PAGE1PAGE模塊一跨境電商綜述一、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容跨境電商綜述學(xué)時4學(xué)時授課教師授課班級授課地點實訓(xùn)室課程類型□理論□實踐□理實一體教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解跨境電商的概念與分類，掌握中國跨境電商的發(fā)展現(xiàn)狀、出口歷程及產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成。能力目標(biāo)能區(qū)分不同商業(yè)模式（B2B/B2C/C2C），學(xué)會分析行業(yè)數(shù)據(jù)及典型案例。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)全球化視野，增強(qiáng)對跨境電商行業(yè)的職業(yè)認(rèn)同感和民族自豪感。課堂思政分析SHEIN、安克創(chuàng)新等中國跨境電商企業(yè)的全球布局與“出海四小龍”的國際影響力，增強(qiáng)民族自豪感。通過中國跨境電商交易規(guī)模持續(xù)增長（2013-2024年從3.15萬億增至17.66萬億）及政策支持案例，培養(yǎng)對國際貿(mào)易行業(yè)的職業(yè)認(rèn)同感。結(jié)合“一帶一路”“RCEP”等倡議對跨境電商的推動作用，培養(yǎng)全球化視野與國家戰(zhàn)略意識。知識點跨境電商的概念（分屬不同關(guān)境的交易主體通過電商完成國際交易）跨境電商的范圍（狹義：跨境零售，含9610等監(jiān)管代碼；廣義：含B2B、服務(wù)商等全產(chǎn)業(yè)鏈）跨境電商產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成（出口平臺/賣家、進(jìn)口平臺、服務(wù)商：支付/物流/SaaS等）中國跨境電商發(fā)展現(xiàn)狀（交易規(guī)模增長、出口主導(dǎo)、B2B占比超七成）中國跨境電商出口發(fā)展歷程（萌芽期至成熟期，模式從B2B向多模式融合演進(jìn)）技能點區(qū)分B2B、B2C、C2C等電商模式辨別狹義與廣義跨境電商的范圍差異解讀跨境電商交易規(guī)模、進(jìn)出口結(jié)構(gòu)等數(shù)據(jù)分析跨境電商“獨角獸”企業(yè)的行業(yè)特征教學(xué)重點跨境電商的核心概念與狹義、廣義范圍的界定中國跨境電商的發(fā)展現(xiàn)狀（交易規(guī)模、進(jìn)出口結(jié)構(gòu)、B2B/B2C占比）跨境電商產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)成（平臺、賣家、服務(wù)商類型）教學(xué)難點狹義與廣義跨境電商的邊界區(qū)分（如B2B是否屬于跨境電商范疇）不同發(fā)展階段的模式演變邏輯（從信息展示到多模式融合的動因）跨境電商與傳統(tǒng)國際貿(mào)易的異同理解教學(xué)資源教材及參考資料教材：張靜,王雅平.跨境電子商務(wù)基礎(chǔ).北京：中國人民大學(xué)出版社,2025.參考資料：阿里巴巴（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司.跨境電商B2B立體化實戰(zhàn)教程.北京:電子工業(yè)出版社,1999.媒體及平臺浙江省高等學(xué)校在線開放課程共享平臺教學(xué)方法教法:講授法、案例分析法學(xué)法:小組合作法、數(shù)據(jù)調(diào)研法二、教學(xué)實施課時一：跨境電商基礎(chǔ)概念與范圍（一）教學(xué)內(nèi)容跨境電商的定義（15分鐘）核心要素：分屬不同關(guān)境的交易主體、電子商務(wù)手段（展示/洽談/成交電子化）、跨境物流完成交易。對比傳統(tǒng)外貿(mào)：突出“數(shù)字化”“即時性”“碎片化”特征?？缇畴娚痰姆秶c分類（20分鐘）狹義vs廣義：狹義：跨境電商零售（B2C/C2C），包含9610、1210等海關(guān)監(jiān)管代碼模式；廣義：涵蓋B2B、零售及全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)商（物流、支付、SaaS等）。商業(yè)模式分類：B2B（企業(yè)對企業(yè)）、B2C（企業(yè)對消費者）、C2C（個人對個人），結(jié)合案例（阿里巴巴國際站=B2B，速賣通=B2C）說明。實訓(xùn)練習(xí)（10分鐘）任務(wù)：判斷“亞馬遜海外購”“阿里巴巴國際站”“個人代購”分別屬于狹義/廣義跨境電商及對應(yīng)模式。目的：強(qiáng)化概念理解，區(qū)分不同場景的業(yè)務(wù)類型。（二）教學(xué)方法講授法+案例分析法（結(jié)合PPT中平臺案例）。工具：思維導(dǎo)圖梳理“定義-分類-范圍”邏輯。