2015秋教科版八年級物理《5.1物態(tài)變化與溫度》導學案【自主學習材料】1.用手直接拿剛出鍋的雞蛋時，感覺到燙，但當?shù)皻け砻娴乃舭l(fā)完后再摸時，則更燙了，以致無法接受。這是為什么呢？因為剛撈上來的蛋殼附著一層水膜，開始時，水膜蒸發(fā)吸熱，使蛋殼的溫度下降，所以并不覺得很燙。經(jīng)過一段時間，水膜蒸發(fā)完畢。由雞蛋內傳遞出的熱量使蛋殼的溫度重新升高，所以感到更燙手。這和把手沾濕了去拿更出鍋的熱饅頭感覺不太燙一個道理。2.【自主學習材料】1.用手直接拿剛出鍋的雞蛋時，感覺到燙，但當?shù)皻け砻娴乃舭l(fā)完后再摸時，則更燙了，以致無法接受。這是為什么呢？因為剛撈上來的蛋殼附著一層水膜，開始時，水膜蒸發(fā)吸熱，使蛋殼的溫度下降，所以并不覺得很燙。經(jīng)過一段時間，水膜蒸發(fā)完畢。由雞蛋內傳遞出的熱量使蛋殼的溫度重新升高，所以感到更燙手。這和把手沾濕了去拿更出鍋的熱饅頭感覺不太燙一個道理。2.蒸饅頭時總是上面的先熟，這是為什么？蒸饅頭是利用高溫的水蒸氣將熱傳遞給饅頭使其變熟。剛從沸水中蒸發(fā)出來的高溫水蒸氣密度較小，能迅速升至蒸籠的頂端，所以蒸籠的最上層溫度最高，饅頭先熟。【學習指導】1.認真閱讀課本，具體了解相關內容完成簡單的填空。2.實驗用溫度計、寒暑表和體溫計是最常用的溫度計，把它們放一起對比，了解它們的異同點。學習目標：1、認識水的三種物態(tài)，了解地球上的水循環(huán)。2、了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升華和凝華。重點：經(jīng)歷水的三態(tài)變化的模擬情境。難點：了解溫度計的工作原理，學會使用溫度計。【預習導學】議一議【嘗試學習一】常見的物態(tài)變化和溫度的測量一、水是自然界神奇的魔術師，它能發(fā)生非常多的變化，把我們這個世界裝扮得多姿多彩。你知道自然界中的哪些現(xiàn)象是水變成的嗎？查查資料，完成下面的問題。1、（水變成的）自然界中的現(xiàn)象有：、、、、等。2、水有_______、_______、_______三種狀態(tài)。3、水的三種狀態(tài)之間會出現(xiàn)六種變化：①從固態(tài)變成液態(tài)叫_______，如的形成。②從液態(tài)變成固態(tài)叫______，如的形成。③從液態(tài)變成氣態(tài)叫_______，如的形成。④從氣態(tài)變成液態(tài)叫_______，如的形成。⑤從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫________,如的形成。⑥從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫________，如的形成。二、我們把物體的_______叫做溫度。

三、把手捂到溫度計的液泡上，液柱會，這說明溫度越高，液體的體積越________（選填大或?。?，這就是___現(xiàn)象。這就是常用溫度計的制作原理。

四、溫度計的使用：

1.溫度計的使用前：首先要認清它的

和

。

2.使用溫度計測量液體溫度的正確方法：

(1)應將溫度計的玻璃泡

被測液體中，不要碰到

或

。

(2)溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要待溫度計的

后再讀數(shù)。

(3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)停留在液體中，視線要與溫度計

相平。

(4)體溫計的量程是

到度值是

；使用體溫計前要

，將玻璃泡內的水銀甩回玻璃泡?！竞献魈骄俊孔鲆蛔?、如圖，在一只大燒杯里鋪一層飽含水分的濕沙，杯口蓋一只盤子，盤子里裝些冰塊，給燒杯加熱?！緦W習筆記】1．通過實驗探究你可以總結出哪些有用的知識？2.白霧是液態(tài)的小水珠形成的，并不是水蒸氣，水蒸氣是無色無味看不見的。【課堂反饋】本節(jié)課我已知道了……在本節(jié)課學習中，我還有哪些疑問？通過本節(jié)課的學習，我還想解決哪些新問題？教師評價：批改日期：（1）在加熱過程中，在杯子口、盤子底面看到了，這是【學習筆記】1．通過實驗探究你可以總結出哪些有用的知識？2.白霧是液態(tài)的小水珠形成的，并不是水蒸氣，水蒸氣是無色無味看不見的?！菊n堂反饋】本節(jié)課我已知道了……在本節(jié)課學習中，我還有哪些疑問？通過本節(jié)課的學習，我還想解決哪些新問題？教師評價：批改日期：（2）水蒸氣是從哪來的？為什么要加熱？（3）為什么在盤子里放冰塊？加熱過程中冰塊會有什么變化？（4）你還能猜想水的三種狀態(tài)之間還有哪些變化？舉例說明。2、用溫度計測物體的溫度：（1）下圖是實驗室常用溫度計，它是根據(jù)的性質來測溫度的。量程是℃，分度值是℃。（2）溫度計放置正確的是（