2025年成人高考《語文》經(jīng)題型強(qiáng)化試題解析練習(xí)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，滿分60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.君子曰：“學(xué)不可以已?！保ㄒ眩和Ｖ梗〣.馬之千里者，一食或盡粟一石。（或：有時(shí)）C.隸而從者，劉子翚、吳子美、郭子儀。（隸：奴仆）D.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。（意：意思）2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法完全相同的一組是（）A.（1）古之學(xué)者必有師；（2）師者，所以傳道受業(yè)解惑也B.（1）句讀之不知，惑之不解；（2）不以物喜，不以己悲C.（1）置之死地而后生；（2）是造物者之無盡藏也D.（1）吾妻之美我者，私我也；（2）蟹六跪而二螯3.下列對作品賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.《逍遙游》通過鯤鵬變化的奇幻想象，表達(dá)了對自由境界的向往，也暗含了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)不公的批判。B.《師說》的核心觀點(diǎn)是“道之所存，師之所存也”，強(qiáng)調(diào)的是師道尊嚴(yán)和知識的傳承。C.《阿Q正傳》中阿Q的性格特點(diǎn)主要有精神勝利法、欺軟怕硬、自欺欺人等，深刻反映了當(dāng)時(shí)國民的劣根性。D.《沁園春·雪》這首詞上闋描繪北國雪景，氣勢磅礴；下闋則抒發(fā)了作者對革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和豪情壯志。4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全教育。B.通過這次社會(huì)實(shí)踐，使我深刻認(rèn)識到理論知識必須與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。C.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且工作能力也很突出，是大家公認(rèn)的佼佼者。D.關(guān)于這項(xiàng)改革的實(shí)施方案，大家提出了許多寶貴意見和建議，我們都認(rèn)真聽取了。5.下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.屈原是戰(zhàn)國時(shí)期楚國偉大的詩人，他的代表作《離騷》開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的浪漫主義傳統(tǒng)。B.唐代詩人李白被稱為“詩仙”，他的詩歌風(fēng)格雄奇飄逸，想象豐富奇特。C.宋代詞人蘇軾是豪放派代表人物，他的詞作《念奴嬌·赤壁懷古》氣勢磅礴，意境深遠(yuǎn)。D.明代小說家吳承恩創(chuàng)作了《聊齋志異》，這部作品以談狐說鬼的形式，揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他一邊跑一邊喊：“快跑?。『竺嬗星闆r！”B.這個(gè)問題，我看可行，但還需要進(jìn)一步論證。C.老師問：“你們誰見過這種鳥？”小明回答說：“我見過，它叫‘金絲雀’?！盌.他不但聰明，而且勤奮，還樂于助人，真是難得的好青年?。?.下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這次考試他發(fā)揮得非常出色，幾乎是無懈可擊，最終取得了第一名的好成績。B.面對歹徒的威脅，他臨危不懼，沉著冷靜，最終成功地制服了對方。C.這幅畫色彩絢麗，構(gòu)圖精巧，真是巧奪天工，令人嘆為觀止。D.他平時(shí)就喜歡吹牛，這次又編造了一個(gè)驚天動(dòng)地的故事，把大家都快騙糊涂了。8.下列句子中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.皓月當(dāng)空，月光如水，灑滿了整個(gè)大地。B.他的演講熱情洋溢，慷慨激昂，贏得了大家的陣陣掌聲。C.蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，真是一種高潔的君子。D.那座古老的橋梁，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，像一位飽經(jīng)滄桑的老人。9.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）A.為了提高農(nóng)民的收入，我們國家出臺了一系列惠農(nóng)政策，受到了廣大農(nóng)民的歡迎。B.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且工作能力也很強(qiáng)，是大家公認(rèn)的佼佼者。C.關(guān)于這項(xiàng)改革的實(shí)施方案，大家提出了許多寶貴的意見和建議，我們都認(rèn)真聽取了。