2023年11月菏澤市直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、領(lǐng)導(dǎo)者在借助“外腦”時(shí)應(yīng)防止什么問題?

【答案】：時(shí)下,不少領(lǐng)導(dǎo)干部在想問題、作決策時(shí),把借外腦即聽取同事、特別是有識(shí)之士的意見,作為必經(jīng)的工作程序。這樣做有利于科學(xué)決策,把工作于得更好,是值得稱贊的工作作風(fēng)。但是也有與此完全不同的另一種情形,讓人深感憂慮。有的領(lǐng)導(dǎo)干部,在所承擔(dān)的工作中,一切依賴外腦,尤其是文筆功力強(qiáng)的筆桿子,更是他們格外倚重的特殊外腦。如一段工作結(jié)束了,要外腦拿總結(jié);新的工作開始了,要外腦拿方案;上級(jí)機(jī)關(guān)要的調(diào)查報(bào)告、理論文章、學(xué)習(xí)體會(huì)之類的,也找外腦代筆;有的即使是本人的工作經(jīng)歷,也懶得自己動(dòng)腦,如向組織上作思想?yún)R報(bào)、年終述職報(bào)告等,也找外腦去“合理創(chuàng)造”。久而久之,這類干部便“嘴尖皮厚腹中空”,一天天在迎來送往中說醉話,在呼朋喚友中說私話,在百般無聊中說廢話,養(yǎng)尊處優(yōu),有其職而無其能,以至于作報(bào)告時(shí)東拉西扯、拋錨跑調(diào),鬧出“接下頁”之類的笑話。一切依賴“外腦”,導(dǎo)致自己腦萎縮退化,實(shí)屬可悲。

【解析】這道題聚焦于領(lǐng)導(dǎo)者在借助“外腦”時(shí)應(yīng)防范的問題，旨在考查考生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作中合理借助外力這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。從答案內(nèi)容可知，當(dāng)下部分領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中能將聽取同事及有識(shí)之士意見作為科學(xué)決策的工作程序，這是值得肯定的。但存在另一種不良情況，有些領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中過度依賴“外腦”，像筆桿子等。他們?cè)诠ぷ鞯母鱾€(gè)環(huán)節(jié)，如寫總結(jié)、做方案、完成報(bào)告等都找“外腦”代勞，甚至對(duì)于自身工作經(jīng)歷的匯報(bào)也讓“外腦”處理。這種過度依賴“外腦”的行為會(huì)帶來嚴(yán)重危害。領(lǐng)導(dǎo)者自身能力得不到鍛煉，出現(xiàn)“腦萎縮退化”的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為自身能力不足，工作中出現(xiàn)作報(bào)告時(shí)東拉西扯、拋錨跑調(diào)等問題，最終導(dǎo)致有其職而無其能，無法有效履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。所以，領(lǐng)導(dǎo)者在借助“外腦”時(shí)，應(yīng)防止過度依賴“外腦”，避免自身能力退化，要在借助外力的同時(shí)注重自身能力的培養(yǎng)和提升，以更好地履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，推動(dòng)工作科學(xué)高效開展。2、有人說，選拔任用年輕干部，要多用望遠(yuǎn)鏡，少用放大鏡。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：干部年輕化是我國(guó)未來領(lǐng)導(dǎo)干部的走向，對(duì)待年輕干部，應(yīng)多一些寬容，少一些非議；應(yīng)多用“望遠(yuǎn)鏡”，少用“放大鏡”。所以對(duì)題目中的觀點(diǎn)我持贊成態(tài)度。對(duì)待年輕干部用“放大鏡”，易產(chǎn)生“逢提必疑”的現(xiàn)象?！白钅贻p廳級(jí)干部”張輝、“最年輕市長(zhǎng)”周森鋒、“最年輕鎮(zhèn)長(zhǎng)”牟陽等年輕干部被破格提拔之后備受關(guān)注、飽受非議。其實(shí)當(dāng)前年輕干部的培養(yǎng)選拔工作總體上是公平公正、健康有序的?？v然有一些問題，也是個(gè)別的、暫時(shí)的。要用發(fā)展的、辯證的眼光看待年輕干部破格提拔，要看主流、看長(zhǎng)遠(yuǎn)、看本質(zhì)，多一些寬容、多一些理性、多一些支持，絕不能以偏概全、一葉障目,更不能盲目放大、全盤否定。對(duì)待年輕干部用“望遠(yuǎn)鏡”，貴在“用其所長(zhǎng)”，“補(bǔ)其所短”。要注意以下幾點(diǎn)：第一，對(duì)年輕干部的培養(yǎng)鍛煉，一方面要用其所長(zhǎng)，“給位子、壓擔(dān)子”，另一方面要補(bǔ)其所短，“對(duì)癥下藥、缺啥補(bǔ)啥”。特別要有意識(shí)地強(qiáng)化基層一線鍛煉，使他們?cè)谂c群眾打交道的過程中站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，把握群眾訴求，做好群眾工作。第二，用“望遠(yuǎn)鏡”看年輕干部，貴在敢于打破用人常規(guī)。除了“德才兼?zhèn)?、以德為先”這一標(biāo)準(zhǔn)，在職級(jí)層次、任職年限、學(xué)歷等方面“不拘一格”，做到量才使用，當(dāng)用則用、用得其所。第三，建立健全準(zhǔn)入準(zhǔn)出機(jī)制。對(duì)年輕干部尤其是破格提拔的優(yōu)秀年輕干部，要?jiǎng)討B(tài)管理、跟蹤考察，建立優(yōu)勝劣汰機(jī)制，切實(shí)解決“能上不能下、能升不能降、能進(jìn)不能出”的版權(quán)所有翻版必究版權(quán)所有翻版必究老問題。相信只要政府在選拔年輕干部的時(shí)候做到信息公開透明，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，對(duì)于年輕干部的質(zhì)疑肯定會(huì)越來越少。年輕干部也能得到很好的培養(yǎng)和提拔，成為國(guó)家的有用之才。

