1.1物聯(lián)網(wǎng)的概念教案階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.學(xué)生將初步了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用及其重要性。2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)是信息技術(shù)發(fā)展的前沿領(lǐng)域，激發(fā)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。理解：1.物聯(lián)網(wǎng)（IoT）的核心是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”，它是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)，其用戶端延伸到了任何物品與物品之間。2.物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)，更是業(yè)務(wù)和應(yīng)用的創(chuàng)新，它以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、提升用戶體驗(yàn)為核心。3.物聯(lián)網(wǎng)通過(guò)感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層的協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理。基本問(wèn)題：1.物聯(lián)網(wǎng)就是互聯(lián)網(wǎng)嗎？它們之間最根本的區(qū)別是什么？2.物聯(lián)網(wǎng)是如何“悄然”改變我們的日常生活方式的？你能想象沒(méi)有物聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)嗎？3.一個(gè)完整的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)（如智能家居）是如何協(xié)同工作的？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.說(shuō)出物聯(lián)網(wǎng)（IoT）的定義及其核心特征。2.列舉物聯(lián)網(wǎng)的常見(jiàn)技術(shù)組成部分（如傳感器、RFID、智能網(wǎng)關(guān)）及其在智能家居、智慧社區(qū)等領(lǐng)域的至少3個(gè)應(yīng)用實(shí)例。3.操作手機(jī)APP連接并控制一個(gè)家用電器（如電視），并簡(jiǎn)述其工作原理（即信息如何傳遞和控制）。4.分析一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例（如教材中的智能安防），識(shí)別并描述其信息流動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（感知、傳輸、處理、執(zhí)行）。階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.人盡其才——學(xué)生們扮演“物聯(lián)網(wǎng)生活規(guī)劃師”，為一位生活忙碌的上班族設(shè)計(jì)一份智能家居解決方案圖文報(bào)告，闡述如何利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決其早晨時(shí)間緊迫、居家安全擔(dān)憂和健康管理缺失三大痛點(diǎn)，旨在提升其生活品質(zhì)與效率。2.觸手可及——學(xué)生們?cè)诩抑杏H自使用手機(jī)APP成功連接并遙控一臺(tái)家用電器（如電視、空調(diào)）。他們需要記錄完整的操作過(guò)程，解決遇到的技術(shù)問(wèn)題，并最終演示控制效果，以此證明物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)并非遙不可及，而是實(shí)用易用。其他證據(jù)：1.課堂快速問(wèn)答--在講解“案例故事”時(shí)，通過(guò)提問(wèn)觀察學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)和回答，評(píng)估其課堂理解與參與度。2.小測(cè)驗(yàn)--包含3-5道選擇題或判斷題，快速檢測(cè)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)定義、英文縮寫（IoT）及與互聯(lián)網(wǎng)核心區(qū)別等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。3.操作記錄表--檢查學(xué)生完成的“觸手可及”任務(wù)記錄表（教材表1-1-1），評(píng)估其動(dòng)手能力、問(wèn)題解決能力及反思深度。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反饋：1.在“觸手可及”任務(wù)完成后，依據(jù)操作記錄表中的“感受”欄，進(jìn)行自我反思。2.在“人盡其才”任務(wù)的小組闡述后，依據(jù)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)與組內(nèi)互評(píng)。3.在單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，反思你所理解物聯(lián)網(wǎng)的概念發(fā)生了怎樣的變化（與單元學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)作比較）。階段3--------學(xué)習(xí)計(jì)劃一、導(dǎo)入新課以問(wèn)題“你早晨起床后，哪些事情可以交給機(jī)器自動(dòng)完成？”切入，引導(dǎo)學(xué)生思考智能生活方式，引出物聯(lián)網(wǎng)主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、新課內(nèi)容1.案例感知與分析（1）閱讀分析“王先生一家的故事”（2）引導(dǎo)學(xué)生找出其中的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)例，為“人盡其才”任務(wù)中的智能家居解決方案設(shè)計(jì)積累素材（3）小組討論：這些應(yīng)用解決了什么實(shí)際問(wèn)題？