)和經(jīng)常發(fā)生的情況時(shí)的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確、自然的表達(dá)，避免常見的語法錯(cuò)誤。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與旅行相關(guān)的真實(shí)情景，讓學(xué)生在具體情境中感受和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)語法知識。任務(wù)驅(qū)動法：布置各種任務(wù)，如小組討論、句子創(chuàng)作、角色扮演等，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語法。歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察大量例句，歸納總結(jié)出一般現(xiàn)在時(shí)的用法規(guī)律和動詞變化規(guī)則。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）展示一些著名旅游景點(diǎn)的圖片（如埃菲爾鐵塔、長城、悉尼歌劇院等），并提問學(xué)生：Haveyoueverbeentotheseplaces?Whatdopeopleusuallydowhentheytraveltotheseplaces?引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行回答，從而引出本節(jié)課關(guān)于旅行話題中常用的語法——一般現(xiàn)在時(shí)。（二）知識講解（10分鐘）呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)的概念通過簡單的例句講解一般現(xiàn)在時(shí)是用來表示經(jīng)常的、習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)，也用來表示客觀事實(shí)或普遍真理。例如：Ioftengotoschoolbybike.（表示習(xí)慣性動作）Theearthgoesaroundthesun.（表示客觀事實(shí)）一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成當(dāng)主語是第一人稱（I、We）、第二人稱（You）和復(fù)數(shù)第三人稱（They等）時(shí)，動詞用原形。例如：WeplayfootballonSundays.Youreadbookseveryday.Theyvisitmuseumssometimes.當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)（He、She、It等）時(shí)，動詞要變成第三人稱單數(shù)形式，一般是在動詞原形后加-s或-es等。例如：Hegoestoschoolonfoot.ShewatchesTVintheevenings.Itlookslikeacat.詳細(xì)講解第三人稱單數(shù)形式的動詞變化規(guī)則一般情況下，直接在動詞原形后加-s，如：play-plays，like-likes。以s、x、ch、sh結(jié)尾的動詞，加-es，如：watch-watches，wash-washes。以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，先把y變成i，再加-es，如：study-studies，fly-flies。（三）練習(xí)鞏固（15分鐘）單項(xiàng)選擇題給出一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的單項(xiàng)選擇題，讓學(xué)生選擇正確的答案，并說明理由。例如：Myfather()toworkbycareveryday.A.goB.goesC.goingShe()Englishverywell.A.speakB.speaksC.speaking用所給動詞的適當(dāng)形式填空提供一些句子，要求學(xué)生根據(jù)主語的人稱和數(shù)，用所給動詞的正確形式填空。例如：Theboy()(like)playingfootball.They()(go)totheparkonSundays.She()(watch)TVintheevenings.小組活動：句子創(chuàng)作將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組4-5人。給每個(gè)小組一個(gè)旅行相關(guān)的主題，如“TravellinginParis”“AtriptoBeijing”等。要求小組內(nèi)成員合作，用一般現(xiàn)在時(shí)創(chuàng)作至少5個(gè)句子來描述在該旅行目的地人們通常會做的事情或自己的旅行喜好等。例如：InParis,peopleusuallyvisittheLouvreMuseum.IalwaystakepictureswhenItraveltoBeijing.（四）拓展應(yīng)用（10分鐘）角色扮演設(shè)置一個(gè)旅行咨詢的情景：一名游客（由一名學(xué)生扮演）來到旅行社咨詢關(guān)于某個(gè)旅游目的地的情況，旅行社工作人員（由其他學(xué)生扮演）用一般現(xiàn)在時(shí)向游客介紹該地的旅游景點(diǎn)、當(dāng)?shù)厝藗兊纳盍?xí)慣、美食等。例如：Visitor:IwanttogotoLondon.WhatcanIdothere?Staff:Well,inLondon,youcanvisitBigBen.PeopleusuallygototheparkonSundays.Andyoucantastefishandchips,whichisverydelicious.短文寫作布置一篇短文寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“MyFavouriteTravelDestination”為題，用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇不少于80字的短文，介紹自己最喜歡的旅游目的地，包括該地的景點(diǎn)、人們的生活方式、自己在該地通常會做的事情等。