【解析】這是一道關(guān)于公務(wù)員選拔任用理念的綜合分析題，破題點(diǎn)在于理解“多用望遠(yuǎn)鏡，少用放大鏡”對(duì)于選拔任用年輕干部的意義，并深入剖析其內(nèi)涵和具體做法。提出觀點(diǎn)干部年輕化是我國(guó)未來領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的趨勢(shì)，對(duì)待年輕干部應(yīng)秉持寬容態(tài)度，所以“選拔任用年輕干部，要多用望遠(yuǎn)鏡，少用放大鏡”這一觀點(diǎn)是合理且值得肯定的。分析論證少用“放大鏡”的必要性：在選拔年輕干部時(shí)，如果使用“放大鏡”，容易導(dǎo)致“逢提必疑”的現(xiàn)象。例如“最年輕廳級(jí)干部”張輝、“最年輕市長(zhǎng)”周森鋒、“最年輕鎮(zhèn)長(zhǎng)”牟陽等年輕干部被破格提拔后，受到了社會(huì)的高度關(guān)注和諸多非議。然而，當(dāng)前年輕干部培養(yǎng)選拔工作總體上是公平公正、健康有序的，個(gè)別存在的問題只是暫時(shí)的。因此，不能以偏概全、盲目放大問題而全盤否定年輕干部的培養(yǎng)選拔工作，要用發(fā)展、辯證的眼光看待年輕干部的破格提拔，關(guān)注主流、長(zhǎng)遠(yuǎn)和本質(zhì)。多用“望遠(yuǎn)鏡”的重要性及做法-培養(yǎng)鍛煉方面：要做到“用其所長(zhǎng)，補(bǔ)其所短”。一方面，要充分發(fā)揮年輕干部的長(zhǎng)處，為他們提供合適的崗位和鍛煉機(jī)會(huì)，給予他們展示才能的平臺(tái)；另一方面，針對(duì)他們的短處，要精準(zhǔn)施策，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和提升。特別是要有意識(shí)地安排年輕干部到基層一線鍛煉，讓他們?cè)谂c群眾的密切接觸中，樹立群眾立場(chǎng)，了解群眾需求，提高群眾工作能力。-打破常規(guī)方面：選拔年輕干部時(shí)，除了堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的基本?biāo)準(zhǔn)外，在一些職級(jí)層次、任職年限、學(xué)歷等方面應(yīng)打破常規(guī)，“不拘一格”用人。要根據(jù)年輕干部的實(shí)際能力和特點(diǎn)，量才使用，確保他們能夠在合適的崗位上發(fā)揮最大作用。-機(jī)制建設(shè)方面：要建立健全年輕干部的準(zhǔn)入準(zhǔn)出機(jī)制。對(duì)于年輕干部，尤其是破格提拔的優(yōu)秀年輕干部，要進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和跟蹤考察，建立優(yōu)勝劣汰機(jī)制，解決干部隊(duì)伍中存在的“能上不能下、能升不能降、能進(jìn)不能出”的問題，保證干部隊(duì)伍的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。總結(jié)展望政府在選拔年輕干部過程中，應(yīng)做到信息公開透明，主動(dòng)接受人民群眾的監(jiān)督。這樣既能減少社會(huì)對(duì)年輕干部選拔任用的質(zhì)疑，又能為年輕干部營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們得到有效的培養(yǎng)和提拔，成為國(guó)家建設(shè)的有用之才。"3、你有工作能力但得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可怎么辦?

