高三英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題前言語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“骨架”，也是高考英語(yǔ)的核心考點(diǎn)之一（約占試卷分值的15%-20%）。高三階段的語(yǔ)法復(fù)習(xí)需聚焦高頻考點(diǎn)，通過(guò)“考點(diǎn)梳理+典型例題+解題技巧+專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練”的閉環(huán)模式，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)突破”。本文針對(duì)高三學(xué)生的需求，選取10大語(yǔ)法重點(diǎn)，打造專(zhuān)業(yè)、實(shí)用的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練體系，助力學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提升解題能力。一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)（一）考點(diǎn)梳理高考?？紩r(shí)態(tài)（6種）：一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、將來(lái)完成時(shí)；?？颊Z(yǔ)態(tài)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（重點(diǎn)關(guān)注“be+過(guò)去分詞”的時(shí)態(tài)變化，如現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)“have/hasbeendone”、過(guò)去完成時(shí)被動(dòng)“hadbeendone”）。核心邏輯：時(shí)態(tài)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的“時(shí)間點(diǎn)”或“時(shí)間段”（如“yesterday”對(duì)應(yīng)一般過(guò)去時(shí)，“since2020”對(duì)應(yīng)現(xiàn)在完成時(shí)）；語(yǔ)態(tài)：強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)與動(dòng)詞的“被動(dòng)關(guān)系”（如“Thebookwaswrittenbyhim”）。（二）典型例題例1（2023·全國(guó)甲卷）—Didyouhearabouttheaccident?—Yes,I______itonthenewsthismorning.A.haveseenB.sawC.seeD.willsee解析：選B?！皌hismorning”是明確的過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)“過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作”，用一般過(guò)去時(shí)。例2（2022·全國(guó)乙卷）Themuseum______sincelastyearanditwillopensoon.A.wasbeingbuiltB.hasbeenbuiltC.isbeingbuiltD.hasbeenbeingbuilt解析：選D。“sincelastyear”表示“從過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作”，且“博物館正在被建造”（未完成），用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)被動(dòng)。（三）解題技巧1.看時(shí)間狀語(yǔ)：一般過(guò)去時(shí)：yesterday,lastweek,in2020；現(xiàn)在完成時(shí)：since,for+時(shí)間段,already,yet；過(guò)去進(jìn)行時(shí)：atthistimeyesterday,when/while引導(dǎo)的從句；將來(lái)完成時(shí)：by+將來(lái)時(shí)間（如bynextyear）。2.看上下文邏輯：若句中無(wú)明確時(shí)間狀語(yǔ)，需根據(jù)上下文判斷動(dòng)作的“時(shí)間關(guān)系”（如“過(guò)去的過(guò)去”用過(guò)去完成時(shí)）。3.判被動(dòng)關(guān)系：若主語(yǔ)是動(dòng)作的“承受者”，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（如“Thecakewaseaten”）。（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題1.—Haveyoufinishedyourhomework?—Yes,I______itanhourago.A.finishedB.havefinishedC.hadfinishedD.finish2.Theletter______bymysisternow.A.iswritingB.isbeingwrittenC.writesD.waswritten3.Bythetimehegraduates,he______Englishforsixyears.A.willlearnB.willhavelearnedC.haslearnedD.learned4.I______TVwhenthephonerang.A.watchedB.waswatchingC.havewatchedD.amwatching5.Thebridge______in1998andit’sstillinusenow.A.builtB.wasbuiltC.hasbeenbuiltD.isbuilt（五）答案解析1.A（“anhourago”是過(guò)去時(shí)間，用一般過(guò)去時(shí)）；2.B（“now”表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，且“信被寫(xiě)”用被動(dòng)）；3.B（“bythetime+將來(lái)時(shí)”用將來(lái)完成時(shí)）；4.B（“whenthephonerang”表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)）；5.B（“in1998”是過(guò)去時(shí)間，“橋被建”用一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)）。