幼兒園師幼病假復課檢驗制度一、制度設計的背景與依據（一）政策法規(guī)要求幼兒園作為集體生活場所，是傳染病防控的重點區(qū)域?！吨腥A人民共和國傳染病防治法》明確規(guī)定“醫(yī)療機構應當對傳染病病人或者疑似傳染病病人提供醫(yī)療救護、現場救援和接診治療，書寫病歷記錄以及其他有關資料，并妥善保管”；《幼兒園工作規(guī)程》（教育部令第39號）要求“幼兒園應當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行”。此外，國家衛(wèi)生健康委員會《托幼機構衛(wèi)生保健管理辦法》（衛(wèi)生部令第76號）進一步強調“托幼機構應當做好傳染病預防和控制工作，發(fā)現傳染病病人或者疑似傳染病病人時，應當及時向當地疾病預防控制機構報告，并采取相應的預防控制措施”。這些法律法規(guī)為幼兒園師幼病假復課檢驗制度的建立提供了明確的法律依據。（二）幼兒園健康管理需求幼兒園是3-6歲兒童集中生活的場所，兒童免疫力較弱，易發(fā)生傳染病傳播；教職員工作為密切接觸者，其健康狀況直接影響兒童健康。建立病假復課檢驗制度，是構建“預防-追蹤-檢驗-復課”閉環(huán)管理的關鍵環(huán)節(jié)，既能防止傳染病輸入幼兒園，又能保障師幼個體健康，維護正常教學秩序。二、制度的適用范圍與基本原則（一）適用范圍本制度適用于幼兒園全體教職員工（包括正式教師、保育員、后勤人員、臨時聘用人員）和在園幼兒（包括全日制、半日制幼兒）。（二）基本原則1.依法依規(guī)：嚴格遵守《傳染病防治法》《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)，確保制度合法性。2.科學嚴謹：依據《兒童常見傳染病防治指南》《教職員工健康管理規(guī)范》等專業(yè)標準，明確復課條件。3.人文關懷：在嚴格檢驗的同時，關注師幼心理需求，提供必要的支持與幫助。4.可操作性：流程設計簡潔明了，材料要求具體明確，便于教職員工、家長執(zhí)行。三、復課檢驗的核心流程與要求（一）病假期間的健康追蹤1.幼兒病假：班主任需在幼兒請假當日聯(lián)系家長，了解病情（如發(fā)熱、咳嗽、皮疹等），填寫《幼兒病假追蹤記錄表》（內容包括請假日期、病情描述、家長聯(lián)系方式、每日健康狀況更新）；病假期間，班主任每周至少1次通過電話或微信詢問幼兒健康進展，記錄在《追蹤記錄表》中。2.教職員工病假：教職員工需向所在部門負責人提交《病假申請單》（注明病情、請假時間），部門負責人每日聯(lián)系教職員工，了解健康狀況，填寫《教職員工病假追蹤記錄表》。（二）復課申請的材料規(guī)范師幼復課需提交以下材料（根據疾病類型調整，具體見“第四章不同疾病分類處理”）：1.醫(yī)療機構證明（必要時）：由正規(guī)醫(yī)療機構（社區(qū)衛(wèi)生服務中心、醫(yī)院）出具，內容包括：患者基本信息（姓名、性別、年齡、身份證號/幼兒園編號）；診斷結果（如“手足口病”“流感”“普通感冒”）；治療情況（如“已服用抗病毒藥物，癥狀緩解”）；建議休息時間及復課時間；醫(yī)生簽名（加蓋醫(yī)生執(zhí)業(yè)章）、醫(yī)院公章。2.病假追蹤記錄：由班主任或部門負責人填寫的《幼兒病假追蹤記錄表》或《教職員工病假追蹤記錄表》。3.健康承諾書（非傳染病類）：家長或教職員工簽署，承諾“病假期間已遵醫(yī)囑休息，目前癥狀消失，無發(fā)熱、咳嗽等不適，符合復課條件”。（三）園方的核查與審批流程1.材料提交：家長（幼兒復課）或教職員工（自身復課）向班主任提交上述材料。2.