【答案】：第一,在工作中,工作能力能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可自然是莫大的好事,這樣必然能調(diào)動(dòng)我的工作積極性。但是領(lǐng)導(dǎo)也有可能不認(rèn)可自己的工作能力,對(duì)此,必須冷靜分析、對(duì)待。第二,如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有不認(rèn)同之處,相信一定是因?yàn)槲夜ぷ魃嫌凶龅貌粔虻牡胤?以后我會(huì)多與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)溝通,處理好上下級(jí)關(guān)系,讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作有客觀的認(rèn)識(shí)。第三,在今后的工作中,我會(huì)更加努力、虛心地向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教。經(jīng)過我不懈的努力,我相信領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的看法會(huì)有所改觀,我也會(huì)以我最大的努力來換取領(lǐng)導(dǎo)、同事、服務(wù)對(duì)象的信任。第四,在工作中也要擺正工作態(tài)度,完成好本職工作是最重要的事情。解題思路：反思+溝通+表決心。此題屬于人際交往、溝通類試題。個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)是工作關(guān)系，是同事關(guān)系、主輔關(guān)系；如何處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，關(guān)鍵是要擺正自己的位置，明確自己的角色定位，檢討自己，主動(dòng)溝通，展示才華，以工作為重，榮辱不在一時(shí)一事

【解析】本題是一道典型的人際交往、溝通類公務(wù)員面試試題，主要考查考生處理與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系以及解決問題的能力。解題的關(guān)鍵在于以正確的態(tài)度反思自身、積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通并展現(xiàn)自身努力工作的決心。以下是對(duì)本題的解析：對(duì)題目情境的正確認(rèn)知在工作中，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可固然能調(diào)動(dòng)工作積極性，但領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可自己的工作能力也是可能出現(xiàn)的情況?？忌枰潇o、客觀地分析和對(duì)待這一問題，這體現(xiàn)了考生成熟的職業(yè)心態(tài)和面對(duì)問題的理性思維。反思自身問題如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己存在不認(rèn)同，考生應(yīng)首先從自身找原因，認(rèn)為是自己工作上有做得不夠的地方。這種勇于自我反思的態(tài)度是正確處理與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的基礎(chǔ)，反映了考生能夠從自身查找不足的良好品質(zhì)。積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通認(rèn)識(shí)到自身可能存在的問題后，考生提出要多與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)溝通，處理好上下級(jí)關(guān)系。通過溝通，能讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作有更客觀的認(rèn)識(shí)，這是解決問題的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，良好的溝通有助于消除誤解、增進(jìn)理解，是建立健康工作關(guān)系的必要手段。努力提升工作能力在今后的工作中，要更加努力、虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教。這表明考生具有進(jìn)取精神和學(xué)習(xí)意識(shí)，愿意通過不斷提升自己的工作能力來改善領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法。不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，不僅能提高工作效率和質(zhì)量，也能為單位做出更大的貢獻(xiàn)。擺正工作態(tài)度最后強(qiáng)調(diào)要擺正工作態(tài)度，完成好本職工作是最重要的事情。這體現(xiàn)了考生以工作為重的職業(yè)價(jià)值觀，表明考生明白無論領(lǐng)導(dǎo)是否認(rèn)可，都應(yīng)將精力集中在工作本身，確保工作任務(wù)的順利完成，這是一名合格公務(wù)員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。綜上所述，本題的答案體現(xiàn)了“反思+溝通+表決心”的解題思路，符合公務(wù)員在處理與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系時(shí)應(yīng)有的態(tài)度和方法，展現(xiàn)了考生良好的職業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。4、某部門準(zhǔn)備組織“江西省大學(xué)生就業(yè)狀況”調(diào)查，假如你是組織者將如何獲得你所需要的有效信息并提供給決策部門參考?

