當(dāng)代國際社會(huì)和國際關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中政治滬教版上海高中二年級(jí)第二學(xué)期-滬教版上海主備人備課成員教材分析滬教版上海高中二年級(jí)第二學(xué)期政治教材，當(dāng)代國際社會(huì)和國際關(guān)系章節(jié)，旨在幫助學(xué)生了解國際社會(huì)的構(gòu)成、發(fā)展規(guī)律和我國的外交政策。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國際形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全球意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有全球視野，理解國際關(guān)系的復(fù)雜性和多變性；增強(qiáng)國家意識(shí)，認(rèn)同我國外交政策；提升思辨能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析國際形勢(shì)；發(fā)展合作精神，認(rèn)識(shí)到國際社會(huì)合作的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解國際社會(huì)的基本構(gòu)成要素和基本形式，包括國家、國際組織、國際法等；

②掌握國際關(guān)系的基本概念和類型，如國家間關(guān)系、國際組織的作用、國際沖突與合作等；

③分析當(dāng)代國際社會(huì)的特征和趨勢(shì)，如全球化、多極化、經(jīng)濟(jì)一體化等；

④認(rèn)識(shí)我國外交政策的基本原則和主要內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解國際關(guān)系的復(fù)雜性和多變性，能夠從多個(gè)角度分析國際問題的成因；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)看待國際社會(huì)的發(fā)展變化；

③理解國際法和國際組織的作用與局限，分析其在國際關(guān)系中的作用；

④結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生分析國際形勢(shì)的能力，提高其國際政治素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部政治教育平臺(tái)、在線教育平臺(tái)。

-信息化資源：國際關(guān)系相關(guān)紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、外交政策文件。

-教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過播放一段關(guān)于國際關(guān)系的新聞報(bào)道視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)國際形勢(shì)的關(guān)注。隨后，提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為當(dāng)前國際社會(huì)面臨的主要問題有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①國際社會(huì)的構(gòu)成要素和基本形式：講解國家、國際組織、國際法等基本概念，通過PPT展示不同類型的國際組織，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等，幫助學(xué)生建立對(duì)國際社會(huì)構(gòu)成的認(rèn)識(shí)。

②國際關(guān)系的基本概念和類型：介紹國家間關(guān)系、國際組織的作用、國際沖突與合作等，結(jié)合實(shí)際案例，如朝鮮半島問題、中美貿(mào)易戰(zhàn)等，分析國際關(guān)系的復(fù)雜性和多變性。

③當(dāng)代國際社會(huì)的特征和趨勢(shì)：講解全球化、多極化、經(jīng)濟(jì)一體化等特征，通過PPT展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，幫助學(xué)生了解國際社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。用時(shí)：15分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬不同國家的外交官，就某一國際問題進(jìn)行談判，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國際關(guān)系的復(fù)雜性。

②小組討論：針對(duì)某一國際熱點(diǎn)問題，如氣候變化、恐怖主義等，讓學(xué)生分組討論解決方案，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和思辨能力。

③案例分析：選取一個(gè)國際關(guān)系案例，如中東問題，讓學(xué)生分析其中的關(guān)鍵因素和解決方法，提高他們分析問題的能力。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生回答關(guān)于國際社會(huì)構(gòu)成的問題：例如，“國際社會(huì)的基本構(gòu)成要素有哪些？”“國際組織的作用是什么？”

②學(xué)生回答關(guān)于國際關(guān)系的問題：例如，“什么是國家間關(guān)系？”“國際組織如何影響國際關(guān)系？”

③學(xué)生回答關(guān)于當(dāng)代國際社會(huì)特征和趨勢(shì)的問題：例如，“全球化對(duì)國際社會(huì)有什么影響？”“多極化趨勢(shì)下，國際關(guān)系將如何發(fā)展？”用時(shí)：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如國際社會(huì)的構(gòu)成、國際關(guān)系的基本概念、當(dāng)代國際社會(huì)的特征等。然后，結(jié)合學(xué)生的討論和實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)他們?cè)诜治鰡栴}和解決問題方面的收獲。最后，提出思考題：“在全球化背景下，我國應(yīng)如何應(yīng)對(duì)國際挑戰(zhàn)？”鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步思考和探究。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并描述國際社會(huì)的基本構(gòu)成要素，如國家、國際組織、國際法等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋國際關(guān)系的基本概念和類型，包括國家間關(guān)系、國際組織的作用、國際沖突與合作等。

-學(xué)生能夠分析當(dāng)代國際社會(huì)的特征和趨勢(shì)，如全球化、多極化、經(jīng)濟(jì)一體化等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)中的國際事件。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析國際社會(huì)的發(fā)展變化，提高批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析國際問題的成因，培養(yǎng)全面思考問題的能力。

-學(xué)生能夠通過案例分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯推理和證據(jù)支持來形成自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生通過角色扮演和案例分析，能夠模擬外交官的角色，體驗(yàn)國際談判的過程，提高實(shí)際操作能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析國際形勢(shì)，提高預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)國際挑戰(zhàn)的能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)國際社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了全球視野和跨文化交流的意識(shí)。

-學(xué)生在了解我國外交政策的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)國際關(guān)系，認(rèn)識(shí)到和平與合作的重要性，形成了正確的國際觀。

5.終身學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生對(duì)國際關(guān)系產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索國際問題的動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①國際社會(huì)的構(gòu)成要素

