一新增變量說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版六年級下冊-粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一新增變量說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版六年級下冊-粵教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞粵教版六年級下冊信息技術(shù)教材“新增變量”內(nèi)容展開，旨在幫助學(xué)生理解和掌握變量在程序設(shè)計(jì)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。通過實(shí)際操作，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新增變量進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，提高編程實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過變量的運(yùn)用，提升學(xué)生分析和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的編程實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為程序設(shè)計(jì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，認(rèn)識到變量在信息處理中的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識，在小組合作中共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：變量的概念理解與應(yīng)用，包括變量的聲明、賦值和引用。

難點(diǎn)：理解變量在程序中的作用，以及如何正確使用變量進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。

解決辦法：

1.通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生直觀理解變量的作用。

2.設(shè)計(jì)逐步引導(dǎo)的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握變量的使用方法。

3.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決難點(diǎn)問題。

4.提供豐富的編程實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和鞏固變量知識。

5.結(jié)合實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考變量在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的編程思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊粵教版六年級下冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與變量概念相關(guān)的圖片、流程圖和示例程序代碼。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦設(shè)備，確保每位學(xué)生能進(jìn)行編程實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先通過提問的方式引發(fā)學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們知道什么是變量嗎？它在我們的生活中有什么作用呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)新增變量，了解它在編程中的重要作用。”

二、新課講授

1.老師講解變量概念，通過生活中的實(shí)例，如“身高”、“體重”等，讓學(xué)生理解變量的含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么在編程中需要使用變量？變量有哪些類型？

3.老師演示變量的聲明、賦值和引用，讓學(xué)生直觀感受變量在程序中的作用。

4.學(xué)生跟隨老師一起編寫簡單的程序，練習(xí)變量的使用。

三、分組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)一個(gè)實(shí)際功能。

2.學(xué)生討論并確定程序功能，分配任務(wù)，如編寫變量聲明、賦值和引用等。

3.各小組匯報(bào)討論成果，其他小組提出意見和建議。

四、實(shí)踐操作

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧變量的使用方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成編程任務(wù)，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生展示自己的程序，其他學(xué)生評價(jià)并提出改進(jìn)意見。

五、課堂總結(jié)

1.老師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對變量有了哪些認(rèn)識？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)變量的重要性和使用方法。

3.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

六、拓展延伸

1.老師提出問題：“除了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，你們還想知道哪些關(guān)于變量的知識？”

2.學(xué)生提問，老師解答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究變量的奧秘。

3.老師布置拓展作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

七、課后反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)并給予評價(jià)。

3.老師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)編程的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

教學(xué)過程中，老師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過分組討論、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高編程技能。同時(shí)，老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握新增變量的知識。知識點(diǎn)梳理1.變量的概念：

-變量是程序中用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的容器。

-變量可以存儲(chǔ)不同的數(shù)據(jù)類型，如數(shù)字、文本等。

-變量的命名規(guī)則：以字母開頭，可包含字母、數(shù)字和下劃線。

2.變量的聲明：

-聲明變量用于告訴程序創(chuàng)建一個(gè)變量。

-格式：數(shù)據(jù)類型變量名；

-例如：intage;//聲明一個(gè)整型變量名為age。

3.變量的賦值：

-賦值是指將一個(gè)值賦給變量的過程。

-格式：變量名=值；

-例如：age=10;//將值10賦給變量age。

4.變量的引用：

-引用變量是指使用變量名來訪問變量存儲(chǔ)的值。

-例如：打印變量age的值：System.out.println(age);

5.變量的作用域：

-變量的作用域決定了變量在程序中的可見范圍。

-局部變量：在函數(shù)或方法內(nèi)部聲明的變量，作用域僅限于該函數(shù)或方法。

-全局變量：在函數(shù)或方法外部聲明的變量，作用域?yàn)檎麄€(gè)程序。

6.變量的類型：

-基本數(shù)據(jù)類型：int、float、double、char、boolean等。

-引用數(shù)據(jù)類型：String、數(shù)組、類等。

-自定義數(shù)據(jù)類型：通過創(chuàng)建類定義的數(shù)據(jù)類型。

7.變量的初始化：

-在聲明變量時(shí)，可以給變量賦一個(gè)初始值。

-初始化有助于避免變量在使用前未定義的情況。

8.變量的運(yùn)算：

-變量可以參與各種運(yùn)算，如加減乘除、比較、邏輯運(yùn)算等。

-運(yùn)算結(jié)果可以賦值給變量或用于其他操作。

9.變量的傳遞：

-變量可以作為參數(shù)傳遞給函數(shù)或方法。

-傳遞方式有值傳遞和引用傳遞。

10.變量的生命周期：

-變量的生命周期是指變量存在的時(shí)期。

-局部變量的生命周期在函數(shù)或方法執(zhí)行期間。

-全局變量的生命周期在整個(gè)程序執(zhí)行期間。板書設(shè)計(jì)①變量概念與作用

-變量的定義：存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的容器

-數(shù)據(jù)類型：基本數(shù)據(jù)類型（int,float,double,char,boolean）和引用數(shù)據(jù)類型（String,數(shù)組,類）

-變量作用：程序中存儲(chǔ)和操作數(shù)據(jù)

②變量的聲明與賦值

-聲明格式：數(shù)據(jù)類型變量名；

-賦值格式：變量名=值；

-初始化：變量聲明時(shí)賦初值

③變量的引用與操作

-引用變量：使用變量名訪問變量值

-變量運(yùn)算：加減乘除、比較、邏輯運(yùn)算等

-變量傳遞：作為參數(shù)傳遞給函數(shù)或方法

④變量的作用域與生命周期

-作用域：局部變量（函數(shù)或方法內(nèi)部）和全局變量（函數(shù)或方法外部）

-生命周期：局部變量在函數(shù)或方法執(zhí)行期間，全局變量在整個(gè)程序執(zhí)行期間

⑤變量的類型與初始化

-自定義數(shù)據(jù)類型：通過創(chuàng)建類定義