2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬試題（趣味知識(shí)拓展版）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每題2分，共20分）1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，并注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（8分）-míngyuèguīfànyǐnqǐngzhuānyǎn-shèngjiélínqǐngzhēnzhìyǒnggǎn-xiāohuānyǐnmiànbùkěhuàngèng-qíngrénwéizhōngzhīshìyìjiā2.選擇下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確解釋，并將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（6分）-（1）他每天堅(jiān)持鍛煉身體，身體非常強(qiáng)健。（）A.健康狀況B.堅(jiān)定不移C.力量強(qiáng)大-（2）同學(xué)們互相幫助，班級(jí)氛圍溫馨感人。（）A.溫暖B.感動(dòng)C.和諧-（3）老師耐心講解課文，讓我們豁然開(kāi)朗。（）A.明白B.開(kāi)闊C.理解-（4）奶奶做的紅燒肉香飄十里，令人垂涎欲滴。（）A.嫌棄B.吸引C.喜愛(ài)-（5）春天來(lái)了，柳樹(shù)抽出嫩芽，生機(jī)勃勃。（）A.充滿活力B.生機(jī)盎然C.興致勃勃-（6）媽媽做的飯菜總是那么可口，讓我回味無(wú)窮。（）A.味道鮮美B.難忘C.美味3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（2分）-A.他雖然學(xué)習(xí)努力，但是成績(jī)還是不夠理想。-B.學(xué)校組織我們?nèi)⒂^博物館，讓我們大開(kāi)眼界。-C.老師和同學(xué)們一起慶祝國(guó)慶節(jié)，大家都感到非?？鞓?lè)。-D.小明今天生病了，但是仍然堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并簡(jiǎn)要說(shuō)明填空依據(jù)。（4分）-（1）《草》這首詩(shī)的作者是________，詩(shī)中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”描寫(xiě)的是________的頑強(qiáng)生命力。-（2）《小蝌蚪找媽媽》這篇課文告訴我們，小蝌蚪在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)________和________，最終找到了自己的媽媽。二、閱讀理解與欣賞（每題3分，共30分）1.閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（9分）-《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？他生活在哪個(gè)朝代？（3分）（2）詩(shī)中描繪了哪些春天的景象？請(qǐng)用自己的話描述一下。（3分）（3）詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的情感？（3分）2.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（21分）-小明是個(gè)熱愛(ài)生活的小學(xué)生，他每天都會(huì)觀察周圍的事物。一天，他看到一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，聲音非常動(dòng)聽(tīng)。小明被小鳥(niǎo)的歌聲吸引，靜靜地站在樹(shù)下聽(tīng)著。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，小明看到樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺，好像在跳舞一樣。他還發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在地上，形成了一片片明亮的光斑。小明覺(jué)得這個(gè)世界真是太奇妙了，他決定要更加珍惜身邊的每一刻。（1）短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。（3分）（2）小明在觀察小鳥(niǎo)時(shí)，有什么樣的感受？（3分）（3）短文中描寫(xiě)了哪些自然景象？請(qǐng)列舉出來(lái)。（3分）（4）小明為什么覺(jué)得這個(gè)世界太奇妙了？（3分）（5）你認(rèn)為小明是個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明。（3分）（6）如果你是小明，你會(huì)怎樣觀察和感受生活中的美好？（3分）三、語(yǔ)言表達(dá)與創(chuàng)作（每題4分，共20分）1.請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的小故事，表達(dá)你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。（4分）-例如：雖然學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，但是通過(guò)不斷努力，我依然能感受到進(jìn)步的快樂(lè)。2.請(qǐng)仿照例句，寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)友誼的理解。（4分）-例句：友誼就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。-仿寫(xiě)：_________________________3.請(qǐng)用“如果……就……”的句式，寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)未來(lái)的暢想。（4分）-例如：如果我能成為一名科學(xué)家，就一定要為人類的生活帶來(lái)更多便利。4.請(qǐng)根據(jù)提示，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于春天的比喻句。（4分）-提示：春天就像一個(gè)_________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐（每題5分，共20分）1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容和預(yù)期效果。