衢州市出版專業(yè)資格考試(出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)中級(jí))復(fù)習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題）1.某出版社擬出版一部關(guān)于宋代陶瓷工藝的學(xué)術(shù)專著，在選題論證階段，責(zé)任編輯需重點(diǎn)考察的核心要素是：A.作者社交媒體粉絲數(shù)量B.同類圖書的印張定價(jià)比C.書稿內(nèi)容的學(xué)術(shù)創(chuàng)新性與資料可靠性D.發(fā)行部門提供的實(shí)體書店陳列位置答案：C解析：選題論證的核心是評(píng)估內(nèi)容質(zhì)量，學(xué)術(shù)專著的關(guān)鍵在于內(nèi)容的創(chuàng)新性和資料的可靠性。A屬于作者影響力的非核心指標(biāo)；B是市場(chǎng)評(píng)估的一部分，但非選題論證核心；D屬于發(fā)行環(huán)節(jié)，與選題論證階段無關(guān)。2.下列關(guān)于三審制的表述中，正確的是：A.初審由具有中級(jí)以上職稱的編輯承擔(dān)B.復(fù)審應(yīng)重點(diǎn)檢查初審意見的準(zhǔn)確性，無需通讀全稿C.終審必須由社長或總編輯擔(dān)任D.三審環(huán)節(jié)中任何一審次認(rèn)為書稿不符合要求，均可提出退修或退稿答案：D解析：三審制要求初審、復(fù)審、終審三級(jí)審稿，任何一級(jí)均可提出退修或退稿（D正確）。初審一般由責(zé)任編輯承擔(dān)，不強(qiáng)制要求中級(jí)職稱（A錯(cuò)誤）；復(fù)審需通讀全稿并復(fù)核初審意見（B錯(cuò)誤）；終審可由具有正副社長、正副總編輯等職務(wù)的人員擔(dān)任，非必須社長/總編輯（C錯(cuò)誤）。3.某書稿中出現(xiàn)“鐳的發(fā)現(xiàn)者是居里夫婦和貝克勒爾”，責(zé)任編輯應(yīng)重點(diǎn)核查的信息是：A.居里夫婦的生卒年份B.鐳元素的原子序數(shù)C.科學(xué)史中鐳的發(fā)現(xiàn)歸屬D.貝克勒爾的研究領(lǐng)域答案：C解析：該表述涉及科學(xué)史事實(shí)錯(cuò)誤。根據(jù)科學(xué)史，鐳的發(fā)現(xiàn)主要?dú)w功于居里夫婦，貝克勒爾發(fā)現(xiàn)的是鈾的放射性，故需核查發(fā)現(xiàn)歸屬（C正確）。其他選項(xiàng)與題干錯(cuò)誤無關(guān)。4.關(guān)于圖書重印與再版的區(qū)別，下列表述錯(cuò)誤的是：A.重印一般不改變內(nèi)容，再版需修改內(nèi)容B.重印只需辦理重印手續(xù)，再版需重新申報(bào)書號(hào)C.重印的版本記錄中版次不變，再版版次遞增D.重印的印數(shù)累計(jì)計(jì)算，再版的印數(shù)重新計(jì)算答案：B解析：再版若內(nèi)容變化未達(dá)10%以上，可使用原書號(hào)（B錯(cuò)誤）。重印不修改內(nèi)容，版次不變（A、C正確）；再版視為新書，印數(shù)重新計(jì)算（D正確）。5.校對(duì)人員發(fā)現(xiàn)書稿中“見《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》第325頁”存在格式問題，正確的修改應(yīng)為：A.見《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》（第325頁）B.見《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》325頁C.見《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》p.325D.見《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》第325頁（中華書局2020年版）答案：D解析：學(xué)術(shù)引用需注明版本信息，否則不同版本頁碼可能不同（D正確）。A未注明版本；B、C缺少版本信息，不符合學(xué)術(shù)規(guī)范。