（4）通過(guò)課堂快速問(wèn)答觀察學(xué)生反應(yīng)，評(píng)估理解程度2.概念學(xué)習(xí)與辨析（1）講解物聯(lián)網(wǎng)定義、特征與英文縮寫通過(guò)條碼及二維碼、射頻識(shí)別（RFID）、激光掃描儀、全球定位系統(tǒng)（GPS）、各類傳感器（如紅外傳感器、溫濕度傳感器等）、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)（WSN）等物品識(shí)別和信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，以有線或無(wú)線的方式，通過(guò)各種局域網(wǎng)、接入網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)將任何物品（包括人）連接起來(lái)，進(jìn)行信息交換和通信處理，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。其英文名稱是“Internetofthings”（即IOT）。顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其連接端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。（2）分析物聯(lián)網(wǎng)的三層架構(gòu)（感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層）（3）重點(diǎn)辨析物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別與聯(lián)系（4）介紹物聯(lián)網(wǎng)的連接方式（T2T、H2T、H2H）（5）幫助學(xué)生理解“觸手可及”任務(wù)中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的工作原理3.實(shí)踐演示與指導(dǎo)（1）教師演示手機(jī)APP遙控電器的操作方法（2）強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)和安全規(guī)范（3）明確“觸手可及”實(shí)踐任務(wù)的要求和操作規(guī)范（4）說(shuō)明操作記錄表的填寫要求三、拓展練習(xí)1.小組任務(wù)：列舉生活中其他物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)例，為“人盡其才”設(shè)計(jì)方案提供更多創(chuàng)意來(lái)源2.個(gè)人任務(wù)：完成“觸手可及”實(shí)踐操作并填寫記錄表，課后統(tǒng)一收取操作記錄表和成果照片3.預(yù)習(xí)任務(wù)：思考物聯(lián)網(wǎng)在智慧城市中的應(yīng)用前景，為單元結(jié)束時(shí)的反思做準(zhǔn)備1.2走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)教案階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.了解物聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展歷程，掌握"特洛伊咖啡壺"事件的技術(shù)意義。2.理解物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的核心區(qū)別，能準(zhǔn)確描述物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特征。3.掌握物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)（傳感器、網(wǎng)絡(luò)傳輸、數(shù)據(jù)處理）的基本原理。4.能分析物聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的典型應(yīng)用案例，如智能手表的物聯(lián)功能。理解：1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)"物物相連"的通信模式。2.物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)中感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層的協(xié)同工作機(jī)制。3.物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)社會(huì)信息化進(jìn)程的推動(dòng)作用?；締?wèn)題：1.物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)區(qū)別是什么？如何通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)"物體自己說(shuō)話"？2.從"特洛伊咖啡壺"到現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)，技術(shù)演進(jìn)經(jīng)歷了哪些關(guān)鍵階段？3.智能手表等可穿戴設(shè)備如何體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)特征？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.能復(fù)述物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史上的關(guān)鍵事件（如1991年咖啡壺事件、1995年比爾·蓋茨預(yù)測(cè)）。2.會(huì)對(duì)比分析互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的異同，完成對(duì)照表并解釋技術(shù)差異。3.能操作智能手表的物聯(lián)功能（如遙控拍照、健康監(jiān)測(cè)），分析其技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理。4.能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景，說(shuō)明所需的感知設(shè)備與通信方式。