二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（一）考點(diǎn)梳理非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式（todo）、動(dòng)名詞（doing）、分詞（doing/done），核心考點(diǎn)是“作狀語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)”的用法區(qū)別：不定式：表“目的、將來(lái)、結(jié)果”（如“Togetgoodgrades,hestudieshard”）；動(dòng)名詞：表“習(xí)慣性動(dòng)作、抽象概念”（如“Likereading”）；現(xiàn)在分詞：表“主動(dòng)、進(jìn)行”（如“Theboyrunningismybrother”）；過(guò)去分詞：表“被動(dòng)、完成”（如“Thebookwrittenbyhimispopular”）。（二）典型例題例1（2023·新高考I卷）______theproblem,hedecidedtoaskhisteacherforhelp.A.NotsolvingB.NothavingsolvedC.NotsolvedD.Nottosolve解析：選B。邏輯主語(yǔ)是“he”（主動(dòng)），且“未解決問(wèn)題”發(fā)生在“決定問(wèn)老師”之前（先于謂語(yǔ)動(dòng)作），用現(xiàn)在分詞的完成式否定形式。例2（2022·浙江卷）Themanageraskedme______thereportbyFriday.A.finishB.finishingC.tofinishD.finished解析：選C?！癮sksb.todosth.”是固定搭配，不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。（三）解題技巧1.找邏輯主語(yǔ)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)通常是句子的主語(yǔ)（如“Seenfromthetop,thecitylooksbeautiful”中，“seen”的邏輯主語(yǔ)是“thecity”）。2.判主動(dòng)/被動(dòng)：邏輯主語(yǔ)與非謂語(yǔ)動(dòng)詞是“主動(dòng)關(guān)系”用doing/todo；是“被動(dòng)關(guān)系”用done/tobedone。3.斷時(shí)間順序：非謂語(yǔ)動(dòng)作先于謂語(yǔ)動(dòng)作，用havingdone（如“Havingeatenbreakfast,hewenttoschool”）；與謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，用doing（如“Hesattherereading”）；表將來(lái)，用todo（如“Hecametoseeme”）。（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題1.______theexam,shefeltveryrelaxed.A.PassingB.HavingpassedC.PassedD.Topass2.Iwant______ateacherwhenIgrowup.A.beB.beingC.tobeD.been3.Thegirl______inredismycousin.A.wearingB.wornC.towearD.wears4.______bythestory,manypeoplecried.A.MovingB.MovedC.TomoveD.Move5.Hesuggested______ameetingtodiscusstheproblem.A.holdB.holdingC.toholdD.held（五）答案解析1.B（“通過(guò)考試”先于“感到放松”，主動(dòng)，用havingdone）；2.C（“wanttodosth.”固定搭配，不定式作賓語(yǔ)）；3.A（“girl”與“wear”是主動(dòng)關(guān)系，現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)）；4.B（“manypeople”與“move”是被動(dòng)關(guān)系（被感動(dòng)），過(guò)去分詞作狀語(yǔ)）；5.B（“suggestdoingsth.”固定搭配，動(dòng)名詞作賓語(yǔ)）。三、定語(yǔ)從句（一）考點(diǎn)梳理定語(yǔ)從句的核心是關(guān)系詞的選擇，需根據(jù)“先行詞的性質(zhì)”和“關(guān)系詞在從句中的成分”判斷：關(guān)系代詞（that/which/who/whom/whose）：指代人或物，在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)；關(guān)系副詞（when/where/why）：指代時(shí)間、地點(diǎn)、原因，在從句中作狀語(yǔ)；介詞+關(guān)系代詞（如“withwhom”“inwhich”）：用于從句中缺介詞的情況（如“ThemanwithwhomItalkedismyteacher”）。