（5分）-活動(dòng)主題：_________________________-活動(dòng)內(nèi)容：_________________________-預(yù)期效果：_________________________2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小倡議，包括至少三條具體建議。（5分）-倡議內(nèi)容：_________________________3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)流程。（5分）-活動(dòng)主題：_________________________-活動(dòng)時(shí)間：_________________________-活動(dòng)流程：_________________________4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的調(diào)研活動(dòng)方案，包括調(diào)研主題、調(diào)研方式和調(diào)研內(nèi)容。（5分）-調(diào)研主題：_________________________-調(diào)研方式：_________________________-調(diào)研內(nèi)容：_________________________五、作文（30分）請(qǐng)以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇作文，要求內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。（30分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.按拼音寫(xiě)漢字-míngyuèguīfànyǐnqǐngzhuānyǎn→明月規(guī)范引擎專注-shèngjiélínqǐngzhēnzhìyǒnggǎn→圣潔聆聽(tīng)真摯勇敢-xiāohuānyǐnmiànbùkěhuàngèng→笑歡音面不可換更-qíngrénwéizhōngzhīshìyìjiā→親人圍中只事義家（解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的拼寫(xiě)能力。需要注意同音字、形近字的區(qū)分，書(shū)寫(xiě)時(shí)要認(rèn)真，避免寫(xiě)錯(cuò)。）2.選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確解釋-（1）他每天堅(jiān)持鍛煉身體，身體非常強(qiáng)健。（）C.力量強(qiáng)大（解析：根據(jù)句意，“強(qiáng)健”在這里指的是身體健康、強(qiáng)壯，所以選C。）-（2）同學(xué)們互相幫助，班級(jí)氛圍溫馨感人。（）A.溫暖（解析：根據(jù)句意，“溫馨”在這里指的是溫暖、親切，所以選A。）-（3）老師耐心講解課文，讓我們豁然開(kāi)朗。（）B.開(kāi)闊（解析：根據(jù)句意，“豁然開(kāi)朗”在這里指的是思路一下子開(kāi)闊了，所以選B。）-（4）奶奶做的紅燒肉香飄十里，令人垂涎欲滴。（）B.吸引（解析：根據(jù)句意，“垂涎欲滴”在這里指的是非常想吃，所以選B。）-（5）春天來(lái)了，柳樹(shù)抽出嫩芽，生機(jī)勃勃。（）A.充滿活力（解析：根據(jù)句意，“生機(jī)勃勃”在這里指的是充滿活力，所以選A。）-（6）媽媽做的飯菜總是那么可口，讓我回味無(wú)窮。（）A.味道鮮美（解析：根據(jù)句意，“可口”在這里指的是味道鮮美，所以選A。）（解析：本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，選擇最合適的解釋。）3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）C.老師和同學(xué)們一起慶祝國(guó)慶節(jié)，大家都感到非?？鞓?lè)。（解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“雖然……但是……”連接的兩個(gè)部分應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是“學(xué)習(xí)努力”和“成績(jī)不夠理想”不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該改為“雖然學(xué)習(xí)努力，但是成績(jī)還是不夠理想?！盉項(xiàng)成分殘缺，“組織我們?nèi)⒂^博物館”缺少主語(yǔ)，應(yīng)該改為“學(xué)校組織我們?nèi)⒂^博物館，讓我們大開(kāi)眼界?！盌項(xiàng)用詞不當(dāng)，“堅(jiān)持來(lái)上學(xué)”用詞不當(dāng)，應(yīng)該改為“堅(jiān)持來(lái)上學(xué)?！保?.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并簡(jiǎn)要說(shuō)明填空依據(jù)-（1）《草》這首詩(shī)的作者是白居易，詩(shī)中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”描寫(xiě)的是小草的頑強(qiáng)生命力。（解析：白居易是唐代著名詩(shī)人，《草》是他的代表作之一，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)描寫(xiě)了小草即使被火燒也能重新生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。）-（2）《小蝌蚪找媽媽》這篇課文告訴我們，小蝌蚪在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)觀察和思考，最終找到了自己的媽媽。（解析：《小蝌蚪找媽媽》是一篇童話故事，講述了小蝌蚪在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)不斷觀察和思考，最終找到了自己的媽媽的過(guò)程，告訴我們遇到問(wèn)題要善于觀察和思考。）二、閱讀理解與欣賞1.閱讀古詩(shī)《春曉》，回答問(wèn)題（1）這首詩(shī)的作者是孟浩然，他生活在唐代。（解析：孟浩然是唐代著名詩(shī)人，《春曉》是他的代表作之一。）（2）詩(shī)中描繪了春天早晨鳥(niǎo)鳴、夜晚風(fēng)雨和早晨花落等景象。請(qǐng)用自己的話描述一下：春天早晨，小鳥(niǎo)在到處鳴叫，好像在叫醒人們；夜晚下起了風(fēng)雨，早晨醒來(lái)發(fā)現(xiàn)花兒落了很多。（解析：這首詩(shī)描繪了春天早晨、夜晚和早晨的景象，需要學(xué)生用自己的話進(jìn)行描述。）（3）詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了珍惜春天、熱愛(ài)生活的情感。