新高考改革方案課件XX有限公司匯報(bào)人：XX目錄新高考改革背景01新高考改革影響03新高考改革案例分析05新高考改革內(nèi)容02新高考改革實(shí)施04新高考改革的未來(lái)展望06新高考改革背景01教育改革動(dòng)因一考定終身“一考定終身”使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。唯分?jǐn)?shù)論弊端簡(jiǎn)單“唯分?jǐn)?shù)論”影響學(xué)生全面發(fā)展。0102改革前高考概況高考以文理分科為主，學(xué)生選擇受限。傳統(tǒng)文理分科存在“唯分?jǐn)?shù)論”現(xiàn)象，影響學(xué)生全面發(fā)展。唯分?jǐn)?shù)論嚴(yán)重改革目標(biāo)與意義改革旨在解決“唯分?jǐn)?shù)論”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。促進(jìn)全面發(fā)展通過(guò)多元評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)選拔人才，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求。科學(xué)選拔人才新高考改革內(nèi)容02考試科目調(diào)整取消文理分科，必考+選考，更靈活。3+1+2模式部分省份試點(diǎn)，取高分計(jì)入，減輕壓力。英語(yǔ)一年兩考考試形式變化取消文理分科采用“3+3”或“3+1+2”選科模式，增加學(xué)生科目選擇權(quán)。等級(jí)賦分制選考科目成績(jī)按等級(jí)賦分，增強(qiáng)成績(jī)區(qū)分度。錄取機(jī)制更新依據(jù)高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取。“兩依據(jù)一參考”01采用“院校專(zhuān)業(yè)組”志愿填報(bào)，促進(jìn)考生職業(yè)規(guī)劃與高校培養(yǎng)需求對(duì)接。“院校專(zhuān)業(yè)組”志愿02新高考改革影響03對(duì)學(xué)生的影響取消文理分科，采用“3+3”或“3+1+2”模式，增加學(xué)生選擇權(quán)。選科更加自由高校錄取看重綜合素質(zhì)，學(xué)生需積極參與課外活動(dòng)。綜合素質(zhì)受重視對(duì)高校的影響高?？砂葱柙O(shè)選考科目，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)。擴(kuò)大自主權(quán)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)面臨生存危機(jī)，需整合完善。專(zhuān)業(yè)調(diào)整壓力對(duì)教育體系的影響新高考改革促進(jìn)教育治理體系現(xiàn)代化，推動(dòng)多領(lǐng)域變革。推動(dòng)治理現(xiàn)代化01改革增強(qiáng)高中與高校聯(lián)動(dòng)，提升高等教育系統(tǒng)開(kāi)放性。增強(qiáng)系統(tǒng)開(kāi)放性02新高考改革實(shí)施04實(shí)施時(shí)間表01首批實(shí)施時(shí)間2014年上海浙江啟動(dòng)02第二批實(shí)施時(shí)間2017年北京等地啟動(dòng)03第三批實(shí)施時(shí)間2018年秋季入學(xué)啟動(dòng)實(shí)施步驟與方法01推行“3+1+2”全面推行新高考模式，打破文理分科。02調(diào)整科目分值調(diào)整各科分值，引入等級(jí)賦分制，確保評(píng)價(jià)公正。面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)選課走班模式下，教師需求不穩(wěn)定，需動(dòng)態(tài)調(diào)配。教師配置挑戰(zhàn)學(xué)生選擇能力有限，需加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育。生涯規(guī)劃難題新高考改革案例分析05典型省份實(shí)施情況浙江上海試點(diǎn)首批試點(diǎn)3+3模式，自由選課，文理科融合。中西部推行政策逐步延展，實(shí)行帶文理背景的3+1+2模式。改革成效評(píng)估01促進(jìn)全面發(fā)展選科模式打破文理局限，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)引入招生體系。02面臨公平挑戰(zhàn)等級(jí)賦分、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等存在公平性爭(zhēng)議。經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)總結(jié)“3+3”模式導(dǎo)致物理遇冷，需平衡學(xué)生興趣與學(xué)科需求。選科模式問(wèn)題01賦分制忽略選考人群實(shí)力，需完善制度設(shè)計(jì)避免投機(jī)行為。賦分制漏洞02新高考改革的未來(lái)展望06改革深化方向繼續(xù)推廣“3+1+2”模式，增強(qiáng)學(xué)生選科自主性。選科模式優(yōu)化01完善“兩依據(jù)、一參考”，促進(jìn)教育公平與人才選拔。錄取機(jī)制創(chuàng)新02預(yù)期目標(biāo)與效果促進(jìn)科學(xué)選才通過(guò)選考科目，實(shí)現(xiàn)高中教育與高校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)有機(jī)銜接。確保公平公正優(yōu)化選考科目賦分，健全社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，確保高考機(jī)會(huì)公平。持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化未來(lái)或提供更多選科組