（二）典型例題例1（2023·全國(guó)乙卷）Thebook______Iboughtyesterdayisveryinteresting.A.whoB.whichC.whoseD.where解析：選B。先行詞是“book”（物），關(guān)系詞在從句中作“bought”的賓語(yǔ)，用which/that。例2（2022·新高考II卷）Thisistheschool______Istudiedthreeyearsago.A.whereB.whichC.thatD.when解析：選A。先行詞是“school”（地點(diǎn)），關(guān)系詞在從句中作“studied”的狀語(yǔ)（“在學(xué)校學(xué)習(xí)”），用where。（三）解題技巧1.先找先行詞：確定定語(yǔ)從句修飾的名詞或代詞（如“Thegirlwhoissmilingismysister”中，先行詞是“girl”）。2.分析從句成分：若從句缺主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)，用關(guān)系代詞；若缺狀語(yǔ)（時(shí)間、地點(diǎn)、原因），用關(guān)系副詞。3.注意特殊情況：先行詞是“物”，且被“all/any/every/no”等修飾時(shí)，用that（如“Allthatglittersisnotgold”）；非限定性定語(yǔ)從句（逗號(hào)隔開(kāi)），不用that（如“Thebook,whichIboughtyesterday,isinteresting”）。（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題1.Theman______isstandingatthedoorismyfather.A.whoB.whichC.whoseD.where2.Thisistheplace______Imetmyfirstteacher.A.whenB.whereC.whichD.why3.Thebook______coverisredismine.A.whoB.whichC.whoseD.that4.Iwillneverforgettheday______Ijoinedthearmy.A.whenB.whereC.whichD.why5.Thepen______Iwrotetheletterislost.A.withwhichB.whichC.withthatD.that（五）答案解析1.A（先行詞是“man”（人），從句缺主語(yǔ)，用who）；2.B（先行詞是“place”（地點(diǎn)），從句缺狀語(yǔ)，用where）；3.C（先行詞是“book”，從句缺定語(yǔ)（“書(shū)的封面”），用whose）；4.A（先行詞是“day”（時(shí)間），從句缺狀語(yǔ)，用when）；5.A（“用鋼筆寫(xiě)”是“writewiththepen”，介詞+關(guān)系代詞（which））。四、名詞性從句（一）考點(diǎn)梳理名詞性從句包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句，核心考點(diǎn)是“連接詞的選擇”：that：無(wú)意義，不充當(dāng)成分（如“Thatheislateistrue”）；what：有意義（“什么”），充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)（如“Whathesaidistrue”）；（二）典型例題A.ThatB.WhatC.WhetherD.If解析：選C?！皐hether...ornot”是固定搭配，引導(dǎo)主語(yǔ)從句（if不能引導(dǎo)主語(yǔ)從句）。例2（2022·全國(guó)甲卷）Idon’tknow______hedidit.A.howB.thatC.whatD.which解析：選A。從句缺方式狀語(yǔ)（“如何做”），用how。（三）解題技巧1.判斷從句類(lèi)型：主語(yǔ)從句（位于句首）、賓語(yǔ)從句（位于動(dòng)詞/介詞后）、表語(yǔ)從句（位于be動(dòng)詞后）、同位語(yǔ)從句（位于名詞后，解釋名詞內(nèi)容）。2.分析從句成分：若從句缺主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)，用what/which/who等；若不缺成分，用that/whether/if。3.注意特殊用法：同位語(yǔ)從句通常用that引導(dǎo)（如“Thenewsthathewontheprizeistrue”）；賓語(yǔ)從句中，若主句是過(guò)去時(shí)，從句用過(guò)去相應(yīng)時(shí)態(tài)（如“Hesaidthathewastired”）。（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題1.______heisagoodstudentisknowntousall.A.ThatB.WhatC.WhetherD.IfA.thatB.ifC.whatD.which3.Theproblemis______wecansolveit.A.thatB.whatC.howD.why4.Thenews______hegotthejobmadeushappy.A.thatB.whatC.whetherD.if5.Doyouknow______brokethewindow?A.whoB.thatC.whatD.which（五）答案解析1.A（從句不缺成分，無(wú)意義，用that引導(dǎo)主語(yǔ)從句）；2.B（“是否會(huì)來(lái)”，賓語(yǔ)從句用if/whether）；3.C（從句缺方式狀語(yǔ)（“如何解決”），表語(yǔ)從句用how）；4.A（同位語(yǔ)從句，解釋“news”的內(nèi)容，用that）；5.A（從句缺主語(yǔ)（“誰(shuí)打破窗戶”），賓語(yǔ)從句用who）。