Unit3Learningbetter（教學設計）三年級英語下冊同步備課系列（人教PEP版·2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Learningbetter（教學設計）三年級英語下冊同步備課系列（人教PEP版·2024）教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課將圍繞三年級英語下冊同步備課系列（人教PEP版·2024）中的Unit3Learningbetter展開，主要包括學習新單詞、短語以及句型，如：study,homework,listen,read等，并引導學生運用所學知識進行簡單的對話練習。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生之前學過的英語單詞和句型有緊密聯(lián)系，如：學生已掌握的名詞、動詞等基礎詞匯，以及一些簡單的句型。通過復習和拓展，幫助學生更好地理解和運用新知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語學習興趣，激發(fā)他們對語言學習的積極態(tài)度。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際對話練習，增強口語表達和聽力理解。

3.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習關于學習習慣的內容，引導學生尊重不同文化背景下的學習方式。

4.強化學生的自主學習能力，鼓勵他們在學習過程中主動探索和解決問題。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生在英語學習上已有一定的基礎，他們已經掌握了基礎的字母、單詞和簡單的句型。在Unit3之前，學生可能已經學習了關于學校、家庭和日?；顒拥幕驹~匯，以及如何描述自己和他人。此外，他們可能已經具備了一定的聽力理解和簡單的口語交流能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生的英語學習興趣受多種因素影響，如課堂互動、游戲和實際應用等。他們的學習能力處于發(fā)展階段，能夠通過模仿和重復來學習新詞匯和句型。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和動作來記憶單詞；而另一些學生可能更擅長聽覺學習，通過聽力和跟讀來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習新單詞和短語時可能面臨記憶困難，尤其是在區(qū)分發(fā)音相似的單詞時。此外，學生可能在實際對話中遇到語法結構和語序的問題，導致表達不準確。部分學生可能在課堂互動中缺乏自信，不敢開口說英語，這需要教師通過鼓勵和適當的課堂活動來幫助他們克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級英語下冊同步備課系列（人教PEP版·2024）教材，以便跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備與學習更好相關的圖片、圖表和視頻，如展示不同學習習慣的圖片，以及簡短的學習技巧視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動；在黑板上繪制相關主題的圖表，輔助教學。教學過程一、導入新課

1.老師扮演：同學們，大家好！今天我們要學習的是三年級英語下冊Unit3Learningbetter這一課。在學習新內容之前，讓我們先回顧一下上一節(jié)課學到的內容，看看你們還記得多少。

2.學生扮演：老師，上一節(jié)課我們學習了關于家庭和朋友的單詞，還練習了如何用英語介紹自己和家人。

3.老師扮演：很好，看來大家記得很牢固。那么，今天我們要學習的是關于學習方法和技巧的內容，讓我們一起來看看吧。

二、新課導入

1.老師扮演：同學們，你們知道嗎？學習是一個持續(xù)的過程，我們需要掌握一些好的學習方法，才能更有效地學習。今天，我們就來學習一些關于學習的方法和技巧。

2.學生扮演：好的，老師。

三、課文主旨內容探究

1.老師扮演：首先，我們來學習課文的第一部分。這一部分主要介紹了三種學習技巧：合理安排時間、制定學習計劃和積極參與課堂。

2.學生扮演：好的，老師。

3.老師扮演：接下來，我們一起看看課文中的例子，分析一下這些技巧是如何幫助學生們提高學習效率的。

4.學生扮演：好的，老師。

5.老師扮演：在第一部分中，我們學習了合理安排時間的重要性。比如，小明每天早上起床后，會先復習昨天學過的內容，然后再開始新的一天。這種方法可以幫助他鞏固記憶，提高學習效果。

