【語文】廣東省廣州市東山區(qū)培正小學小學四年級上冊期末試卷（含答案）(1)1．看拼音，寫生字。（1）你qiáo()，那些花遭受狂風驟雨的洗禮，有些柔nèn()的莖葉已經(jīng)枯wěi()，我們不得不把它們qiā()掉。（2）蟋蟀選擇排水優(yōu)liáng()的地方建造住zhái()，píng()借柔弱的工具建造出偉大的工程，令人zàn()嘆不已。2．選出有錯誤讀音的選項（

）A．家雀（què） B．悲慘（cǎn） C．露（lòu）面 D．芥（jiè）菜3．下列語境中，加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．疫情期間，我們要講究個人衛(wèi)生，不散布謠言，切記：“病從口入，禍從口出”。B．老師總是告誡我做事要認真仔細，不要馬虎，否則釀成大錯，可謂“機不可失，時不再來”。C．爸爸引用名言“一言既出，駟馬難追”，來告訴我做人要講誠信，說話要算數(shù)。4．補充完整下面的成語。()大腰圓

()名思義

疑()不解

鑼()喧天文()彬彬

斬釘()鐵

鴉()無聲

()頭六臂5．下列句子沒有語病的一句是______A．浩浩蕩蕩的錢塘江大潮就像一位文靜的小姑娘飛奔而來。B．懲罰了巫婆和官紳，深受老百姓的愛戴。C．蟋蟀的住宅真是又干凈又清潔呀！D．秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。6．下列成語與古人讀書求學故事無關的一項是（

）A．懸梁刺股 B．程門立雪 C．班門弄斧 D．囊螢夜讀7．將下列語句依次填入片段橫線上，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）中國精神在哪里？它在軍人的里，它在科學家的里，它在法官的里，它在教師的里。A．愛心和責任

勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻

公正和敬業(yè)B．勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻

公正和敬業(yè)

愛心和責任C．公正和敬業(yè)

愛心和責任

勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻D．勇敢和堅強

公正和敬業(yè)

愛心和責任

執(zhí)著和奉獻8．想象下面的情景，用一句話寫下來（用上3個動詞）。小白兔路過一片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜，_______________________。9．句子練習。（1）用動作描寫來表現(xiàn)“害怕”：___________________________________________（2）換一種語氣：您不用賣房子，只要您把胡子一刮，一登臺，就不愁沒錢花。_____________________________________________（3）縮寫句子：妻子織布的時候，紀昌躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。__________________________________________10．按課文內(nèi)容填空。（1）俗話說，“當局者迷，旁觀者清”，正如蘇軾在《題西林壁》里所寫的那樣：_______，________。（2）《出塞》這首詩中融抒情和議論為一體的句子是：________，__________。（3）“博學之，_________，慎思之，________，篤行之?！边@句話明確告訴我們要廣泛的學習，深入的追問，謹慎的思考，明晰的分辨。（4）到了農(nóng)歷八月份，大雁開始向南飛了，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。讓我想起了一句諺語__________，__________。（5）《精衛(wèi)填海》故事的主人公是精衛(wèi)。精衛(wèi)填海的原因是_______，_________。（用原文回答）閱讀下面文章，完成問題。鷹的選擇①鷹是壽命最長的鳥類，它可以奇跡般的活到七十歲。但鷹到了四十歲的時候，它的爪子開始老化，以至無法抓住獵物。它的喙①變得又長又彎，（幾乎

根本）無法將食物送到嘴邊，要靠喙吃到食物變得非常困難。它的羽毛也變得又長又厚，翅膀也異常沉重，再不能像過去一樣，輕快自由地飛翔。②此刻，留給鷹只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生。通常情況下鷹會選擇后者，并從此走上痛苦的蛻變②之路。③首先，它會竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，因為它在接下來的一百五十天中將不能飛翔。在這個過程中，鷹會不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長出來。喙長出后，再用它將指甲慢慢地拔去。當新的指甲長出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期間，人們會在山崖下，清楚地聽見，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中。④重生的痛苦換來（可喜