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，每題至少2個(gè)正確選項(xiàng)）1.下列屬于選題策劃階段需收集的市場(chǎng)信息有：A.同類圖書的銷售排行榜數(shù)據(jù)B.目標(biāo)讀者的年齡分布與閱讀習(xí)慣C.作者過往作品的版權(quán)輸出情況D.紙張供應(yīng)商的近期報(bào)價(jià)E.數(shù)字閱讀平臺(tái)同類內(nèi)容的用戶評(píng)論答案：ABCE解析：市場(chǎng)信息包括同類書銷售數(shù)據(jù)（A）、讀者特征（B）、作者市場(chǎng)影響力（C）、數(shù)字閱讀反饋（E）。紙張報(bào)價(jià)屬于成本核算，非選題策劃階段核心信息（D錯(cuò)誤）。2.責(zé)任編輯加工整理書稿時(shí)，需重點(diǎn)關(guān)注的規(guī)范包括：A.《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（GB/T15834-2011）B.《出版物上數(shù)字用法》（GB/T15835-2011）C.《圖書書名頁》（GB/T12450-2001）D.《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》（GB/T16159-2012）E.《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T7714-2015）答案：ABCDE解析：編輯加工需符合語言文字、標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字、書名頁、參考文獻(xiàn)等全方面規(guī)范，以上均為相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)（全選）。3.關(guān)于圖書版權(quán)頁的內(nèi)容，下列必須標(biāo)注的有：A.圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)B.責(zé)任編輯姓名C.印刷單位名稱D.書號(hào)（ISBN）E.定價(jià)答案：ACDE解析：版權(quán)頁必須包含CIP數(shù)據(jù)（A）、印刷單位（C）、ISBN（D）、定價(jià)（E）。責(zé)任編輯姓名通常在環(huán)襯或扉頁標(biāo)注，非版權(quán)頁必須內(nèi)容（B錯(cuò)誤）。4.數(shù)字出版中，XML格式的主要優(yōu)勢(shì)包括：A.支持結(jié)構(gòu)化存儲(chǔ)B.便于跨平臺(tái)數(shù)據(jù)交換C.自帶可視化排版功能D.可定義自定義標(biāo)簽E.壓縮率高于PDF格式答案：ABD解析：XML的優(yōu)勢(shì)是結(jié)構(gòu)化（A）、跨平臺(tái)（B）、可擴(kuò)展標(biāo)簽（D）。XML不負(fù)責(zé)可視化排版（C錯(cuò)誤）；壓縮率非其核心優(yōu)勢(shì)（E錯(cuò)誤）。5.著作權(quán)侵權(quán)的常見形態(tài)有：A.未經(jīng)許可轉(zhuǎn)載他人博客文章用于紙質(zhì)書出版B.為教學(xué)目的少量復(fù)制已出版圖書C.出版社將作者未發(fā)表的手稿提供給學(xué)術(shù)期刊發(fā)表D.書店銷售盜版圖書E.個(gè)人將購買的正版電子書上傳至網(wǎng)絡(luò)分享答案：ACDE解析：A（轉(zhuǎn)載需許可）、C（發(fā)表權(quán)未授權(quán)）、D（銷售盜版）、E（信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)侵權(quán)）均屬侵權(quán)。B屬于合理使用（《著作權(quán)法》第二十四條）。三、案例分析題（每題15分，共2題）案例1：某社計(jì)劃出版《江南傳統(tǒng)民居建筑研究》，責(zé)任編輯完成初審后，復(fù)審意見指出：“書稿第三章關(guān)于‘馬頭墻’的論述與2018年出版的《徽州古建考》第三章內(nèi)容高度相似，建議核查是否構(gòu)成抄襲。”問題：（1）責(zé)任編輯應(yīng)如何核查？（2）若確認(rèn)構(gòu)成抄襲，需采取哪些處理措施？