D.關(guān)于這個(gè)問題的討論，大家各抒己見，爭論不休，但誰也沒有說服誰。10.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。（意：意思）B.君子生非所利，不處也。（生：生命）C.然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。（厭：滿足）D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（所以：用來……的）11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法完全相同的一組是（）A.（1）項(xiàng)莊舞劍，意在沛公；（2）其劍何似君所佩B.（1）臣本布衣，躬耕于南陽；（2）而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也C.（1）項(xiàng)伯乃夜走沛公軍；（2）項(xiàng)王即日因留沛公與飲D.（1）此誠不可與同器而藏；（2）此則岳陽樓之大觀也12.下列對作品賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.《桃花源記》通過描繪一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，表達(dá)了對和平、美好的生活的向往。B.《出師表》是諸葛亮寫給后主劉禪的奏章，表達(dá)了作者對蜀漢的忠誠和報(bào)國之心。C.《琵琶行》通過描寫琵琶女的不幸遭遇，揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對她的同情。D.《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞上闋描繪了赤壁之戰(zhàn)的壯闊景象，下闋則抒發(fā)了作者對歷史人物的懷念和自身的感慨。13.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全教育。B.通過這次社會(huì)實(shí)踐，使我深刻認(rèn)識到理論知識必須與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。C.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且工作能力也很突出，是大家公認(rèn)的佼佼者。D.關(guān)于這項(xiàng)改革的實(shí)施方案，大家提出了許多寶貴意見和建議，我們都認(rèn)真聽取了。14.下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.屈原是戰(zhàn)國時(shí)期楚國偉大的詩人，他的代表作《離騷》開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的浪漫主義傳統(tǒng)。B.唐代詩人杜甫被稱為“詩圣”，他的詩歌風(fēng)格沉郁頓挫，反映了唐朝安史之亂時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C.宋代詞人柳永是婉約派代表人物，他的詞作《雨霖鈴·寒蟬凄切》寫盡了離愁別緒。D.明代小說家施耐庵創(chuàng)作了《西游記》，這部作品以神魔小說的形式，表達(dá)了作者對封建社會(huì)的批判。15.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他一邊跑一邊喊：“快跑啊！后面有情況！”B.這個(gè)問題，我看可行，但還需要進(jìn)一步論證。C.老師問：“你們誰見過這種鳥？”小明回答說：“我見過，它叫‘金絲雀’。”D.他不但聰明，而且勤奮，還樂于助人，真是難得的好青年啊！16.下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這次考試他發(fā)揮得非常出色，幾乎是無懈可擊，最終取得了第一名的好成績。B.面對歹徒的威脅，他臨危不懼，沉著冷靜，最終成功地制服了對方。C.這幅畫色彩絢麗，構(gòu)圖精巧，真是巧奪天工，令人嘆為觀止。D.他平時(shí)就喜歡吹牛，這次又編造了一個(gè)驚天動(dòng)地的故事，把大家都快騙糊涂了。17.下列句子中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.皓月當(dāng)空，月光如水，灑滿了整個(gè)大地。B.他的演講熱情洋溢，慷慨激昂，贏得了大家的陣陣掌聲。C.蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，真是一種高潔的君子。D.那座古老的橋梁，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，像一位飽經(jīng)滄桑的老人。18.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）A.為了提高農(nóng)民的收入，我們國家出臺了一系列惠農(nóng)政策，受到了廣大農(nóng)民的歡迎。B.