雙手正面?zhèn)髑?、單人攔網(wǎng)、“四二”配備排球教學設計-2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為雙手正面?zhèn)髑?、單人攔網(wǎng)以及“四二”配備排球技術。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與課本第二章“排球基本技術”緊密相關，學生在初中階段已經(jīng)學習了排球的基本動作和基本規(guī)則，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和熱愛，提高學生團隊合作意識和競技體育精神。通過學習雙手正面?zhèn)髑?、單人攔網(wǎng)和“四二”配備技術，提升學生的運動技能，增強學生的身體素質，培養(yǎng)學生在體育鍛煉中形成的健康心理和積極的生活態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.雙手正面?zhèn)髑騽幼鞯臏蚀_性：重點是手腕的用力時機和傳球力量的控制。

2.單人攔網(wǎng)時機和位置的選擇：關鍵在于對來球速度和方向的準確判斷。

難點：

1.雙手正面?zhèn)髑騽幼鞯膮f(xié)調性：學生在傳球時容易出現(xiàn)手腕僵硬或用力不均勻。

2.單人攔網(wǎng)時的時機和力度把握：學生在攔網(wǎng)時難以準確判斷來球的時機和力度，容易造成失誤。

解決辦法：

1.通過分解動作練習，逐步讓學生掌握手腕的用力時機和傳球力量的控制。

2.結合視頻和示范，讓學生觀察優(yōu)秀運動員的攔網(wǎng)動作，提高對時機和位置的判斷能力。

3.采用分組練習，讓學生在合作中互相糾正動作，提高動作的協(xié)調性和準確性。

4.通過模擬比賽情境，讓學生在實際對抗中練習攔網(wǎng)技巧，提高實戰(zhàn)能力。教學資源-軟硬件資源：排球場地、排球、秒表、計時器、錄音筆

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：排球技術教學視頻、動作分析軟件

-教學手段：多媒體教學設備、互動式教學軟件、排球技術分解圖示教學過程一、導入

1.老師站在排球場地中央，面帶微笑，對學生們說：“同學們，今天我們來學習排球中的雙手正面?zhèn)髑?、單人攔網(wǎng)和‘四二’配備技術。這些技術是排球運動中非常重要的基礎技能，對于提高我們的比賽水平有著至關重要的作用?！?/p>

2.學生們圍成半圓形，認真聆聽老師的講解。

二、基本技能講解與示范

1.老師首先講解雙手正面?zhèn)髑虻幕緞幼饕I，包括站位、手型、用力方法等。

2.學生們跟隨老師的講解，模仿動作，老師逐一糾正錯誤。

3.老師示范單人攔網(wǎng)動作，強調時機、位置和力度的重要性。

4.學生們觀看示范，思考如何將攔網(wǎng)技術應用到比賽中。

三、分組練習

1.老師將學生分成若干小組，每組選出一個組長，負責組織本組練習。

2.第一組進行雙手正面?zhèn)髑蚓毩暎M長負責監(jiān)督和指導組員。

3.第二組進行單人攔網(wǎng)練習，組長同樣負責監(jiān)督和指導組員。

4.第三組進行“四二”配備練習，組長負責協(xié)調本組隊員的位置和配合。

四、實戰(zhàn)演練

1.老師組織學生進行實戰(zhàn)演練，讓學生在比賽中運用所學技術。

2.學生們分成兩個隊伍，進行排球比賽，老師擔任裁判。

3.在比賽中，老師關注學生的技術運用和團隊合作情況，適時給予指導。

五、總結與反思

1.比賽結束后，老師組織學生進行總結和反思。

2.老師提問：“同學們，今天我們學習了哪些技術？在比賽中，你們覺得哪些技術運用得比較好？哪些方面還有待提高？”

3.學生們積極回答問題，分享自己的心得體會。

六、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，練習雙手正面?zhèn)髑?、單人攔網(wǎng)和‘四二’配備技術，并思考如何將這些技術應用到比賽中。”

2.學生們認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

七、教學評價

1.老師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，對他們的技術掌握程度進行評價。

2.老師關注學生的團隊合作精神、學習態(tài)度和進步空間，給予針對性的指導。

八、教學延伸

1.老師組織學生觀看排球比賽，讓學生了解高水平運動員的技術特點。

2.老師鼓勵學生參加校內外排球比賽，提高實戰(zhàn)能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-排球運動的發(fā)展歷史：介紹排球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同階段的代表人物和賽事，讓學生了解排球運動的文化底蘊。

