《觀察綠豆芽的生長》教案【教材簡析】這一課的教學(xué)活動(dòng)分成三個(gè)部分：第一部分：綠豆芽的生長需要陽光嗎。教材一開始就提出：“觀察我們種下的綠豆芽生長得怎么樣了。怎樣才能讓綠豆芽生長得更好一些？”這個(gè)問題引發(fā)學(xué)生思考植物的生長需要哪些條件。以前面的研究結(jié)果——綠豆種子發(fā)芽不需要陽光開始，提出“綠豆芽的生長需要陽光嗎？”圍繞這個(gè)問題設(shè)計(jì)一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)。第二部分：綠豆芽生長對水的需求。這個(gè)活動(dòng)通過讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象綠豆芽的根都向著水的方向生長，體現(xiàn)植物適應(yīng)環(huán)境的能力。第三部分：不同植物的生長需要不同的環(huán)境。教材中提到香蕉、松樹和仙人掌三種植物，生活在什么樣的地方？它們的葉同它們生存環(huán)境又有什么樣的關(guān)系？學(xué)生們經(jīng)歷的活動(dòng)將為他們進(jìn)一步發(fā)展對生命的認(rèn)識奠定基礎(chǔ)。因此，需要教師克服困難，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究生物與環(huán)境關(guān)系的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們不斷提出新的、有價(jià)值的問題，以促進(jìn)探究活動(dòng)逐步深入下去。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)植物的生長需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。科學(xué)探究目標(biāo)設(shè)計(jì)綠豆芽生長需要陽光的實(shí)驗(yàn)，用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響植物生長的條件。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)意識到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)植物是如何適應(yīng)環(huán)境而生存的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：植物的生長需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)綠豆芽生長需要陽光的實(shí)驗(yàn)，用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響植物生長的條件?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】帶排水孔的花盆、綠豆芽、水；完整的綠豆種子、盤子、水、紙巾（吸水紙）?！窘虒W(xué)過程】上一節(jié)課，我們運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)的方法得出綠豆種子發(fā)芽需要的條件是水分和適宜的溫度。一、聚焦1.談話導(dǎo)入：課后我們也已經(jīng)將發(fā)芽的綠豆種子移植到土壤中。這是老師種的兩盆綠豆芽，它們長的一樣好嗎？（1）為什么同時(shí)種下的綠豆芽生長的情況卻不一樣呢？（2）你們認(rèn)為是什么因素影響了綠豆芽的健康生長呢？在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“綠豆種子發(fā)芽不需要陽光”，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察來談感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、探索實(shí)驗(yàn)一：綠豆芽生長需要陽光嗎？1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證“綠豆芽的生長需要陽光嗎”。2.思考：怎樣設(shè)計(jì)“綠豆芽生長是否需要陽光嗎？”可以運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,并且只改變其中的一個(gè)條件，其它條件保持不變。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。4.完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。5.引導(dǎo)學(xué)生明確觀察重點(diǎn)及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。（同學(xué)們可以采用文字、畫圖或拍照的方式，將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。）6.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明什么？（2）分析：如果保持實(shí)驗(yàn)條件不變，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)和觀察，兩個(gè)花盆里的綠豆芽又會(huì)發(fā)生什么變化呢？（3）結(jié)論：綠豆芽的健康生長需要陽光。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對比試驗(yàn)，這就意味著學(xué)生又將經(jīng)歷一個(gè)提出問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察記錄，整理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用數(shù)據(jù)說明問題的過程。三、研討實(shí)驗(yàn)二：綠豆芽生長對水的需求。1.介紹實(shí)驗(yàn)：（1）在一個(gè)盤子里鋪幾層吸水紙（2）把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水紙上（3）在吸水紙的右端滴適量的水，并保持吸水紙的右端是濕潤的。2.猜測：這5粒綠豆種子的生存環(huán)境有什么不同？你認(rèn)為不同的環(huán)境對這5粒綠豆種子的生長會(huì)產(chǎn)生什么影響？我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣推測？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活環(huán)境，讓學(xué)生有根據(jù)的做出猜測，并為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.拿出已經(jīng)做好的實(shí)驗(yàn)，觀察、討論。（1）學(xué)生先觀察五粒綠豆全都發(fā)芽說明什么？（2）學(xué)生再觀察五粒綠豆種子的裂開方式和種子的根有什么特點(diǎn)，又說明什么？4.釋疑：知道為什么綠豆種子發(fā)芽不需要陽光，而綠豆芽的生長需要陽光？設(shè)計(jì)意圖：在觀察記錄的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論得出結(jié)論。四、拓展1.出示香蕉、松樹和仙人掌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：（1）它們的葉子有什么不同？你們認(rèn)為這種不同可能與什么有關(guān)系？（2）你們知道這三種植物生活的環(huán)境有什么特點(diǎn)嗎？你們認(rèn)為它們的葉片同當(dāng)?shù)亟邓坑惺裁搓P(guān)系呢？2.思考：這三種植物的葉片的不同形態(tài)說明了什么結(jié)果？3.分析：這三種植物葉與生活環(huán)境的關(guān)系，我們可以得出什么結(jié)論？4.得出結(jié)論：植物的生長需要一定的環(huán)境。當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力地適應(yīng)環(huán)境的變化。4.資料庫：水生植物的生存智慧。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察分析，使學(xué)生意識到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。通過資料庫的補(bǔ)充，使學(xué)生對植物是如何適應(yīng)環(huán)境而生存的有更全面、深刻的理解，拓展學(xué)生的知識面。五、結(jié)束語1.全課小結(jié)：綠豆芽健康成長需要陽光。根會(huì)朝著有水分充足的方向生長。植物的生長需要一定的環(huán)境。當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力地適應(yīng)環(huán)境的變化。2.課后思考：植物會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境，那么動(dòng)物是不是也跟植物一樣，有適應(yīng)環(huán)境的能力呢？觀看視頻了解。設(shè)計(jì)意圖：通過拓展延伸