九年級(jí)英語(yǔ)期中考試題庫(kù)一、前言九年級(jí)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，期中考試不僅是對(duì)半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是為中考奠定基礎(chǔ)的重要節(jié)點(diǎn)。本題庫(kù)以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合九年級(jí)上冊(cè)教材重點(diǎn)（如現(xiàn)在完成時(shí)、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、主題語(yǔ)境（環(huán)保/校園生活/人際關(guān)系）），覆蓋期中考試核心題型（聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運(yùn)用、書(shū)面表達(dá)），旨在幫助學(xué)生熟悉題型、掌握考點(diǎn)、提升解題能力。二、各題型題庫(kù)及解析（一）聽(tīng)力理解考點(diǎn)分析：九年級(jí)聽(tīng)力主要考查場(chǎng)景識(shí)別（購(gòu)物、問(wèn)路、就醫(yī)、打電話(huà)）、細(xì)節(jié)理解（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人物關(guān)系）、推理判斷（說(shuō)話(huà)者意圖、態(tài)度）。解題技巧：1.預(yù)讀問(wèn)題：聽(tīng)前快速瀏覽題干，明確要捕捉的信息（如“Wherewilltheygo?”需關(guān)注地點(diǎn)）；2.抓關(guān)鍵詞：注意對(duì)話(huà)中的“信號(hào)詞”（如“but”表轉(zhuǎn)折、“because”表原因）；3.注意語(yǔ)氣：通過(guò)說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)調(diào)（如升調(diào)表疑問(wèn)、降調(diào)表肯定）判斷意圖。典型例題（場(chǎng)景：購(gòu)物）：—CanIhelpyou?—Yes,IwantaT-shirtformyson.Howmuchisthisblueone?—It's50yuan.Buttheredoneischeaper,only35yuan.—OK,I'lltaketheredone.問(wèn)題：HowmuchistheredT-shirt?答案：35yuan.解析：通過(guò)“theredoneischeaper,only35yuan”直接獲取細(xì)節(jié)。強(qiáng)化練習(xí)（5題）：1.場(chǎng)景：?jiǎn)柭贰狤xcuseme,whereisthenearesthospital?—Goalongthisstreetandturnleftatthesecondcrossing.It'snexttothebank.問(wèn)題：Whereisthehospital?答案：Nexttothebank.2.場(chǎng)景：打電話(huà)—Hello,mayIspeaktoTom?—Sorry,heisn'tin.Hewenttothelibraryjustnow.問(wèn)題：WhereisTom?答案：Inthelibrary.（二）單項(xiàng)選擇考點(diǎn)分析：?jiǎn)雾?xiàng)選擇是九年級(jí)英語(yǔ)的“語(yǔ)法綜合題”，核心考點(diǎn)包括時(shí)態(tài)（現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）、語(yǔ)態(tài)（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）、從句（定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句）、固定搭配（如“beinterestedin”“l(fā)ookforwardto”）、詞匯辨析（如“borrow/lend/keep”“since/for”）。解題技巧：1.排除法：先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)（如“主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)，動(dòng)詞未加s”）；2.語(yǔ)境分析法：結(jié)合上下文判斷（如“—HaveyouseenJim?—Yes,Isawhimyesterday.”需用一般過(guò)去時(shí)）；3.語(yǔ)法分析法：根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則（如“定語(yǔ)從句中關(guān)系詞的選擇：先行詞是物，用which/that”）解題。典型例題（時(shí)態(tài)：現(xiàn)在完成時(shí)vs一般過(guò)去時(shí)）：—______you______themovie《TheWanderingEarth》?—Yes,I______itlastweek.A.Have;seen;sawB.Did;see;sawC.Have;seen;haveseenD.Did;see;haveseen答案：A解析：第一句詢(xún)問(wèn)“是否看過(guò)”（強(qiáng)調(diào)過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響），用現(xiàn)在完成時(shí)；第二句回答“上周看的”（具體過(guò)去時(shí)間），用一般過(guò)去時(shí)。