2025年6月基礎(chǔ)心理學(xué)題庫（附答案）一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1.試題：在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫()。選項(xiàng)A：激情選項(xiàng)B：焦慮選項(xiàng)C：心境選項(xiàng)D：應(yīng)激2.試題：艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（）等類型。選項(xiàng)A：無差別的社會(huì)反應(yīng)，有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)選項(xiàng)B：安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀選項(xiàng)C：初級依戀、次級依戀、高級依戀選項(xiàng)D：容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀3.試題：態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的,對于威信低的傳遞者,要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量,這種差異應(yīng)該()。選項(xiàng)A：最大選項(xiàng)B：適中選項(xiàng)C：較小選項(xiàng)D：較大4.試題：艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）選項(xiàng)A：獲得親密感，避免孤獨(dú)感選項(xiàng)B：形成角色同一性，防止角色混亂選項(xiàng)C：獲得繁衍感，避免停滯感選項(xiàng)D：獲得勤奮感，克服自卑感5.試題：由于心理咨詢師在價(jià)值觀上的偏見而形成的咨詢關(guān)系不匹配屬于（）。選項(xiàng)A：敏感型選項(xiàng)B：忌諱型選項(xiàng)C：欠缺型選項(xiàng)D：沖突型6.試題：求助者中心療法的治療的主要階段，求助者出現(xiàn)的變化是（）選項(xiàng)A：能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自我選項(xiàng)B：對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)持僵化和疏遠(yuǎn)的態(tài)度選項(xiàng)C：求助者幾乎可以不需要咨詢師的幫助選項(xiàng)D：與咨詢師之間建立了以情感為基礎(chǔ)的聯(lián)系7.試題：口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（）選項(xiàng)A：幼兒期選項(xiàng)B：童年期選項(xiàng)C：嬰兒末期選項(xiàng)D：嬰兒早期8.試題：不屬于社會(huì)化的載體的是()。選項(xiàng)A：大學(xué)選項(xiàng)B：意識選項(xiàng)C：家庭選項(xiàng)D：雜志9.試題：屬于適應(yīng)障礙癥狀的是（）選項(xiàng)A：抑郁心境選項(xiàng)B：定向力障礙選項(xiàng)C：精神運(yùn)動(dòng)性抑制選項(xiàng)D：意識障礙10.試題：根據(jù)《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》的規(guī)定，心理咨詢師不應(yīng)進(jìn)行的工作是（）。選項(xiàng)A：對精神病人的嚴(yán)重程度進(jìn)行評估選項(xiàng)B：對求助者進(jìn)行攝入性會(huì)談選項(xiàng)C：對抑郁發(fā)作的求助者實(shí)施轉(zhuǎn)介選項(xiàng)D：建議求助者到醫(yī)院排除軀體疾病11.試題：具有對自我消極否定的心理傾向是（）。選項(xiàng)A：自我排斥選項(xiàng)B：自我接納選項(xiàng)C：自我貶抑選項(xiàng)D：自我提升12.試題：成年期自我發(fā)展的最高水平是（）選項(xiàng)A：遵奉者水平選項(xiàng)B：自主水平選項(xiàng)C：整合水平選項(xiàng)D：公平水平13.試題：關(guān)于利他行為,下列說法錯(cuò)誤的是()。選項(xiàng)A：噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為選項(xiàng)B：他人在場,往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長效應(yīng),對利他行為有積極影響選項(xiàng)C：助人的榜樣,會(huì)增加人們的利他行為選項(xiàng)D：長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助14.試題：嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫（）選項(xiàng)A：母子關(guān)系選項(xiàng)B：親子關(guān)系選項(xiàng)C：依戀選項(xiàng)D：情感15.