-排球運動規(guī)則解析：詳細講解排球比賽的基本規(guī)則，如發(fā)球、接發(fā)球、攻防轉換、計分等，幫助學生全面掌握排球比賽的規(guī)則。

-排球技巧詳解：介紹排球運動的常見技巧，如傳球、扣球、攔網(wǎng)、防守等，讓學生在學習基本技能的基礎上，進一步拓展自己的技術范圍。

-排球器材知識：講解排球比賽所使用的器材，如排球、球網(wǎng)、界線等，以及器材的選擇和維護保養(yǎng)方法。

2.拓展建議：

-閱讀排球相關書籍和資料：推薦一些優(yōu)秀的排球書籍，如《排球運動教程》、《排球訓練學》等，讓學生通過閱讀了解排球運動的理論知識和實踐經(jīng)驗。

-觀看排球比賽：鼓勵學生觀看國內外高水平排球比賽，如世界杯、奧運會排球比賽等，從中學習優(yōu)秀運動員的技術和戰(zhàn)術。

-參加排球俱樂部或校隊：鼓勵學生加入學校排球俱樂部或校隊，在教練的指導下進行系統(tǒng)訓練，提高自己的技術水平。

-組織或參加校內外的排球比賽：通過參加比賽，鍛煉學生的實戰(zhàn)能力，提高團隊合作意識和競技體育精神。

-學習排球裁判知識：對于對排球有興趣的學生，可以進一步學習排球裁判知識，培養(yǎng)自己的裁判能力。

-開展排球講座和研討會：邀請專業(yè)教練或退役運動員來校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和心得，激發(fā)學生的興趣和熱情。

-利用網(wǎng)絡資源：推薦一些排球教學網(wǎng)站和在線教程，如中國排球協(xié)會官網(wǎng)、排球教學視頻等，讓學生自主學習和提高。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學方法，讓學生在傳球、攔網(wǎng)等練習中互相糾正動作，這樣不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的團隊協(xié)作能力。

2.情境模擬教學：我通過模擬比賽場景，讓學生在實際對抗中練習技術，這種方法能夠讓學生更好地理解技術要領，提高實戰(zhàn)能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：由于學生的基礎水平參差不齊，部分學生在學習過程中感到吃力，這需要我在教學中更加關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

2.教學手段單一：雖然互動式教學和情境模擬教學取得了一定的效果，但教學手段相對單一，可能無法滿足所有學生的學習需求，需要進一步豐富教學手段。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要側重于技術動作的準確性，而對學生的團隊協(xié)作、戰(zhàn)術運用等方面的評價不夠全面，需要改進評價體系。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異較大的問題，我將設計不同難度的練習，讓每個學生都能在適合自己的節(jié)奏下學習，同時，通過一對一輔導，幫助學生克服學習中的困難。

2.豐富教學手段：為了提高教學效果，我將嘗試引入更多樣化的教學手段，如使用多媒體教學設備展示技術動作，組織學生觀看排球比賽視頻，以及邀請專業(yè)教練進行現(xiàn)場指導。

3.完善評價體系：我將建立更加全面的評價體系，不僅關注技術動作的準確性，還要評價學生的團隊協(xié)作、戰(zhàn)術運用、比賽表現(xiàn)等多方面能力，以更全面地評估學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：為了更好地了解學生的學習需求和困難，我將定期與學生進行溝通，了解他們的學習感受，并根據(jù)反饋調整教學策略。

5.深化校企合作：通過與體育院?；蚺徘蚓銟凡康暮献?，邀請專業(yè)教練來校授課，為學生提供更專業(yè)的指導，同時，也可以為學生提供實習和比賽的機會，提升他們的實戰(zhàn)經(jīng)驗。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-雙手正面?zhèn)髑虻募夹g要領

-單人攔網(wǎng)的動作時機和位置選擇

-“四二”配備的戰(zhàn)術運用

②本文重點詞句：

-“手腕的用力時機和傳球力量的控制”

-“對來球速度和方向的準確判斷”

-“動作的協(xié)調性和準確性”