【答案】：領(lǐng)導(dǎo)把這件工作交給我是對(duì)我的信任,同時(shí)也是對(duì)我的能力的鍛煉,我一定認(rèn)真完成好這項(xiàng)任務(wù)。我打算從以下幾個(gè)方面開展工作:第一,在調(diào)查前,明確調(diào)查目標(biāo)和范圍,充分認(rèn)識(shí)調(diào)查的背景,確定調(diào)查方式,編制調(diào)查預(yù)算,擬定調(diào)查方案,報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批后準(zhǔn)備執(zhí)行。第二,方案經(jīng)過批準(zhǔn)后,立即實(shí)施,通過到教育、人事、勞動(dòng)等有關(guān)部門進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查、普查、抽樣調(diào)查等方式獲取相關(guān)信息,向在校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷,了解就業(yè)狀況,必要時(shí)在報(bào)刊、雜志等媒體投放調(diào)查表,并做實(shí)地訪問,了解真實(shí)想法;走訪教育主管部門、各大學(xué)招生就業(yè)辦、學(xué)生會(huì)等機(jī)構(gòu)了解就業(yè)狀況。在方案執(zhí)行過程中有重大變化或進(jìn)展及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。第三,問卷收回后,對(duì)收集的資料進(jìn)行整理論證,對(duì)獲得的信息進(jìn)行分類和鑒別取舍,歸納整理形成調(diào)查報(bào)告,報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱。對(duì)本次調(diào)查環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)反思,看是否有不足和需要改進(jìn)的地方,有意識(shí)地保存信息以備今后工作之用,以便在以后更好地開展類似工作。解題思路：答題思路是：破題+調(diào)查前+調(diào)查中+調(diào)查后。題目的關(guān)鍵在于“如何獲得你所需要的有效信息并提供給決策部門參考”。

【解析】這是一道關(guān)于組織調(diào)查活動(dòng)以獲取有效信息并提供給決策部門參考的公務(wù)員面試題，重在考察考生的組織協(xié)調(diào)和信息獲取能力。以下從整體思路和各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)解析：整體思路分析本題的破題點(diǎn)在于圍繞“如何獲得有效信息并提供給決策部門參考”，遵循“破題+調(diào)查前+調(diào)查中+調(diào)查后”的答題思路。破題體現(xiàn)對(duì)任務(wù)的重視和完成決心；調(diào)查前做好準(zhǔn)備工作，確保調(diào)查有序開展；調(diào)查中采用多種方式獲取信息；調(diào)查后對(duì)信息進(jìn)行整理分析并總結(jié)反思，為日后工作提供借鑒。各環(huán)節(jié)具體解析1.破題表態(tài)：表明領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)是對(duì)自己的信任和能力鍛煉，體現(xiàn)對(duì)工作的積極態(tài)度，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)完成任務(wù)，建立良好的答題開端。2.調(diào)查前準(zhǔn)備明確目標(biāo)范圍與認(rèn)識(shí)背景：確定調(diào)查圍繞“江西省大學(xué)生就業(yè)狀況”，清楚了解調(diào)查所涉及的具體方面和背景，為后續(xù)工作指明方向。確定調(diào)查方式：根據(jù)實(shí)際情況選擇合適方式，保證信息獲取的全面性和有效性。編制預(yù)算與擬定方案：合理規(guī)劃資金使用，制定詳細(xì)方案并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，確保方案科學(xué)性和可行性，為后續(xù)實(shí)施奠定基礎(chǔ)。3.調(diào)查中實(shí)施多渠道獲取信息到相關(guān)部門文獻(xiàn)檢索：從教育、人事、勞動(dòng)等部門獲取已有資料，了解就業(yè)政策、就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等宏觀信息。問卷調(diào)查與實(shí)地調(diào)查結(jié)合：向在校學(xué)生發(fā)放問卷，廣泛收集他們的就業(yè)狀況、就業(yè)期望等信息；必要時(shí)通過媒體投放調(diào)查表擴(kuò)大調(diào)查范圍。實(shí)地訪問能深入了解學(xué)生真實(shí)想法和就業(yè)面臨的實(shí)際問題。走訪相關(guān)機(jī)構(gòu)：與教育主管部門、各大學(xué)招生就業(yè)辦、學(xué)生會(huì)等機(jī)構(gòu)溝通，獲取更專業(yè)和準(zhǔn)確的信息。及時(shí)匯報(bào)進(jìn)展：在調(diào)查過程中，若有重大變化或進(jìn)展及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，保證領(lǐng)導(dǎo)掌握工作動(dòng)態(tài)并給予指導(dǎo)。4.調(diào)查后總結(jié)資料整理與論證：對(duì)收回的問卷資料進(jìn)行分類、鑒別取舍，去除無效信息，歸納整理有用信息，形成系統(tǒng)的調(diào)查報(bào)告，為決策提供依據(jù)?？偨Y(jié)反思：回顧整個(gè)調(diào)查環(huán)節(jié)，分析是否存在不足和需改進(jìn)之處，保存相關(guān)信息，以便日后開展類似工作時(shí)能參考經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，提升工作質(zhì)量和效率。綜上所述，通過完整的流程和系統(tǒng)的工作方法，能夠有效獲取“江西省大學(xué)生就業(yè)狀況”的相關(guān)信息，并為決策部門提供有價(jià)值的參考。5、你是新進(jìn)單位的國(guó)稅員工，現(xiàn)在你單位要在中小學(xué)生中間開展稅法宣傳活動(dòng)，活動(dòng)需要和學(xué)生所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，同時(shí)還要有趣味性，如果活動(dòng)由你來組織，你該如何組織？

