中國(guó)民間玩具②說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制一年級(jí)下冊(cè)-魯教版（五四制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）中國(guó)民間玩具②說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制一年級(jí)下冊(cè)-魯教版（五四制）設(shè)計(jì)意圖本課《中國(guó)民間玩具②》旨在激發(fā)小學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和動(dòng)手能力。通過(guò)學(xué)習(xí)民間玩具的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生了解民間文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，提升美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)觀察、分析民間玩具，激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生在制作過(guò)程中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)探索欲望。在美術(shù)方面，他們已經(jīng)初步接觸了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作，具備一定的動(dòng)手能力。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，他們?cè)谟^察、分析、表現(xiàn)等方面仍需教師引導(dǎo)。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)民間玩具的了解有限，可能僅限于生活中的一些簡(jiǎn)單玩具。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，但細(xì)致的操作和創(chuàng)意表達(dá)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和審美能力有待提高。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.對(duì)民間玩具產(chǎn)生濃厚興趣，愿意積極參與制作活動(dòng)。

2.在觀察和欣賞民間玩具時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特之處，但分析能力有限。

3.在動(dòng)手制作過(guò)程中，能夠按照步驟進(jìn)行，但創(chuàng)意和細(xì)節(jié)處理能力有待提高。

4.需要教師的耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.合作意識(shí)較弱，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)資源1.軟硬件資源：美術(shù)教材《魯教版（五四制）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)》教材，學(xué)生繪畫(huà)本，彩色鉛筆，剪刀，膠水，彩色紙等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于展示學(xué)生作品和教學(xué)資源分享。

3.信息化資源：民間玩具圖片、視頻資料，網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)中的民間玩具圖片。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師展示民間玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論玩具的形狀、顏色和材質(zhì)。

（2）提問(wèn)：“你們知道這些玩具是哪里來(lái)的嗎？它們有什么特別的地方？”

（3）簡(jiǎn)要介紹民間玩具的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師播放民間玩具制作視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解不同類(lèi)型玩具的制作方法。

（2）講解民間玩具的特點(diǎn)：造型獨(dú)特、色彩鮮艷、寓意豐富。

（3）展示民間玩具的圖片，讓學(xué)生分析其設(shè)計(jì)元素，如動(dòng)物、植物、幾何圖形等。

（4）教師示范民間玩具的制作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組進(jìn)行民間玩具制作活動(dòng)，每組選擇一種玩具進(jìn)行制作。

（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)性和特色的民間玩具。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程。

（2）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間玩具的文化價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注民間文化，傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后收集民間玩具的圖片或?qū)嵨?，了解其背后的故事和寓意?/p>

（2）嘗試制作一種簡(jiǎn)單的民間玩具，并記錄制作過(guò)程。

（3）下節(jié)課分享自己的作品和制作心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）民間玩具的歷史淵源：介紹民間玩具的發(fā)展歷程，從古代的陶瓷玩具、布藝玩具到現(xiàn)代的木制玩具，展示不同歷史時(shí)期的民間玩具特點(diǎn)。

（2）民間玩具的種類(lèi)：詳細(xì)介紹各種民間玩具，如泥塑、剪紙、風(fēng)箏、陀螺等，以及它們的制作工藝和象征意義。

（3）民間玩具的傳承與發(fā)展：探討民間玩具在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展，以及如何將民間玩具融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)民間玩具》、《民間藝術(shù)之美》等書(shū)籍，了解民間玩具的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

（2）參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上的博物館，實(shí)地觀察民間玩具的實(shí)物，感受民間文化的魅力。

（3）開(kāi)展手工制作活動(dòng)：組織學(xué)生參與剪紙、泥塑、風(fēng)箏等民間玩具的制作活動(dòng)，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。

（4）舉辦主題展覽：鼓勵(lì)學(xué)生收集和制作民間玩具，舉辦主題展覽，向同學(xué)和老師展示自己的作品，增進(jìn)對(duì)民間文化的了解和傳承。

（5）參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的民間文化藝術(shù)活動(dòng)，如民間玩具制作比賽、民間藝術(shù)講座等，拓寬視野，增強(qiáng)文化自信。

（6）制作個(gè)人作品集：引導(dǎo)學(xué)生將制作的民間玩具進(jìn)行整理和記錄，制作個(gè)人作品集，作為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的紀(jì)念。

（7）家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與民間玩具的制作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)傳承民間文化。

（8）網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索民間玩具的相關(guān)信息，如制作教程、歷史背景等，拓寬知識(shí)面。

（9）互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)?；蛏鐓^(qū)提供的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的民間玩具制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

（10）藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將民間玩具元素融入自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，如繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等，發(fā)揮創(chuàng)意，傳承民間藝術(shù)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示民間玩具的圖片，學(xué)生們的興趣立刻被激發(fā)起來(lái)。他們對(duì)于這些色彩鮮艷、造型獨(dú)特的玩具充滿(mǎn)了好奇，這為接下來(lái)的課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新知的過(guò)程中，我嘗試用視頻和實(shí)物相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們更直觀地了解民間玩具的制作方法和文化背景。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生們更好地理解和記憶知識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理還是不夠到位，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)民間玩具的了解還不夠深入。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谥谱鬟^(guò)程中表現(xiàn)出了一定的合作意識(shí)，他們互相幫助，共同完成作品。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@不僅提高了他們的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，也有一些學(xué)生在制作過(guò)程中顯得比較急躁，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生們展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹了制作過(guò)程。這個(gè)過(guò)程讓我看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面的收獲和進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了制作民間玩具，還對(duì)民間文化有了更深的了解和認(rèn)同。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，我在講解過(guò)程中可能有些地方講得不夠清晰，導(dǎo)致一些學(xué)生理解上有困難。另外，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)性化需求，我沒(méi)有很好地滿(mǎn)足，比如有些學(xué)生對(duì)于某些民間玩具的制作有特別濃厚的興趣，但可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)知識(shí)的講解和示范，確保學(xué)生們能夠清晰地理解每個(gè)步驟。

2.我會(huì)嘗試采用更加多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)性化需求，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂互動(dòng)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，促進(jìn)他們的思考和