【語(yǔ)文】遼寧省大連培根學(xué)校小學(xué)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)期末試卷(1)1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。běi

jīng

gè

zhǒng

kuài

lè

yīn

wèitài

yáng

jīn

qiū

huǒ

bàn

zhǔ

rén2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．漢字是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用至今。B．楷書(shū)這種字體方正規(guī)整，有時(shí)也可以稍微連筆帶草著寫(xiě)，常用于印章當(dāng)中。C．字謎：“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”，答案是“日”。D．在“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)中，我知道搜集漢字資料可以用查找圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人等方法3．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。（打）電話(huà)

()音樂(lè)

()相聲

()游戲

()足球

()雨衣

()電視

()故事4．照樣子，選一選。①浪花

②浮萍

③荷花

④貝殼（ké）⑤水母

⑥青蛙

⑦小鴨

⑧海鷗（ōu）在池塘邊，我有可能會(huì)看到___________。在大海邊，我有可能會(huì)看到___________。5．給句子排排隊(duì)，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。()前幾天，老師帶我們?nèi)ス珗@看金魚(yú)。()老師拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“金魚(yú)是給大家看的，不能捉?！?)我越看越高興，真想捉一條帶回去。()我聽(tīng)了老師的話(huà)，低下了頭，心里真難受。()我剛剛把手伸進(jìn)金魚(yú)缸，就被老師發(fā)現(xiàn)了。6．精彩展示臺(tái)。親愛(ài)的小朋友，在生活中，你一定是個(gè)懂禮貌的孩子吧。請(qǐng)把下面的話(huà)補(bǔ)充完整好嗎？（1）、早上見(jiàn)到同學(xué)時(shí)你會(huì)說(shuō)：“_________________________。”（2）、放學(xué)時(shí)你會(huì)跟老師說(shuō)：“__________________________?！保?）、別人幫了你的忙，你這樣說(shuō)：“___________________?！?．回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容，再填空。

（1）舉頭望明，頭思。

（《靜夜思》）（2）晨對(duì)暮，對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)雨，朝霞對(duì)。（《古對(duì)今》）（3）小青蛙說(shuō)：“荷是歌?！毙∏嗤芏缀缮希蛇傻馗璩?。

（《荷葉圓圓》）（4）晨下雨，上下雨明。（日積月累）閱讀下面文章，并完成練習(xí)。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。8、從選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。白——()

傷心——()9、天一黑，喜鵲們（

）A．飛出去了 B．飛回窩里10、樹(shù)為什么很快樂(lè)呢（

）A．因?yàn)橄铲o們給他們吃的。B．因?yàn)橄铲o們飛來(lái)飛去，使樹(shù)林里變得熱鬧了。閱讀下面文章，并完成練習(xí)。奇怪的雨傘天下起雨來(lái)，媽媽撐開(kāi)一把漂亮的雨傘，一邊走，一邊和女兒聽(tīng)小雨點(diǎn)兒在傘上唱歌。為了不讓雨點(diǎn)兒淋濕女兒的衣服，媽媽總是把傘伸向女兒那邊。雨停了，媽媽收起雨傘。女兒摸摸自己身上，一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，再看看媽媽?zhuān)脒吷碜尤珴窳?，她疑惑地說(shuō)：“這把雨傘真奇怪。”11、短文一共有____個(gè)自然段。12、發(fā)生了什么事，讓女兒覺(jué)得“這把雨傘真奇怪”？（）A．小雨點(diǎn)兒在傘上唱歌。B．兩個(gè)人一起打著雨傘，自己身上一點(diǎn)兒沒(méi)濕，媽媽半邊身子全濕了。13、你知道為什么女兒身上一點(diǎn)兒沒(méi)濕，媽媽卻半邊身子全濕了嗎？答案就在短文中，用“_____”在文中畫(huà)出來(lái)。14、從畫(huà)出來(lái)的這句話(huà)中，我看出了媽媽______女兒。15、看圖寫(xiě)話(huà)。仔細(xì)看圖，圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？把你看到的，想到的?xiě)下來(lái)?！緟⒖即鸢浮?．北京

各種

快樂(lè)

因?yàn)樘?yáng)

金秋

伙伴

主人2．B【解析】B【詳解】本題考查了漢字的字體演變和造字方法、猜字謎。我國(guó)古代對(duì)造字法有“六書(shū)”的提法，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”。A、C、D選項(xiàng)正確；B．有誤，楷書(shū)這種字體方正規(guī)整，小篆常用于印章。3．

聽(tīng)

說(shuō)

做

踢

穿

看

講4．

②③⑥⑦

①④⑤⑧5．

1

4

2

5

36．

早上好

老師再見(jiàn)

謝謝你7．（1）（2）（3）（4）【解析】本題考查課文內(nèi)容的識(shí)記。（1）出自唐代李白的《靜夜思》，全詩(shī)為：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（2）出自課文《古對(duì)今》，原文為：古對(duì)今，圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。晨對(duì)暮，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。（3）出自課文《荷葉圓圓》，描寫(xiě)了盛夏季節(jié)池塘里邊一個(gè)生動(dòng)、有趣的場(chǎng)景：荷葉兒圓圓的，碧綠碧綠的，小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上嬉戲，小水珠把荷葉當(dāng)作了搖籃，小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了機(jī)場(chǎng)，小青蛙把荷葉當(dāng)作了歌臺(tái)，小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作涼傘。原文為：荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖藍(lán)?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（4）“早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明”的意思是如果是清晨下起雨來(lái)，一般預(yù)示著，雨不會(huì)下很久，白天就會(huì)晴天。如果是晚上，下雨的話(huà)就恰恰相反了，那預(yù)示著這雨，一般是要下一夜的，等到天亮方才能停。這是民間的諺語(yǔ)，是人們對(duì)天氣方面的總結(jié)。8．B【解析】8、

黑

快樂(lè)

9、B

10、B9．B【解析】11、3

12、B

13、媽媽總是把傘伸向女兒那邊。

14、愛(ài)【解析】11、這道題考查數(shù)自然段。文章劃分自然段的標(biāo)志是開(kāi)頭空兩格，以此為依據(jù)數(shù)一數(shù)，可知短文共有3個(gè)自然段。12、這道題考查獲取信息的能力?！芭畠好约荷砩希稽c(diǎn)兒也沒(méi)濕，再看看媽媽?zhuān)脒吷碜尤珴窳恕！倍涛牡倪@部分內(nèi)容告訴了我們答案。13、這道題考查獲取信息的能力。由文中“媽媽總是把傘伸向女兒那邊”可以知道媽媽半邊身子全濕的原因，也可以看出媽媽很愛(ài)女兒。14、本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，聯(lián)系上下文語(yǔ)境，分析畫(huà)線句是表現(xiàn)了母親對(duì)女兒的愛(ài)。15、范文：一天，小兔不小心掉到了坑里，小紅、小明和小并看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去。小兔哭著說(shuō)：“快來(lái)救我！”他們?nèi)齻€(gè)想了想說(shuō)：“小兔，我們找藤條編繩子拉你上來(lái)，你等一會(huì)兒！”沒(méi)過(guò)多久，一根繩子編好了。小紅拉著小明，小明拉著小并，小并拉著繩子把小兔拉了上來(lái)?！驹斀狻靠疾閷W(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力?？磮D寫(xiě)話(huà)是學(xué)生鍛煉寫(xiě)作能力的重要手段。（1）、看。也就是說(shuō)，拿到圖，先仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，找出圖中的主要信息。（2）、想。從圖中找出的主要信息后，圍繞主要信息展開(kāi)聯(lián)想：可以想一想人物之間的互動(dòng)等