答案：（1）核查步驟：①獲取《徽州古建考》原書，對(duì)比兩書第三章的文字表述、論據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)來源；②檢查是否有引用標(biāo)注，如未標(biāo)注直接使用觀點(diǎn)或文字，可能構(gòu)成抄襲；③通過學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)（如CNKI查重）進(jìn)行文本相似度檢測(cè)；④與作者溝通，要求提供相關(guān)論述的原始資料或創(chuàng)作說明，確認(rèn)是否存在合理引用或獨(dú)立研究。（2）處理措施：①若為部分抄襲，要求作者刪除侵權(quán)內(nèi)容并補(bǔ)充原創(chuàng)論述，或添加規(guī)范注釋；②若大面積抄襲且無法修改，應(yīng)提出退稿；③若已簽訂出版合同，需與作者協(xié)商解除合同或追究其違約責(zé)任；④保留相關(guān)證據(jù)（如比對(duì)記錄、檢測(cè)報(bào)告），避免出版社承擔(dān)連帶責(zé)任。案例2：某科技社出版的《人工智能基礎(chǔ)》第2版上市后，讀者反饋書中“深度學(xué)習(xí)算法”章節(jié)存在公式推導(dǎo)錯(cuò)誤（如將“損失函數(shù)L=Σ(y_i-?_i)2”錯(cuò)誤寫為“L=Σ(y_i-?_i)”）。問題：（1）責(zé)任編輯應(yīng)如何處理讀者反饋？（2）為避免此類錯(cuò)誤，編輯加工階段可采取哪些預(yù)防措施？答案：（1）處理步驟：①立即核實(shí)錯(cuò)誤：核對(duì)教材引用的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)（如《深度學(xué)習(xí)》（Goodfellow等著）），確認(rèn)正確公式應(yīng)為“L=Σ(y_i-?_i)2”；②聯(lián)系作者確認(rèn)錯(cuò)誤原因（筆誤或推導(dǎo)失誤）；③若錯(cuò)誤影響內(nèi)容準(zhǔn)確性，需啟動(dòng)圖書勘誤程序：通過出版社官網(wǎng)、社交媒體發(fā)布勘誤表，隨庫存圖書附勘誤頁；④對(duì)于已售出圖書，可提供電子版勘誤文件或更換正確版本（視錯(cuò)誤嚴(yán)重程度）；⑤記錄質(zhì)量問題，納入圖書質(zhì)量檔案。（2）預(yù)防措施：①專業(yè)內(nèi)容請(qǐng)領(lǐng)域?qū)＜彝鈱?，特別是公式、數(shù)據(jù)密集章節(jié)；②編輯加工時(shí)使用公式編輯器核對(duì)符號(hào)、上下標(biāo)、求和范圍；③要求作者提供公式推導(dǎo)的原始計(jì)算過程或參考文獻(xiàn)，逐一驗(yàn)證；④排版環(huán)節(jié)檢查公式排版是否清晰（如上下標(biāo)位置、求和符號(hào)范圍），避免排版錯(cuò)誤導(dǎo)致理解偏差；⑤三審三校中增加專業(yè)術(shù)語和公式的專項(xiàng)檢查，必要時(shí)使用專業(yè)軟件（如MathType）比對(duì)原稿與排版文件。四、實(shí)務(wù)操作題（每題20分，共2題）操作1：請(qǐng)運(yùn)用校對(duì)符號(hào)修改下列段落中的錯(cuò)誤（需標(biāo)注具體符號(hào)及修改內(nèi)容）。原文：“2023年，我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入規(guī)模突破1.2萬億，同比增長9.6%與上一年基本持平。其中，在線教育收入3120億元，占比26%；移動(dòng)閱讀收入2100億，占17.5%。值得注意的是，人工智能技術(shù)的應(yīng)用，使數(shù)字內(nèi)容的生成效率提升了3-4倍，這在傳統(tǒng)出版領(lǐng)域是不可想象的。”答案（使用標(biāo)準(zhǔn)校對(duì)符號(hào)）：[說明：以下“^”表示增字，“□”表示刪字，“→”表示移動(dòng)，“○”表示圈校]原文：“2023年，我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入規(guī)模突破1.2萬億^元^，同比增長9.6%與上一年基本持平。