（五）總結(jié)歸納（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成、第三人稱單數(shù)形式的動詞變化規(guī)則以及在實(shí)際情境中的應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)在使用一般現(xiàn)在時(shí)要注意根據(jù)主語的人稱和數(shù)正確使用動詞形式，同時(shí)要準(zhǔn)確理解其表示習(xí)慣性動作、客觀事實(shí)等的含義。（六）作業(yè)布置（5分鐘）書面作業(yè)完成課本上關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題。用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇日記，記錄自己一天的生活，要求至少使用5個(gè)不同的動詞，并注意動詞的正確形式。拓展作業(yè)在網(wǎng)上搜索一個(gè)自己感興趣的旅游景點(diǎn)，用英文收集一些關(guān)于該景點(diǎn)的介紹資料，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)將這些資料整理成一篇簡短的介紹性文章，下節(jié)課進(jìn)行分享。五、教學(xué)資源多媒體課件，包含旅游景點(diǎn)圖片、例句展示等。課本相關(guān)內(nèi)容。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等多種教學(xué)方法，學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識有了較好的理解和掌握，并能在一定程度上運(yùn)用到實(shí)際表達(dá)中。然而，在練習(xí)和拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，仍有部分學(xué)生出現(xiàn)動詞第三人稱單數(shù)形式使用錯(cuò)誤的情況，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)增加更多的針對性練習(xí)，以提高學(xué)生的語法運(yùn)用準(zhǔn)確性。此外，在小組活動和角色扮演等環(huán)節(jié)，要更加注重引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠更加深入地體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)語法知識。Section3Expressingandcommunicatingideas一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的與旅行相關(guān)的詞匯、短語和句型，準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己關(guān)于旅行的經(jīng)歷、感受和想法。能夠在不同的情境下（如對話、寫作等），有效地與他人交流旅行相關(guān)的信息，提高口語和書面表達(dá)能力。（二）文化意識目標(biāo)通過分享和交流旅行經(jīng)歷，了解不同國家和地區(qū)的旅游文化特色，拓寬國際視野，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。培養(yǎng)學(xué)生對不同旅行方式和目的地的興趣，激發(fā)他們進(jìn)一步探索世界的熱情。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)和交流旅行想法的過程中，學(xué)會有條理地組織語言和思路，培養(yǎng)邏輯思維能力。通過討論不同的旅行方案和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的見解，發(fā)展創(chuàng)新思維。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)幫助學(xué)生掌握在交流旅行話題時(shí)的常用表達(dá)技巧，如描述細(xì)節(jié)、表達(dá)情感等，提升自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與、傾聽他人意見、協(xié)調(diào)合作的能力，促進(jìn)共同進(jìn)步。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的旅行相關(guān)詞匯（如destination、sightseeing、journey等）、短語（如goonatrip、takepictures、haveagoodtime等）和句型（如Iwentto...lastyear.Whatdidyoudothere?等）。引導(dǎo)學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷、感受和想法，包括描述旅行目的地的特色、所參與的活動以及個(gè)人的心情等。（二）教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在表達(dá)中靈活運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句型，避免語言表達(dá)的單調(diào)和重復(fù)，使交流更加生動、有趣。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的交流對象和情境，調(diào)整自己的表達(dá)方式和語言風(fēng)格，做到恰當(dāng)?shù)皿w地交流旅行相關(guān)信息。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與旅行相關(guān)的真實(shí)情景，如旅行分享會、旅行計(jì)劃制定等，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)表達(dá)和交流。任務(wù)驅(qū)動法：布置一系列任務(wù)，如小組討論、角色扮演、寫作任務(wù)等，促使學(xué)生積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)和交流。