主題七社區(qū)環(huán)保宣傳員說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版六年級下冊-遼師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容遼師大版六年級下冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)》主題七“社區(qū)環(huán)保宣傳員”，本章節(jié)內(nèi)容主要包括：了解社區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀，分析社區(qū)環(huán)境污染問題，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，制定環(huán)保宣傳方案，開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，以及評估活動(dòng)效果。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感，學(xué)會如何為社區(qū)環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提升其社會責(zé)任感；2）發(fā)展學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)保知識；3）培養(yǎng)學(xué)生在社區(qū)中解決問題的能力，學(xué)會將環(huán)保理念融入日常生活；4）提升學(xué)生的溝通表達(dá)能力和創(chuàng)造力，使其能夠在環(huán)保宣傳活動(dòng)中有效傳達(dá)環(huán)保信息。學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對社會現(xiàn)象開始有更深的關(guān)注，尤其是環(huán)保問題。在知識層面，學(xué)生對基本的環(huán)保知識有一定了解，如垃圾分類、節(jié)約資源等，但深入到社區(qū)環(huán)保實(shí)踐層面的知識相對較少。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析問題的能力，但面對社區(qū)復(fù)雜的環(huán)境問題時(shí)，可能缺乏解決策略。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)資源、亂扔垃圾等不環(huán)保的行為，這與他們的環(huán)保意識有關(guān)。對課程學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣將直接影響他們對社區(qū)環(huán)保宣傳員角色的理解和實(shí)踐效果。

因此，針對六年級學(xué)生的特點(diǎn)，本課程需注重以下方面：

1.通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)參與社區(qū)環(huán)保的積極性。

2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高他們在實(shí)踐中解決問題的能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們在環(huán)保宣傳中提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、社區(qū)環(huán)境圖片、環(huán)保宣傳手冊、錄音筆、相機(jī)。

2.課程平臺：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺，用于發(fā)布課程資料和交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的環(huán)保知識庫、環(huán)保政策法規(guī)、社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)案例。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、社區(qū)訪談、環(huán)保知識競賽。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)環(huán)保的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)了解的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等，引導(dǎo)學(xué)生回顧并分享。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹社區(qū)環(huán)保宣傳員的角色和職責(zé)，講解如何進(jìn)行社區(qū)環(huán)保宣傳。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)、環(huán)保宣傳海報(bào)等，展示環(huán)保宣傳員的工作內(nèi)容和效果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何成為優(yōu)秀的社區(qū)環(huán)保宣傳員，提出自己的宣傳方案。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)社區(qū)環(huán)境問題，制定宣傳方案，并制作宣傳海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成宣傳方案。

4.展示與評價(jià)（約20分鐘）

-各小組展示宣傳方案和海報(bào)，其他小組成員進(jìn)行評價(jià)。

-教師點(diǎn)評：針對各小組的表現(xiàn)，給予肯定和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保宣傳的重要性。

5.實(shí)地考察（約30分鐘）

-組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，觀察社區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀，了解存在的問題。

-小組合作：各小組根據(jù)考察結(jié)果，提出針對性的環(huán)保建議。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)環(huán)保宣傳員的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，成為環(huán)保的宣傳者和實(shí)踐者。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家人宣傳環(huán)保知識，并記錄下家人的反應(yīng)。

-下一節(jié)課，組織學(xué)生分享宣傳成果，評選出最佳環(huán)保宣傳員。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)保，提高環(huán)保素養(yǎng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

5.注重評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保意識增強(qiáng)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，對環(huán)境污染的危害有了更清晰的認(rèn)識，從而在日常生活中自覺踐行環(huán)保行為。

2.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了社區(qū)環(huán)保宣傳員的相關(guān)知識，包括環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保知識、宣傳技巧等，為今后的環(huán)保工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在社區(qū)實(shí)地考察中，學(xué)會了如何觀察和分析社區(qū)環(huán)境問題，提高了觀察能力。

-分析能力：學(xué)生通過小組討論和實(shí)地考察，能夠?qū)ι鐓^(qū)環(huán)境問題進(jìn)行深入分析，提出合理的解決方案。

-溝通能力：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會了如何與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳方案時(shí)，充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維，提出了獨(dú)特的環(huán)保宣傳方法。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如節(jié)約用水、垃圾分類、減少一次性用品使用等。

5.社會責(zé)任感提升：學(xué)生通過參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，意識到自己作為社區(qū)一員的責(zé)任，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

6.團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.實(shí)踐能力提高：學(xué)生在課堂實(shí)踐和課后作業(yè)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高了實(shí)踐能力。

8.評價(jià)能力提升：學(xué)生在課堂評價(jià)和自我評價(jià)中，學(xué)會了如何評價(jià)自己和他人，提高了評價(jià)能力。

9.環(huán)保宣傳能力提升：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握了環(huán)保宣傳的基本技巧，能夠有效地開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

10.生活品質(zhì)改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)保知識、踐行環(huán)保行為的過程中，提高了生活品質(zhì)，形成了健康、環(huán)保的生活方式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入社區(qū)實(shí)踐：我們的課程特色之一就是將課堂延伸到社區(qū)，讓學(xué)生親身參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，這樣不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還能讓他們感受到環(huán)保的重要性，激發(fā)他們的參與熱情。

2.創(chuàng)設(shè)角色扮演：在課程中，我們設(shè)計(jì)了一系列角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保宣傳員、社區(qū)居民等角色，通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生更加深入地理解環(huán)保宣傳工作的實(shí)際操作。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在社區(qū)實(shí)踐和角色扮演中表現(xiàn)得比較積極，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗Νh(huán)保的興趣不同，或者是對社區(qū)環(huán)境的認(rèn)識不夠深入。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合不夠緊密：雖然我們盡量讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，但在某些環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容還是顯得有些理論化，未能完全貼近學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。

3.評價(jià)方式單一：目前我們的評價(jià)主要依靠學(xué)生的表現(xiàn)和作品，缺乏對學(xué)生環(huán)保行為的持續(xù)跟蹤和評價(jià)，這可能導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以通過小組競賽、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)，對于參與度較低的學(xué)生，我們可以個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找到環(huán)保的興趣點(diǎn)。

2.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐的結(jié)合：在今后的教學(xué)中，我們會更加注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，通過案例分析、實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

3.完善評價(jià)體系：我們將建立一個(gè)更加全面的評價(jià)體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、社區(qū)實(shí)踐記錄、環(huán)保行為跟蹤等，確保評價(jià)的全面性和客觀性。同時(shí)，我們也會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，提高他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①環(huán)保宣傳員角色認(rèn)知

-環(huán)保宣傳員定義

-環(huán)保宣傳員職責(zé)

-環(huán)保宣傳員所需技能

②社區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀分析

-環(huán)境污染