二等級(jí)心理學(xué)考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種心理現(xiàn)象屬于認(rèn)知過(guò)程？（）A.情緒B.記憶C.動(dòng)機(jī)D.意志答案：B2.人的大腦兩半球功能不對(duì)稱(chēng)，左半球主要負(fù)責(zé)（）。A.空間知覺(jué)B.音樂(lè)C.語(yǔ)言D.藝術(shù)答案：C3.下列哪個(gè)是人格結(jié)構(gòu)中的自我調(diào)控系統(tǒng)？（）A.本我B.自我C.超我D.本能答案：B4.感覺(jué)適應(yīng)是指（）。A.感覺(jué)隨刺激持續(xù)時(shí)間而發(fā)生變化B.感覺(jué)隨刺激強(qiáng)度而發(fā)生變化C.感覺(jué)隨個(gè)體差異而發(fā)生變化D.感覺(jué)隨環(huán)境而發(fā)生變化答案：A5.遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無(wú)規(guī)律答案：A6.以下哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)？（）A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論答案：B7.個(gè)體心理發(fā)展的第一個(gè)加速期是（）。A.幼兒期B.童年期C.青春期D.嬰兒期答案：D8.情緒和情感是以（）為中介的反映形式。A.需要B.動(dòng)機(jī)C.態(tài)度D.認(rèn)知答案：A9.人的氣質(zhì)類(lèi)型主要取決于（）。A.環(huán)境因素B.遺傳因素C.教育因素D.社會(huì)因素答案：B10.心理治療中最常用的方法是（）。A.精神分析療法B.行為療法C.人本主義療法D.認(rèn)知療法答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于心理過(guò)程的有（）。A.認(rèn)知B.情緒情感C.意志D.人格答案：ABC2.大腦的機(jī)能系統(tǒng)包括（）。A.動(dòng)力系統(tǒng)B.信息處理系統(tǒng)C.行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)D.感覺(jué)系統(tǒng)答案：ABC3.人格的特征包括（）。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.功能性答案：ABCD4.感覺(jué)的基本規(guī)律有（）。A.感覺(jué)適應(yīng)B.感覺(jué)對(duì)比C.聯(lián)覺(jué)D.后像答案：ABCD5.記憶的基本過(guò)程包括（）。A.識(shí)記B.保持C.再現(xiàn)D.再認(rèn)答案：ABCD6.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）。A.幼兒學(xué)會(huì)走路B.學(xué)生學(xué)會(huì)解題C.成人學(xué)會(huì)使用電腦D.動(dòng)物學(xué)會(huì)走迷宮答案：ABCD7.影響個(gè)體心理發(fā)展的因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動(dòng)性答案：ABCD8.情緒的功能包括（）。A.適應(yīng)功能B.動(dòng)機(jī)功能C.組織功能D.信號(hào)功能答案：ABCD9.以下屬于常見(jiàn)的人格測(cè)驗(yàn)的是（）。A.明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)B.卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)C.艾森克人格問(wèn)卷D.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)答案：ABCD10.心理防御機(jī)制包括（）。A.壓抑B.否認(rèn)C.投射D.升華答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。（）答案：對(duì)2.右半球主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言功能。（）答案：錯(cuò)3.人格是穩(wěn)定不變的。（）答案：錯(cuò)4.感覺(jué)閾限越低，感受性越高。（）答案：對(duì)5.過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。（）答案：對(duì)6.所有的行為都是學(xué)習(xí)的結(jié)果。（）答案：錯(cuò)7.個(gè)體心理發(fā)展是勻速進(jìn)行的。（）答案：錯(cuò)8.情緒和情感是同一概念的不同表述。（）答案：錯(cuò)9.氣質(zhì)無(wú)好壞之分。（）答案：對(duì)10.心理治療就是聊天。（）答案：錯(cuò)四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。答案：馬斯洛將人的需要由低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。低層次需要得到滿(mǎn)足后才會(huì)追求高層次需要，這些需要是激勵(lì)和指引個(gè)體行為的力量源泉。2.簡(jiǎn)述注意的功能。答案：注意具有選擇功能，選擇有意義的、符合需要的和與當(dāng)前活動(dòng)任務(wù)相一致的各種刺激；保持功能，使注意對(duì)象的內(nèi)容或?qū)ο缶S持在意識(shí)中；調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能，對(duì)偏離目的的活動(dòng)進(jìn)行糾正。3.簡(jiǎn)述影響遺忘進(jìn)程的因素。答案：影響遺忘進(jìn)程的因素有學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、系列位置效應(yīng)、識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度、記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性、識(shí)記的方法、時(shí)間因素以及情緒和動(dòng)機(jī)等。4.簡(jiǎn)述人格形成的影響因素。答案：人格形成受遺傳因素影響，提供了人格發(fā)展的可能性；環(huán)境因素，如家庭、學(xué)校和社會(huì)文化環(huán)境塑造人格；自我調(diào)控因素，個(gè)體對(duì)自己人格的主動(dòng)塑造起著重要作用。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論行為主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教育教學(xué)的啟示。答案：行為主義強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中的作用。在教育教學(xué)中，教師可以通過(guò)及時(shí)給予正面強(qiáng)化如表?yè)P(yáng)等，增強(qiáng)學(xué)生的良好行為；利用懲罰減少不良行為；通過(guò)塑造，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)雜的知識(shí)和技能。2.討論如何提高記憶效果。答案：可采用多種方法，如合理組織學(xué)習(xí)材料，利用記憶規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)，如及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)等；運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶；賦予學(xué)習(xí)材料意義，進(jìn)行理解性記憶等。3.討論情緒調(diào)節(jié)的方法。答案：情緒調(diào)節(jié)可采用認(rèn)知調(diào)節(jié)，改變對(duì)事物的看法；行為調(diào)節(jié)，如運(yùn)動(dòng)