初步審核：班主任檢查材料是否齊全，填寫《復課材料審核表》（內容包括申請人姓名、材料名稱、是否齊全），簽字后交保健醫(yī)生。3.健康核查：保健醫(yī)生對申請人進行健康檢查（如測量體溫、觀察精神狀態(tài)、詢問癥狀），核對醫(yī)療機構證明的真實性（必要時聯(lián)系醫(yī)院核實），填寫《復課健康評估表》（內容包括體溫、精神狀態(tài)、癥狀是否消失、是否符合復課條件）。4.領導審批：保健醫(yī)生將《復課材料審核表》《復課健康評估表》及相關材料報園領導（園長或分管副園長），園領導在1個工作日內完成審批。5.通知復課：審批通過后，班主任通知家長或教職員工復課時間（如“明日（XX月XX日）可復課”），同時將復課信息錄入幼兒園健康管理系統(tǒng)（包括申請人姓名、復課日期、疾病類型、審核人）。（四）復課初期的健康監(jiān)測1.幼兒復課：復課當日，保健醫(yī)生需再次測量幼兒體溫（需＜37.3℃），觀察精神狀態(tài)（如是否活潑、食欲是否正常）；班主任需在當日記錄幼兒活動情況（如是否參與戶外活動、是否有疲勞感），并于下班前向保健醫(yī)生反饋。2.教職員工復課：復課當日，保健醫(yī)生測量體溫（需＜37.3℃），詢問是否有乏力、咳嗽等癥狀；部門負責人需調整其工作安排（如減少帶班時間、避免加班），并在3日內每日向保健醫(yī)生反饋其健康狀況。四、不同疾病類型的分類處理（一）傳染病類病假復課條件傳染病類病假需嚴格按照《兒童常見傳染病防治指南》要求，待病情完全康復且無傳染性后復課，具體如下：**疾病類型****復課條件****需提供材料**手足口病癥狀消失后7天，且皮疹完全結痂醫(yī)療機構出具的《傳染病愈后證明》（注明“無傳染性”）流感體溫正常48小時以上，癥狀消失（如咳嗽、流涕緩解）醫(yī)生開具的《康復證明》（注明“已無傳染性”）水痘皮疹全部結痂（至少10天）醫(yī)療機構出具的《水痘愈后證明》流行性腮腺炎腮腺腫脹完全消退（至少10天）醫(yī)生開具的《腮腺炎康復證明》（二）非傳染病類病假復課條件非傳染病類病假（如普通感冒、外傷、慢性?。┬璐Y狀消失或病情穩(wěn)定后復課，具體如下：1.普通感冒：癥狀消失（如無發(fā)熱、咳嗽、流涕），無需醫(yī)療機構證明，但需家長簽署《健康承諾書》（承諾“幼兒已無不適”）。2.外傷：傷口愈合（如無滲液、紅腫），需提供醫(yī)生開具的《傷口愈合證明》（注明“可正?；顒印保?。3.慢性?。ㄈ缦?、癲癇）：需提供近期（1個月內）的醫(yī)療機構檢查報告（如肺功能檢查、腦電圖）、醫(yī)生出具的《病情穩(wěn)定證明》（注明“可正常工作/學習”），以及家長或教職員工簽署的《慢性病管理承諾書》（承諾“會定期服藥、監(jiān)測病情”）。五、制度執(zhí)行的保障機制（一）組織保障：成立復課檢驗領導小組組長：園長（負責制度的整體統(tǒng)籌與審批）副組長：分管后勤的副園長（負責制度的執(zhí)行與監(jiān)督）成員：保健醫(yī)生（負責健康核查與評估）、班主任代表（負責材料收集與家長溝通）職責：制定、修訂復課檢驗制度；監(jiān)督制度執(zhí)行情況（如每月抽查復課案例）；解決制度執(zhí)行中的問題（如家長異議、醫(yī)療機構證明核實困難）。（二）培訓機制：提升教職員工專業(yè)能力每學期至少組織1次教職員工培訓，內容包括：復課檢驗制度解讀（流程、材料要求）；常見疾病的復課條件（如手足口病、流感的判斷標準）；溝通技巧（如何與家長解釋復課要求、如何安撫幼兒情緒）。（三）溝通機制：加強家園與醫(yī)園協(xié)作1.