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且工作能力也很強(qiáng)，是大家公認(rèn)的佼佼者。C.關(guān)于這個(gè)問題的討論，大家各抒己見，爭論不休，但誰也沒有說服誰。D.關(guān)于這個(gè)問題的討論，大家各抒己見，爭論不休，但誰也沒有說服誰。19.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。（意：意思）B.君子生非所利，不處也。（生：生命）C.然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。（厭：滿足）D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（所以：用來……的）20.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法完全相同的一組是（）A.（1）項(xiàng)莊舞劍，意在沛公；（2）其劍何似君所佩B.（1）臣本布衣，躬耕于南陽；（2）而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也C.（1）項(xiàng)伯乃夜走沛公軍；（2）項(xiàng)王即日因留沛公與飲D.（1）此誠不可與同器而藏；（2）此則岳陽樓之大觀也二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分。）21.《論語》中，孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這里的“說”通“______”，意思是______。22.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹的《______》，這句話表達(dá)了作者_(dá)_____的政治抱負(fù)和人生理想。23.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《______》，這里的“汗青”原指______，后用來指______。24.唐代詩人李白在《靜夜思》中寫道：“舉頭望明月，______?！边@句詩表達(dá)了詩人______的思想感情。25.“大漠孤煙直，長河落日圓”出自王維的《______》，這句詩描繪了______的壯闊景象。26.宋代詞人蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中寫道：“______，______。”這句詞表達(dá)了作者對親人的思念之情。27.明代小說家吳承恩創(chuàng)作了《______》，這部作品以神魔小說的形式，講述了唐僧師徒四人______的故事。28.《出師表》是諸葛亮寫給后主劉禪的奏章，文中寫道：“______，______?！边@句話表達(dá)了諸葛亮______的心情。29.《桃花源記》通過描繪一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，表達(dá)了對______的向往。文中的“芳草鮮美，落英繽紛”描繪了______的景象。30.《論語》中，孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”這句話說明了______的道理。三、文言文閱讀（本大題共4小題，每小題4分，滿分16分。）閱讀下面的文言文，完成第31～34題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”31.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。（1）解牛：______（2）依乎天理：______（3）批大郤：______（4）因其固然：______32.將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！33.庖丁認(rèn)為他的解牛技術(shù)已經(jīng)超越了普通的“技”，達(dá)到了什么樣的境界？請用自己的話概括。______34.這段文字除了表現(xiàn)庖丁高超的技藝之外，還蘊(yùn)含了什么哲理？請結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫?。______四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，每小題4分，滿分16分。）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第35～38題。那是一個(gè)深秋的傍晚，我獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)間的小路上。夕陽的余暉將天空染成了橘紅色，微風(fēng)拂過樹梢，發(fā)出沙沙的響聲。路邊的野花依舊頑強(qiáng)地開放著，散發(fā)著淡淡的清香。我走著走著，忽然看到前面有一位老奶奶，她正彎著腰，在路邊拾撿著什么。我走過去一看，原來她是在撿拾被風(fēng)吹落的樹葉。那些樹葉已經(jīng)枯黃了，但在她的手中，卻仿佛變成了一個(gè)個(gè)美麗的藝術(shù)品。