任務(wù)4計(jì)算收益，完成捐助教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》三年級(jí)下冊(cè)“任務(wù)4計(jì)算收益，完成捐助”展開，通過計(jì)算個(gè)人勞動(dòng)所得，引導(dǎo)學(xué)生了解收益計(jì)算方法，培養(yǎng)勞動(dòng)價(jià)值觀。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際情境為載體，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過計(jì)算收益，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的重要性。學(xué)情分析三年級(jí)小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，但計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力正在逐步形成，但合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力相對(duì)較弱。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不一，有的學(xué)生對(duì)勞動(dòng)持積極態(tài)度，有的則可能對(duì)勞動(dòng)存在抵觸情緒。

本課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，計(jì)算收益是學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐后需要掌握的基本技能。因此，學(xué)生的這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力，通過游戲、競(jìng)賽等形式提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的動(dòng)手操作，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。

4.結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合生活實(shí)例，講解收益計(jì)算的基本概念和方法。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際案例，培養(yǎng)合作意識(shí)和問題解決能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬勞動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)計(jì)算收益的過程。

4.利用多媒體教學(xué)，展示勞動(dòng)實(shí)踐圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是勞動(dòng)嗎？你們?cè)诩彝ブ谢蛘邔W(xué)校里都做過哪些勞動(dòng)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧勞動(dòng)的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。

2.教師展示勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受勞動(dòng)的成果，引出本節(jié)課的主題“計(jì)算收益”。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解收益的概念：教師介紹收益是勞動(dòng)成果的體現(xiàn)，是個(gè)人或集體通過勞動(dòng)獲得的報(bào)酬。

2.講解收益計(jì)算的基本方法：教師通過實(shí)例講解收益計(jì)算公式，如“收益=收入-成本”。

3.講解收益計(jì)算的步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握收益計(jì)算的步驟，包括確定收入、確定成本、計(jì)算收益。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如雇主、員工、消費(fèi)者等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)過程中的收益計(jì)算。

2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師提供一組勞動(dòng)場(chǎng)景的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算收益，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)收益計(jì)算方法的掌握程度。

3.游戲活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“勞動(dòng)收益大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固收益計(jì)算的知識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.舉例回答：教師提出問題，如“如果一個(gè)人種了10棵樹，每棵樹可以收獲50元，那么他一共可以收獲多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算收益。

2.分析問題：教師提出一個(gè)實(shí)際案例，如“小明種菜，賣菜收入100元，成本為60元，請(qǐng)計(jì)算他的收益?！弊寣W(xué)生分析案例，找出收益計(jì)算的關(guān)鍵步驟。

3.解決問題：教師給出一個(gè)實(shí)際情境，如“小華家養(yǎng)雞，養(yǎng)了100只雞，每只雞每天可以下蛋1個(gè)，每個(gè)蛋可以賣0.5元，請(qǐng)計(jì)算小華一個(gè)月可以有多少收益。”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)收益計(jì)算的基本概念、方法和步驟。

2.教師舉例說明本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如如何確定收入和成本，如何準(zhǔn)確計(jì)算收益。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注勞動(dòng)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握收益計(jì)算的基本方法，包括收入和成本的確定，以及收益的計(jì)算公式。學(xué)生在實(shí)際操作中提高了數(shù)學(xué)計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題打下了基礎(chǔ)。

2.勞動(dòng)觀念的樹立：學(xué)生在參與勞動(dòng)實(shí)踐和計(jì)算收益的過程中，深刻理解了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的重要性。

3.合作意識(shí)的增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。這種合作意識(shí)的提升有助于學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

4.實(shí)踐能力的培養(yǎng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。

5.問題解決能力的提高：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際勞動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和計(jì)算，提出合理的解決方案。這種問題解決能力的提升有助于學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在游戲活動(dòng)中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出新穎的收益計(jì)算方法。這種創(chuàng)新思維的激發(fā)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

7.生活技能的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何計(jì)算收益的過程中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)規(guī)劃，提高了自己的生活技能。

8.自我管理能力的增強(qiáng)：通過參與勞動(dòng)實(shí)踐和計(jì)算收益，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間和金錢，培養(yǎng)了自我管理能力。

9.社會(huì)責(zé)任感感的培養(yǎng)：學(xué)生在了解到自己的勞動(dòng)所得后，更加珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