【答案】：在中小學(xué)生中宣傳稅法，由于宣傳對(duì)象的特殊性，必須要?jiǎng)?chuàng)新宣傳方式，與中小學(xué)生所學(xué)知識(shí)和興趣相結(jié)合，采用他們喜聞樂見、易于接受的方式進(jìn)行。作為新人，我會(huì)通過閱讀相關(guān)的法律文件、請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)的方式加深對(duì)稅務(wù)法律的認(rèn)識(shí)，制訂詳細(xì)的宣傳計(jì)劃，將此次宣傳活動(dòng)做到知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，加強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)稅法知識(shí)的了解。由于此次宣傳活動(dòng)的對(duì)象是中小學(xué)生，為了使宣傳內(nèi)容與他們所學(xué)的知識(shí)相結(jié)合，增強(qiáng)他們參與活動(dòng)的積極性，我會(huì)采取實(shí)地走訪的形式向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)過的有關(guān)稅法的知識(shí)，并重點(diǎn)選取一些和中小學(xué)生生活相關(guān)的稅務(wù)版塊，如消費(fèi)稅、個(gè)稅等作為宣傳的主要內(nèi)容。為了保證此次宣傳活動(dòng)的效果，就選定的宣傳內(nèi)容，我會(huì)采用多元化的方式進(jìn)行宣傳，比如，將稅法的相關(guān)知識(shí)制成視頻和圖片展板，在學(xué)生觀看完畢、對(duì)稅法知識(shí)有所了解后，將學(xué)生分組，舉辦知識(shí)競(jìng)賽問答。為了提高學(xué)生參與的積極性，我會(huì)明確競(jìng)賽的規(guī)則和獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置，對(duì)于表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)中小學(xué)生對(duì)榜樣的崇拜心理和流行文化的偏好，我會(huì)從學(xué)生們喜歡的偶像明星人手，通過現(xiàn)實(shí)的案例，形象化地解釋稅法的相關(guān)知識(shí)，并將稅法知識(shí)編寫成順口溜、流行歌曲或是小品，寓教于樂。相信通過這種形式，孩子們對(duì)與自己生活相關(guān)的稅法知識(shí)會(huì)有一個(gè)生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí)。最后，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，我還會(huì)通過走訪老師、家長(zhǎng)等方式，了解此次活動(dòng)取得的效果，并且據(jù)此擬寫工作報(bào)告，交予領(lǐng)導(dǎo)審閱。

【解析】這是一道公務(wù)員面試中的組織管理類題目，重點(diǎn)考查考生組織稅法宣傳活動(dòng)的能力，要求活動(dòng)與學(xué)生所學(xué)知識(shí)結(jié)合且具趣味性。以下是對(duì)答案的詳細(xì)解析：前期準(zhǔn)備1.提升自身能力：作為新進(jìn)單位員工，通過閱讀法律文件、請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)來加深對(duì)稅務(wù)法律的認(rèn)識(shí)，這體現(xiàn)了考生具備主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極籌備活動(dòng)的意識(shí)，為后續(xù)活動(dòng)的開展奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。2.了解宣傳對(duì)