五、狀語(yǔ)從句（一）考點(diǎn)梳理狀語(yǔ)從句按功能分為時(shí)間、條件、讓步、原因、結(jié)果、目的、比較等，核心考點(diǎn)是“引導(dǎo)詞的用法”：時(shí)間狀語(yǔ)從句：when（當(dāng)……時(shí)）、while（當(dāng)……時(shí)，強(qiáng)調(diào)延續(xù)）、until（直到……）、since（自從……）；條件狀語(yǔ)從句：if（如果）、unless（除非）、aslongas（只要）；讓步狀語(yǔ)從句：though/although（雖然）、evenif（即使）、nomatterwhat（無(wú)論什么）；原因狀語(yǔ)從句：because（因?yàn)椋?、since（既然）、as（由于）；結(jié)果狀語(yǔ)從句：so...that（如此……以至于）、such...that（如此……以至于）；目的狀語(yǔ)從句：sothat（為了）、inorderthat（為了）；比較狀語(yǔ)從句：as...as（和……一樣）、than（比）。（二）典型例題例1（2023·全國(guó)乙卷）Iwillgotothepark______itdoesn’traintomorrow.A.ifB.becauseC.thoughD.until解析：選A?！叭绻幌掠辍笔恰叭ス珗@”的條件，用if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。例2（2022·浙江卷）Heran______fastthathewontherace.A.soB.suchC.tooD.very解析：選A。“so+形容詞/副詞+that”引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句（“如此之快以至于贏了比賽”）。（三）解題技巧1.判斷從句功能：根據(jù)句意判斷從句是“時(shí)間、條件、讓步”等（如“雖然他很累，但他繼續(xù)工作”是讓步狀語(yǔ)從句）。2.牢記引導(dǎo)詞搭配：so...that（后接形容詞/副詞）；such...that（后接名詞短語(yǔ)）；nomatterwhat=whatever（無(wú)論什么）；nomatterhow=however（無(wú)論如何）；until（用于肯定句時(shí)，主句用延續(xù)性動(dòng)詞；用于否定句時(shí)，主句用短暫性動(dòng)詞，如“Ididn’tleaveuntilhecame”）。（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題1.Iwillstayathome______itrains.A.ifB.becauseC.thoughD.until2.______heisyoung,heknowsalot.A.BecauseB.ThoughC.IfD.Since3.Shespoke______slowlythateveryonecouldunderstandher.A.soB.suchC.tooD.very4.IhavebeenstudyingEnglish______Iwastenyearsold.A.whenB.whileC.sinceD.until5.Hegotupearly______hecouldcatchthefirstbus.A.sothatB.becauseC.thoughD.if（五）答案解析1.A（“如果下雨”是“待在家里”的條件，用if）；2.B（“雖然年輕，但知道很多”，讓步狀語(yǔ)從句用though）；3.A（“so+副詞+that”，結(jié)果狀語(yǔ)從句）；4.C（“since+過(guò)去時(shí)間”，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，主句用現(xiàn)在完成時(shí)）；5.A（“為了趕上早班車(chē)”，目的狀語(yǔ)從句用sothat）。六、情態(tài)動(dòng)詞（一）考點(diǎn)梳理情態(tài)動(dòng)詞的核心考點(diǎn)是推測(cè)、義務(wù)、許可、能力：推測(cè)：must（肯定，90%以上）、can/could（可能，否定用can’t）、may/might（可能，50%以下）；義務(wù)：should/oughtto（應(yīng)該）、must（必須）；許可：can/may（可以）；能力：can/could（能）。（二）典型例題例1（2023·新高考I卷）—IsthatTom?—It______behim.HeisinBeijingnow.A.can’tB.mustn’tC.shouldn’tD.needn’t解析：選A。“他現(xiàn)在在北京”，所以“不可能是他”，否定推測(cè)用can’t。例2（2022·全國(guó)甲卷）You______finishyourhomeworkbeforewatchingTV.A.mustB.canC.mayD.might解析：選A?！氨仨毻瓿勺鳂I(yè)才能看電視”，表示義務(wù)用must。（三）解題技巧1.推測(cè)用法：現(xiàn)在推測(cè)：mustbe（肯定）、can’tbe（否定）、may/mightbe（可能）；過(guò)去推測(cè)：musthavedone（肯定做了）、can’thavedone（不可能做了）、may/mighthavedone（可能做了）。2.義務(wù)用法：shouldhavedone（本應(yīng)該做而沒(méi)做，表責(zé)備）；mustn’t（禁止，不要）≠needn’t（不必）。（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題1.—WhereisMary?—She______beinthelibrary.Sheoftengoesthere.A.mustB.canC.mayD.need2.You______smokeinthehospital.A.mustn’tB.can’tC.shouldn’tD.needn’t3.He______havefinishedhishomework,becauseheisplayinggamesnow.A.mustn’tB.can’tC.shouldn’tD.needn’t4.—MayIuseyourpen?