典型例題（定語(yǔ)從句）：Thebook______Iboughtyesterdayisveryinteresting.A.whoB.whichC.whereD.when答案：B解析：先行詞是“book”（物），關(guān)系詞在從句中作賓語(yǔ)，用which/that。強(qiáng)化練習(xí)（10題）：1.—Howlonghaveyou______thisbike?—Fortwoyears.A.boughtB.hadC.borrowedD.lent答案：B（解析：“howlong”需與延續(xù)性動(dòng)詞連用，bought/borrowed/lent是短暫性動(dòng)詞，had是延續(xù)性動(dòng)詞）。2.Thesong______bymanypeoplelastyear.A.singsB.sangC.wassungD.issung答案：C（解析：“l(fā)astyear”表過(guò)去，song與sing是被動(dòng)關(guān)系，用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）。（三）完形填空考點(diǎn)分析：完形填空考查上下文邏輯（轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)）、詞匯辨析（動(dòng)詞、形容詞、副詞）、固定短語(yǔ)（如“giveup”“l(fā)ookafter”）、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句），核心是“結(jié)合上下文選答案”。解題技巧：1.通讀全文：先讀一遍短文，了解大意（如記敘文的“人物+事件+結(jié)果”、說(shuō)明文的“說(shuō)明對(duì)象+特征”）；2.聯(lián)系上下文：根據(jù)前句或后句的提示選答案（如“Shewastired,______shekeptworking.”需用“but”表轉(zhuǎn)折）；3.注意邏輯：關(guān)注“連接詞”（如“because”“so”“however”）和“代詞”（如“it”指代前文的單數(shù)名詞）。典型例題（記敘文：幫助他人）：Oneday,IwaswalkingtoschoolwhenIsawanoldmancarryingaheavybag.Helookedverytired.Iwentuptohimandsaid,“Grandpa,letmehelpyou.”Hesmiledandgavemethebag.Wewalkedtogethertothebusstop.Whenthebuscame,Ihelpedhimgeton.Hethankedmeandsaid,“Youarea______boy.”IfelthappybecauseIcouldhelpothers.1.A.kindB.cleverC.shyD.lazy答案：A解析：前文提到“我?guī)椭先颂岚?、上?chē)”，所以老人會(huì)說(shuō)“你是個(gè)善良的孩子”，選kind。強(qiáng)化練習(xí)（短文節(jié)選）：Itwasarainyday.Iforgottotakemyumbrella.Istoodunderatreeandwaitedfortheraintostop.Suddenly,agirlwithanumbrellacametome.“Let'sshare,”shesaid.Iwassurprisedand______.Wewalkedtoschooltogether.Thegirl'skindnessmademefeelwarm.1.A.sadB.happyC.angryD.afraid答案：B（解析：“女孩邀請(qǐng)我共用雨傘”，所以我應(yīng)該感到“開(kāi)心”，選happy）。（四）閱讀理解考點(diǎn)分析：九年級(jí)閱讀主要考查細(xì)節(jié)理解（占比40%，如“Whichofthefollowingistrue?”）、推理判斷（占比30%，如“Whatcanweinferfromthepassage?”）、主旨大意（占比20%，如“Whatisthemainideaofthepassage?”）、詞義猜測(cè)（占比10%，如“Theword‘it’refersto______”）。解題技巧：1.細(xì)節(jié)理解題：用“定位法”（找到題干中的關(guān)鍵詞，如人名、地名，回到原文找對(duì)應(yīng)信息）；2.推理判斷題：用“排除法”（排除原文直接提到的選項(xiàng)，選擇“合理推斷”的選項(xiàng)）；3.主旨大意題：用“歸納法”（總結(jié)各段首句，找出核心話(huà)題）；4.詞義猜測(cè)題：用“上下文法”（根據(jù)前句或后句的解釋判斷詞義，如“Heisavegetarian.Henevereatsmeat.”“vegetarian”指“素食者”）。典型例題（說(shuō)明文：環(huán)保）：Nowadays,moreandmorepeopleareworriedabouttheenvironment.Theairisgettingworsebecauseofcarsandfactories.Thewaterisgettingdirtierbecauseofpollution.Whatcanwedotohelp?First,wecanusepublictransportationinsteadofdrivingcars.Second,wecansavewaterbytakingshortershowers.Third,wecanrecyclepaperandplastic.Ifeveryonedoessomethingsmall,theenvironmentwillgetbetter.問(wèn)題1（細(xì)節(jié)理解）：Whyistheairgettingworse?答案：Becauseofcarsandfactories.問(wèn)題2（主旨大意）：Whatisthepassagemainlyabout?答案：Howtohelptheenvironment.