活動(dòng)2盆花養(yǎng)護(hù)有學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)粵教版勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)-粵教版（勞動(dòng)與技術(shù)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自粵教版勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)教材，活動(dòng)2盆花養(yǎng)護(hù)有學(xué)問(wèn)。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花卉，了解花卉的生長(zhǎng)習(xí)性；學(xué)習(xí)花卉的澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和責(zé)任心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的盆花養(yǎng)護(hù)知識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和尊重，提升學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的觀察力和對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)盆花養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神，在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中學(xué)會(huì)照顧他人和環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)花卉的養(yǎng)護(hù)和欣賞，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定盆花的生長(zhǎng)習(xí)性：教師需指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別常見(jiàn)花卉，并講解它們對(duì)光照、水分和土壤的要求，使學(xué)生掌握不同花卉的養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)。

-掌握基本的養(yǎng)護(hù)方法：重點(diǎn)講解澆水、施肥、修剪等基本操作，并通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生掌握正確的養(yǎng)護(hù)技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察和判斷花卉的生長(zhǎng)狀況：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷花卉是否需要澆水、施肥或修剪，需要教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察花卉的葉片、土壤狀態(tài)等細(xì)節(jié)。

-合理控制澆水和施肥的量：學(xué)生可能對(duì)澆水和施肥的適度難以把握，教師需通過(guò)實(shí)際操作和講解，讓學(xué)生理解過(guò)量和不足都會(huì)對(duì)花卉生長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。

-養(yǎng)護(hù)過(guò)程中的耐心和細(xì)致：盆花養(yǎng)護(hù)需要一定的耐心和細(xì)致，學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生耐心觀察花卉的生長(zhǎng)變化，并細(xì)致地進(jìn)行養(yǎng)護(hù)操作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解花卉的基本知識(shí)和養(yǎng)護(hù)技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如澆水、施肥等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)養(yǎng)護(hù)過(guò)程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就花卉養(yǎng)護(hù)中的問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示花卉圖片和養(yǎng)護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.視頻教學(xué)：播放花卉養(yǎng)護(hù)視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)養(yǎng)護(hù)技巧。

3.實(shí)物操作：提供盆花和養(yǎng)護(hù)工具，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于盆花養(yǎng)護(hù)的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)花卉的基本知識(shí)，并設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么不同的花卉需要不同的養(yǎng)護(hù)方法？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞花卉的生長(zhǎng)環(huán)境和養(yǎng)護(hù)需求，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如“如何判斷花卉是否需要澆水？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料，了解花卉的種類和基本養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀察和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示美麗的盆花圖片，引出盆花養(yǎng)護(hù)的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解花卉的澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)方法，結(jié)合實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組養(yǎng)護(hù)實(shí)踐，讓學(xué)生分組養(yǎng)護(hù)盆花，觀察并記錄養(yǎng)護(hù)過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師的講解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組養(yǎng)護(hù)實(shí)踐，學(xué)習(xí)實(shí)際操作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí)，勇于提問(wèn)并進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握養(yǎng)護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察日記，要求學(xué)生記錄家中盆花的養(yǎng)護(hù)過(guò)程。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改觀察日記，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成觀察日記，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的養(yǎng)護(hù)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）花卉養(yǎng)護(hù)手冊(cè)：推薦學(xué)生閱讀《家庭花卉養(yǎng)護(hù)手冊(cè)》，這是一本實(shí)用的指南，涵蓋了各種常見(jiàn)花卉的養(yǎng)護(hù)知識(shí)，包括澆水、施肥、修剪等細(xì)節(jié)，適合學(xué)生作為課后參考。

（2）植物生長(zhǎng)的奧秘：閱讀《植物生長(zhǎng)的奧秘》，這本書(shū)詳細(xì)介紹了植物的生長(zhǎng)過(guò)程、生態(tài)環(huán)境對(duì)植物的影響以及植物的適應(yīng)策略，能夠幫助學(xué)生更深入地理解植物的生命活動(dòng)。

（3）園藝藝術(shù)欣賞：推薦《園藝藝術(shù)欣賞》，這本書(shū)通過(guò)精美的圖片和文字描述，展示了不同風(fēng)格和類型的園藝作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)園藝藝術(shù)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）家庭花卉種植：鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植一些簡(jiǎn)單的花卉，如多肉植物、吊蘭等，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)花卉養(yǎng)護(hù)的理解。

（2）校園花卉觀察：組織學(xué)生定期在校園內(nèi)觀察不同花卉的生長(zhǎng)狀況，記錄花卉的變化，并分析影響花卉生長(zhǎng)的因素。

（3）花卉品種研究：學(xué)生可以選擇一種或幾種花卉，深入研究其品種特點(diǎn)、生長(zhǎng)習(xí)性和養(yǎng)護(hù)技巧，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

（4）花卉與傳統(tǒng)文化：探索花卉在傳統(tǒng)文化中的象征意義和用途，如中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“花中四君子”——梅、蘭、竹、菊，了解它們背后的文化內(nèi)涵。

（5）花卉市場(chǎng)調(diào)查：組織學(xué)生參觀花卉市場(chǎng)，了解花卉的種植、銷售和養(yǎng)護(hù)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)和實(shí)踐能力。

（6）花卉創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)屬于自己的花卉養(yǎng)護(hù)方案，可以是手繪設(shè)計(jì)圖，也可以是實(shí)際操作方案。

（1）花卉種植日記：學(xué)生可以記錄自己在家庭或?qū)W校種植花卉的過(guò)程，包括播種、澆水、施肥、修剪等，以及花卉的生長(zhǎng)變化和自己的養(yǎng)護(hù)心得。

