六年級語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練試卷一、前言閱讀理解是六年級語文考試的核心板塊（占比約40%），主要考查學(xué)生信息提取、內(nèi)容概括、詞句理解、情感把握、邏輯推理等綜合能力。本試卷圍繞六年級高頻考點(diǎn)設(shè)計(jì)，涵蓋記敘文、說明文兩大文體，通過“考點(diǎn)梳理—典型例題—實(shí)戰(zhàn)演練—答案解析”四大模塊，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握答題方法，提升解題效率。二、六年級閱讀理解高頻考點(diǎn)梳理結(jié)合教材要求與考試大綱，六年級閱讀理解的核心考點(diǎn)可歸納為以下6類：1.內(nèi)容概括（基礎(chǔ)考點(diǎn)）考查目標(biāo)：把握文章主要內(nèi)容，區(qū)分主次信息。答題技巧：敘事類文章：用“六要素法”整合（時(shí)間+地點(diǎn)+人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果），如“誰在什么時(shí)間/地點(diǎn)做了什么事，結(jié)果如何”。說明文/議論文：找中心句（多在開頭或結(jié)尾），或歸納各段要點(diǎn)。2.詞句理解（重點(diǎn)考點(diǎn)）考查目標(biāo)：理解關(guān)鍵詞句的含義及表達(dá)效果。答題技巧：聯(lián)系上下文：結(jié)合語境推測詞義（如“‘熬’字在文中指母親深夜照顧生病的我，體現(xiàn)了她的辛苦”）。分析修辭手法：比喻、擬人、排比等手法的作用（如“把‘母愛’比作‘春雨’，生動形象地寫出了母愛細(xì)膩、無私的特點(diǎn)”）。抓關(guān)鍵詞：動詞、形容詞、副詞（如“‘緊緊’握住我的手，表現(xiàn)了母親的緊張與關(guān)心”）。3.情感把握（核心考點(diǎn)）考查目標(biāo)：體會作者或文中人物的思想感情。答題技巧：找直接抒情句（如“媽媽，您的愛我永遠(yuǎn)不會忘記”）。分析細(xì)節(jié)描寫（如母親的動作、語言、神態(tài)）。聯(lián)系文章背景（如作者的經(jīng)歷、時(shí)代背景）。4.推理判斷（能力考點(diǎn)）考查目標(biāo)：根據(jù)文本信息進(jìn)行合理推斷。答題技巧：結(jié)合上下文邏輯（如“他皺著眉頭，說明他遇到了麻煩”）。依據(jù)常識或生活經(jīng)驗(yàn)（如“天陰沉沉的，可能要下雨了”）。注意暗示性詞語（如“似乎”“可能”“也許”）。5.說明方法/表達(dá)手法（文體考點(diǎn)）考查目標(biāo)：識別并分析文體特征（記敘文的敘事手法、說明文的說明方法）。答題技巧：記敘文：順敘、倒敘、插敘（如“插敘小時(shí)候的事，補(bǔ)充說明母親的愛”）。說明文：舉例子、列數(shù)字、打比方（如“用‘像小太陽’打比方，說明太陽能的溫暖”）。6.開放探究（拓展考點(diǎn)）考查目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。答題技巧：緊扣文本（如“文中的母親讓我想到了我的媽媽，她也經(jīng)常照顧我”）。觀點(diǎn)明確（如“我認(rèn)為低碳生活很重要，因?yàn)樗鼙Ｗo(hù)環(huán)境”）。結(jié)合具體事例（如“我平時(shí)會節(jié)約用電，出門坐公交車”）。三、典型例題解析（以記敘文為例）語段：深夜，我發(fā)燒了，迷迷糊糊中感覺到母親在摸我的額頭?！斑@么燙！”她輕聲說，聲音里帶著慌亂。接著，她翻出退燒藥，倒了溫水，扶我起來吃藥。然后，她坐在我床邊，用濕毛巾一遍又一遍地擦我的額頭。我迷迷糊糊地睡著，醒來時(shí)，天已經(jīng)亮了，母親趴在我床邊，眼睛里布滿了血絲。題目1：請概括語段的主要內(nèi)容。（內(nèi)容概括）解題思路：用“六要素法”整合——時(shí)間（深夜）、人物（母親、我）、事件（我發(fā)燒，母親照顧我）。答案：深夜我發(fā)燒了，母親慌亂地給我找藥、喂藥，并用濕毛巾擦我的額頭，一直照顧我到天亮。題目2：文中“眼睛里布滿了血絲”體現(xiàn)了母親的什么特點(diǎn)？（情感把握）解題思路：分析細(xì)節(jié)描寫，“布滿了血絲”說明母親一夜沒睡，照顧我很累。答案：體現(xiàn)了母親對我無私的關(guān)愛和照顧我的辛苦。