歡喜）的回報。待五個月后，人們會發(fā)現(xiàn)，鷹又會輕快自如地遨游長空，用它的利爪撲抓獵物。注釋：①喙（huì）：鳥獸的嘴。②蛻（tuì）變：人（或事物）發(fā)生質(zhì)變。11、圈出帶點字的正確讀音。重生（zhòng

chóng）

長空（cháng

zhǎng）12、根據(jù)文章的意思圈出括號里使用恰當?shù)脑~語。（幾乎

根本）

（可喜

歡喜）13、根據(jù)文章內(nèi)容判斷句子意思是否正確。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（1）“喙長出后，再用它將指甲慢慢地拔去?！边@里“它”指鷹的喙。()（2）“待五個月后”中的“待”的意思是“停留”。()14、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）鷹到了四十歲以后，面臨著兩種痛苦的抉擇：不是___________，就是_____________。（2）“在此期間，人們會在山崖下，清楚地聽見，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中。”這句句子表現(xiàn)了鷹___________________。（3）當你看到“鷹又會輕快自如地遨游長空，用它的利爪撲抓獵物”時，你心里會想：_____________________。15、根據(jù)文章第③自然段內(nèi)容，簡要敘述鷹的蛻變過程，不超過60個字。閱讀下面文章，完成問題。老海棠樹奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。老海棠樹有兩條（粗壯

壯實）的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚（shèn

chén）至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛（shèng

chéng）好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”“沒錯，四周都是花香呢?！蹦棠讨皇钦驹诘厣?，站在老海棠樹下，望著我……春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。（有刪改）16、用“√”在括號里選擇正確的讀音或詞語。17、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。張望：__________________嘮叨：__________________18、“我”在老海棠樹上都做了些什么？從中可以體會出“我”什么樣的心情？______________________19、讀文中畫線的句子，猜想一下，奶奶的心里會想些什么。______________________20、為什么說奶奶和一棵老海棠樹在“我”的記憶里“不能分開”？______________________21、習作生活是萬花筒，每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有驚喜的，有害怕的，有煩心的，有激動的……選擇一件你親身經(jīng)歷、印象深刻的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受。要求：1．題目自擬；2．語句通順，內(nèi)容具體，不少于350字。1．

瞧

嫩

萎

掐

良

宅

憑

贊【詳解】本題考查的知識點為看拼音寫漢字。看拼音寫漢字是小學比較基礎的知識點。同學們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識要過關，平時要多聽、多讀、多寫。拼音知識扎實了，漢字書寫才會正確。同學們在書寫漢字時要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學們做題的正確率會更高。書寫時要注意“瞧、嫩、萎”這些容易寫錯的字。2．A【解析】A【詳解】本題考查對字音的辨析。A選項，有誤，家雀（què）——家雀（qiǎo）：是雀科麻雀屬27種小型鳥類的統(tǒng)稱。B選項，正確，悲慘（cǎn）：（形）遭遇、處境等極為不幸。C選項，正確，露（lòu）面：（動）出現(xiàn)于人們的交際應酬活動中。D選項，正確，芥（jiè）菜：（名）一年或二年生草本植物，開黃花，莖葉及塊根可吃。種子味辛辣，研成細末，可調(diào)味。故答案為：A。3．B【解析】B【詳解】本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選。做好本題學生要在學習過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學會恰當?shù)氖褂?。A“病從口入，禍從口出”意思是病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。結合語境可知本項成語運用恰當。B“機不可失，時不再來”意思是指時機難得，必需抓緊，不可錯過。結合句子可知，成語不適合運用在“老師總是告誡我做事要認真仔細，不要馬虎，否則釀成大錯”語境，可改為“差之毫厘，謬以千里”。C“一言既出，駟馬難追”意思是指一句話說出了口，就是套上四匹馬的車也追不上。形容話已說出口，沒法再收回。結合語境可知本項成語運用恰當。4．

膀

顧

惑

鼓

質(zhì)