家園溝通：設立家長溝通熱線（如“XX-XXXXXXX”），及時解答家長關于復課的疑問；每學期召開1次家長會，講解復課檢驗制度（如“為什么手足口病需要7天后復課”）。2.醫(yī)園協(xié)作：與轄區(qū)內的社區(qū)衛(wèi)生服務中心、兒童醫(yī)院建立“醫(yī)園協(xié)作”機制，定期召開聯(lián)席會議（每季度1次），解決復課檢驗中的問題（如“如何核實醫(yī)療機構證明的真實性”）；邀請醫(yī)生入園開展講座（每學期1次），講解傳染病預防與復課知識。（四）監(jiān)督機制：確保制度落地見效1.內部監(jiān)督：每月抽查10%的復課案例（如隨機抽取10名復課幼兒/教職員工的材料），檢查流程是否規(guī)范（如材料是否齊全、審批是否及時）；每學期向教職員工發(fā)放《制度執(zhí)行情況調查表》（內容包括“流程是否清晰”“材料要求是否合理”），收集反饋意見。2.外部監(jiān)督：設立家長意見箱（位于幼兒園門口），接受家長對復課檢驗制度的建議與投訴；每學期向家長發(fā)放《制度滿意度調查表》（內容包括“對復課流程是否滿意”“對工作人員態(tài)度是否滿意”），根據反饋優(yōu)化制度。六、特殊情況的處理預案（一）無法提供醫(yī)療機構證明的情況若幼兒因輕微感冒（如僅流涕、無發(fā)熱）請假，癥狀消失后想復課，但無法提供醫(yī)療機構證明，需家長簽署《健康承諾書》（承諾“幼兒已無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，近3天內未服用退熱藥物”），保健醫(yī)生對幼兒進行健康檢查（測量體溫、觀察精神狀態(tài)），確認無異常后，報園領導審批（審批需在1個工作日內完成）。（二）慢性疾病患者的復課管理慢性疾病患者（如哮喘、癲癇）需長期請假的，復課需提供：近期（1個月內）的醫(yī)療機構檢查報告（如哮喘患兒的肺功能檢查報告）；醫(yī)生出具的《病情穩(wěn)定證明》（注明“可正常上幼兒園/工作”）；家長或教職員工簽署的《慢性病管理承諾書》（承諾“會定期服藥、監(jiān)測病情，若有不適及時告知幼兒園”）。（三）突發(fā)疾病的臨時處置若師幼在園期間突發(fā)疾?。ㄈ绨l(fā)熱、嘔吐），需立即送醫(yī)，并通知家長；待病情康復后，需按照本制度要求提交材料，經核查通過后復課。七、人文關懷與責任分工（一）師幼復課的人文關懷1.幼兒復課：復課當日，班主任需主動擁抱幼兒，詢問“今天感覺怎么樣？”，安排輕松的活動（如講故事、玩玩具），避免劇烈運動；若幼兒有情緒波動（如哭鬧、不想上學），需耐心安撫，告知“老師和小朋友都想你了”。2.教職員工復課：復課當日，園長需主動問候，詢問“身體怎么樣？有沒有需要幫忙的？”；部門負責人需調整其工作安排（如減少帶班時間、避免加班），并在3日內每日關心其健康狀況。（二）各崗位的責任分工**崗位****責任**班主任收集復課材料，通知家長復課時間，記錄幼兒復課初期活動情況。保健醫(yī)生核查材料真實性，進行健康檢查，填寫《復課健康評估表》，向領導小組匯報。園領導審批復課申請，監(jiān)督制度執(zhí)行，解決制度執(zhí)行中的問題。家長配合提供復課材料，如實告知幼兒健康狀況，簽署《健康承諾書》。教職員工提交復課材料，如實告知健康狀況，遵守復課初期工作安排。八、制度的修訂與完善本制度需定期評估與修訂，確保其適應性：1.定期評估：每學期結束后，復課檢驗領導小組需召開會議，總結本學期制度執(zhí)行情況（如復課案例數量、家長反饋意見、存在的問題）。2.修訂優(yōu)化：根據評估結果，對制度進行修訂（如調整復課條件、簡化流程）；修訂后需向教職員工、家長公示（如通過幼兒園公眾號、