（2）花卉養(yǎng)護(hù)記錄表：設(shè)計(jì)一份花卉養(yǎng)護(hù)記錄表，包括花卉名稱、種植日期、生長(zhǎng)狀況、養(yǎng)護(hù)措施等信息，幫助學(xué)生系統(tǒng)管理花卉。

（3）花卉養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：組織學(xué)生分享自己的花卉養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)，交流心得，互相學(xué)習(xí)。

（4）花卉養(yǎng)護(hù)小實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的花卉養(yǎng)護(hù)小實(shí)驗(yàn)，如測(cè)試土壤pH值、觀察花卉根系生長(zhǎng)等，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

（5）花卉養(yǎng)護(hù)主題展覽：舉辦花卉養(yǎng)護(hù)主題展覽，展示學(xué)生的花卉養(yǎng)護(hù)成果，提高學(xué)生的自信心和成就感。

（6）花卉養(yǎng)護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：組織花卉養(yǎng)護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)花卉養(yǎng)護(hù)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：選擇家中的一種植物，進(jìn)行為期一周的養(yǎng)護(hù)記錄。

要求：每天記錄植物的澆水、施肥、光照、溫度等養(yǎng)護(hù)情況，以及植物的生長(zhǎng)變化。完成一周后，分析該植物的生長(zhǎng)狀況，并總結(jié)養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)。

答案示例：

植物名稱：吊蘭

養(yǎng)護(hù)記錄：

-第一天：澆水，土壤濕潤(rùn)。

-第二天：無(wú)特殊變化。

-第三天：澆水，發(fā)現(xiàn)葉子略微發(fā)黃。

-第四天：施肥，葉子顏色有所恢復(fù)。

-第五天：澆水，溫度較高，注意遮陽(yáng)。

-第六天：澆水，葉子生長(zhǎng)旺盛。

-第七天：澆水，觀察無(wú)病蟲(chóng)害。

2.分析作業(yè)：

題目：分析以下情況，提出合理的養(yǎng)護(hù)建議。

情況：一盆菊花葉子發(fā)黃，土壤干燥。

答案示例：

分析：菊花葉子發(fā)黃可能是由于澆水不足或施肥不當(dāng)導(dǎo)致的。

養(yǎng)護(hù)建議：

-增加澆水頻率，保持土壤濕潤(rùn)。

-檢查施肥是否過(guò)量，如果過(guò)量，應(yīng)減少施肥量或更換土壤。

-保持適宜的光照和溫度，避免直射陽(yáng)光和高溫。

3.觀察作業(yè)：

題目：觀察家中的盆栽植物，記錄其生長(zhǎng)狀態(tài)，并分析可能的原因。

要求：記錄植物的葉子、花朵、枝條等生長(zhǎng)狀態(tài)，分析可能的原因，如澆水、施肥、光照等。

答案示例：

植物名稱：綠蘿

觀察記錄：

-葉子：葉片鮮綠，無(wú)黃葉。

-花朵：無(wú)花朵。

-枝條：枝條生長(zhǎng)旺盛，無(wú)枯萎現(xiàn)象。

分析：綠蘿生長(zhǎng)狀態(tài)良好，可能的原因是澆水適量，施肥得當(dāng)，光照充足。

4.設(shè)計(jì)作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一份盆花養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，包括澆水、施肥、修剪等環(huán)節(jié)。

要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份適合自己養(yǎng)護(hù)的盆花的養(yǎng)護(hù)計(jì)劃。

答案示例：

盆花名稱：仙人掌

養(yǎng)護(hù)計(jì)劃：

-澆水：每周澆水一次，保持土壤微濕。

-施肥：每月施肥一次，使用仙人掌專用肥料。

-修剪：每季度修剪一次，去除枯萎的枝條和葉子。

5.應(yīng)用作業(yè)：

題目：利用所學(xué)知識(shí)，為鄰居家的花卉提供養(yǎng)護(hù)建議。

要求：了解鄰居家的花卉種類和養(yǎng)護(hù)情況，提供針對(duì)性的養(yǎng)護(hù)建議。

答案示例：

鄰居花卉：牡丹

養(yǎng)護(hù)建議：

-保持土壤濕潤(rùn)，但避免積水。

-施肥時(shí)，選擇富含磷鉀肥的肥料，每月施肥一次。

-注意光照，避免直射陽(yáng)光，保持通風(fēng)。

-修剪時(shí)，去除病弱枝條，保持植株形態(tài)美觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)花卉養(yǎng)護(hù)的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行澆水、施肥等實(shí)踐操作，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞花卉養(yǎng)護(hù)的主題提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的養(yǎng)護(hù)計(jì)劃和方法，體現(xiàn)了良好的合作精神和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)花卉養(yǎng)護(hù)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)花卉的生長(zhǎng)習(xí)性和養(yǎng)護(hù)方法有一定的了解，但仍有個(gè)別學(xué)生在具體操作上存在困難，如正確判斷澆水時(shí)機(jī)和施肥量。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，教師將個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入課堂。

-小組討論成果展示：肯定學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，同時(shí)指出在討論過(guò)程中需要更加注重傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。

-隨堂測(cè)試：針對(duì)測(cè)試中存在的問(wèn)題，教師將進(jìn)行針對(duì)性講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。對(duì)于操作難度較大的環(huán)節(jié)，教師將提供示范和指導(dǎo)。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師將對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。

-家庭作業(yè)：關(guān)注學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，對(duì)于完成情況良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于完成情況不佳的學(xué)生，教師將提供幫助，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課學(xué)生的課堂表現(xiàn)良好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)花卉養(yǎng)護(hù)知識(shí)有了一定的了解。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握花卉養(yǎng)護(hù)的