③本文邏輯關系：

①首先介紹雙手正面?zhèn)髑虻幕緞幼鳎ㄕ疚?、手型、用力方法等，強調手腕的用力時機和傳球力量的控制。

②接著講解單人攔網(wǎng)的動作要領，重點闡述時機和位置的選擇，以及如何對來球的速度和方向進行準確判斷。

③最后，介紹“四二”配備的戰(zhàn)術運用，強調團隊協(xié)作和戰(zhàn)術意識在排球比賽中的重要性。典型例題講解1.例題：在一個“四二”配備的排球戰(zhàn)術中，前排兩名隊員分別負責進攻和攔網(wǎng)，后排兩名隊員負責接應。請分析在這種戰(zhàn)術下，后排兩名隊員的位置和職責。

答案：在“四二”配備的戰(zhàn)術中，后排兩名隊員通常位于后排中央，負責接應對方的前排進攻。他們的主要職責包括：

-①快速移動到位，確保在對方進攻時能夠及時接應。

-②觀察對方后排隊員的動作，預測對方可能的進攻方向。

-③在必要時提供后排進攻的掩護，為前排進攻創(chuàng)造機會。

2.例題：在單人攔網(wǎng)時，如何判斷來球的時機和位置，以確保攔網(wǎng)的準確性？

答案：判斷單人攔網(wǎng)的時機和位置需要以下步驟：

-①觀察對方二傳手的動作和球的飛行軌跡，預測球的落點和方向。

-②注意對方主攻手的動作和步伐，判斷其進攻的意圖。

-③根據(jù)以上信息，及時調整自己的站位和姿勢，確保在球接近網(wǎng)口時能夠準確攔網(wǎng)。

3.例題：在雙手正面?zhèn)髑驎r，如何控制傳球力量，避免傳球過高或過低？

答案：控制傳球力量的方法如下：

-①手腕放松，用掌根和手指的根部傳遞力量。

-②在傳球瞬間，手腕迅速向前推，力量集中。

-③根據(jù)球的大小和速度，調整傳球的力量，避免傳球過高或過低。

4.例題：在排球比賽中，如何判斷對方的進攻意圖，以便進行有效的防守？

答案：判斷對方進攻意圖的方法包括：

-①觀察對方二傳手的傳球動作和球的飛行軌跡。

-②注意對方主攻手的起跳和擊球動作。

-③根據(jù)對方后排隊員的站位和動作，推測對方的進攻策略。

5.例題：在排球比賽中，如何組織有效的進攻戰(zhàn)術，以提高得分機會？

答案：組織有效進攻戰(zhàn)術的方法包括：

-①根據(jù)對手的防守特點和陣容，選擇合適的進攻路線。

-②利用前排隊員的身高優(yōu)勢，進行強力進攻。

-③通過后排隊員的快速移動和接應，為前排進攻創(chuàng)造機會。

-④在進攻過程中，注意與隊友的配合，確保進攻的連貫性和效率。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：根據(jù)課本內容，完成相關的練習題，包括傳球技巧、攔網(wǎng)策略和“四二”配備的戰(zhàn)術分析。

2.觀看排球比賽視頻：挑選一場高水平排球比賽的視頻，觀察并分析比賽中的雙手正面?zhèn)髑颉稳藬r網(wǎng)和“四二”配備戰(zhàn)術的應用。

3.個人技術總結：針對本節(jié)課學習的雙手正面?zhèn)髑?、單人攔網(wǎng)和“四二”配備技術，寫下自己的學習心得和改進計劃。

4.小組討論：與同學組成小組，討論如何將這些技術應用到實際比賽中，并準備一份小組報告。

作業(yè)反饋：

1.課后練習題的批改：在學生完成課后練習題后，我將及時批改，重點關注學生的解題思路和計算過程。對于錯誤，我將耐心指出并解釋正確答案，幫助學生理解知識點。

2.觀看排球比賽視頻的反饋：學生提交比賽視頻分析報告后，我會根據(jù)報告的內容進行評價，特別是對傳球時機、攔網(wǎng)時機和“四二”配備的戰(zhàn)術運用進行點評。對于報告中表現(xiàn)出的亮點，我會給予表揚；對于不足之處，我會提出具體的改進建議。

3.個人技術總結的反饋：對于學生的個人技術總結，我會重點關注他們對所學技術的理解和應用能力。我會鼓勵學生表達自己的學習感受，并針對他們的改進計劃提出建設性的意見。

4.小組討論的