—Yes,you______.A.mustB.canC.mayD.should5.You______havetoldmeearlier.Icouldhavehelpedyou.A.shouldB.mustC.canD.may（五）答案解析1.A（“她經(jīng)常去圖書(shū)館”，肯定推測(cè)用must）；2.A（“醫(yī)院禁止吸煙”，用mustn’t）；3.B（“他現(xiàn)在在玩游戲”，所以“不可能完成作業(yè)”，過(guò)去否定推測(cè)用can’thavedone）；4.B（“may”引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，肯定回答用can/may，此處選can更常用）；5.A（“本應(yīng)該早點(diǎn)告訴我”，表責(zé)備用shouldhavedone）。七、虛擬語(yǔ)氣（一）考點(diǎn)梳理虛擬語(yǔ)氣表示“與事實(shí)相反的假設(shè)”，核心考點(diǎn)是if條件句的三種情況：與現(xiàn)在事實(shí)相反：if+過(guò)去時(shí)（be動(dòng)詞用were），主句用would/could/should/might+動(dòng)詞原形（如“IfIwereyou,Iwouldgo”）；與過(guò)去事實(shí)相反：if+過(guò)去完成時(shí)，主句用would/could/should/might+havedone（如“IfIhadstudiedhard,Iwouldhavepassedtheexam”）；與將來(lái)事實(shí)相反：if+過(guò)去時(shí)/should+動(dòng)詞原形/wereto+動(dòng)詞原形，主句用would/could/should/might+動(dòng)詞原形（如“Ifitrainedtomorrow,wewouldstayathome”）。（二）典型例題例1（2023·全國(guó)乙卷）IfI______you,Iwouldtakeabreak.A.amB.wasC.wereD.be解析：選C。與現(xiàn)在事實(shí)相反，be動(dòng)詞用were。例2（2022·新高考II卷）Ifhe______hereyesterday,hewouldhavehelpedus.A.wasB.wereC.hadbeenD.is解析：選C。與過(guò)去事實(shí)相反，if從句用過(guò)去完成時(shí)。（三）解題技巧1.判斷時(shí)間：根據(jù)句意判斷是“現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)”的假設(shè)；2.牢記結(jié)構(gòu)：if從句的時(shí)態(tài)比主句“早一步”（如過(guò)去事實(shí)相反，if從句用過(guò)去完成時(shí)，主句用wouldhavedone）；3.特殊情況：含蓄虛擬（用without/butfor代替if從句，如“Withoutyourhelp,Iwouldhavefailed”）；混合虛擬（if從句與主句時(shí)間不同，如“IfIhadstudiedhardyesterday,Iwouldbehappynow”）。（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題1.IfI______moretime,Iwouldlearntoplaythepiano.A.haveB.hadC.havehadD.hadhad2.Ifshe______earlier,shewouldhavecaughtthebus.A.leftB.leavesC.hadleftD.hasleft3.Withoutyourhelp,I______theexam.A.wouldn’tpassB.wouldn’thavepassedC.didn’tpassD.haven’tpassed4.Ifit______tomorrow,wewouldstayathome.A.rainsB.rainedC.willrainD.israining5.IwishI______taller.A.amB.wasC.wereD.be（五）答案解析1.B（與現(xiàn)在事實(shí)相反，if從句用過(guò)去時(shí)）；2.C（與過(guò)去事實(shí)相反，if從句用過(guò)去完成時(shí)）；3.B（含蓄虛擬，“沒(méi)有你的幫助”=ifyouhadn’thelpedme，與過(guò)去事實(shí)相反，主句用wouldn’thavepassed）；4.B（與將來(lái)事實(shí)相反，if從句用過(guò)去時(shí)）；5.C（wish引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，與現(xiàn)在事實(shí)相反，用were）。八、主謂一致（一）考點(diǎn)梳理主謂一致指“主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞在數(shù)上保持一致”，核心考點(diǎn)是三種原則：語(yǔ)法一致：主語(yǔ)是單數(shù)，謂語(yǔ)用單數(shù)；主語(yǔ)是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)（如“Helikesapples”）；意義一致：主語(yǔ)形式是單數(shù)，但意義是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)（如“Thepolicearelookingforthethief”）；就近原則：主語(yǔ)由“or/nor/either...or.../neither...nor.../notonly...butalso...”連接時(shí)，謂語(yǔ)與最近的主語(yǔ)一致（如“NotonlyhebutalsoIamhappy”）。（二）典型例題例1（2023·新高考I卷）Thenumberofstudentsinourclass______50.A.isB.areC.wasD.were解析：選A?！皌henumberof”表示“……的數(shù)量”，主語(yǔ)是單數(shù)，謂語(yǔ)用is。