截

雀

三【詳解】此題考查的是成語。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。顧名思義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思。疑惑不解：因為有疑問而困惑不能理解。鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退。后多形容喜慶、歡樂的景象。文質(zhì)彬彬：如果文采和實質(zhì)相配合，就能做君子。后用以形容人舉止文雅有禮貌。彬彬：配合諧調(diào)。斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。鴉雀無聲：形容非常安靜。三頭六臂：意思是三個腦袋，六條胳臂。比喻神通廣大，本領出眾5．D【解析】D【詳解】本題考查的是對病句的識記和辨析，本題中沒有語病的是D項。A項：詞語搭配不當，“浩浩蕩蕩的錢塘江大潮”不能像“文靜的小姑娘”，可以改為：浩浩蕩蕩的錢塘江大潮就像千萬匹戰(zhàn)馬飛奔而來。B項：缺少主語，可以改為：西門豹懲治了巫婆和官紳，深受老百姓的愛戴。C項：詞語搭配重復，“干凈”和“清潔”是近義詞，保留一個就可以，可以改為：蟋蟀的住宅既清潔，又干燥。6．C【解析】C考查了成語的積累，成語來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。A廢寢忘食：比喻廢寢忘食地刻苦學習。戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時候學問并不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。B程門立雪：有一次，楊時和游酢來拜見他們的老師程頤，但是當他們看見他們的老師坐著睡著了的時候，不忍心打擾他們的老師，就站在旁邊，耐心地等著他們的老師醒過來，天上下起了大雪，而且越下越大，楊時和游酢沒有走，等程頤醒來的時候，門外的雪已經(jīng)有一尺深了，這件事因此作為尊重老師的典范成為學界的佳話。舊指學生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長；比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。C班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。魯班是春秋時期我國有名的巧匠。他聰明靈巧，有很多發(fā)明創(chuàng)造，是我國木匠、泥瓦匠的“祖師”，他的名字也就成了內(nèi)行人的代稱。成語“班門弄斧”就是從“魯班門前弄大斧”一句變化來的，往往用來諷刺那種在內(nèi)行人面前賣弄本領、不自量力的人，有時候也用來表示自謙。D囊螢夜讀：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。車胤家境貪寒，不能經(jīng)常得到香油點燈，以便在燈下讀書。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十個董火蟲照著書本，用來夜晚接著白天學習。7．B【解析】B本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。根據(jù)選項中的詞語，結合本題語境?！败娙说木瘛笔怯赂液蛨詮姡弧翱茖W家的精神”是執(zhí)著和奉獻；“法官的精神”是公正和敬業(yè)；“教師的精神”是愛心和責任。8．馬上就跑過去，拔了一根又一根，一會兒就裝了滿滿的一籃。本題考查語言表達能力。用上三個動詞，將小白兔接下來的情景描寫下來，即可。例如：飛快地奔跑過去，迅速拔了一個，沒忍住“嗷”地一口咬了下去，可真好吃！9．

媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。

您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，難道還愁沒錢花嗎？

紀昌盯住踏板?！窘馕觥勘绢}考查了學生進行想象寫話的能力、句式與句式轉換、縮句。（1）本題考查了學生進行想象寫話的能力。用動作描寫來表現(xiàn)“害怕”。如：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很忐忑，怕它們看見了會追過來。（2）本題主要考查了陳述句改成反問句。陳述句改為反問句，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。本句在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，把“就不愁”改為“還愁”，句號變?yōu)閱柼?。即：您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，難道還愁沒錢花嗎？（3）本題主要考查了縮句。縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“妻子織布的時候、躺在織布機下面，睜大眼睛，死死、織布機的”。即：紀昌盯住踏板。10．