試題：個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從-一個(gè)對象指向并集中到另-一個(gè)對象上,稱為注意()選項(xiàng)A：分配選項(xiàng)B：分散選項(xiàng)C：轉(zhuǎn)移選項(xiàng)D：動(dòng)搖16.試題：靚“腳”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”,即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論,這表明思維具有()選項(xiàng)A：概括性選項(xiàng)B：情境性選項(xiàng)C：間接性選項(xiàng)D：抽象性17.試題：咨詢師在催眠療法中使用正面積極性暗示所必須遵循的原則，錯(cuò)誤的理解是（）。選項(xiàng)A：使用過去式選項(xiàng)B：可衡量的選項(xiàng)C：可相信的選項(xiàng)D：簡單的句子18.試題：在“吃大鍋飯”的單位,最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是()。選項(xiàng)A：社會(huì)抑制選項(xiàng)B：平衡理論選項(xiàng)C：社會(huì)促進(jìn)選項(xiàng)D：社會(huì)懈怠19.試題：“我對丈夫忠誠，丈夫也必須對我忠誠”，這種觀點(diǎn)背后的不合理信念的特征是（）選項(xiàng)A：夸大或縮小選項(xiàng)B：過分概括化選項(xiàng)C：糟糕至極選項(xiàng)D：絕對化要求20.試題：為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應(yīng)該在接診前（）。選項(xiàng)A：熟練掌握各種臨床心理測驗(yàn)的使用選項(xiàng)B：熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟選項(xiàng)C：深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)選項(xiàng)D：掌握并能夠熟練使用各種理論方法21.試題：老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是（）選項(xiàng)A：感知覺選項(xiàng)B：注意選項(xiàng)C：記憶選項(xiàng)D：思維22.試題：遺忘的進(jìn)程通常是()選項(xiàng)A：先快后慢選項(xiàng)B：先慢后快選項(xiàng)C：U型曲線選項(xiàng)D：倒U型曲線23.試題：咨詢師在咨詢中保持中立性態(tài)度所具有的意義，正確的理解是（）。選項(xiàng)A：有助于咨詢師維護(hù)自己的尊嚴(yán)選項(xiàng)B：可以保證咨詢師不把個(gè)人情緒帶入咨詢中選項(xiàng)C：可以有效避免求助者過分依賴咨詢師選項(xiàng)D：可以有效避免求助者對咨詢師產(chǎn)生移情24.試題：隨波逐流,易受暗示的人,其意志品質(zhì)缺乏()。選項(xiàng)A：堅(jiān)韌性選項(xiàng)B：自覺性.選項(xiàng)C：自制性選項(xiàng)D：果斷性25.試題：“狐貍吃不著葡萄，就說葡萄是酸的”所體現(xiàn)的防御機(jī)制是（）。選項(xiàng)A：升華選項(xiàng)B：投射選項(xiàng)C：轉(zhuǎn)移選項(xiàng)D：合理化26.試題：對于價(jià)值條件化的相關(guān)描述，正確的是：價(jià)值條件化（）選項(xiàng)A：建立在有機(jī)體的評價(jià)過程的基礎(chǔ)上選項(xiàng)B：總是與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)相一致的選項(xiàng)C：建立在他人評價(jià)的基礎(chǔ)上選項(xiàng)D：就是有機(jī)體的評價(jià)過程27.試題：能夠從照片、錄像中認(rèn)出自己，表明嬰兒已經(jīng)具有明確的（）的自我認(rèn)知選項(xiàng)A：客體我選項(xiàng)B：抽象我選項(xiàng)C：主體我選項(xiàng)D：鏡像我28.試題：嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（）選項(xiàng)A：條件反射的笑選項(xiàng)B：無選擇的社會(huì)性微笑選項(xiàng)C：自發(fā)性微笑選項(xiàng)D：有選擇的社會(huì)性微笑29.試題：短時(shí)記憶中的信息是()選項(xiàng)A：能被意識到的選項(xiàng)B：不能被意識到的選項(xiàng)C：一種內(nèi)隱信息選項(xiàng)D：一種主觀臆造30.試題：心理咨詢師不能與求助者建立除咨訪關(guān)系之外的其他關(guān)系，這是限制性觀點(diǎn)中的（）。選項(xiàng)A：職責(zé)限制選項(xiàng)B：感情限制選項(xiàng)C：中立態(tài)度限制選項(xiàng)D：咨詢目標(biāo)的限制31.