8.3第2課時金屬資源的保護(hù)2025-2026學(xué)年九年級下冊化學(xué)同步說課稿（人教版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：金屬資源的保護(hù)，涉及金屬的腐蝕與防護(hù)、金屬回收利用等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級下冊化學(xué)教材中的“金屬的化學(xué)性質(zhì)”章節(jié)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對金屬資源的科學(xué)認(rèn)識，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)金屬腐蝕與防護(hù)，發(fā)展學(xué)生的探究能力和科學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。同時，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的社會問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解金屬腐蝕的原理，包括電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕的過程。

②掌握金屬防護(hù)的基本方法，如電鍍、涂層保護(hù)、犧牲陽極保護(hù)等。

③能夠分析金屬回收利用的重要性及其在環(huán)境保護(hù)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解電化學(xué)腐蝕的微觀機(jī)制，包括電極反應(yīng)和電流的形成。

②將金屬防護(hù)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際案例，如船舶防腐蝕、金屬制品的日常保養(yǎng)等。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對金屬資源保護(hù)的不同方法進(jìn)行評估和選擇，考慮成本、效果和環(huán)境因素。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞金屬資源保護(hù)的話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析金屬資源保護(hù)的具體措施，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示金屬腐蝕與防護(hù)的動畫演示，直觀展示化學(xué)過程。

2.教學(xué)視頻：播放金屬資源保護(hù)的實(shí)際操作視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.在線互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行課后討論和作業(yè)提交，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“金屬資源的保護(hù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“金屬腐蝕的原因有哪些？”“常見的金屬防護(hù)方法有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬腐蝕的基本原理和防護(hù)方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解金屬資源的保護(hù)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示金屬資源浪費(fèi)的圖片或視頻，引出“金屬資源的保護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，結(jié)合實(shí)例如古建筑的腐蝕保護(hù)，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同金屬防護(hù)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，如在金屬制品上涂漆的原理。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么鋁制品表面會形成一層保護(hù)膜？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)金屬資源保護(hù)知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析金屬防護(hù)方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，掌握金屬資源保護(hù)的知識。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與金屬資源保護(hù)相關(guān)的實(shí)際案例分析作業(yè)，如“如何設(shè)計一個有效的金屬制品防腐蝕方案？”

提供拓展資源：提供與金屬資源保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬資源保護(hù)知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理

金屬資源的保護(hù)是化學(xué)學(xué)科中的一個重要內(nèi)容，涉及到金屬的腐蝕、防護(hù)以及資源的回收利用等方面。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

一、金屬腐蝕的原理

1.腐蝕的定義：金屬在自然環(huán)境中，由于化學(xué)反應(yīng)或電化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致其性能下降的過程。

2.腐蝕的類型：

a.化學(xué)腐蝕：金屬與環(huán)境中的非電解質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如鐵與氧氣、水發(fā)生氧化反應(yīng)。

b.電化學(xué)腐蝕：金屬在電解質(zhì)溶液中，由于電化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致的腐蝕，如鐵在鹽水中的腐蝕。

3.腐蝕的機(jī)理：

a.化學(xué)腐蝕：金屬與腐蝕介質(zhì)直接反應(yīng)，如鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氧化物。

b.電化學(xué)腐蝕：金屬在電解質(zhì)溶液中形成原電池，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，導(dǎo)致金屬腐蝕。

二、金屬防護(hù)的方法

1.防止化學(xué)腐蝕：

a.選擇合適的金屬材料：根據(jù)使用環(huán)境，選擇具有較高耐腐蝕性能的金屬材料。

b.防止金屬與腐蝕介質(zhì)接觸：如對金屬表面進(jìn)行涂覆、封裝等。

2.防止電化學(xué)腐蝕：

a.改善環(huán)境：如控制環(huán)境濕度、溫度等。

b.改變金屬表面性質(zhì)：如電鍍、涂漆等。

c.使用防腐涂層：如防腐涂料、防腐油等。

3.金屬防護(hù)方法的應(yīng)用：

a.防腐涂層：如船舶防腐蝕、金屬制品的日常保養(yǎng)等。

b.電鍍：如金、銀、銅等貴重金屬的電鍍。

c.犧牲陽極保護(hù)：如海底油氣平臺的腐蝕防護(hù)。

三、金屬資源的回收利用

1.回收利用的意義：

a.節(jié)約資源：金屬資源的回收利用可以減少對原材料的依賴。

b.保護(hù)環(huán)境：減少金屬開采、冶煉過程中的環(huán)境污染。

2.回收利用的方法：

a.物理方法：如機(jī)械分離、磁選等。

b.化學(xué)方法：如溶解、沉淀等。

c.物理化學(xué)方法：如電解、離子交換等。

3.回收利用的應(yīng)用：

a.廢舊金屬的回收利用：如廢鋼鐵、廢有色金屬的回收。

b.廢電池的回收利用：如回收電池中的有價金屬。

四、金屬資源的保護(hù)策略

1.加強(qiáng)金屬資源保護(hù)意識：提高人們對金屬資源保護(hù)的認(rèn)識，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活方式。

2.優(yōu)化資源利用結(jié)構(gòu)：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，減少對金屬資源的依賴。

3.提高金屬回收利用率：加強(qiáng)金屬回收技術(shù)的研究和應(yīng)用，提高金屬回收利用率。

4.推廣新技術(shù)、新材料：開發(fā)新型耐腐蝕材料，減少金屬資源的消耗。

5.加強(qiáng)政策法規(guī)建設(shè)：制定相關(guān)法律法規(guī)，加大對金屬資源保護(hù)的監(jiān)管力度。七、板書設(shè)計

1.金屬腐蝕的原理

①金屬腐蝕定義：金屬在自然環(huán)境中性能下降的過程。

②腐蝕類型：化學(xué)腐蝕、電化學(xué)腐蝕。

③化學(xué)腐蝕機(jī)理：金屬與腐蝕介質(zhì)直接反應(yīng)。

④電化學(xué)腐蝕機(jī)理：金屬在電解質(zhì)溶液中形成原電池。

2.金屬防護(hù)的方法

①防止化學(xué)腐蝕：選擇耐腐蝕材料、防止金屬與腐蝕介質(zhì)接觸。

②防止電化學(xué)腐蝕：改善環(huán)境、改變金屬表面性質(zhì)、使用防腐涂層。

③防腐涂層應(yīng)用：船舶防腐蝕、金屬制品保養(yǎng)。

④電鍍應(yīng)用：金、銀、銅等貴重金屬的電鍍。

⑤犧牲陽極保護(hù)應(yīng)