2025年秋統(tǒng)編版《道德與法治》八年級上冊新教材

1/2第一單元走進(jìn)社會生活第一課豐富的社會生活1.2我們都是社會的一員教案【教學(xué)目標(biāo)】政治認(rèn)同：深刻理解個(gè)人與社會共生共榮，堅(jiān)定融入社會、服務(wù)社會的價(jià)值追求。?道德素養(yǎng)：明確不同社會關(guān)系中的身份責(zé)任，自覺踐行相應(yīng)道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范。?法治觀念：認(rèn)識社會關(guān)系中權(quán)利義務(wù)的統(tǒng)一性，增強(qiáng)依法參與社會生活的法治思維。?健全人格：塑造感恩社會、主動擔(dān)當(dāng)、積極融入集體生活的健康人格與社會心態(tài)。?責(zé)任意識：強(qiáng)化個(gè)人對社會發(fā)展的使命感，主動為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和實(shí)際行動?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握個(gè)人與社會關(guān)系，明確社會關(guān)系對身份的決定作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解個(gè)人與社會相互依存關(guān)系，并將其運(yùn)用到生活實(shí)踐中。【教學(xué)過程】【自主學(xué)習(xí)】請同學(xué)們閱讀本節(jié)教材內(nèi)容，思考下面問題，并在書上勾劃出來。為什么說我們都是社會的一員？（P6）人的身份是怎樣確定的？(P7)為什么說個(gè)人的生存與發(fā)展離不開社會？（P8）怎樣理解社會的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。（P8）個(gè)人與社會的關(guān)系是怎樣的？（P6-P8）【引入新課】同學(xué)們，每天上學(xué)路上與公交司機(jī)的問候、在校園和老師同學(xué)的互動、回家后和家人的相處……這些看似平常的瞬間，都藏著大學(xué)問！其實(shí)，我們每個(gè)人都像一張巨大網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)鍵結(jié)點(diǎn)，和社會緊密相連。今天，就讓我們一起探索個(gè)人與社會之間千絲萬縷的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧！【新課學(xué)習(xí)】（一）不同的社會關(guān)系【生活觀察】在社會中，我們會與父母、同學(xué)、老師、鄰居、醫(yī)生、公交車司機(jī)等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好的定位自己，試著繪制自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。談?wù)勀銓€(gè)人與社會的關(guān)系的認(rèn)識。馬克思說:"人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！苯Y(jié)合繪制的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和馬克思的話，談?wù)勀銓€(gè)人與社會的關(guān)系的認(rèn)識。個(gè)人通過社會關(guān)系獲得身份認(rèn)同。馬克思認(rèn)為人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖正展現(xiàn)了個(gè)人如“節(jié)點(diǎn)”般嵌入家庭、學(xué)校、社區(qū)等多重關(guān)系中。個(gè)人通過社會關(guān)系獲得身份認(rèn)同與發(fā)展資源，同時(shí)其行為又反作用于社會結(jié)構(gòu)，如學(xué)生在校園關(guān)系中成長，又通過參與社會活動推動文明進(jìn)步，體現(xiàn)“個(gè)人與社會共生共構(gòu)”的本質(zhì)聯(lián)系?！居^看視頻】了解個(gè)人與社會的關(guān)系。【知識歸納】1.為什么說我們都是社會的一員？（P6）人是社會的人。我們都是社會的一員，每個(gè)人在社會中都有其相應(yīng)的位置。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人之間的關(guān)系看成線，那么，各種關(guān)系相互交織，就形成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”?！咎骄颗c分享】請同學(xué)們觀看圖片，了解人的不同身份。到商場買東西，我是消費(fèi)者。我和鄰居小朋友們在一起，我是大哥哥。在學(xué)校里，我是學(xué)生。在家里，我是爸爸媽媽的兒子。想一想：同一個(gè)人，為什么會有不同的身份？同一個(gè)人擁有不同身份，源于其在社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的多重角色定位。人在家庭中是子女或父母，在學(xué)校是學(xué)生或教師，在社區(qū)是居民，在社會中是公民……這些身份由所處的社會環(huán)境、參與的社會活動及承擔(dān)的社會關(guān)系決定，反映了個(gè)人與不同群體、組織的互動聯(lián)結(jié)，是社會生活公共性的具體體現(xiàn)?！局R歸納】2.人的身份是怎樣確定的？