6.學生扮演：哦，我明白了，合理安排時間可以讓我們更好地利用時間，提高學習效率。

7.老師扮演：很好，接下來，我們看看第二部分。這一部分介紹了制定學習計劃的方法。

8.學生扮演：好的，老師。

9.老師扮演：在第二部分中，小華制定了一個詳細的學習計劃，包括每天的學習內容和復習時間。這樣，他可以更有針對性地學習，提高學習效果。

10.學生扮演：原來制定學習計劃這么重要，我也要試試看。

11.老師扮演：最后，我們來看看第三部分。這一部分講述了積極參與課堂的重要性。

12.學生扮演：好的，老師。

13.老師扮演：在第三部分中，小剛在課堂上積極發(fā)言，與老師和同學們互動。這樣，他不僅鞏固了所學知識，還鍛煉了自己的口語表達能力。

14.學生扮演：我也要像小剛一樣，在課堂上積極發(fā)言。

四、全文側重點

1.老師扮演：同學們，通過學習這篇課文，我們知道了學習方法和技巧的重要性。接下來，讓我們來總結一下全文的側重點。

2.學生扮演：好的，老師。

3.老師扮演：首先，合理安排時間是提高學習效率的關鍵。其次，制定學習計劃可以幫助我們更有針對性地學習。最后，積極參與課堂是鞏固知識和鍛煉能力的重要途徑。

4.學生扮演：我明白了，老師。

五、實際性教學內容

1.老師扮演：接下來，我們將進行一些實際性的教學內容，幫助大家更好地理解和運用所學知識。

2.學生扮演：好的，老師。

3.老師扮演：首先，我們進行小組討論，每位同學都要分享自己的一種學習方法，并說明為什么這種方法對自己有幫助。

4.學生扮演：好的，老師。

5.老師扮演：其次，讓我們來模擬一下課堂情景。我會扮演老師，你們扮演學生，嘗試用今天學到的學習方法和技巧進行課堂互動。

6.學生扮演：好的，老師。

7.老師扮演：最后，請大家寫一篇短文，描述自己是如何運用今天學到的學習方法和技巧來提高學習效率的。

8.學生扮演：好的，老師。

六、總結與作業(yè)

1.老師扮演：同學們，今天我們學習了關于學習方法和技巧的內容，希望大家能夠將所學知識應用到實際學習中，不斷提高自己的學習效率。

2.學生扮演：謝謝老師，我們一定會努力的。

3.老師扮演：今天的作業(yè)是，請每位同學回家后，嘗試制定一個學習計劃，并堅持執(zhí)行一個星期。下節(jié)課，我們將分享自己的學習成果。

4.學生扮演：好的，老師。

5.老師扮演：今天的課程到此結束，希望大家在課下繼續(xù)努力，共同進步。

6.學生扮演：謝謝老師，再見！教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的study,homework,listen,read等詞匯，可以引入更多與學習相關的詞匯，如notebook,pencil,bookshelf,library等，幫助學生構建更豐富的詞匯庫。

-句型拓展：提供一些與學習相關的句型，如"Whatareyoustudyingtoday?""Ilikereadingbooks.""Canyouhelpmewithmyhomework?"等，增加學生的口語表達多樣性。

-文化拓展：介紹一些不同國家和文化中的學習習慣，如日本學生的勤奮學習、美國學生的創(chuàng)新思維等，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些適合三年級學生的英語學習書籍或故事，如《TheCatintheHat》或《GreenEggsandHam》，鼓勵學生通過閱讀提高英語水平。

-視頻資源：利用YouTube等平臺上的英語學習頻道，如“KidsEnglishSongs”或“EnglishLearningwithKids”，讓學生在觀看有趣視頻的同時學習英語。

-家庭作業(yè)：設計一些家庭作業(yè)，如讓學生制作一個關于自己學習習慣的小海報，或者記錄一周的學習時間表，以增強學生的自我管理能力。

-互動游戲：利用在線平臺或移動應用，如Duolingo或Babbel，讓學生在游戲中學習英語，提高學習的趣味性和互動性。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，通過家庭英語角、共同閱讀或觀看英語節(jié)目等活動，營造良好的英語學習氛圍。

-社交實踐：組織學生參加英語角或社區(qū)活動，讓學生在實際交流中運用所學英語，增強語言的實際應用能力。

-自主學習：指導學生如何進行自主學習，如設定學習目標、制定學習計劃、自我評估等，培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習意識。典型例題講解典型例題一：

課文中的句子："Ilikereadingbooks."請根據這個句子，用同樣的結構描述你喜歡做的事情。

答案：Ilikeplayingfootball.

典型例題二：

根據課文中的單詞study,homework,listen,read，用這些單詞分別構造一個句子。

答案：

-Istudyeveryday.

-Shedoesherhomeworkafterschool.

-Helistenstomusicwhiledoinghomework.

-Theyreadbooksinthelibrary.

典型例題三：

課文中的句子："Whatareyoustudyingtoday?"回答這個問題，如果你正在學習英語。

答案：IamstudyingEnglishtoday.

典型例題四：

假設你正在做家庭作業(yè)，你的朋友問你："Whatareyoudoing?"請用正確的英語回答。

答案：Iamdoingmyhomework.

典型例題五：

根據課文內容，選擇正確的單詞或短語來填空。

填空題：

Mymotheralwaystellsmeto__________(study,rest)afterschool.

答案：rest

Myteachersaysreadingisvery__________(important,fun).

答案：important

Weneedto__________(listen,speak)toeachothermoreoften.

答案：listen

Iliketo__________(read,write)storiesbeforebedtime.

答案：read

Mybrotherhasalotof__________(homework,books).

答案：homework內容邏輯關系①本文重點知識點：

-學習方法：合理安排時間、制定學習計劃、積極參與課堂

-學習習慣：專注、堅持、反思

②本文重點詞匯：

-方法：method,strategy,approach

-計劃：plan,sche