其中，在線教育收入3120億元，占比26%；移動(dòng)閱讀收入2100億^元^，占17.5%。值得注意的是，人工智能技術(shù)的應(yīng)用，使數(shù)字內(nèi)容的生成效率提升了3-4倍，這在傳統(tǒng)出版領(lǐng)域是不可想象的?！毙薷恼f明：①“1.2萬億”后增補(bǔ)“元”（貨幣單位缺失），使用增字符號(hào)“^元^”；②“同比增長9.6%與上一年基本持平”邏輯矛盾（增長9.6%不可能與上年持平），應(yīng)刪除“與上一年基本持平”或修改增長率（此處假設(shè)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，用刪字符號(hào)“□與上一年基本持平□”）；③“2100億”后增補(bǔ)“元”（同上）；④“3-4倍”應(yīng)改為“3至4倍”（數(shù)字范圍連接符錯(cuò)誤，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為“至”或浪紋線“～”，此處用移動(dòng)符號(hào)將“-”改為“至”）。操作2：設(shè)計(jì)一份《青少年科普讀物選題策劃書》的核心內(nèi)容框架（需包含具體要素，非簡單條目）。答案：《青少年科普讀物選題策劃書》核心內(nèi)容框架：1.選題背景與意義-政策背景：結(jié)合“十四五”國家科學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃，說明科普讀物對(duì)青少年科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性；-市場(chǎng)背景：分析近3年青少年科普?qǐng)D書市場(chǎng)數(shù)據(jù)（如開卷信息顯示，2021-2023年該類別碼洋年增長12%），指出市場(chǎng)需求集中在“跨學(xué)科融合”“互動(dòng)性強(qiáng)”的產(chǎn)品；-讀者需求：通過問卷調(diào)查（樣本量1000份）顯示，10-15歲青少年更傾向“圖文結(jié)合+實(shí)驗(yàn)案例”的科普形式，家長關(guān)注內(nèi)容的科學(xué)性與趣味性平衡。2.內(nèi)容設(shè)計(jì)-主題定位：“身邊的科學(xué)：從廚房到宇宙”（聚焦日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，涵蓋物理、化學(xué)、天文等學(xué)科）；-結(jié)構(gòu)規(guī)劃：全書12章，每章設(shè)置“現(xiàn)象觀察”（如“為什么可樂倒出會(huì)冒泡？”）、“原理講解”（氣體溶解度與壓強(qiáng)關(guān)系）、“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”（自制碳酸飲料）、“拓展閱讀”（科學(xué)家故事：范特霍夫與溶液理論）；-特色設(shè)計(jì)：插入AR互動(dòng)模塊（掃描插圖可觀看3D分子運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫）、附錄“家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)安全指南”。3.作者團(tuán)隊(duì)-主筆：張XX（中科院物理所副研究員，著有《給孩子的物理啟蒙》，獲2022年“優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)”）；-插畫師：李XX（兒童插畫師，作品《植物的秘密》入選“向全國青少年推薦百種優(yōu)秀出版物”）；-審校：王XX（中學(xué)科學(xué)特級(jí)教師，熟悉青少年認(rèn)知特點(diǎn)）。4.市場(chǎng)推廣-前期預(yù)熱：在“少年科學(xué)”微信公眾號(hào)（粉絲80萬）發(fā)布“廚房科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”短視頻，引導(dǎo)用戶留言提問，收集選題興趣點(diǎn)；-上市活動(dòng)：聯(lián)合全國50家新華書店舉辦“科學(xué)小偵探”線下活動(dòng)（讀者現(xiàn)場(chǎng)完成實(shí)驗(yàn)可獲贈(zèng)書卡）