試題：SCL-90評定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在（）。選項(xiàng)A：一年內(nèi)選項(xiàng)B：一月內(nèi)選項(xiàng)C：一周內(nèi)選項(xiàng)D：任何時(shí)間32.試題：根據(jù)睡眠中腦電波的變化,可以將睡眠周期中的非快速眼動(dòng)期分為()個(gè)階段。選項(xiàng)A：4選項(xiàng)B：6選項(xiàng)C：5選項(xiàng)D：333.試題：咨詢師提問“別人有什么理由必須友好地對待你”，目的是要修正求助者（）的不合理信念。選項(xiàng)A：絕對化要求選項(xiàng)B：主觀推斷選項(xiàng)C：過分概括化選項(xiàng)D：糟糕至極34.試題：根據(jù)研究,每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平,隨著任務(wù)難度的增加,最佳動(dòng)機(jī)水平有()的趨勢。選項(xiàng)A：迅速降低選項(xiàng)B：逐漸上升選項(xiàng)C：迅速上升選項(xiàng)D：逐漸降低35.試題：以過分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是（）人格障礙。選項(xiàng)A：焦慮性選項(xiàng)B：強(qiáng)迫性選項(xiàng)C：分裂樣選項(xiàng)D：偏執(zhí)性36.試題：合理情緒療法的修通階段，咨詢師可以使用的行為技術(shù)是（）選項(xiàng)A：自我管理程序選項(xiàng)B：RET自助表選項(xiàng)C：合理自我分析報(bào)告選項(xiàng)D：“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)37.試題：“妻子和我離婚了，我的人生都是失敗的”，這種想法背后的不合理信念的特征是（）選項(xiàng)A：糟糕至極選項(xiàng)B：夸大或縮小選項(xiàng)C：絕對化要求選項(xiàng)D：過分概括化38.試題：生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)作為壓力的中介系統(tǒng)，其中最主要的是（）選項(xiàng)A：呼吸系統(tǒng)選項(xiàng)B：內(nèi)分泌系統(tǒng)選項(xiàng)C：免疫系統(tǒng)選項(xiàng)D：神經(jīng)系統(tǒng)39.試題：人格五因素模型中，神經(jīng)質(zhì)得分低者的特征是（）。選項(xiàng)A：容易產(chǎn)生心理壓力選項(xiàng)B：情緒容易大幅波動(dòng)選項(xiàng)C：不容易產(chǎn)生極端情緒選項(xiàng)D：常體驗(yàn)到消極情緒40.試題：咨詢師使用虛假信息、夸大療效、隱瞞自己專業(yè)局限等行為主要違背了（）原則。選項(xiàng)A：公正選項(xiàng)B：誠信選項(xiàng)C：善行選項(xiàng)D：責(zé)任二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1.試題：個(gè)體侵犯行為的影響因素包括()。選項(xiàng)A：他人的行為選項(xiàng)B：社會(huì)角色選項(xiàng)C：情緒喚起水平選項(xiàng)D：道德水準(zhǔn)2.試題：發(fā)展心理學(xué)研究的兩大重點(diǎn)內(nèi)容是（）選項(xiàng)A：心理發(fā)展的年齡階段特征選項(xiàng)B：心理機(jī)能發(fā)展和教育的關(guān)系選項(xiàng)C：早期創(chuàng)傷對心理健康的影響選項(xiàng)D：心理發(fā)展的基本理論3.試題：艾根提出的坦誠交流技術(shù)包括（）選項(xiàng)A：不固定角色選項(xiàng)B：主動(dòng)性選項(xiàng)C：自發(fā)性選項(xiàng)D：無防御反應(yīng)4.試題：皮亞杰認(rèn)為具體運(yùn)算階段兒童的思維特點(diǎn)包括（）選項(xiàng)A：思維可逆性選項(xiàng)B：不能理順整體和部分的關(guān)系選項(xiàng)C：具有守恒性選項(xiàng)D：脫自我中心性5.試題：弗洛伊德將焦慮分為（）選項(xiàng)A：主體性焦慮選項(xiàng)B：道德性焦慮選項(xiàng)C：客體性焦慮選項(xiàng)D：神經(jīng)性焦慮6.試題：心理咨詢中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)的含義包括（）選項(xiàng)A：心理、生理和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)選項(xiàng)B：整體性觀點(diǎn)選項(xiàng)C：限制性觀點(diǎn)選項(xiàng)D：心身一體的觀點(diǎn)7.試題：聲波的特性包括()選項(xiàng)A：頻率選項(xiàng)B：波形選項(xiàng)C：色選項(xiàng)D：響度8.