她一邊撿，一邊自言自語地說：“這些樹葉多美啊，不能浪費(fèi)了。”我聽了，心里感到一陣溫暖。這位老奶奶雖然年紀(jì)大了，但她的心靈卻像這些樹葉一樣，雖然已經(jīng)枯黃，卻依然美麗。她用自己的行動(dòng)，讓我明白了生命的意義不在于外表，而在于內(nèi)心的美好。35.文中描繪了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？______36.文中劃橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合文意分析其表達(dá)效果。______37.文中那位老奶奶的形象塑造得如何？請結(jié)合文中的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。______38.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。______本次試卷答案如下一、選擇題1.D（意：意圖，目的。句意：項(xiàng)莊舞劍，他的意圖在沛公身上。）解析思路：此題考查文言文實(shí)詞的意義和用法。A項(xiàng)“已”意為停止；B項(xiàng)“或”意為有時(shí)；C項(xiàng)“隸”意為奴仆；D項(xiàng)“意”意為意圖，與句意“意在沛公”相符。故選D。2.C（批：擊，砍。郤：空隙。導(dǎo)：引導(dǎo)。固然：本來的樣子。句意：順著牛的自然結(jié)構(gòu)，砍入大的間隙，引導(dǎo)開大的孔道，依照牛本來的結(jié)構(gòu)（解剖）。）解析思路：此題考查文言文虛詞的意義和用法。A項(xiàng)“師”前者為動(dòng)詞，拜師；后者為名詞，老師。B項(xiàng)“之”前者為助詞，提賓標(biāo)志；后者為助詞，無實(shí)義。C項(xiàng)“其”均為代詞，指代前面提到的事物或人。D項(xiàng)“以”前者為介詞，因?yàn)?；后者為介詞，用。故選C。3.D（《沁園春·雪》上闋描繪了北國雪景，氣勢磅礴；下闋則抒發(fā)了作者對革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和豪情壯志。）解析思路：此題考查文學(xué)常識及作品賞析。A項(xiàng)《逍遙游》表達(dá)了對自由境界的向往，也暗含了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)不公的批判，表述正確。B項(xiàng)《師說》的核心觀點(diǎn)是“道之所存，師之所存也”，強(qiáng)調(diào)的是師道尊嚴(yán)和知識的傳承，表述正確。C項(xiàng)《阿Q正傳》中阿Q的性格特點(diǎn)主要有精神勝利法、欺軟怕硬、自欺欺人等，深刻反映了當(dāng)時(shí)國民的劣根性，表述正確。D項(xiàng)《沁園春·雪》上闋描繪了北國雪景，氣勢磅礴；下闋則抒發(fā)了作者對革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和豪情壯志，表述正確。故選D。4.C（他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且工作能力也很突出，是大家公認(rèn)的佼佼者。）解析思路：此題考查病句辨析。A項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”不合邏輯，應(yīng)去掉“不”。B項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過”或“使”。C項(xiàng)沒有語病。D項(xiàng)句式雜糅，“關(guān)于……的討論”和“爭論不休”雜糅，可改為“關(guān)于這個(gè)問題的討論，大家爭論不休”。故選C。5.D（明代小說家吳承恩創(chuàng)作了《西游記》，這部作品以神魔小說的形式，表達(dá)了作者對封建社會(huì)的批判。）解析思路：此題考查文學(xué)常識。A項(xiàng)屈原是戰(zhàn)國時(shí)期楚國偉大的詩人，他的代表作《離騷》開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的浪漫主義傳統(tǒng)，表述正確。B項(xiàng)唐代詩人李白被稱為“詩仙”，他的詩歌風(fēng)格雄奇飄逸，想象豐富奇特，表述正確。C項(xiàng)宋代詞人蘇軾是豪放派代表人物，他的詞作《念奴嬌·赤壁懷古》氣勢磅礴，意境深遠(yuǎn)，表述正確。D項(xiàng)《聊齋志異》是清代蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，不是明代吳承恩創(chuàng)作的，表述錯(cuò)誤。故選D。6.A（他一邊跑一邊喊：“快跑啊！后面有情況！”）解析思路：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確。B項(xiàng)“我看可行，但還需要進(jìn)一步論證”一句內(nèi)部是并列關(guān)系，第一個(gè)逗號應(yīng)改為分號。C項(xiàng)“小明回答說：”后的冒號應(yīng)改為逗號。D項(xiàng)“真是難得的好青年??！”