不識廬山真面目

只緣身在此山中

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

審問之

明辨之

八月里來雁門開

雁兒腳上帶霜來

女娃游于東海

溺而不返11、chóngcháng12、幾乎可喜13、

√

×14、

選擇死亡

經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生

重獲新生的過程師范痛苦與不易

雖然重生的過程歷盡了艱辛，但回報是可喜的。我要向它一樣不怕困難，持之以恒15、鷹首先要飛上山頂，然后不斷用舊喙撞擊巖石至完全脫落，等新喙長出后，用其拔去指甲，再用新長出的指甲拔去所有羽毛?！痉治觥?1、此題考查學生字音辨析識記能力。解答時，我們要注意多音字、同音字。重生：死而復生。重，重新；再的意思。讀音“chóng”。長空：遼闊的天空。這里讀“cháng”。12、此題考查學生選詞填空能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。幾乎：差一點，差不多，接近。根本：事物的根源或最重要的部分；徹底。聯(lián)系“要靠喙吃到食物變得非常困難”的理解，此處選填“幾乎”更恰當；可喜：令人高興；值得欣喜。歡喜：指歡樂心喜;喜歡、喜愛、高興。結合詞語含義，根據(jù)語境應填寫“可喜的回報”。13、考查文章內(nèi)容的理解和判斷。①通過“在這個過程中，鷹會不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長出來。喙長出后，再用它將指甲慢慢地拔去?！笨梢灾肋@里的“它”指的是鷹的喙。因此①正確。②錯誤，“待五個月后”中的“待”的意思是“等，等候”。14、（1）考查文章信息的提取能力。從第二自然段第一句話可知鷹只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生。（2）此題考查學生文本的理解。聯(lián)系“在這個過程中，鷹會不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長出來。喙長出后，再用它將指甲慢慢地拔去。當新的指甲長出后，再用它把羽毛一根一根拔去?！蔽覀兛梢泽w會到鷹在“蛻變”的這一過程中非常殘酷、痛苦。（3）考查理解句子的含義。鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過程后，重新翱翔于藍天，這也說明經(jīng)歷過痛苦后，才能享受美好和輕松的生活。15、考查概括文章內(nèi)容的能力。第三自然段主要介紹了鷹的蛻變的整個過程。第一步是竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，第二步是不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，第三步是等新喙慢慢地長出來，曝長出后，再用它將指甲一個個拔去，第四步是新的指甲長出后，再用它把羽毛一根一根拔去。概括為：鷹首先要飛上山頂，然后不斷用舊喙撞擊巖石至完全脫落，等新喙長出后，用其拔去指甲，再用新長出的指甲拔去全身羽毛。16、粗壯shèn

chéng17、

向四周看。

說起來沒完沒了；絮叨。18、兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)，還在上面吃飯。從中可以體會出“我”的心情：快樂、依戀。19、奶奶會想，這小孫子真調(diào)皮，不過他快樂就好。20、因為奶奶給了“我”無限關愛，海棠樹有我童年的美好記憶，他們都構成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠樹在“我”的記憶里“不能分開”?！窘馕觥?6、本題考查字音及選詞填空。甚至：shènzhì，至極。達到極點。盛：[shèng]興盛；繁盛。[chéng]把東西放在容器里～飯。這里讀“chéng”。粗壯：意思是強壯而扎實。壯實：健壯結實。形容“枝丫”選“粗壯”。17、本題考查了學生對于句中加點詞語的理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。張望：向四周看。嘮叨：說起來沒完沒了；絮叨。18、本題考查對文章內(nèi)容的掌握。在文中找到相關的語句概括出來。從第二段的句子“是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！堃苍谏项^吃嗎’對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！X呢，也在上頭睡？’‘沒錯，四周都是花香呢?！笨梢愿爬ǔ觥拔摇痹诶虾Ｌ臉渖峡葱∪藭?、射彈弓，甚至寫作業(yè)，還在上面吃飯。從中可以體會出“我”的心情：快樂、依戀。19、本題是考查分析人物心理。思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨白如用第三人稱，則是在陳述人物心理注意要符合人物性格，符合當時情況。示例：這孩子真頑皮，太讓人擔心了，可千萬不要摔下來才好。20、本題題考查理解文章的能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。根據(jù)短文內(nèi)容可以知道，“我”小時候總是在老海棠樹上玩，而奶奶常常在老海棠樹下望著“我”，在樹下干活兒。在“我”的記憶中，老海棠樹總是和奶奶在一起，不能分開。21、范文：—件快樂的事我的童年就像一個五顏六色的萬花筒，那里充滿快