第15周教案2-高一（卓越班）體育與健康授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)技能——籃球投籃技術(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合高一《體育與健康》課本中的籃球投籃基礎(chǔ)部分，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固投籃的基本動(dòng)作，提高投籃準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身心健康水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過籃球運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作與競爭，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，通過投籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的動(dòng)作技能和戰(zhàn)術(shù)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：高一學(xué)生已具備一定的籃球基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的籃球基本動(dòng)作練習(xí)，如運(yùn)球、傳球等。對籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和基本戰(zhàn)術(shù)有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一卓越班的學(xué)生普遍對體育活動(dòng)有較高的興趣，具備較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新技能，同時(shí)也愿意接受挑戰(zhàn)和競爭。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在投籃動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性上存在困難，尤其是在投籃姿勢和手型上。此外，學(xué)生在面對高強(qiáng)度的訓(xùn)練和比賽時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)心理壓力和體能消耗，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)榧夹g(shù)動(dòng)作掌握不牢固而缺乏信心，需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并針對性輔導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用示范講解法，通過教師的詳細(xì)示范和動(dòng)作分解，幫助學(xué)生掌握投籃的基本要領(lǐng)。

2.實(shí)施分組練習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相觀摩、指導(dǎo)，提高投籃技巧。

3.利用游戲化教學(xué)，如“投籃接力賽”，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加課堂的趣味性。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，播放籃球投籃技巧視頻，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放籃球比賽精彩瞬間，引導(dǎo)學(xué)生回顧籃球運(yùn)動(dòng)中的投籃技巧。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生“如何提高投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自對投籃技巧的理解和看法。

**二、講授新課（10分鐘**）

1.教師講解投籃的基本要領(lǐng)，包括站位、持球、出手等。

2.通過動(dòng)作分解，展示正確的投籃姿勢和手型。

3.強(qiáng)調(diào)投籃時(shí)的呼吸和用力技巧。

**三、示范與模仿（10分鐘**）

1.教師示范標(biāo)準(zhǔn)投籃動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

2.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

**四、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行投籃練習(xí)，教師觀察并給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.投籃接力賽：小組之間進(jìn)行投籃接力賽，增加練習(xí)的趣味性和競爭性。

3.投籃精準(zhǔn)挑戰(zhàn)：設(shè)置不同的投籃距離和難度，學(xué)生嘗試挑戰(zhàn)自我。

**五、課堂提問（5分鐘**）

1.提問學(xué)生：“投籃時(shí)，如何保持身體平衡？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保持平衡的重要性。

**六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的投籃技巧，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

2.教師根據(jù)學(xué)生的展示，提出改進(jìn)建議。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)投籃技巧的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后進(jìn)行投籃練習(xí)，并記錄自己的進(jìn)步。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過視頻激發(fā)興趣，提問引導(dǎo)學(xué)生思考，討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與其中。

-講授新課：講解結(jié)合示范，動(dòng)作分解清晰，重點(diǎn)突出。

-示范與模仿：教師示范動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-鞏固練習(xí)：分組練習(xí)，接力賽增加趣味性，精準(zhǔn)挑戰(zhàn)提升技能。

-課堂提問：提問與回答環(huán)節(jié)，強(qiáng)化知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示，評價(jià)，教師給予反饋，促進(jìn)雙向互動(dòng)。

-總結(jié)與反思：教師總結(jié)，學(xué)生分享，布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

**重難點(diǎn)凸顯**：

-投籃姿勢和手型的正確性。

-投籃時(shí)的呼吸和用力技巧。

-保持身體平衡，提高投籃穩(wěn)定性。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展**：

-通過練習(xí)解決投籃動(dòng)作不規(guī)范的問題。

-通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-通過挑戰(zhàn)自我，提升學(xué)生的自信心和自我挑戰(zhàn)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-籃球技巧與訓(xùn)練方法：收集和整理不同籃球技巧的教程，包括投籃、運(yùn)球、傳球、防守等基礎(chǔ)技能。

-籃球規(guī)則與裁判知識：詳細(xì)解讀籃球比賽規(guī)則，以及裁判員的職責(zé)和工作要點(diǎn)。

-籃球賽事與名人堂：介紹國內(nèi)外重要的籃球賽事，以及籃球名人堂的成員和他們的成就。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀籃球運(yùn)動(dòng)的歷史書籍或相關(guān)文獻(xiàn)，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展。

-學(xué)生可以觀看籃球技巧教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同技巧的執(zhí)行方法和要領(lǐng)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的籃球比賽，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以閱讀籃球規(guī)則手冊，了解比賽規(guī)則和裁判工作，提高自己的籃球知識水平。

