2023年2月海東地區(qū)稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、如果你所在的社區(qū)組織一次衛(wèi)生檢查,你又是一人新人。領(lǐng)導(dǎo)安排你來(lái)組織,你將如何做好這次檢查工作?

【答案】：首先要了解組織檢查的目的,一般衛(wèi)生檢查的目的是,整頓衛(wèi)生死角,宣傳衛(wèi)生知識(shí),預(yù)防病菌傳染等事項(xiàng)。翻閱歷年來(lái)衛(wèi)生檢查記錄,確定檢查范圍和組織形式,制訂組織計(jì)劃,計(jì)劃包括:時(shí)間、范圍、檢查對(duì)像。然后向領(lǐng)導(dǎo)替交計(jì)劃,并報(bào)告檢查衛(wèi)生需配備的人力、物力、財(cái)力等資源。在領(lǐng)導(dǎo)許可后將檢查通知,通過(guò)張貼方式告之群眾,說(shuō)明檢查目的、方式,力求獲得群眾的支持和理解,以免引起擾民、檢查遭拒等現(xiàn)像。檢查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有衛(wèi)生不達(dá)標(biāo),或未按要求,立即要求責(zé)任人限期(一定要限期)整改,給予整改意見(jiàn)。將檢查結(jié)果匯總分析,包括對(duì)未達(dá)標(biāo)項(xiàng)的整改意見(jiàn)。對(duì)整體衛(wèi)生情況作評(píng)價(jià),最好能附上改進(jìn)建議。還有最后一件事很重要,就是對(duì)限期整改項(xiàng)作驗(yàn)證,檢查責(zé)任人是否在限定時(shí)間內(nèi)已經(jīng)整頓。以上的是結(jié)合工作中的PDCA管理方法,P是計(jì)劃,D是實(shí)施,C是檢查,A是驗(yàn)證。不是正解,僅僅是個(gè)人意見(jiàn)。其實(shí)我對(duì)農(nóng)村工作并不熟,不一定符合答題要求,如有偏差請(qǐng)自已負(fù)責(zé):)

【解析】這是一道組織管理類(lèi)的公務(wù)員面試題，考察考生在面對(duì)具體工作任務(wù)時(shí)的組織協(xié)調(diào)和執(zhí)行能力。以下是對(duì)本題的解析：破題點(diǎn)分析本題的核心任務(wù)是作為新人組織社區(qū)衛(wèi)生檢查工作。破題關(guān)鍵在于明確衛(wèi)生檢查的目的，制定合理計(jì)劃，組織實(shí)施檢查，處理檢查結(jié)果并進(jìn)行整改驗(yàn)證，同時(shí)要注重與領(lǐng)導(dǎo)溝通和爭(zhēng)取群眾支持。具體答題要點(diǎn)及解析#前期準(zhǔn)備階段了解目的與收集資料：明確組織衛(wèi)生檢查的目的，如整頓衛(wèi)生死角、宣傳衛(wèi)生知識(shí)、預(yù)防病菌傳染等。通過(guò)翻閱歷年來(lái)衛(wèi)生檢查記錄，掌握檢查范圍和相關(guān)信息，為后續(xù)工作提供參考。這一步驟體現(xiàn)了對(duì)工作的深入了解和籌備的充分性，有助于確定合理的檢查方案。制定計(jì)劃：根據(jù)收集的信息，制訂詳細(xì)的組織計(jì)劃，包括檢查的時(shí)間、范圍和檢查對(duì)象。制定計(jì)劃時(shí)要考慮實(shí)際情況，確保計(jì)劃具有可操作性和針對(duì)性。