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組內(nèi)成員的互動、交流和協(xié)作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）播放一段精彩的旅行視頻片段（可以是關(guān)于某個(gè)著名旅游景點(diǎn)或一段有趣的旅行經(jīng)歷），在播放結(jié)束后，提問學(xué)生：Whatdidyouseeinthevideo?Howdidyoufeelwhenyouwatchedit?Haveyoueverhadasimilartravelexperience?引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行回答，從而引出本節(jié)課要重點(diǎn)討論的話題——表達(dá)和交流旅行的想法。（二）知識回顧與熱身（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本單元所學(xué)的與旅行相關(guān)的詞匯、短語和句型，可以通過問答、填空等方式進(jìn)行。例如：What'sthewordforaplaceyougotoforaholiday?(destination)Whatdoweusuallydowhenwegoonatrip?(takepictures,gosightseeing,etc.)Ifyouhadagreattimeonatrip,whatwouldyousay?(Ihadagreattime!/Itwaswonderful!etc.)請幾位學(xué)生用所學(xué)的詞匯、短語和句型簡單說一說自己的一次旅行經(jīng)歷，作為口語表達(dá)的熱身，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價(jià)。（三）情景創(chuàng)設(shè)與任務(wù)布置（10分鐘）情景一：旅行分享會創(chuàng)設(shè)一個(gè)旅行分享會的情景，假設(shè)同學(xué)們都剛剛結(jié)束了一次精彩的旅行，現(xiàn)在要在班級里和大家分享自己的旅行經(jīng)歷、感受和想法。任務(wù)要求：學(xué)生分成小組，每組4-5人。每個(gè)小組內(nèi)成員依次輪流分享自己的旅行經(jīng)歷，要詳細(xì)描述旅行目的地、所去的景點(diǎn)、參與的活動、遇到的有趣的人或事以及自己的感受等。其他小組成員認(rèn)真傾聽，并在分享結(jié)束后提出至少一個(gè)問題或給予一些反饋和建議。情景二：旅行計(jì)劃制定創(chuàng)設(shè)一個(gè)要制定旅行計(jì)劃的情景，比如暑假即將來臨，同學(xué)們要和家人一起去旅行，現(xiàn)在需要制定一份詳細(xì)的旅行計(jì)劃。任務(wù)要求：同樣分組，每組選擇一個(gè)想去的旅行目的地（可以是國內(nèi)或國外的著名景點(diǎn)）。小組內(nèi)成員共同商討并制定一份旅行計(jì)劃，包括旅行時(shí)間、交通方式、住宿安排、要去的景點(diǎn)以及預(yù)計(jì)的活動等。最后，每組要選派一名代表向全班介紹他們小組的旅行計(jì)劃，其他小組可以提出疑問或給出改進(jìn)的建議。（四）小組活動與交流（15分鐘）學(xué)生按照分組進(jìn)入各自的小組活動，根據(jù)所布置的任務(wù)進(jìn)行熱烈的討論和交流。在小組活動過程中，教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的想法，同時(shí)提醒學(xué)生注意運(yùn)用所學(xué)的詞匯、短語和句型，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、流利。對于學(xué)生在表達(dá)過程中出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤，教師可以采用委婉的方式進(jìn)行糾正，比如重復(fù)學(xué)生的錯(cuò)誤句子，然后用正確的方式說一遍，讓學(xué)生自己意識到錯(cuò)誤并改正。（五）展示與評價(jià)（10分鐘）旅行分享會展示請各小組選派一名代表依次上臺進(jìn)行旅行經(jīng)歷的分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。在分享結(jié)束后，其他同學(xué)可以舉手提問，分享者進(jìn)行回答，然后大家可以根據(jù)分享者的表現(xiàn)（如表達(dá)的清晰度、語言的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的豐富性等）進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)可以采用打分（滿分10分）的方式，最后統(tǒng)計(jì)出平均分作為該分享者的最終得分。旅行計(jì)劃制定展示同樣請各小組代表上臺介紹他們小組制定的旅行計(jì)劃，其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽并可以提出疑問或給出改進(jìn)建議。對于旅行計(jì)劃的評價(jià)，可以從計(jì)劃的合理性、完整性、可行性以及介紹時(shí)的語言表達(dá)等方面進(jìn)行考慮，同樣采用打分的方式得出最終得分。（六）總結(jié)歸納（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課在表達(dá)和交流旅行想法的過程中所運(yùn)用的詞匯、短語和句型，再次強(qiáng)調(diào)其重要性。總結(jié)在表達(dá)和交流過程中需要注意的要點(diǎn)，如語言的準(zhǔn)確性、條理的清晰性、根據(jù)不同情境和對象調(diào)整表達(dá)方式等。（七）作業(yè)布置（5分鐘）書面作業(yè)選擇一個(gè)你最喜歡的旅行目的地，用英語寫一篇不少于100字的短文，詳細(xì)介紹你的旅行經(jīng)歷（如果去過）或者你的旅行夢想（如果沒去過），包括目的地的特色、你想?yún)⑴c的活動、你的感受等。拓展作業(yè)試著用英語和你的家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于旅行的對話，分享你本節(jié)課所學(xué)到的關(guān)于表達(dá)和交流旅行想法的技巧，并記錄下你們的對話內(nèi)容，下節(jié)課進(jìn)行展示。