第12課集字臨摹練習(xí)（二）說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法西泠版六年級(jí)下冊(cè)-西泠版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第12課集字臨摹練習(xí)（二）說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法西泠版六年級(jí)下冊(cè)-西泠版

本課內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)書法課程，旨在提高學(xué)生書法藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。通過集字臨摹練習(xí)，使學(xué)生掌握基本筆法和結(jié)構(gòu)，提高書寫能力。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重實(shí)踐操作，有助于學(xué)生全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國書法文化的認(rèn)同感和自豪感，提高審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。通過集字臨摹練習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化和創(chuàng)造性的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握本節(jié)課所學(xué)的集字臨摹技巧，包括筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等基本筆法。

②理解并運(yùn)用集字臨摹中的結(jié)構(gòu)安排，學(xué)會(huì)如何將單個(gè)字組合成整體，保持整體的協(xié)調(diào)與美觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在臨摹過程中，學(xué)生需克服對(duì)復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字體的畏懼心理，提高自信心。

②在臨摹過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu)和筆畫，理解其內(nèi)在的規(guī)律，并能將其應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

③培養(yǎng)學(xué)生在臨摹時(shí)保持耐心和細(xì)致，提高書法作品的細(xì)節(jié)處理能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解書法的基本技巧和臨摹的方法。

2.演示法：教師現(xiàn)場示范集字臨摹的過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.練習(xí)法：讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示書法作品，讓學(xué)生欣賞并分析其特點(diǎn)。

2.視頻教學(xué)：播放書法教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨視頻學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和技巧。

3.書法軟件輔助：使用書法教學(xué)軟件，提供臨摹練習(xí)，幫助學(xué)生提高書寫水平。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)書法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道書法是什么嗎？它在我們中國文化中有著怎樣的地位？”

展示一些古代書法作品和現(xiàn)代書法家的書法作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受書法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹書法的基本概念和在中國文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.書法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解書法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解書法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹書法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.書法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解書法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的書法案例進(jìn)行分析，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《顏勤禮碑》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解書法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過書法提升個(gè)人的審美情趣和文化素養(yǎng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與書法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“書法與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“書法在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括書法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)書法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用書法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的書法作品，分析其特點(diǎn)，并嘗試模仿書寫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.教學(xué)過程詳細(xì)步驟

a.導(dǎo)入新課：通過提問和展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。

b.基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解書法的基本概念、組成部分和原理。

c.案例分析：分析典型書法案例，讓學(xué)生深入了解書法。

d.小組討論：分組討論書法相關(guān)主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

e.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生展示討論成果，促進(jìn)互動(dòng)交流。

f.課堂小結(jié)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書法的重要性。

g.布置作業(yè)：讓學(xué)生進(jìn)行書法作品分析和模仿書寫。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握書法的基本概念，如書法的定義、書法的種類、書法的歷史發(fā)展等。

b.學(xué)生熟悉書法的組成部分，包括筆畫、結(jié)構(gòu)、章法等，能夠運(yùn)用這些知識(shí)來分析和評(píng)價(jià)書法作品。

c.學(xué)生掌握了書法的基本技法，如起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等，能夠?qū)⑦@些技法應(yīng)用到自己的書法創(chuàng)作中。

2.技能提升方面：

a.學(xué)生通過集字臨摹練習(xí)，提高了自己的書寫技巧和美感鑒賞能力，能夠在臨摹過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。

b.學(xué)生在臨摹和創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察力，提升了動(dòng)手實(shí)踐能力。

c.學(xué)生通過書法練習(xí)，提高了自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，能夠在日常生活中更加關(guān)注美的存在。

3.思維發(fā)展方面：

a.學(xué)生在分析書法作品的過程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從多個(gè)角度去審視和評(píng)價(jià)作品。

b.學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

c.學(xué)生通過對(duì)書法歷史和文化的了解，增強(qiáng)了文化自信，提高了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.情感態(tài)度方面：

a.學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中，體驗(yàn)到了書法帶來的樂趣和成就感，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

b.學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作書法作品時(shí)，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和專注的品質(zhì)，這些品質(zhì)對(duì)他們的日常生活和學(xué)習(xí)都有積極的影響。

c.學(xué)生通過學(xué)習(xí)書法，感受到了中國傳統(tǒng)文化的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了民族自豪感。

5.綜合素質(zhì)方面：

a.學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中，提高了自己的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

b.學(xué)生通過書法練習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

c.學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中，鍛煉了意志品質(zhì)和抗壓能力，提高了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的信心。板書設(shè)計(jì)①書法基礎(chǔ)知識(shí)

-定義：中國漢字書寫藝術(shù)

-種類：行書、楷書、隸書、草書、篆書

-歷史發(fā)展：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書

②書法組成部分

-筆畫：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤

-結(jié)構(gòu)：單字結(jié)構(gòu)、組合結(jié)構(gòu)、章法布局

③書法基本技法

-起筆：藏鋒、露鋒、起筆法

-轉(zhuǎn)折：方折、圓轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)折法

-收筆：回鋒、出鋒、收筆法

-筆勢：起筆勢、轉(zhuǎn)筆勢、收筆勢

④集字臨摹步驟

-選擇集字

-分析字形結(jié)構(gòu)

-按照順序臨摹

-修整完善

⑤書法鑒賞要點(diǎn)

-筆畫美感

-結(jié)構(gòu)和諧

-章法布局

-情感表達(dá)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化傳承：在書法教學(xué)中，我嘗試將書法與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓學(xué)生在書寫過程中了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)書法藝術(shù)欣賞的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)書法，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在書法教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書法基礎(chǔ)存在較大差異，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。部分學(xué)生書寫技巧掌握得較好，而有些學(xué)生則顯得較為吃力。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法上，我主要采用示范和練習(xí)的方式，雖然能夠讓學(xué)生掌握基本的書寫技巧，但缺乏創(chuàng)新性和趣味性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生書法作品時(shí)，我主要關(guān)注作品的整體效果，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和努力，評(píng)價(jià)方式有待改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的書法水平，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.