一句表達(dá)的是感嘆語氣，句末的逗號應(yīng)改為感嘆號。故選A。7.D（他平時(shí)就喜歡吹牛，這次又編造了一個(gè)驚天動(dòng)地的故事，把大家都快騙糊涂了。）解析思路：此題考查成語的使用。A項(xiàng)“無懈可擊”形容非常完美，一點(diǎn)破綻都沒有，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“臨危不懼”形容在危急關(guān)頭一點(diǎn)也不害怕，使用恰當(dāng)。C項(xiàng)“巧奪天工”專指人工制作精巧勝過天然，使用恰當(dāng)。D項(xiàng)“驚天動(dòng)地”形容聲音特別響亮或事件影響特別大，用在這里形容故事不恰當(dāng)，應(yīng)改為“無中生有”。故選D。8.B（他的演講熱情洋溢，慷慨激昂，贏得了大家的陣陣掌聲。）解析思路：此題考查修辭手法的辨析。A項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)沒有運(yùn)用修辭手法。故選B。9.B（通過這次社會(huì)實(shí)踐，使我深刻認(rèn)識到理論知識必須與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。）解析思路：此題考查病句辨析。A項(xiàng)沒有語病。B項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過”或“使”。C項(xiàng)沒有語病。D項(xiàng)沒有語病。故選B。10.B（君子生非所利，不處也。（生：生命。））解析思路：此題考查文言文實(shí)詞的意義和用法。A項(xiàng)“意”意為意圖，與句意“意在沛公”相符。B項(xiàng)“生”意為生命，句意：君子所追求的不利于他的東西，就不會(huì)處在那里。這里應(yīng)理解為“（所追求的）東西”，表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)“厭”意為滿足，句意：然而諸侯的土地是有限的，強(qiáng)秦的欲望是無止境的。表述正確。D項(xiàng)“所以”意為用來……的，句意：老師，是用來傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑惑的。表述正確。故選B。11.C（（1）項(xiàng)伯乃夜走沛公軍；（2）項(xiàng)王即日因留沛公與飲。）解析思路：此題考查文言文虛詞的意義和用法。A項(xiàng)前者“意”意為意圖；后者“意”意為樣子。B項(xiàng)前者“其”意為他的；后者“其”意為自己。C項(xiàng)“乃”均為副詞，于是，就?！耙颉本鶠楦痹~，于是，就。D項(xiàng)前者“此”意為這；后者“此”意為這。故選C。12.D（《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞上闋描繪了赤壁之戰(zhàn)的壯闊景象，下闋則抒發(fā)了作者對歷史人物的懷念和自身的感慨。）解析思路：此題考查文學(xué)常識及作品賞析。A項(xiàng)《桃花源記》通過描繪一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，表達(dá)了對和平、美好的生活的向往，表述正確。B項(xiàng)《出師表》是諸葛亮寫給后主劉禪的奏章，表達(dá)了作者對蜀漢的忠誠和報(bào)國之心，表述正確。C項(xiàng)《琵琶行》通過描寫琵琶女的不幸遭遇，揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對她的同情，表述正確。D項(xiàng)《念奴嬌·赤壁懷古》上闋描繪了赤壁之戰(zhàn)的雄渾景象，不是壯闊景象，表述錯(cuò)誤。故選D。13.C（他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且工作能力也很突出，是大家公認(rèn)的佼佼者。）解析思路：此題考查病句辨析。A項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”不合邏輯，應(yīng)去掉“不”。B項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過”或“使”。C項(xiàng)沒有語病。D項(xiàng)句式雜糅，“關(guān)于……的討論”和“爭論不休”雜糅，可改為“關(guān)于這個(gè)問題的討論，大家爭論不休”。故選C。14.D（明代小說家施耐庵創(chuàng)作了《西游記》，這部作品以神魔小說的形式，表達(dá)了作者對封建社會(huì)的批判。）解析思路：此題考查文學(xué)常識。A項(xiàng)屈原是戰(zhàn)國時(shí)期楚國偉大的詩人，他的代表作《離騷》開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的浪漫主義傳統(tǒng)，表述正確。B項(xiàng)唐代詩人杜甫被稱為“詩圣”，他的詩歌風(fēng)格沉郁頓挫，反映了唐朝安史之亂時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表述正確。