課時二：跨境電商產(chǎn)業(yè)鏈與發(fā)展現(xiàn)狀（一）教學(xué)內(nèi)容廣義跨境電商產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成（15分鐘）出口跨境電商類：平臺（亞馬遜、速賣通、Temu等）、賣家（SHEIN、安克創(chuàng)新等）；進(jìn)口跨境電商類：平臺（天貓國際、考拉海購等）；服務(wù)商類：支付（螞蟻國際、PingPong）、物流（縱騰集團(tuán)、遞四方）、SaaS（店匠、領(lǐng)星）。中國跨境電商發(fā)展現(xiàn)狀（25分鐘）交易規(guī)模：2013-2024年持續(xù)增長（從3.15萬億到17.66萬億），政策與“一帶一路”“RCEP”的推動作用；進(jìn)出口結(jié)構(gòu)：出口占比主導(dǎo)（2024年77.6%），品牌出海成趨勢；進(jìn)口受消費升級驅(qū)動；B2B與B2C占比：B2B仍是主流（2023年70.2%），但B2C占比逐年提升（2013年5.2%→2023年29.8%），體現(xiàn)“碎片化”趨勢。數(shù)據(jù)解讀練習(xí)（5分鐘）任務(wù)：分析PPT中“2013-2024年交易規(guī)模表”，總結(jié)增長特點及可能原因。（二）教學(xué)方法圖表分析法（結(jié)合PPT數(shù)據(jù)表格）、小組討論（產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)分工）。課時三：中國跨境電商出口發(fā)展歷程（一）教學(xué)內(nèi)容廣義跨境電商出口的四階段（20分鐘）1.0階段（1999-2003）：萌芽期，B2B為主，信息展示為主（如阿里巴巴國際站），線下成交；2.0階段（2004-2012）：成長期，在線交易出現(xiàn)（如敦煌網(wǎng)），產(chǎn)業(yè)鏈初步分化；3.0階段（2013-2017）：發(fā)展期，平臺化標(biāo)準(zhǔn)化，B2C崛起（速賣通上線）；4.0階段（2018至今）：成熟期，多模式融合（社交電商如TikTokShop、獨立站如SHEIN）。B2C出口的關(guān)鍵節(jié)點（15分鐘）2008-2012年：行業(yè)啟動期，eBay中國賣家增多，物流/支付逐步完善；2013-2016年：爆發(fā)期，速賣通轉(zhuǎn)型零售，政策推動規(guī)范化；典型企業(yè)：蘭亭集勢（2013年上市）、SHEIN（2014年成立，品牌出海代表）。案例分析（10分鐘）主題：“SHEIN為何能成為出口獨角獸？”結(jié)合其成立時間（2014年）、模式（獨立站+柔性供應(yīng)鏈）分析。（二）教學(xué)方法時間軸梳理法、案例深度剖析（SHEIN的發(fā)展路徑）。課時四：綜合應(yīng)用與行業(yè)趨勢（一）教學(xué)內(nèi)容跨境電商“獨角獸”企業(yè)分析（15分鐘）解讀2024年榜單：SHEIN（出口）、空中云匯（支付）、行云集團(tuán)（進(jìn)口）等，總結(jié)共性（聚焦細(xì)分領(lǐng)域、技術(shù)驅(qū)動）。討論：“為何深圳/廣州成為跨境電商企業(yè)聚集地？”（供應(yīng)鏈優(yōu)勢、政策支持）。出口“四小龍”模式對比（15分鐘）速賣通：新興市場為主，平臺模式；SHEIN：獨立站，柔性供應(yīng)鏈+極致性價比；Temu：社交電商，低價引流；TikTokShop：內(nèi)容帶貨，短視頻/直播驅(qū)動。綜合實訓(xùn)練習(xí)（15分鐘）任務(wù)：分組完成“跨境電商行業(yè)報告片段”，包含：選擇一個細(xì)分領(lǐng)域（如跨境支付）；結(jié)合PPT數(shù)據(jù)或海關(guān)總署“數(shù)說海關(guān)”數(shù)據(jù)，分析其發(fā)展現(xiàn)狀。（二）教學(xué)方法小組合作法、數(shù)據(jù)調(diào)研法（引導(dǎo)使用官方平臺獲取信息）。三、教學(xué)拓展撰寫短文：“從SHEIN看中國品牌出海的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)”（300字）；登錄海關(guān)總署官網(wǎng)，查詢最新月度進(jìn)出口數(shù)據(jù)，對比2024年數(shù)據(jù)變化。四、教學(xué)評估課堂練習(xí)：概念辨析題、案例判斷題（占比40%）；課后作業(yè)：分析報告的邏輯性與數(shù)據(jù)應(yīng)用能力（占比30%）；小組展示：綜合任務(wù)的協(xié)作與表達(dá)（占比30%）。五、教學(xué)反思（教學(xué)小結(jié)與診斷改進(jìn)）（一）教學(xué)小結(jié)知識目標(biāo)：學(xué)生基本掌握跨境電商概念、分類及發(fā)展現(xiàn)狀，能區(qū)分主要商業(yè)模式。技能目標(biāo)：多數(shù)學(xué)生可分析平臺模式、解讀基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，案例討論參與度高。思政目標(biāo)：通過中國企業(yè)案例，學(xué)生對行業(yè)競爭力認(rèn)知及民族自豪感