試題：第三屆國際心理衛(wèi)生大會(huì)認(rèn)定的心理健康的標(biāo)志包括（）選項(xiàng)A：受到贊揚(yáng)選項(xiàng)B：追求第一選項(xiàng)C：有幸福感選項(xiàng)D：適應(yīng)環(huán)境9.試題：根據(jù)凱利的三維理論,個(gè)體在歸因時(shí)需要掌握包括()的信息。選項(xiàng)A：特異性選項(xiàng)B：一致性選項(xiàng)C：共同性選項(xiàng)D：協(xié)調(diào)性10.試題：合理情緒療法的再教育階段可以使用的技術(shù)包括（）。選項(xiàng)A：問題解決訓(xùn)練選項(xiàng)B：社交技能訓(xùn)練選項(xiàng)C：產(chǎn)婆術(shù)式的辯論技術(shù)選項(xiàng)D：合理情緒想象技術(shù)答案與解析一、單選題答案1.答案：D詳解：應(yīng)激是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。2.答案：B詳解：詳見:嬰兒依戀的類型。3.答案：B詳解：任何態(tài)度的轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。研究表明，對于威信高的傳遞者，這種差異較大時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量大;對于威信低的傳遞者，這種差異適中時(shí)，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量越大。4.答案：A詳解：詳見:艾里克森人格發(fā)展的階段理論。5.答案：B詳解：忌諱型是指有些心理咨詢師在價(jià)值觀念、情感方式上很可能對某些求助者。某些咨詢內(nèi)容持有一定程度的敏感、偏見和忌諱，這種情況很容易影響咨詢效果。6.答案：D詳解：第四五個(gè)階段是治療的主要階段，這個(gè)階段主要是求助者可以更自由地表達(dá)個(gè)人情感，但是還有一些顧慮和遲疑的時(shí)候，咨詢師對求助者的態(tài)度問題，也就是與咨詢師之間建立了以情感為基礎(chǔ)的聯(lián)系。7.答案：A詳解：口頭表達(dá)能力的發(fā)展是幼兒言語發(fā)展的集中表現(xiàn),幼兒期是口語表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。8.答案：B詳解：個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括:1.家庭2.學(xué)校3.大眾傳媒4,參照群體。意識不屬于社會(huì)化的載體。9.答案：A詳解：適應(yīng)障礙的主要表現(xiàn):抑郁心境、焦慮、煩惱，或這些情緒的混合;無力應(yīng)付的感覺，無從計(jì)劃或難以維持現(xiàn)狀；一定程度的處理日常事務(wù)能力受損;可伴隨品行障礙，尤其是青少年。10.答案：A詳解：《中國精神衛(wèi)生法》第二十三條：心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，遵守執(zhí)業(yè)規(guī)范，為社會(huì)公眾提供專業(yè)化的心理咨詢服務(wù)。心理咨詢?nèi)藛T不得從事心理治療或者精神障礙的診斷、治療。心理咨詢?nèi)藛T發(fā)現(xiàn)接受咨詢的人員可能患有精神障礙的，應(yīng)當(dāng)建議其到符合本法規(guī)定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)尊重接受咨詢?nèi)藛T的隱私，并為其保守秘密。11.答案：A詳解：自我排斥是對自我消極否定的心理傾向。12.答案：C詳解：詳見:成年期的自我發(fā)展水平。13.答案：B詳解：利他行為是一種以人為對象的親社會(huì)行為。他人在場對利他行為的影響是負(fù)面的。14.答案：C詳解：詳見:嬰兒的社會(huì)性依戀。15.答案：C詳解：注意轉(zhuǎn)移是指個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對象指向并集中到另一個(gè)對象上。16.答案：A詳解：思維的概括性表現(xiàn)在，它可以把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認(rèn)識。17.答案：A詳解：正面積極性暗示必須遵循的6條原則正面而積極的語調(diào)、簡單的句子、可相信的、可衡量的、使用現(xiàn)在式、可報(bào)酬的。18.答案：D詳解：社會(huì)懈怠也稱社會(huì)逍遙，指群體-起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。19.答案：D詳解：絕對化的要求是指個(gè)體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念。這種特征通常是與“必須"和“應(yīng)該"這類詞聯(lián)系在一起。20.答案：B詳解：初診接待的注意事項(xiàng)::一、避免緊張情緒，剛從事心理咨詢的工作人員由于缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)，加之對求助者一無所知，初診接待時(shí)難免有緊張情緒產(chǎn)生。