四、實(shí)戰(zhàn)演練（兩篇文章，覆蓋多考點(diǎn)）（一）記敘文：《外婆的桂花糖》①小時(shí)候，我住在外婆家。外婆家的院子里有一棵桂花樹，每到秋天，桂花開得滿樹都是，香氣飄得很遠(yuǎn)。②外婆會做桂花糖。她先把桂花摘下來，洗干凈，晾干。然后把白糖放進(jìn)鍋里，加一點(diǎn)水，慢慢熬成糖漿。接著把桂花放進(jìn)去，攪拌均勻，再倒在石板上晾涼。最后切成小塊，裝在罐子里。③每次做桂花糖，外婆都會給我留一大塊。我拿著桂花糖，咬一口，甜甜的，帶著桂花香，覺得特別幸福。④后來，我搬到了城里，很少回外婆家。去年秋天，外婆給我寄了一罐桂花糖。我打開罐子，香氣撲面而來，仿佛又回到了外婆家的院子里，看到外婆在摘桂花，笑著對我說：“小丫頭，等會兒給你吃桂花糖?！鳖}目：1.外婆做桂花糖的步驟是什么？（信息提?。?.文中“甜甜的，帶著桂花香”這句話有什么作用？（詞句理解）3.讀了這篇文章，你體會到了什么？（情感把握）（二）說明文：《神奇的納米技術(shù)》①納米技術(shù)是一種非常小的技術(shù)，它的尺度是1納米到100納米之間。1納米等于1米的十億分之一，比頭發(fā)絲還細(xì)很多。②納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)上有很大的用處。比如，科學(xué)家可以用納米材料做藥物載體，把藥物送到癌細(xì)胞那里，這樣就能準(zhǔn)確地殺死癌細(xì)胞，而不會傷害正常細(xì)胞。③納米技術(shù)還能改善我們的生活。比如，納米衣服不容易臟，因?yàn)榧{米材料能排斥水和油；納米杯子不容易破，因?yàn)榧{米材料很結(jié)實(shí)。④雖然納米技術(shù)現(xiàn)在還在研究中，但它的未來一定會很美好。題目：1.文中提到了納米技術(shù)的哪些應(yīng)用？（信息提?。?.文中“1納米等于1米的十億分之一”用了什么說明方法？有什么作用？（說明方法）3.你認(rèn)為納米技術(shù)還能在哪些方面幫助我們？（開放探究）五、答案解析（實(shí)戰(zhàn)演練）（一）《外婆的桂花糖》1.答案：外婆做桂花糖的步驟是：摘桂花→洗干凈→晾干→熬糖漿→加桂花攪拌→倒在石板上晾涼→切成小塊→裝罐。解析：本題考查信息提取，找文中第②段的表示順序的詞語（“先、然后、接著、最后”），整合步驟即可。2.答案：這句話寫出了桂花糖的味道，也表達(dá)了“我”吃桂花糖時(shí)的幸福感覺，體現(xiàn)了外婆對“我”的愛。解析：本題考查詞句理解，“甜甜的”是味道，“帶著桂花香”是香氣，結(jié)合上下文，外婆做桂花糖給“我”吃，所以表達(dá)了幸福和愛。3.答案：我體會到了外婆對“我”的深深的愛，以及“我”對童年生活和外婆的懷念。解析：本題考查情感把握，文中外婆做桂花糖給“我”吃，后來寄桂花糖，體現(xiàn)了外婆的愛；“仿佛又回到了外婆家的院子里”體現(xiàn)了懷念。（二）《神奇的納米技術(shù)》1.答案：文中提到了納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（做藥物載體，殺死癌細(xì)胞）和改善生活的應(yīng)用（納米衣服不容易臟，納米杯子不容易破）。解析：本題考查信息提取，找文中第②③段的關(guān)鍵詞（“醫(yī)學(xué)上”“改善我們的生活”）。2.答案：用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了納米技術(shù)的尺度很小。解析：本題考查說明方法，“1納米等于1米的十億分之一”是數(shù)字，作用是準(zhǔn)確說明事物的特征（尺度?。?。3.答案：示例：納米技術(shù)還能用于環(huán)保，比如用納米材料處理污水，凈化空氣；還能用于農(nóng)業(yè)，比如用納米肥料提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。解析：本題考查開放探究，聯(lián)系生活實(shí)際，合理即可。六、總結(jié)：六年級閱讀理解答題技巧1.通讀全文：先快速讀一遍文章，了解主要內(nèi)容和情感。2.審清題目：明確題目考查的考點(diǎn)（如“概括”“理解”“情感”），避免答非所問。3.回歸原文：找到題目對應(yīng)的段落，圈畫關(guān)鍵詞句（如抒情句、細(xì)節(jié)描寫）。4.組織語言：用簡