例2（2022·全國(guó)甲卷）Eitheryouorhe______togothere.A.haveB.hasC.areD.is解析：選B?！癳ither...or...”遵循就近原則，“he”是單數(shù)，謂語(yǔ)用has（“haveto”表示“必須”）。（三）解題技巧1.牢記特殊主語(yǔ)：?jiǎn)螖?shù)：thenumberof,each/every+名詞,nobody,nothing；復(fù)數(shù)：anumberof,police,people,cattle；單復(fù)數(shù)同形：sheep,deer,fish（根據(jù)上下文判斷）。2.注意并列主語(yǔ)：“and”連接的并列主語(yǔ)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)（如“TomandJerryarefriends”）；“with/togetherwith”連接的并列主語(yǔ)，謂語(yǔ)與前面的主語(yǔ)一致（如“Tom,togetherwithJerry,isgoingtothepark”）。（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題1.Thenumberofbooksinthelibrary______large.A.isB.areC.wasD.were2.NeitheryounorI______wrong.A.amB.isC.areD.be3.Anumberofstudents______playingfootball.A.isB.areC.wasD.were4.Tom,togetherwithhisfriends,______goingtothemovies.A.isB.areC.wasD.were5.Thepolice______lookingforthemissingchild.A.isB.areC.wasD.were（五）答案解析1.A（“thenumberof”是單數(shù)，謂語(yǔ)用is）；2.A（“neither...nor...”就近原則，“I”是單數(shù)，謂語(yǔ)用am）；3.B（“anumberof”是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用are）；4.A（“togetherwith”連接的主語(yǔ)，謂語(yǔ)與前面的“Tom”一致，用is）；5.B（“police”是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用are）。九、冠詞（一）考點(diǎn)梳理冠詞包括定冠詞（the）、不定冠詞（a/an）、零冠詞，核心考點(diǎn)是：定冠詞：表特指（如“Thebookonthedeskismine”）、表上文提到的人或物（如“Ihaveabook.Thebookisinteresting”）、表獨(dú)一無(wú)二的事物（如“Thesun”）；不定冠詞：表泛指（如“Aboyisplaying”）、表“一”（如“anapple”）；零冠詞：用于復(fù)數(shù)名詞、不可數(shù)名詞（表泛指）、學(xué)科、語(yǔ)言、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等（如“English”“football”）。（二）典型例題例1（2023·全國(guó)乙卷）—Whatdoyouthinkof______moviewesawyesterday?—It’sgreat!A.aB.anC.theD./解析：選C?！拔覀冏蛱炜吹碾娪啊笔翘刂?，用the。例2（2022·新高考I卷）Sheis______teacher.A.aB.anC.theD./解析：選A。“一位老師”是泛指，teacher以輔音音素開(kāi)頭，用a。（三）解題技巧1.判特指/泛指：特指用the，泛指用a/an；2.記零冠詞情況：復(fù)數(shù)名詞表泛指（如“Booksareuseful”）；不可數(shù)名詞表泛指（如“Waterisimportant”）；學(xué)科（如“Math”）、語(yǔ)言（如“Chinese”）、球類(lèi)（如“basketball”）；節(jié)日（如“SpringFestival”前用the嗎？注意：中國(guó)節(jié)日前用the，如“TheSpringFestival”；西方節(jié)日前不用，如“Christmas”）。（四）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題1.Ihave______appleand______banana.A.a;aB.an;aC.a;anD.an;an2.______sunisshiningbrightly.A.AB.AnC.TheD./3.Sheplays______pianoverywell.A.aB.anC.theD./4.Wehave______Englishclasseveryday.A.aB.anC.theD./5.______studentsinourclassarehard-working.A.AB.AnC.TheD./（五）答案解析1.B（apple以元音音素開(kāi)頭，用an；banana以輔音音素開(kāi)頭，用a）；2.C（獨(dú)一無(wú)二的事物，用the）；3.C（樂(lè)器前用the）；4.B（English以元音音素開(kāi)頭，“一節(jié)英語(yǔ)課”用an）；5.C（“我們班的學(xué)生”是特指，用the）。十、代詞（一）考點(diǎn)梳理代詞包括人稱(chēng)代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞，核心考點(diǎn)是：人稱(chēng)代詞：主格（I/you/he/she/it/we/they）作主語(yǔ)，賓格（me/you/him/her/it/us/them）作賓語(yǔ)；物主代詞：形容詞性物主代詞（my/your/his/her/its/our/their）后接名詞，名詞性物主代詞（mine/yours/his/hers/its/ours/theirs）代替名詞；反身代詞：myself/yourself/hims