-國家：主權(quán)國家的基本特征

-國際組織：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等

-國際法：國際關(guān)系的法律規(guī)范

②國際關(guān)系的基本概念

-國家間關(guān)系：主權(quán)國家之間的相互作用

-國際組織的作用：促進(jìn)國際合作與沖突解決

-國際沖突與合作：沖突的原因、合作的形式

③當(dāng)代國際社會(huì)的特征和趨勢(shì)

-全球化：經(jīng)濟(jì)、文化、政治的全球性聯(lián)系

-多極化：國際力量的分散與平衡

-經(jīng)濟(jì)一體化：區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作與全球貿(mào)易

④我國外交政策

-基本原則：獨(dú)立自主、和平共處、互利共贏

-主要內(nèi)容：維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹乙黄鹛剿髁藝H社會(huì)的奧秘，從國家的構(gòu)成到國際關(guān)系的復(fù)雜，再到我國外交政策的深遠(yuǎn)影響，我覺得整體來說，課堂氛圍還是挺活躍的，學(xué)生的參與度也相當(dāng)高。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種手段，比如PPT展示、案例分析、角色扮演等，這些方法都挺有效的。尤其是案例分析，讓學(xué)生們通過實(shí)際案例來理解抽象的國際關(guān)系理論，我覺得這是一個(gè)挺不錯(cuò)的嘗試。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于國際關(guān)系的復(fù)雜性理解還不夠深入，這可能是因?yàn)榘咐懻摰臅r(shí)間有限，接下來我可能會(huì)增加這方面的討論時(shí)間。

策略上，我試圖通過提問和討論來引導(dǎo)學(xué)生思考，但有時(shí)候可能問得不夠深入，導(dǎo)致討論的深度不夠。比如，在討論國際沖突的原因時(shí)，有的學(xué)生只是簡單提到了政治利益，而沒有涉及到更深層次的文化、歷史等因素。今后，我會(huì)更加注重引導(dǎo)他們從多角度思考問題。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體還好，但還是有少數(shù)學(xué)生容易分心。這提醒我，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，避免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生脫離學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對(duì)于國際社會(huì)的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我國外交政策的理解也更加深入。在技能方面，學(xué)生們通過案例分析，提高了分析問題的能力，而在情感態(tài)度方面，他們對(duì)國際問題有了更加敏感和關(guān)注的態(tài)度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂討論中，有的學(xué)生回答問題時(shí)過于簡略，缺乏深度；還有的學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)不夠積極。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

為了提升教學(xué)效果，我打算采取以下措施：

1.在課前準(zhǔn)備階段，更加深入地研究教材，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行深入的思考。

2.在課堂管理上，嘗試使用一些互動(dòng)工具，如投票、搶答等，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注。

3.在課后，通過布置相關(guān)的閱讀材料和討論話題，讓學(xué)生繼續(xù)探討國際問題，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。典型例題講解1.例題：

國際組織在維護(hù)世界和平與安全方面發(fā)揮著重要作用。以下哪個(gè)國際組織主要致力于維護(hù)國際和平與安全？

A.國際貨幣基金組織（IMF）

B.世界貿(mào)易組織（WTO）

C.聯(lián)合國（UN）

D.世界衛(wèi)生組織（WHO）

答案：C

2.例題：

以下哪項(xiàng)不是當(dāng)代國際社會(huì)的主要特征？

A.全球化

B.多極化

C.經(jīng)濟(jì)一體化

D.國際沖突減少

答案：D

3.例題：

中國外交政策的基本原則是：

A.和平共處五項(xiàng)原則

B.獨(dú)立自主

C.互利共贏

D.維護(hù)世界和平

答案：A

4.例題：

以下哪個(gè)事件體現(xiàn)了國際組織的積極作用？

A.2008年全球金融危機(jī)

B.2010年海地地震救援

C.2020年新冠疫情爆發(fā)

D.2011年利比亞內(nèi)戰(zhàn)

答案：B

5.例題：

中國在聯(lián)合國維和行動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，以下哪個(gè)組織負(fù)責(zé)聯(lián)合國維和行動(dòng)？

A.聯(lián)合國安全理事會(huì)

B.聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署

C.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署

D.聯(lián)合國兒童基金會(huì)

答案：A

這些例題旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用課本中的知識(shí)點(diǎn)，如國際組織的角色、當(dāng)代國際社會(huì)的特征、我國外交政策的基本原則等。通過這些例題，學(xué)生可以加深對(duì)國際關(guān)系理論的理解，并提高分析實(shí)際問題的能力。課堂在課堂教學(xué)中，我采用了多種評(píng)價(jià)方法來確保教學(xué)效果的評(píng)估和學(xué)生的積極參與。

1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，我可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解國際組織的角色時(shí)，我會(huì)問：“聯(lián)合國的主要目標(biāo)是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)聯(lián)合國宗旨的理解程度。

-觀察：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地扮演不同國家的角色，以及他們是否能夠有效地進(jìn)行外交談判。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，在講解當(dāng)代國際社會(huì)的特征后，我會(huì)出一些簡答題，如：“請(qǐng)列舉三個(gè)當(dāng)代國際社會(huì)的特征。”

2.及時(shí)反饋

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正。例如，如果一個(gè)學(xué)生正確地回答了關(guān)于國際沖突的原因，我會(huì)說：“很好，你的回答很準(zhǔn)確?！比绻卮鹩姓`，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們找到正確的答案。

-在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)后，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。例如，在布置了一篇關(guān)于國際關(guān)系案例分析的文章后，我會(huì)檢查學(xué)生的分析是否深入，論據(jù)