-學(xué)生可以關(guān)注籃球名人堂的成員，了解他們的籃球生涯和成就，激發(fā)自己對籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索或圖書館查閱，獲取更多籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的信息資源。

-學(xué)生可以參加籃球俱樂部或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的籃球訓(xùn)練計(jì)劃，通過有針對性的訓(xùn)練提高自己的籃球技能。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)布置，了解不同戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用方法和效果。

-學(xué)生可以參與籃球比賽的組織和策劃，提升自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了籃球投籃技術(shù)，通過教師的講解、示范和學(xué)生們的實(shí)踐練習(xí)，大家對投籃的基本姿勢、手型、用力技巧以及保持身體平衡等方面有了更深入的理解。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.投籃的基本姿勢：正確的站位、持球和出手姿勢是投籃成功的關(guān)鍵。

2.投籃手型：手指自然分開，掌心空出，手指尖指向籃筐，手腕和手指用力協(xié)調(diào)。

3.投籃用力技巧：以腳為軸心，腿部發(fā)力，通過腰、背、肩、臂、腕、指的連貫用力將球投出。

4.保持身體平衡：投籃時(shí)保持身體穩(wěn)定，避免因晃動(dòng)而影響投籃的準(zhǔn)確性。

**當(dāng)堂檢測：**

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

-投籃時(shí)，以下哪個(gè)部位是投籃的主要發(fā)力點(diǎn)？（）

A.腿部B.腰部C.肩部D.手腕

-投籃時(shí)，以下哪個(gè)動(dòng)作是不正確的？（）

A.持球時(shí)手指自然分開B.投籃時(shí)手腕用力過猛C.投籃時(shí)眼睛注視籃筐D.投籃時(shí)保持身體平衡

-投籃時(shí)，以下哪個(gè)動(dòng)作有助于保持身體平衡？（）

A.腳步不穩(wěn)B.身體晃動(dòng)C.腿部用力D.腰部用力

-投籃時(shí)，以下哪個(gè)動(dòng)作有助于提高投籃的準(zhǔn)確性？（）

A.手腕用力過猛B.手指尖指向籃筐C.投籃時(shí)身體晃動(dòng)D.投籃時(shí)眼睛注視地面

2.判斷題（每題2分，共10分）

-投籃時(shí)，手指尖應(yīng)該指向籃筐。（）

-投籃時(shí)，手腕用力過猛會(huì)導(dǎo)致投籃軌跡不穩(wěn)定。（）

-投籃時(shí)，保持身體平衡有助于提高投籃的準(zhǔn)確性。（）

-投籃時(shí)，腿部發(fā)力是投籃的主要發(fā)力點(diǎn)。（）

-投籃時(shí)，眼睛注視籃筐有助于提高投籃的準(zhǔn)確性。（）

3.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述投籃時(shí)正確的站位和持球姿勢。

-簡述投籃時(shí)正確的用力技巧。板書設(shè)計(jì)①投籃技術(shù)概述

-投籃的定義

-投籃在籃球比賽中的重要性

②投籃基本姿勢

①站位

-雙腳平行或略寬于肩

-重心落在兩腳之間

②持球

-手指自然分開，掌心空出

-指尖指向籃筐

③投籃動(dòng)作分解

①起手

-腿部發(fā)力，帶動(dòng)身體向上

-手腕和手指自然彎曲

②出手

-手腕和手指用力，將球投出

-眼睛注視籃筐

④投籃技巧

①身體平衡

-投籃時(shí)保持身體穩(wěn)定

-避免因晃動(dòng)而影響投籃

②用力技巧

-腿部發(fā)力，通過腰、背、肩、臂、腕、指的連貫用力

-投籃時(shí)保持手腕和手指的協(xié)調(diào)

⑤保持身體平衡的方法

-投籃時(shí)保持身體穩(wěn)定

-避免因晃動(dòng)而影響投籃

⑥提高投籃準(zhǔn)確性的方法

-手指尖指向籃筐

-眼睛注視籃筐

-保持手腕和手指的協(xié)調(diào)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示投籃技巧的視頻和圖片，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)，這種方法受到了學(xué)生的歡迎，也提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在投籃技術(shù)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在掌握技術(shù)動(dòng)作上存在困難。

2.練習(xí)時(shí)間不足：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生練習(xí)投籃的時(shí)間不夠充分，一些學(xué)生可能沒有完全掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和練習(xí)結(jié)果來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)計(jì)劃和練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間：在保證課堂內(nèi)容完整的前提下，盡量增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐和鞏固所學(xué)。

3.豐富評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和練習(xí)結(jié)果，我還將引入學(xué)生自評、互評等方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。同時(shí)，我會(huì)