10.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂和成就感，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，更加積極向上。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過隨機(jī)提問和分組問答，檢查學(xué)生對(duì)收益計(jì)算概念和方法的理解程度。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作表現(xiàn)和解決問題的能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)收益計(jì)算公式的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括計(jì)算正確性、解題步驟的清晰度等。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)反饋中，不僅指出錯(cuò)誤，還要分析錯(cuò)誤原因，提供改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)反饋在下次上課前完成，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和改正。

3.成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)：

-記錄學(xué)生從第一次課堂練習(xí)到最后的作業(yè)完成情況，觀察學(xué)生在計(jì)算能力和問題解決能力上的進(jìn)步。

-使用成長(zhǎng)記錄表，記錄學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的理解。

4.家長(zhǎng)溝通評(píng)價(jià)：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的勞動(dòng)實(shí)踐情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在勞動(dòng)教育方面的觀察和評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.自我評(píng)價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)，提高自我認(rèn)知能力和自我管理能力。

6.同伴評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)同伴評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維和同理心。

-同伴評(píng)價(jià)可以包括合作態(tài)度、貢獻(xiàn)度、解決問題的能力等方面。

7.教學(xué)反思評(píng)價(jià)：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。板書設(shè)計(jì)①收益計(jì)算概念

-收益：勞動(dòng)成果的體現(xiàn)，通過勞動(dòng)獲得的報(bào)酬。

-收入：勞動(dòng)所得的總金額。

-成本：勞動(dòng)過程中所花費(fèi)的總金額。

②收益計(jì)算方法

-公式：收益=收入-成本

-步驟：確定收入、確定成本、計(jì)算收益。

③收益計(jì)算實(shí)例

-實(shí)例一：小明種菜，收入100元，成本60元，計(jì)算收益。

-實(shí)例二：小華養(yǎng)雞，每天下蛋100個(gè)，每個(gè)蛋0.5元，計(jì)算一個(gè)月的收益。

-實(shí)例三：小王賣手工藝品，收入200元，成本120元，計(jì)算收益。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“計(jì)算收益，完成捐助”的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得比較好的一點(diǎn)是，我盡量將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。比如，通過讓學(xué)生扮演不同的角色，他們能夠更加直觀地理解收益的概念。我看到學(xué)生們?cè)诮巧缪葜蟹浅Ｍ度?，這讓我感到很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于計(jì)算收益的步驟還是不太熟悉，這說明我在講解過程中的某個(gè)環(huán)節(jié)可能沒有做到位。

其次，我在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上嘗試了一些新的方法。比如，我設(shè)計(jì)了“勞動(dòng)收益大比拼”游戲，這個(gè)游戲不僅增加了課堂的趣味性，還讓學(xué)生在游戲中鞏固了所學(xué)知識(shí)。不過，我發(fā)現(xiàn)游戲過程中，部分學(xué)生因?yàn)檫^于追求速度而忽略了計(jì)算的準(zhǔn)確性，這可能是我在游戲規(guī)則設(shè)計(jì)上沒有考慮到的一個(gè)問題。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很活躍，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛惶敢鈪⑴c到討論中來。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，尤其是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地運(yùn)用收益計(jì)算公式，并且在實(shí)際情境中能夠靈活運(yùn)用。在技能方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜程度也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在計(jì)算收益時(shí)容易出錯(cuò)，這說明我在講解計(jì)算步驟時(shí)可能沒有強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。另外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以激發(fā)學(xué)生的更多思考。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解計(jì)算步驟時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)步驟都講解清楚，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多層次的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組競(jìng)賽、問答游戲等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：假設(shè)小華種植了20棵蘋果樹，每棵樹可以收獲50個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果可以賣1元，請(qǐng)問小華一共可以收獲多少錢？

答案：小華可以收獲的總金額為20棵樹×50個(gè)蘋果/棵樹×1元/個(gè)蘋果=1000元。

2.作業(yè)題目：小明的爺爺養(yǎng)了30只鴨子，每只鴨子每天可以下5個(gè)蛋，每個(gè)蛋可以賣0.3元，請(qǐng)問小明一個(gè)月（30天）可以有多少收益？

答案：小明一個(gè)月的收益為30只鴨子×5個(gè)蛋/只鴨子/天×0.3元/個(gè)蛋×30天=135元。

3.作業(yè)題目：小麗在暑假期間幫鄰居打掃衛(wèi)生，每天可以得到20元的報(bào)酬，她一共工作了10天，請(qǐng)問小麗一共賺了多少錢？

答案：小麗一共賺的錢為20元/天×10天=200元。

4.作業(yè)題目：小王賣自制的手工皂，每塊手工皂的成本是10元，他一共賣出了20塊，請(qǐng)