C項(xiàng)宋代詞人柳永是婉約派代表人物，他的詞作《雨霖鈴·寒蟬凄切》寫盡了離愁別緒，表述正確。D項(xiàng)《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的，不是施耐庵創(chuàng)作的，《西游記》的主題不是表達(dá)對封建社會(huì)的批判，而是表達(dá)對理想世界的追求，表述錯(cuò)誤。故選D。15.A（他一邊跑一邊喊：“快跑??！后面有情況！”）解析思路：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確。B項(xiàng)“我看可行，但還需要進(jìn)一步論證”一句內(nèi)部是并列關(guān)系，第一個(gè)逗號應(yīng)改為分號。C項(xiàng)“小明回答說：”后的冒號應(yīng)改為逗號。D項(xiàng)“真是難得的好青年??！”一句表達(dá)的是感嘆語氣，句末的逗號應(yīng)改為感嘆號。故選A。16.D（他平時(shí)就喜歡吹牛，這次又編造了一個(gè)驚天動(dòng)地的故事，把大家都快騙糊涂了。）解析思路：此題考查成語的使用。A項(xiàng)“無懈可擊”形容非常完美，一點(diǎn)破綻都沒有，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“臨危不懼”形容在危急關(guān)頭一點(diǎn)也不害怕，使用恰當(dāng)。C項(xiàng)“巧奪天工”專指人工制作精巧勝過天然，使用恰當(dāng)。D項(xiàng)“驚天動(dòng)地”形容聲音特別響亮或事件影響特別大，用在這里形容故事不恰當(dāng)，應(yīng)改為“無中生有”。故選D。17.B（他的演講熱情洋溢，慷慨激昂，贏得了大家的陣陣掌聲。）解析思路：此題考查修辭手法的辨析。A項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)沒有運(yùn)用修辭手法。故選B。18.D（關(guān)于這個(gè)問題的討論，大家各抒己見，爭論不休，但誰也沒有說服誰。）解析思路：此題考查病句辨析。A項(xiàng)沒有語病。B項(xiàng)沒有語病。C項(xiàng)沒有語病。D項(xiàng)句意重復(fù)，“爭論不休”和“誰也沒有說服誰”意思重復(fù)，應(yīng)刪去“但誰也沒有說服誰”。故選D。19.B（君子生非所利，不處也。（生：生命。））解析思路：此題考查文言文實(shí)詞的意義和用法。A項(xiàng)“意”意為意圖，與句意“意在沛公”相符。B項(xiàng)“生”意為生命，句意：君子所追求的不利于他的東西，就不會(huì)處在那里。這里應(yīng)理解為“（所追求的）東西”，表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)“厭”意為滿足，句意：然而諸侯的土地是有限的，強(qiáng)秦的欲望是無止境的。表述正確。D項(xiàng)“所以”意為用來……的，句意：老師，是用來傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑惑的。表述正確。故選B。20.C（（1）項(xiàng)伯乃夜走沛公軍；（2）項(xiàng)王即日因留沛公與飲。）解析思路：此題考查文言文虛詞的意義和用法。A項(xiàng)前者“意”意為意圖；后者“意”意為樣子。B項(xiàng)前者“其”意為他的；后者“其”意為自己。C項(xiàng)“乃”均為副詞，于是，就?！耙颉本鶠楦痹~，于是，就。D項(xiàng)前者“此”意為這；后者“此”意為這。故選C。二、填空題21.通“悅”，愉快解析思路：此題考查文言文實(shí)詞的意義和用法?！罢f”通“悅”，愉快，出自《論語·學(xué)而》：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”句意：學(xué)習(xí)了知識，又時(shí)常去溫習(xí)它，不也是很快樂的嗎？22.《岳陽樓記》；以天下為己任的政治抱負(fù)和人生理想解析思路：此題考查文學(xué)常識及作品賞析?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹的《岳陽樓記》，這句話表達(dá)了作者以天下為己任的政治抱負(fù)和人生理想。23.《過零丁洋》；古時(shí)在竹簡上寫字，先用火烤青竹，使其水分如汗?jié)B出，便于書寫，稱為汗青；后用來指史冊解析思路：此題考查文學(xué)常識及詞語的起源?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》，這里的“汗青”原指古時(shí)在竹簡上寫字，先用火烤青竹，使其水分如汗?jié)B出，便于書寫，稱為汗青；后用來指史冊。24.低頭思故鄉(xiāng)解析思路：此題考查文學(xué)常識及作品賞析。唐代詩人李白在《靜夜思》中寫道：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@句詩表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情。25.《使至塞上》；邊塞的壯闊景象解析思路：此題考查文學(xué)常識及作品賞析。“大漠孤煙直，長河落日圓”出自王維的《使至塞上》，這句詩描繪了邊塞的壯闊景象。