第五課做客拜訪講分寸教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程遼海版人與社會學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《第五課做客拜訪講分寸》是遼海版《人與社會》小學(xué)地方、校本課程中的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的社交禮儀和人際交往能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過具體情境讓學(xué)生了解做客和拜訪時應(yīng)注意的禮儀規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、禮儀素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握做客拜訪的基本禮儀，提高溝通表達(dá)技巧，增強(qiáng)對他人尊重的意識，形成良好的社會行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確做客拜訪的基本禮儀規(guī)范：包括敲門、問候、自我介紹、坐姿、交談禮儀等。

-禮儀實(shí)踐操作：如正確使用餐具、餐桌禮儀、告別時的禮貌用語等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-禮儀意識的培養(yǎng)：幫助學(xué)生理解禮儀的重要性，形成內(nèi)在的禮儀意識。

-社交情境中的應(yīng)變能力：學(xué)生在實(shí)際拜訪中可能遇到的各種社交情境，如被拒絕、遇到不熟悉的人等，如何禮貌應(yīng)對。

-禮儀與個性表達(dá)的平衡：如何在遵守禮儀的同時，展現(xiàn)自己的個性和獨(dú)特性。

-禮儀教育的持續(xù)性和實(shí)踐性：如何將課堂上學(xué)到的禮儀知識應(yīng)用到日常生活中的持續(xù)性和實(shí)踐性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺或班級微信群，用于課后復(fù)習(xí)和交流

-信息化資源：做客拜訪禮儀相關(guān)的視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如餐具、模型房屋）、角色扮演道具、禮儀規(guī)范卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對做客拜訪禮儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道做客拜訪禮儀嗎？你們在日常生活中是如何體現(xiàn)這些禮儀的？”

展示一些關(guān)于傳統(tǒng)禮儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受禮儀的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹做客拜訪禮儀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.做客拜訪禮儀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解做客拜訪禮儀的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解做客拜訪禮儀的定義，包括其主要組成元素或行為規(guī)范。

詳細(xì)介紹做客拜訪禮儀的組成部分或行為準(zhǔn)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.做客拜訪禮儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解做客拜訪禮儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的做客拜訪禮儀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解做客拜訪禮儀的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用做客拜訪禮儀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與做客拜訪禮儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對做客拜訪禮儀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做客拜訪禮儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括做客拜訪禮儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)做客拜訪禮儀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用做客拜訪禮儀。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己在日常生活中如何踐行做客拜訪禮儀，并撰寫一篇短文或日記，分享自己的體驗(yàn)和感悟。知識點(diǎn)梳理1.做客拜訪的基本禮儀

-敲門：輕敲，等待回應(yīng)后再進(jìn)入。

-問候：使用禮貌用語，如“您好”、“歡迎”等。

-自我介紹：簡潔明了地介紹自己。

-坐姿：保持端正，不隨意亂動。

-交談禮儀：傾聽他人，禮貌回應(yīng)，避免爭論。

-使用餐具：按照正確的使用方法，保持桌面整潔。

2.做客時的注意事項(xiàng)

-服飾得體：根據(jù)場合選擇合適的服裝。

-適時送禮：了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，選擇合適的禮物。

-適度參與：觀察主人安排，不要過于主動。

-離開時：禮貌告別，感謝主人的款待。

3.拜訪時的禮儀規(guī)范

-提前預(yù)約：提前告知拜訪時間，尊重對方時間。

-準(zhǔn)時到達(dá)：按時赴約，展現(xiàn)自己的時間觀念。

-禮貌用語：使用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z和道別語。

-注意言談舉止：避免大聲喧嘩，保持安靜。

-尊重主人：遵守主人家的規(guī)矩，不隨意發(fā)表意見。

4.做客拜訪中的溝通技巧

-良好的傾聽：認(rèn)真傾聽他人的談話，不打斷。

-清晰的表達(dá)：用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-禮貌的拒絕：在需要時，以禮貌的方式拒絕對方的要求。

-避免敏感話題：避免涉及對方隱私或敏感話題。

5.做客拜訪中的應(yīng)變能力

-面對拒絕：保持禮貌，理解對方立場。

-遇到不熟悉的人：保持自信，尊重他人。

-處理突發(fā)狀況：冷靜應(yīng)對，尋求解決辦法。

6.禮儀與個性表達(dá)的平衡

-在遵守禮儀的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)自己的個性。

-選擇合適的時機(jī)和方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-注意個人形象，避免過于隨意。

7.禮儀教育的持續(xù)性和實(shí)踐性

-家庭教育：家長以身作則，培養(yǎng)孩子的禮儀意識。

-學(xué)校教育：將禮儀教育融入課程，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行禮儀，提高社交能力。典型例題講解1.例題：

小明去王老師家做客，以下哪種行為是正確的？

A.小明一進(jìn)門就大聲喊“王老師，我來了！”