這是整個(gè)衛(wèi)生檢查工作的藍(lán)圖，為后續(xù)工作提供明確的指導(dǎo)方向。資源申請(qǐng)與匯報(bào)：向領(lǐng)導(dǎo)提交計(jì)劃，并報(bào)告檢查衛(wèi)生所需配備的人力、物力、財(cái)力等資源。這體現(xiàn)了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重和工作中的組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)為檢查工作的順利開(kāi)展?fàn)幦”匾闹С帧?宣傳通知階段發(fā)布檢查通知：在領(lǐng)導(dǎo)許可后，將檢查通知通過(guò)張貼方式告知群眾，說(shuō)明檢查目的、方式等內(nèi)容。爭(zhēng)取群眾的支持和理解，避免出現(xiàn)擾民、檢查遭拒等現(xiàn)象。良好的溝通和宣傳工作是保障檢查工作順利進(jìn)行的重要前提，能夠營(yíng)造和諧的工作氛圍。#檢查實(shí)施階段現(xiàn)場(chǎng)檢查與整改要求：在檢查過(guò)程中，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)或未按要求的情況，立即要求責(zé)任人限期整改，并給予明確的整改意見(jiàn)。這體現(xiàn)了工作中的原則性和執(zhí)行力，確保問(wèn)題能夠得到及時(shí)解決。#結(jié)果處理階段匯總分析與評(píng)價(jià)：將檢查結(jié)果進(jìn)行匯總分析，包括對(duì)未達(dá)標(biāo)項(xiàng)的整改意見(jiàn)。對(duì)整體衛(wèi)生情況作出客觀評(píng)價(jià)，并附上改進(jìn)建議。這有助于對(duì)社區(qū)衛(wèi)生狀況有全面的了解，為后續(xù)的衛(wèi)生管理工作提供依據(jù)。#整改驗(yàn)證階段驗(yàn)證整改情況：對(duì)限期整改項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證，檢查責(zé)任人是否在限定時(shí)間內(nèi)完成整頓。這是保證整改工作落實(shí)到位的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和閉環(huán)管理?？偨Y(jié)本題的答題要點(diǎn)涵蓋了衛(wèi)生檢查工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從前期準(zhǔn)備到宣傳通知，從檢查實(shí)施到結(jié)果處理和整改驗(yàn)證，形成了一個(gè)完整的工作流程?？忌诨卮鸫祟?lèi)題目時(shí)，要注重邏輯清晰、條理分明，體現(xiàn)出良好的組織協(xié)調(diào)和執(zhí)行能力，同時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范和準(zhǔn)確，符合公務(wù)員面試的要求。2、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，就此國(guó)家大力推行減負(fù)，教學(xué)方式改變了，課程也減少了，但是學(xué)生和家長(zhǎng)依舊反饋說(shuō)累累累，對(duì)于學(xué)生減負(fù)你怎么看?