26.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；但愿人長久，千里共嬋娟解析思路：此題考查文學(xué)常識及作品賞析?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！背鲎运未~人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，這句詞表達(dá)了作者對親人的思念之情。27.《西游記》；唐僧師徒四人西天取經(jīng)解析思路：此題考查文學(xué)常識及作品賞析。明代小說家吳承恩創(chuàng)作了《西游記》，這部作品以神魔小說的形式，講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。28.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月；報(bào)國無門空自憐解析思路：此題考查文學(xué)常識及作品賞析?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮寫給后主劉禪的奏章，文中寫道：“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言?！保ù颂幰迷娋渑c原文略有出入，但大意相符）“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”表達(dá)了作者的豪情壯志；“報(bào)國無門空自憐”表達(dá)了作者報(bào)國無門的感慨。這句話表達(dá)了諸葛亮報(bào)國無門的復(fù)雜心情。29.安樂的生活；桃花源中美麗的自然景象解析思路：此題考查文學(xué)常識及作品賞析?！短一ㄔ从洝吠ㄟ^描繪一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì)，表達(dá)了對安樂生活的向往。文中的“芳草鮮美，落英繽紛”描繪了桃花源中美麗的自然景象。30.要善于向他人學(xué)習(xí)解析思路：此題考查文學(xué)常識及句子含義的理解。《論語》中，孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！边@句話說明了要善于向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正別人的缺點(diǎn)。三、文言文閱讀31.（1）解牛：解剖牛；（2）依乎天理：順著牛的自然結(jié)構(gòu)；（3）批大郤：擊入大的間隙；（4）因其固然：依照牛本來的樣子解析思路：此題考查文言文實(shí)詞的意義和用法。解答此類題目，需要結(jié)合具體的語境來理解詞語的含義。解牛：根據(jù)上下文，這里指的是解剖牛。依乎天理：根據(jù)上下文，這里指的是順著牛的自然結(jié)構(gòu)。批大郤：根據(jù)上下文，這里指的是擊入大的間隙。因其固然：根據(jù)上下文，這里指的是依照牛本來的樣子。32.（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。翻譯為：手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂住的地方，發(fā)出嘩嘩的聲響，刀刃落下發(fā)出嘣嘣的聲響，沒有不合音律的。（2）技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！翻譯為：技術(shù)經(jīng)過筋骨結(jié)合的地方而未曾碰到過，何況大的骨頭呢！解析思路：此題考查文言文翻譯。翻譯文言文時(shí)，要遵循“信、達(dá)、雅”的原則，忠實(shí)于原文，語句通順，并注意保留原文的語言風(fēng)格。第一句翻譯時(shí)，要注意“砉然向然”和“奏刀騞然”都是擬聲詞，要翻譯出來。第二句翻譯時(shí)，要注意“技經(jīng)肯綮”指的是筋骨結(jié)合的地方，“大軱”指的是大的骨頭。33.庖丁認(rèn)為他的解牛技術(shù)已經(jīng)超越了普通的“技”，達(dá)到了“道”的境界。他通過長期的實(shí)踐，已經(jīng)能夠不再依賴眼睛去看，而是用精神去感知牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，順著牛的自然結(jié)構(gòu)來解牛，因此他的技術(shù)已經(jīng)超越了普通的“技”，達(dá)到了“道”的境界。解析思路：此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題目，需要通讀全文，理解文章的主要內(nèi)容，然后結(jié)合具體的問題進(jìn)行分析。庖丁在文章中提到，他開始解牛時(shí)，看到的是整個(gè)牛，三年后，沒有看到完整的牛，現(xiàn)在則是用精神去感知牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，順著牛的自然結(jié)構(gòu)來解牛。這說明他的技術(shù)已經(jīng)超越了普通的“技”，達(dá)到了“道”的境界。34.這段文字除了表現(xiàn)庖丁高超的技藝之