強(qiáng)化練習(xí)（記敘文：個(gè)人經(jīng)歷）：Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballforanhour.Thenwewantedtobuysomewater.ButIcouldn'tfindmywallet.Iwasworried.Myfriendshelpedmelookforit.Finally,wefounditunderatree.Iwassohappy.問(wèn)題1：Whatdidtheydofirst?答案：Theyplayedfootball.問(wèn)題2：Wheredidtheyfindthewallet?答案：Underatree.（五）詞匯運(yùn)用考點(diǎn)分析：詞匯運(yùn)用考查詞性轉(zhuǎn)換（如動(dòng)詞→名詞、形容詞→副詞）、固定短語(yǔ)（如“begoodat”“makefriendswith”）、單詞拼寫(xiě)（根據(jù)上下文填寫(xiě)正確單詞）。解題技巧：1.詞性判斷：根據(jù)空格前的“冠詞、形容詞、副詞”判斷詞性（如“a______”需填名詞；“______play”需填副詞）；2.固定搭配：記憶常見(jiàn)短語(yǔ)（如“l(fā)ookforwardtodoingsth.”“beinterestedinsth.”）；3.上下文提示：根據(jù)前句或后句的意思填寫(xiě)單詞（如“—What'syour______?—Ilikereading.”需填“hobby”）。典型例題（詞性轉(zhuǎn)換）：1.The______(music)playedthepianobeautifully.（答案：musician，名詞，“音樂(lè)家”）2.Shesingsvery______(good).（答案：well，副詞，修飾動(dòng)詞“sings”）典型例題（固定短語(yǔ)）：1.Iwantto______(makefriendswith)thenewstudent.（答案：makefriendswith，“和……交朋友”）2.Heis______(goodat)playingbasketball.（答案：goodat，“擅長(zhǎng)”）強(qiáng)化練習(xí)（10題）：1.The______(teach)isverykindtous.（答案：teacher）2.Shedances______(beautiful).（答案：beautifully）3.Weshould______(save)water.（答案：save）（六）書(shū)面表達(dá)考點(diǎn)分析：九年級(jí)書(shū)面表達(dá)主要考查主題語(yǔ)境（校園生活、環(huán)保、人際關(guān)系、個(gè)人經(jīng)歷）、結(jié)構(gòu)布局（開(kāi)頭引入、中間展開(kāi)、結(jié)尾總結(jié)）、語(yǔ)言表達(dá)（正確使用時(shí)態(tài)、句型，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤）。解題技巧：1.列提綱：根據(jù)題目要求列出要點(diǎn)（如“介紹校園生活”需包括“課程安排、課后活動(dòng)、感受”）；2.用高級(jí)句型：替換簡(jiǎn)單句（如用“because”引導(dǎo)定語(yǔ)從句代替“so”引導(dǎo)的并列句；用“itis+形容詞+todosth.”代替“dosth.is+形容詞”）；3.避免錯(cuò)誤：注意“主謂一致”（如“Helikesplayingfootball.”）、“時(shí)態(tài)一致”（如記敘文用一般過(guò)去時(shí)）。典型例題（話(huà)題：校園生活）：假設(shè)你是李華，你的美國(guó)朋友Mike想了解你的校園生活，請(qǐng)你給他寫(xiě)一封信，內(nèi)容包括：1.每天的課程安排；2.課后活動(dòng)；3.你的感受。要求：____詞，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。范文：DearMike,I'mgladtohearfromyou.Letmetellyouaboutmyschoollife.Ihavesixclasseseveryday.Thefirstclassstartsat8:00a.m.IhaveChinese,math,English,andothersubjects.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit'sinteresting.Afterclass,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.SometimesIjointheEnglishclubtopracticespeakingEnglish.Ialsolikereadingbooksinthelibrary.Ienjoymyschoollifeverymuch.It'sbusybutinteresting.Whataboutyourschoollife?Writetomesoon.Yours,LiHua解析：范文結(jié)構(gòu)清晰（開(kāi)頭引入、中間展開(kāi)、結(jié)尾總結(jié)），語(yǔ)言簡(jiǎn)潔（用“because”引導(dǎo)定語(yǔ)從句、“often/sometimes”表頻率），符合九年級(jí)水平。強(qiáng)化練習(xí)（話(huà)題：環(huán)保）：假設(shè)你是李華，學(xué)校號(hào)召學(xué)生參與“環(huán)?；顒?dòng)”，請(qǐng)你寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做的事情（如節(jié)約水電、回收垃圾、植樹(shù)）。要求：____詞。范文：Toprotecttheenvironment,Icandomanythings.First,Icansavewaterbyturningoffthe