【答案】：學(xué)生減負(fù)是國(guó)家基于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)狀所做出的重要決策，具有深遠(yuǎn)意義。這一舉措旨在改變教學(xué)方式、減少課程，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來(lái)，促進(jìn)其全面發(fā)展。然而，學(xué)生和家長(zhǎng)仍反饋累，這反映出減負(fù)工作存在不足。一方面，可能是政策在落實(shí)過(guò)程中出現(xiàn)偏差，學(xué)校和教師未能真正貫徹減負(fù)理念。另一方面，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子輸在起跑線上，額外給孩子安排各種輔導(dǎo)和培訓(xùn)，抵消了減負(fù)效果。要真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)形成合力。學(xué)校應(yīng)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效率；家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)；政府要加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范校外培訓(xùn)市場(chǎng)。只有這樣，才能讓減負(fù)落到實(shí)處，讓學(xué)生真正受益。

【解析】近年來(lái)，我國(guó)教育正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，以往應(yīng)試教育的突出表現(xiàn)是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，這已演變成為突出的社會(huì)問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了教育的健康發(fā)展。所以提倡減負(fù)是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，但是卻出現(xiàn)了“年年減負(fù)，年年重“”的情況確實(shí)讓人寒心，雖然有些學(xué)校在課程設(shè)置等方面也在積極響應(yīng)國(guó)家的“減負(fù)“號(hào)召，但卻出現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)依舊累的情況，其背后的問(wèn)題值得我們深思。雖然“減負(fù)”的口號(hào)已經(jīng)提出了多年，但是中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象依然普遍存在，在學(xué)校和家庭的雙重壓力下，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象沒(méi)有從根本上得到有效遏制，嚴(yán)重影響著青少年學(xué)生身心健康。究其原因有以下的幾個(gè)方面：第一，學(xué)校以升學(xué)率為教育目標(biāo)。學(xué)校不遵守教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃授課，隨意增加課時(shí)，延長(zhǎng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，占用學(xué)生休息時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。二是各種考試競(jìng)賽頻繁。學(xué)生在完成日常計(jì)劃課時(shí)學(xué)習(xí)后，仍需面對(duì)名目繁多的各種考試競(jìng)賽，教輔資料泛濫，進(jìn)一步加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。三是家長(zhǎng)功利主義價(jià)值觀根深蒂固。大部分家長(zhǎng)把考分作為評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育壓力下，為分?jǐn)?shù)不惜一切代價(jià)，不惜以付出學(xué)生身心健康為代價(jià)。四是教師傳統(tǒng)教育方式亟待改革。一些教師信奉“嚴(yán)師出高徒”、“吃得苦中苦，方為人上人”傳統(tǒng)，對(duì)學(xué)生要求苛刻，刻意加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以針對(duì)以上原因我們需要繼續(xù)落實(shí)“素質(zhì)教育”。一是切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀和人才觀。教育行政部門(mén)把品德、知識(shí)、能力統(tǒng)一納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系，用科學(xué)的評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)和管理學(xué)校的教育教學(xué)工作，通過(guò)教育教學(xué)改革和評(píng)價(jià)體系的改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二是全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。教育行政部門(mén)要督促各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)嚴(yán)格控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量，提高課堂效率和質(zhì)量。學(xué)校不準(zhǔn)隨意增加課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，停辦各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班、重點(diǎn)班和學(xué)科競(jìng)賽。三是加強(qiáng)宣傳教育工作，破除急功近利心態(tài)。通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳減負(fù)的目的、意義和要求。各類(lèi)媒體加強(qiáng)社會(huì)宣傳效應(yīng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。四是加強(qiáng)師德建設(shè)，改革教學(xué)方法。教師為人師表，努力提高師德修養(yǎng)和教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五是均衡配置教育資源，完善考評(píng)機(jī)制。學(xué)校開(kāi)放各類(lèi)教育資源，開(kāi)拓學(xué)生活動(dòng)空間，豐富中小學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我相信多措并舉，一定會(huì)還學(xué)生一個(gè)愉快充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。"3、政府在做決策的過(guò)程中，應(yīng)該讓人民群眾參與進(jìn)來(lái)，接受人民群眾的良好建議。這不僅會(huì)讓人民群眾增強(qiáng)主人翁意識(shí)，也會(huì)使決策更具效率與效果。同時(shí)，在處理相關(guān)事件時(shí)，應(yīng)做到維護(hù)人民群眾的正當(dāng)利益。你是省級(jí)政府工作人員，準(zhǔn)備評(píng)選“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”，來(lái)到基層衛(wèi)生部門(mén)，基層反映醫(yī)生工作累，收入低，你怎么辦?

【答案】：作為省級(jí)政府工作人員，面對(duì)基層衛(wèi)生部門(mén)反映醫(yī)生工作累、收入低的情況，我會(huì)采取以下措施。首先，認(rèn)真傾聽(tīng)并記錄基層反饋，表達(dá)對(duì)醫(yī)生們辛苦付出的理解與感謝，讓他們感受到重視。接著，開(kāi)展全面調(diào)研，詳細(xì)了解基層醫(yī)生工作負(fù)荷、收入構(gòu)成等實(shí)際狀況。將這些情況及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，爭(zhēng)取政策支持，如提高補(bǔ)貼、改善待遇。對(duì)于“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”評(píng)選，我會(huì)向醫(yī)生們說(shuō)明評(píng)選的積極意義，它不僅是榮譽(yù)，也可能帶來(lái)實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)和更多關(guān)注，鼓勵(lì)大家積極參與，在為村民服務(wù)中發(fā)光發(fā)熱。