五、教學(xué)資源多媒體課件，包含旅行視頻片段、相關(guān)圖片等。課本相關(guān)內(nèi)容。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過情景創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，學(xué)生們的積極性和參與度都比較高，在表達(dá)和交流旅行想法方面也取得了一定的進(jìn)步。然而，在小組活動過程中，仍發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在語言表達(dá)不夠流暢、詞匯運(yùn)用不夠豐富等問題。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的口語訓(xùn)練，提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生積累更多的詞匯和短語，以提高他們的語言表達(dá)能力。此外，在評價(jià)環(huán)節(jié)，雖然采用了打分的方式讓學(xué)生參與評價(jià)，但感覺學(xué)生們對于評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的把握還不夠準(zhǔn)確，今后需要更加詳細(xì)地向?qū)W生解釋評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓他們能夠更加客觀、準(zhǔn)確地進(jìn)行評價(jià)。Section4ExtendinganddevelopingcompetenciesCheckingyourprogress(Project)以下是一份關(guān)于滬教版七年級英語上冊Unit6Travellingaround中Section4核心素養(yǎng)教案示例，你可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。一、教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握本單元與旅行相關(guān)的詞匯，如：travel,journey,placeofinterest,etc.能正確運(yùn)用本部分出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行關(guān)于旅行經(jīng)歷及計(jì)劃的交流，如：Ihavebeento.../Iwouldliketogoto...等。語言技能目標(biāo)：聽：能聽懂關(guān)于旅行話題的簡單對話及短文，獲取關(guān)鍵信息。說：能夠用英語流利地描述自己的旅行經(jīng)歷、分享旅行中的趣事以及表達(dá)自己想去的旅行目的地及原因。讀：能讀懂與旅行相關(guān)的簡單文章，理解文章大意并提取細(xì)節(jié)信息。寫：能夠根據(jù)所給提示寫出一篇關(guān)于自己旅行計(jì)劃或經(jīng)歷的短文（60-80詞左右）。文化意識目標(biāo)：了解不同國家和地區(qū)的著名旅游景點(diǎn)，拓寬國際視野。體會不同地方的文化特色，培養(yǎng)對多元文化的理解和尊重。思維品質(zhì)目標(biāo)：通過對旅行經(jīng)歷的描述和旅行計(jì)劃的制定，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想象力。在小組討論及分享活動中，鍛煉學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會自主歸納總結(jié)與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過各種課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本部分的重點(diǎn)詞匯和句型，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。能夠清晰、有條理地描述自己的旅行經(jīng)歷和計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)（一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)）。如何啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，制定出有創(chuàng)意且合理的旅行計(jì)劃，并能用英語準(zhǔn)確表達(dá)出來。三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法：布置各種與旅行相關(guān)的任務(wù)，如描述旅行經(jīng)歷、制定旅行計(jì)劃等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語知識。情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種旅行相關(guān)的情景，如在旅行社咨詢、與朋友分享旅行見聞等，使學(xué)生在真實(shí)的情景中感受英語的使用。小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）展示一些著名旅游景點(diǎn)的圖片（如長城、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等），引導(dǎo)學(xué)生說出這些景點(diǎn)的名稱及所在國家或地區(qū)。提問學(xué)生是否去過這些地方或者想去這些地方，從而引出本節(jié)課的主題——旅行。（二）知識講解（10分鐘）呈現(xiàn)本部分的重點(diǎn)詞匯，通過圖片、例句等方式進(jìn)行講解，如：journey:“旅行，行程”，常指在陸地上的長途旅行。例如：ThejourneytoBeijingtookustenhours.placeofinterest:“名勝古跡”。例如：TherearemanyplacesofinterestinParis.havebeento:表示“曾經(jīng)去過某地”，強(qiáng)調(diào)過去的經(jīng)歷，人已經(jīng)回來。例如：IhavebeentoShanghaitwice.wouldliketo:表示“想要”，后接動詞原形。例如：IwouldliketogotoThailandnextyear.對