B.小明輕輕敲門，等王老師回應(yīng)后再進(jìn)入。

C.小明直接推門而入，不打招呼。

D.小明在門外大聲喊叫，等待王老師開門。

答案：B

說明：正確的行為是輕輕敲門，等待回應(yīng)后再進(jìn)入，這樣可以表現(xiàn)出對主人的尊重。

2.例題：

小紅去同學(xué)家做客，以下哪種行為是不禮貌的？

A.小紅在同學(xué)家吃飯時，主動幫忙擺餐具。

B.小紅在同學(xué)家吃飯時，隨意翻看同學(xué)的物品。

C.小紅在同學(xué)家吃飯時，禮貌地詢問同學(xué)的喜好。

D.小紅在同學(xué)家吃飯時，不參與交談，獨(dú)自玩手機(jī)。

答案：B

說明：不禮貌的行為是隨意翻看同學(xué)的物品，這侵犯了同學(xué)的隱私。

3.例題：

小明去朋友家做客，以下哪種行為是恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.小明在朋友家吃飯時，主動提出要幫忙洗碗。

B.小明在朋友家吃飯時，只顧自己吃飯，不與朋友交談。

C.小明在朋友家吃飯時，要求朋友給他夾菜。

D.小明在朋友家吃飯時，抱怨朋友的飯菜不好吃。

答案：A

說明：恰當(dāng)?shù)男袨槭侵鲃犹岢鲆獛兔ο赐?，這展現(xiàn)了小明的謙遜和樂于助人的品質(zhì)。

4.例題：

小紅去親戚家拜訪，以下哪種行為是不合適的？

A.小紅在親戚家拜訪時，主動詢問親戚的健康狀況。

B.小紅在親戚家拜訪時，長時間玩手機(jī)，不與親戚交談。

C.小紅在親戚家拜訪時，禮貌地感謝親戚的款待。

D.小紅在親戚家拜訪時，隨意評價親戚的家居環(huán)境。

答案：B

說明：不合適的行為是長時間玩手機(jī)，不與親戚交談，這顯得對親戚的不尊重。

5.例題：

小明去老師家拜訪，以下哪種行為是正確的？

A.小明在老師家拜訪時，主動提出要幫助老師整理書桌。

B.小明在老師家拜訪時，長時間談?wù)撟约旱氖虑?，不關(guān)心老師。

C.小明在老師家拜訪時，隨意評價老師的家居布置。

D.小明在老師家拜訪時，不敲門就進(jìn)入老師的房間。

答案：A

說明：正確的行為是主動提出要幫助老師整理書桌，這體現(xiàn)了小明的尊重和關(guān)心。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了做客拜訪的禮儀。我覺得整體上，同學(xué)們的參與度很高，課堂氛圍也很活躍。但是，在教學(xué)中也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我使用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對做客拜訪禮儀有了初步的認(rèn)識。但是，我也注意到有些學(xué)生對于多媒體的注意力過于集中，可能會影響到對禮儀知識的吸收。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡多媒體的使用，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)內(nèi)容。

在講解做客拜訪禮儀的基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單明了的語言，并結(jié)合實(shí)際案例來講解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)案例與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)時，他們更容易理解和接受。不過，也有部分學(xué)生對于一些禮儀規(guī)范的理解還不夠深入，這說明我在講解時可能需要更加細(xì)致和耐心。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，語言表達(dá)不夠清晰，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地合作，共同解決問題。但是，也有些小組在討論過程中出現(xiàn)了意見分歧，這說明我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時，需要更加注重引導(dǎo)他們?nèi)绾蝺A聽和尊重不同的意見。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但也存在一些問題。比如，有些學(xué)生的展示不夠自信，表達(dá)不夠流暢；有些學(xué)生的點(diǎn)評不夠深入，只是表面上的肯定或否定。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵學(xué)生，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)方法。

2.加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重不同的意見，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。

4.鼓勵學(xué)生多參與實(shí)踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生成長為有禮貌、有教養(yǎng)的人。板書設(shè)計①做客拜訪禮儀概述

-做客拜訪的意義

-禮儀的基本原則

②做客時的禮儀規(guī)范

-敲門與問候

-自我介紹與坐姿

-交談禮儀

-使用餐具

③拜訪時的注意事項(xiàng)

-提前預(yù)約與準(zhǔn)時到達(dá)

-禮貌用語與言談舉止

-尊重主人與遵守規(guī)矩

④做客拜訪中的溝通技巧

-良好的傾聽與清晰的表達(dá)

-禮貌的拒絕與避免敏感話題

⑤做客拜訪中的應(yīng)變能力

-面對拒絕與遇到不熟悉的人

-處理突發(fā)狀況

⑥禮儀與個性表達(dá)的平衡

-遵守禮儀與展現(xiàn)個性

⑦禮儀教育的持續(xù)性與實(shí)踐性

-家庭教育的重要性

-學(xué)校教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)

-社會實(shí)踐的應(yīng)用作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固對做客拜訪禮儀知識的理解。

2.撰寫一篇短文，描述自己或家人的一次做客拜訪經(jīng)歷，并分析在這次經(jīng)歷中如何體現(xiàn)禮儀規(guī)范。

3.設(shè)計一份做客拜訪禮儀手冊，包括基本禮儀、注意事項(xiàng)、溝通技巧等內(nèi)容，以便于自己和他人參考。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注填空和簡答題的正