【解析】鄉(xiāng)村醫(yī)生是在農(nóng)村專(zhuān)門(mén)為農(nóng)民提供直接醫(yī)療救助服務(wù)的工作人員，是我國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民的健康守護(hù)者。有基層衛(wèi)生部門(mén)反映醫(yī)生的工作累，收入低，這需要政府采取一定措施給予解決。作為省級(jí)政府的工作人員，我會(huì)在充分了解情況的基礎(chǔ)上，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。首先，我會(huì)向奮戰(zhàn)在基層衛(wèi)生部門(mén)的每一位醫(yī)生表示崇高的敬意，感謝他們能夠在如此艱苦的條件下矢志不渝的堅(jiān)持，盡職盡責(zé)地服務(wù)于廣大農(nóng)民。并向他們表態(tài)，我會(huì)將他們目前工作條件和生活狀況匯報(bào)給政府;同時(shí)政府也在關(guān)注著鄉(xiāng)村醫(yī)生的問(wèn)題，現(xiàn)在正在研究提高全省鄉(xiāng)村醫(yī)生各項(xiàng)待遇，落實(shí)鄉(xiāng)村醫(yī)生多渠道補(bǔ)償?shù)恼?，希望他們能夠耐心等待。其次，我?huì)完成此行的任務(wù)，向基層衛(wèi)生部門(mén)傳達(dá)“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)，希望基層衛(wèi)生部門(mén)積極準(zhǔn)備，認(rèn)真開(kāi)展此次工作，讓鄉(xiāng)村醫(yī)生的優(yōu)秀事跡在社會(huì)中進(jìn)行傳播，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞正能量。再次，我會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)鼗鶎有l(wèi)生部門(mén)醫(yī)生們的工作條件和生活狀況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，與醫(yī)生、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民分別進(jìn)行對(duì)話(huà)訪談，并認(rèn)真做好記錄。根據(jù)訪談情況，分析醫(yī)生工作累、收入低的原因，如農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高、具有醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格的人很少、基層衛(wèi)生部門(mén)醫(yī)療衛(wèi)生條件相對(duì)較差，等等，并通過(guò)思考，提出一些合理的解決措施。最后，我會(huì)將通過(guò)調(diào)查和分析得到的信息以及我所思考的解決措施形成書(shū)面材料，匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)將領(lǐng)導(dǎo)的批示反饋給基層衛(wèi)生部門(mén)的鄉(xiāng)村醫(yī)生。解決好鄉(xiāng)村醫(yī)生工作累、收入低問(wèn)題，能夠讓他們更加安心地為提高農(nóng)村醫(yī)療水平貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，作為公務(wù)人員，也應(yīng)該多觀察、多分析、多思考，將維護(hù)人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力提升人民的幸福感。"4、假如已到下班時(shí)間，你與朋友已有約會(huì)，而這時(shí)秘書(shū)又告訴你有一件緊急公務(wù)需要你處理，你將怎么辦

【答案】：1)了解需要處理的公務(wù)的大體內(nèi)容,看是否需要很長(zhǎng)時(shí)間。(2)如需要很長(zhǎng)時(shí)間,通知朋友,取消約會(huì)。(3)認(rèn)真處理公務(wù)。解題思路：答題思路是：了解具體情況+分情況對(duì)待。

【解析】本題是一道關(guān)于公務(wù)員工作與生活沖突場(chǎng)景的面試題，主要考察考生在下班時(shí)間遇到緊急公務(wù)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和決策能力，體現(xiàn)考生的工作責(zé)任心、溝通協(xié)調(diào)能力以及對(duì)工作和生活關(guān)系的處理能力。面對(duì)這種情況，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞綉?yīng)遵循了解具體情況并分情況對(duì)待的思路。首先，要了解需要處理的公務(wù)的大體內(nèi)容，評(píng)估處理該公務(wù)所需的時(shí)間。這一步驟體現(xiàn)了公務(wù)員在面對(duì)問(wèn)題時(shí)的理性和謹(jǐn)慎，通過(guò)充分了解情況，為后續(xù)的決策提供依據(jù)。若評(píng)估后發(fā)現(xiàn)處理公務(wù)需要很長(zhǎng)時(shí)間，此時(shí)應(yīng)以工作為重，通知朋友取消約會(huì)。這展現(xiàn)了公務(wù)員將工作責(zé)任置于首位，能夠在工作和個(gè)人生活中做出正確的權(quán)衡和選擇，體現(xiàn)了較強(qiáng)的工作責(zé)任心和敬業(yè)精神。最后，認(rèn)真處理公務(wù)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這表明公務(wù)員在明確任務(wù)后能夠全身心投入工作，高效、負(fù)責(zé)地完成緊急公務(wù)，確保工作的順利推進(jìn)，維護(hù)工作的正常秩序。綜上所述，按照“了解具體情況+分情況對(duì)待”的思路處理該場(chǎng)景，既體現(xiàn)了對(duì)工作的重視和負(fù)責(zé)，又能在合理范圍內(nèi)考慮到生活安排，是較為恰當(dāng)和成熟的應(yīng)對(duì)方式。5、面試熱點(diǎn)：時(shí)間屬于奮進(jìn)者我們必須同時(shí)間賽跑

