第一單元單元計劃一、單元內(nèi)容分析本組教材以“童年往事”為專題，安排了四篇課文以及口語交際、習(xí)作、語文園地等教學(xué)內(nèi)容。四篇課文有展示古代兒童生活畫面的《古詩三首》；有著名作家蕭紅回憶祖父的園子，給童年帶來快樂的《祖父的園子》：有著名作家季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》；還有陳慧瑛描寫一位華僑老人眷戀祖國的《梅花魂》。閱讀本組課文讓學(xué)生感受到童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。透過一篇篇風(fēng)格各異的課文，看到童年生活的多姿多彩。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生體會課文表達(dá)的思想感情。這是本單元的語文素養(yǎng)。2.指導(dǎo)學(xué)生把一件事的重點部分寫具體。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和閱讀單元首頁，形成對單元的整體認(rèn)識。三、單元重難點重點:讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好和童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。難點:引導(dǎo)學(xué)生交流如何體會作者思想感情的方法，積累激勵少年惜時奮進(jìn)的古詩。四、單元課時分配《古詩三首》3課時《祖父的園子》2課時《月是故鄉(xiāng)明》1課時《梅花魂》2課時《口語交際》1課時《習(xí)作》1課時《語文園地一》2課時第四單元單元計劃一、單元內(nèi)容分析本單元由四篇課文、一個“習(xí)作”和一個“語文園地”三部分組成。本單元課文以“責(zé)任”為主題，《古詩三首》中有邊關(guān)將士的豪情壯志，有期盼早日收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，還有忽聞平叛捷報的狂喜之情?！肚嗌教幪幝裰夜恰芬髮W(xué)生找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，感悟毛主席不徇私情的偉人胸懷?！盾娚瘛芬髮W(xué)生結(jié)合具體語句，體會劉伯承意志如鋼的英雄氣概?！肚遑殹氛宫F(xiàn)出方志敏舍己為公的崇高美德。“習(xí)作”的主題是“他了”，“語文園地”包括“交流平臺”“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識28個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，會寫35個生字，會寫29個詞語。有感情地朗讀課文。背誦三首古詩，默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。2.把握課文的主要內(nèi)容，通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心。能夠感受革命先輩的崇高精神。3.能從多個角度把人物當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體，反映出人物的內(nèi)心。三、單元重難點1.吟誦古詩，說出古詩的意思，體會古詩表達(dá)的感情。2.從描寫人物動作、語言、神態(tài)的語句中體會人物的內(nèi)心。3.選擇印象深刻的事情來寫，并把經(jīng)過寫清楚。四、單元課時分配《古詩三首》——2課時《青山處處埋忠骨》——2課時《軍神》——2課時《清貧》——1課時習(xí)作——1課時語文園地——2課時第六單元單元計劃一、單元內(nèi)容分析本單元以“思維的火花”為主題，由三篇課文、一個“習(xí)作”和一個“語文園地”組成，三篇課文都展現(xiàn)了思辨與智慧?！蹲韵嗝堋分械膰^者聽了賣者的話，發(fā)現(xiàn)其前后說法相互抵觸，從而提出了“以子之矛陷子之盾，何如?”的問題，讓賣者無言以對?！短锛少愸R》介紹了孫臏通過觀察，發(fā)現(xiàn)眾人的馬腳力相當(dāng)，且都能分成上、中、下三等，從而推演出獲勝把握較高的布陣方式，并向田忌獻(xiàn)策的故事?！短分械拇L看到孩子身在高高的木上，隨時可能摔到甲板上，迅速通過海面風(fēng)平浪靜、水手們都在甲板上等條件，判斷出孩子只有跳到海里才會有機(jī)會獲救，于是果斷舉槍逼孩子跳水。三篇文章引導(dǎo)學(xué)生在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解人物解決問題的思維過程。“習(xí)作”的主題是“神奇的探險之旅”。“語文園地”包括“交流平臺”“詞句段運用”和“日積月累”三個部分。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識11個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫23個字，會寫20個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，背誦《自相矛盾》。3.能根據(jù)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，用自己的話講述故事內(nèi)容。4.能說出課文中人物的思維過程。5.能展開豐富的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體。三、單元重難點重點:用自己的話講述“自相矛盾”的故事，并明白其中的道理。分析船長所用辦法的好處