為了能將緊張情緒降至最低點(diǎn)，在出診之前，可按初診接待的操作步驟進(jìn)行練習(xí)，直到熟練自如為止;二、語言表達(dá)方面，語速要適中吐字要清楚，每句話必須使求助者聽清楚;三、反復(fù)說明心理咨詢中的保密原則;四、說明心理測量功能的有限性;五、心理咨詢時(shí)，在儀態(tài)方面還應(yīng)該有所注意。21.答案：A詳解：感知覺是衰退最早、變化最明顯的心理活動(dòng)。22.答案：A詳解：遺忘的速率開始很快，隨著時(shí)間的推移，遺忘的速率就越來越慢，呈負(fù)加速形，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢的。23.答案：B詳解：中立性態(tài)度可以保證咨詢師不把個(gè)人情緒帶入咨詢中。24.答案：B詳解：與自覺性相反的不良品質(zhì)是受暗示性和武斷從事。易受暗示的人，遇事不獨(dú)立思考，容易受別人的影響，隨波逐流。25.答案：D詳解：合理化是指通過對引發(fā)焦慮的行為重新進(jìn)行解釋，而使其顯得更加合理，更容易被人們所接受。為了減輕得不到想要的東西的焦慮，就會(huì)把自己已經(jīng)得到但實(shí)際價(jià)值不高的東西，認(rèn)定為價(jià)值很高，把自己得不到的東西認(rèn)定為價(jià)值不高，以獲得自我安慰。題目中吃不著葡萄，就說葡萄是酸的，認(rèn)定為葡萄不好吃，屬于合理化。26.答案：C詳解：每個(gè)人都存在著兩種價(jià)值評價(jià)過程。一種是人先天具有的有機(jī)體的評價(jià)過程，另一種是價(jià)值的條件化過程。價(jià)值條件化建立在他人評價(jià)的基礎(chǔ)上，孩子得到的這匯總幼體那件的滿足常常與他自身的體驗(yàn)相矛盾，所以ABD錯(cuò)誤。27.答案：A詳解：詳見:嬰兒自我的發(fā)展過程客體我的自我意識。28.答案：C詳解：詳見:嬰兒的社會(huì)性微笑。29.答案：A詳解：瞬時(shí)記憶記的是事物的形象，當(dāng)意識到識記的項(xiàng)目，或者說對識記的項(xiàng)目加以識別的時(shí)候，識記的項(xiàng)目就進(jìn)入短時(shí)記憶了。30.答案：B詳解：所謂感情限制，是指咨詢師的工作要以求助者的成長為最終目的，不能借機(jī)滿足自身的欲望或好奇心，不能與求助者建立除咨訪關(guān)系之外的其他關(guān)系。31.答案：C詳解：SCL-90評定的時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或者是“最近一個(gè)星期”的實(shí)際感覺。32.答案：A詳解：根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為四個(gè)階段。這四個(gè)階段大約要90分鐘。伺候進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠階段。33.答案：A詳解：針對求助者不合理信念中絕對化要求的觀念,咨詢師可以直接提出以下問題，“別人有什么理由必須友好地對待你?“這句話可以看出是絕對化的要求。34.答案：D詳解：在比較簡單的任務(wù)中，活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升;隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有逐漸下降的趨勢。故本題選A。35.答案：B詳解：強(qiáng)迫性人格障礙，以過分要求嚴(yán)格與完美無缺的為特征。36.答案：A詳解：“合理情緒療法’強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情緒、行為的三方面整合，除情緒的方法外，也會(huì)用到一些行為技術(shù)。自我管理程序是常用方法之一，這是根據(jù)操作條件反射的原理，要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)勵(lì)和自我懲罰的方法來改變其不良行為方式。37.答案：D詳解：本題考查的是合理(理性)情緒療法。過分概括化是一種以偏概全的不合理的思維方式，就好像是以一本書的封面來判定它的好壞一樣。38.答案：C詳解：生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)作為壓力的中介系統(tǒng)，最主要是免疫系統(tǒng)。39.答案：C詳解：人格五因素模型中，神經(jīng)質(zhì)得分低者往往情緒比較穩(wěn)定，不容易產(chǎn)生極端情緒。而選項(xiàng)A情緒容易大幅波動(dòng)、選項(xiàng)B常體驗(yàn)到消極情緒、選項(xiàng)C容易產(chǎn)生心理壓力均是神經(jīng)質(zhì)得分高者可能出現(xiàn)的特征。40.答案：B詳解：誠信，心理咨詢師在工作中應(yīng)做到誠實(shí)守信，在臨床實(shí)踐、研究及發(fā)表、教學(xué)工作及宣傳推廣中保持真實(shí)。使用虛假信息、夸