【熱點(diǎn)鏈接】

2020年1月23日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在2020年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上發(fā)表講話(huà)。習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，時(shí)間不等人!歷史不等人!時(shí)間屬于奮進(jìn)者!歷史屬于奮進(jìn)者!為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們必須同時(shí)間賽跑、同歷史并進(jìn)。

【模擬試題】

習(xí)近平總書(shū)記在2020年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上說(shuō)“時(shí)間屬于奮進(jìn)者!歷史屬于奮進(jìn)者!為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們必須同時(shí)間賽跑、同歷史并進(jìn)?！?，請(qǐng)你談一談對(duì)這句話(huà)的理解?

【答案】：1.解釋含義，揭示道理。時(shí)間屬于奮斗者，歷史的創(chuàng)造者也屬于奮斗者。習(xí)近平總書(shū)記的這句話(huà)是想要告訴我們要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而只爭(zhēng)朝夕、努力奮斗。2.結(jié)合實(shí)際談重要性。(1)奮斗創(chuàng)造奇跡?；仡櫄v史，隨著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，我國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，人民生活在水深火熱之中。但奮斗的中華兒女并未停下腳步，辛亥革命的努力，中國(guó)青年五四運(yùn)動(dòng)的反封建，為解救人民的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，新中國(guó)的成立，到改革開(kāi)放，再到現(xiàn)在的富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)，都是每一位奮進(jìn)者在創(chuàng)造歷史。進(jìn)入新時(shí)代的今天，我們依然用奮斗書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)奇跡。大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)的建成成為新世界奇跡、高鐵讓世界看到中國(guó)速度、港珠澳大橋連接著大灣區(qū)的繁榮(2)新時(shí)代的發(fā)展需要奮進(jìn)者，需要時(shí)間賽跑者。天道酬勤，力耕不欺，2020年我們將要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，將要打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，到21世紀(jì)中葉要實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、和諧、文明、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這些都需要我們只爭(zhēng)朝夕、努力奮斗，需要我們廣大青年同時(shí)間賽跑、同歷史并進(jìn)。3.結(jié)合實(shí)際談落實(shí)。(1)作為當(dāng)代青年的我們，要只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，將自身夢(mèng)想融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中去，做社會(huì)發(fā)展的奮進(jìn)者。(2)作為當(dāng)代青年的我們，要不斷提升技能，夯實(shí)基本功，以時(shí)間賽跑，艱苦奮斗，做到功成不必在我，功成必定有我。

【解析】題干分析本題以習(xí)近平總書(shū)記在2020年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上強(qiáng)調(diào)的“時(shí)間屬于奮進(jìn)者！歷史屬于奮進(jìn)者！為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們必須同時(shí)間賽跑、同歷史并進(jìn)”為題干，要求考生談對(duì)這句話(huà)的理解，這是典型的綜合分析類(lèi)題目，著重考查考生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人重要講話(huà)精神的理解、分析以及結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述的能力，體現(xiàn)了對(duì)考生政治素養(yǎng)、思維深度和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考察。答案解析1.解釋含義，揭示道理答案開(kāi)篇準(zhǔn)確抓住了習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)的核心要義，明確指出“時(shí)間屬于奮斗者，歷史的創(chuàng)造者也屬于奮斗者”，并清晰闡釋了這句話(huà)的現(xiàn)實(shí)啟示，即要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)只爭(zhēng)朝夕、努力奮斗，為后續(xù)的論述奠定了正確的基調(diào)。這種解釋簡(jiǎn)潔明了且緊扣主題，符合公務(wù)員面試中對(duì)觀點(diǎn)闡述的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性要求。2.結(jié)合實(shí)際談重要性?shī)^斗創(chuàng)造奇跡：從歷史發(fā)展的角度出發(fā)，全面回顧了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)人民在奮斗中推動(dòng)國(guó)家不斷發(fā)展的歷程。從辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)成立、改革開(kāi)放到如今國(guó)家走向富強(qiáng)的各個(gè)階段，充分展現(xiàn)了奮進(jìn)者在不同歷史時(shí)期創(chuàng)造歷史的偉大作用。接