(P7)人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份?！鞠嚓P(guān)鏈接】請同學(xué)們閱讀相關(guān)鏈接，回答問題。說一說這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？地緣關(guān)系——公交車司機(jī)、銀行職員、交通警察通過地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。業(yè)緣關(guān)系——同學(xué)、老師、同事通過業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。血緣關(guān)系——外婆、外公、父母通過血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。（二）個(gè)人與社會的關(guān)系【探究與分享】“人不能脫離社會而孤立存在?！苯Y(jié)合上圖和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓@句話的理解。

衣：衣物制作：身上的衣物需經(jīng)棉農(nóng)種植棉花、紡織廠加工布料、設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)款式、服裝廠縫制等環(huán)節(jié)，每個(gè)步驟都依賴社會分工。若脫離社會，個(gè)人無法完成從原材料到成衣的全流程生產(chǎn)，連基本保暖都難以保障。食：早餐的面包需農(nóng)民種植小麥、工人加工面粉、烘焙師制作，牛奶來自牧場養(yǎng)殖、企業(yè)運(yùn)輸配送。脫離社會，個(gè)人無法獨(dú)自種植所有糧食、飼養(yǎng)牲畜，更無法獲取豐富的調(diào)味品和加工食品。住：居住的房屋需建筑師設(shè)計(jì)、施工隊(duì)搭建、建材商提供水泥鋼筋，水電供應(yīng)依賴城市基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)。若脫離社會，個(gè)人難以獨(dú)立完成建材生產(chǎn)、管線鋪設(shè)等復(fù)雜工程，連安全住所都無法實(shí)現(xiàn)。行：乘坐地鐵時(shí)，軌道建設(shè)、列車制造、信號維護(hù)由不同領(lǐng)域的社會成員協(xié)作完成，公交司機(jī)、售票員等保障運(yùn)營。脫離社會，個(gè)人只能依靠步行，無法利用現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)跨越地理距離，社會協(xié)作讓“行”更高效便捷【知識歸納】3.為什么說個(gè)人的生存與發(fā)展離不開社會？（P8）社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。我們的衣食住用行、學(xué)習(xí)和娛樂等方方面面都與社會發(fā)生者千絲萬的聯(lián)系，如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，每個(gè)人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)?！局R歸納】4.怎樣理解社會的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。（P8）社會的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。社會是由人構(gòu)成的，沒有人就沒有社會，也就沒有社會生活。任何一個(gè)社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。【啟思導(dǎo)行】請同學(xué)們閱讀教材啟思導(dǎo)行，回答問題。每個(gè)人的成長進(jìn)步都離不開社會提供的條件和支持。結(jié)合社會的變化發(fā)展，分析這些變化發(fā)展對你成長的影響。為了讓社會生活更美好，你能做些什么?為了讓社會生活更美好，我們可以從點(diǎn)滴小事做起。參加志愿服務(wù)：在社區(qū)參與志愿服務(wù)，如幫助清理公共區(qū)域、關(guān)愛孤寡老人；倡導(dǎo)文明行為：在學(xué)校倡導(dǎo)文明行為，制止同學(xué)間的不文明現(xiàn)象；積極學(xué)習(xí)知識：用知識為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策，為社會生活添磚加瓦。節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境：在日常生活中踐行環(huán)保，自帶購物袋、減少一次性用品使用?！局R歸納】5.個(gè)人與社會的關(guān)系是怎樣的？（P6-P8）人是社會的人。我們都是社會的一員，每個(gè)人在社會中都有其相應(yīng)的位置。人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。社會的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力?！窘Y(jié)束語】同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了個(gè)人與社會就像枝葉與大樹，彼此依存、不可分割。社會為我們的成長提供沃土，而我們每個(gè)人的點(diǎn)滴努力，也在推動著社會的進(jìn)步。希望大家今后能以更清晰的身份認(rèn)知，積極融入社會生活，在這張緊密相連的社會大