（解析：詩(shī)人通過(guò)描繪春天的美好景象，表達(dá)了珍惜春天、熱愛(ài)生活的情感。）2.閱讀短文，回答問(wèn)題（1）短文主要寫(xiě)了小明觀察周圍事物，感受生活奇妙的內(nèi)容。（解析：短文主要寫(xiě)了小明觀察小鳥(niǎo)、樹(shù)葉和陽(yáng)光等自然景象，感受到了生活的奇妙。）（2）小明在觀察小鳥(niǎo)時(shí)，感到小鳥(niǎo)的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，讓他很受感動(dòng)。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，“小明被小鳥(niǎo)的歌聲吸引，靜靜地站在樹(shù)下聽(tīng)著”，可以看出小明感到小鳥(niǎo)的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。）（3）短文中描寫(xiě)了小鳥(niǎo)唱歌、樹(shù)葉搖擺和陽(yáng)光灑地等自然景象。（解析：短文中描寫(xiě)了小鳥(niǎo)唱歌、樹(shù)葉搖擺和陽(yáng)光灑地等自然景象。）（4）小明覺(jué)得這個(gè)世界太奇妙了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了生活中的許多美好事物，比如小鳥(niǎo)的歌聲、樹(shù)葉的搖擺和陽(yáng)光的光斑。（解析：小明通過(guò)觀察小鳥(niǎo)、樹(shù)葉和陽(yáng)光等事物，發(fā)現(xiàn)了生活中的許多美好，所以覺(jué)得這個(gè)世界太奇妙了。）（5）小明是個(gè)熱愛(ài)生活、善于觀察的孩子。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明每天都會(huì)觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)了生活中的許多美好，所以是個(gè)熱愛(ài)生活、善于觀察的孩子。）（6）如果我是小明，我會(huì)像他一樣，用心去觀察身邊的每一事物，比如觀察花草樹(shù)木的生長(zhǎng)變化，觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性，感受生活中的美好。（解析：本題是開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答。）三、語(yǔ)言表達(dá)與創(chuàng)作1.請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的小故事，表達(dá)你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。-雖然學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，但是通過(guò)不斷努力，我依然能感受到進(jìn)步的快樂(lè)。（解析：本題考查學(xué)生的句式運(yùn)用能力。需要學(xué)生用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的小故事，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。）2.請(qǐng)仿照例句，寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)友誼的理解。-例句：友誼就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。-仿寫(xiě)：友誼就像一把雨傘，為我們遮擋生活中的風(fēng)雨。（解析：本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。需要學(xué)生仿照例句，寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解。）3.請(qǐng)用“如果……就……”的句式，寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)未來(lái)的暢想。-如果我能成為一名科學(xué)家，就一定要為人類的生活帶來(lái)更多便利。（解析：本題考查學(xué)生的句式運(yùn)用能力。需要學(xué)生用“如果……就……”的句式，寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的暢想。）4.請(qǐng)根據(jù)提示，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于春天的比喻句。-提示：春天就像一個(gè)充滿活力的少年，充滿希望和生機(jī)。（解析：本題考查學(xué)生的比喻能力。需要學(xué)生根據(jù)提示，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于春天的比喻句。）四、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容和預(yù)期效果。-活動(dòng)主題：書(shū)香伴我成長(zhǎng)-活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，同學(xué)們互相分享自己喜歡的書(shū)籍和讀書(shū)心得；組織班級(jí)讀書(shū)競(jìng)賽，考驗(yàn)同學(xué)們的閱讀理解能力；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，舉辦親子閱讀活動(dòng)。-預(yù)期效果：通過(guò)活動(dòng)，提高同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。（解析：本題考查學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。需要學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容和預(yù)期效果。）2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小倡議，包括至少三條具體建議。-倡議內(nèi)容：節(jié)約用水，隨手關(guān)燈，不亂扔垃圾，保護(hù)花草樹(shù)木，減少使用一次性塑料制品。（解析：本題考查學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。需要學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小倡議，包括至少三條具體建議。）3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)流程。-活動(dòng)主題：歡度春節(jié)，喜迎新年-活動(dòng)時(shí)間：2