階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)演進(jìn)時(shí)間軸制作：分組梳理1991-2025年物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展關(guān)鍵事件，標(biāo)注技術(shù)突破節(jié)點(diǎn)。2.智能設(shè)備拆解分析：以智能手表為例，繪制其物聯(lián)網(wǎng)功能模塊圖（傳感器、通信模塊、應(yīng)用接口）。其他證據(jù)：1.互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)對(duì)比表：完成教材表1-2-3，準(zhǔn)確填寫5項(xiàng)以上技術(shù)差異點(diǎn)。2.家庭物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用調(diào)研：列出3種以上家中具備物聯(lián)網(wǎng)特征的設(shè)備，說(shuō)明其感知方式與數(shù)據(jù)傳輸路徑。3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：提交"網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)安裝調(diào)試"實(shí)踐活動(dòng)的問(wèn)題記錄與解決方法。階段3--------學(xué)習(xí)計(jì)劃一、導(dǎo)入新課1.情境創(chuàng)設(shè)：播放"特洛伊咖啡壺"事件復(fù)原動(dòng)畫（參考教材圖1-2-1），提問(wèn)：“為什么這個(gè)簡(jiǎn)單的咖啡監(jiān)控系統(tǒng)被認(rèn)為是物聯(lián)網(wǎng)的雛形？”2.數(shù)據(jù)沖擊：展示兩組數(shù)據(jù)對(duì)比：1993年咖啡壺網(wǎng)站日訪問(wèn)量240萬(wàn)次2025年全球物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備連接量預(yù)計(jì)達(dá)754億臺(tái)（來(lái)源：Gartner2024年報(bào)告）引導(dǎo)學(xué)生思考：“從監(jiān)控咖啡壺到萬(wàn)物互聯(lián)，技術(shù)實(shí)現(xiàn)了怎樣的跨越？”二、新課內(nèi)容1.物聯(lián)網(wǎng)的起源：（1）從咖啡壺開(kāi)始的革命1991年劍橋大學(xué)科學(xué)家解決“下樓看咖啡”的痛點(diǎn)，采用圖像捕捉技術(shù)（3幀/秒）實(shí)現(xiàn)本地監(jiān)控，1993年升級(jí)為1幀/秒的因特網(wǎng)傳輸，成為首個(gè)物聯(lián)設(shè)備案例。關(guān)鍵啟示：物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是解決真實(shí)世界的連接需求，而非技術(shù)堆砌。（2）比爾·蓋茨的預(yù)見(jiàn)性（1995年《未來(lái)之路》）分組匹配教材中5項(xiàng)預(yù)測(cè)與現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)（如表1）：預(yù)測(cè)內(nèi)容現(xiàn)代對(duì)應(yīng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)年份視頻點(diǎn)播功能網(wǎng)絡(luò)電視/流媒體平臺(tái)2005年電子論壇購(gòu)物淘寶/京東電商平臺(tái)2003年電子錢包支付數(shù)字人民幣/移動(dòng)支付2014年地圖全景導(dǎo)航百度地圖/高德地圖2010年設(shè)備定位追蹤手機(jī)GPS/北斗定位2007年2.物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)解析（1）概念辨析：通過(guò)“對(duì)話模擬”活動(dòng)解釋技術(shù)差異：互聯(lián)網(wǎng)模式："人問(wèn)→人答"（需手動(dòng)輸入信息）物聯(lián)網(wǎng)模式："物說(shuō)→人知"（自動(dòng)感知+主動(dòng)傳輸）展示教材圖1-2-8，標(biāo)注物聯(lián)網(wǎng)新增的感知層（傳感器、RFID）與智能處理層。（2）關(guān)鍵技術(shù)組件：①感知技術(shù)：以智能手表為例，解析PPG心率傳感器（教材圖1-2-10）如何將生物信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。②通信技術(shù)：對(duì)比藍(lán)牙（智能手表與手機(jī)）、Wi-Fi（家庭攝像頭）、NB-IoT（智能電表）的應(yīng)用場(chǎng)景差異。③數(shù)據(jù)處理：簡(jiǎn)化說(shuō)明"云邊協(xié)同"模式——本地設(shè)備（如智能手表）預(yù)處理數(shù)據(jù)，云端（健康A(chǔ)PP）進(jìn)行深度分析。3.物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的對(duì)比小組競(jìng)賽：3分鐘內(nèi)完成表1-2-3的異同分析，要求至少包含：對(duì)比維度互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)連接對(duì)象計(jì)算機(jī)/手機(jī)（人為主導(dǎo)）所有物體（自主感知）數(shù)據(jù)來(lái)源人工輸入傳感器自動(dòng)采集核心協(xié)議TCP/IPIPv6/LoRaWAN/NB-IoT典型應(yīng)用信息瀏覽/社交網(wǎng)絡(luò)智能監(jiān)控/遠(yuǎn)程控制4.物聯(lián)網(wǎng)的安全與隱私挑戰(zhàn)展示"家庭攝像頭數(shù)據(jù)泄露"新聞報(bào)道，結(jié)合教材1.2.3實(shí)踐要求，討論：“當(dāng)我們安裝網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)時(shí)，如何在'遠(yuǎn)程查看'與'隱私保護(hù)'間取得平衡？總結(jié)3項(xiàng)防護(hù)措施：修改默認(rèn)密碼、關(guān)閉不必要的云存儲(chǔ)、定期更新固件。三、實(shí)踐操作活動(dòng)1：智能手表物聯(lián)功能體驗(yàn)1.分組操作：每組發(fā)放1臺(tái)智能手表（或使用手機(jī)模擬APP），完成3項(xiàng)任務(wù)：藍(lán)牙配對(duì)后實(shí)現(xiàn)遙控拍照（分析短距離通信技術(shù)）開(kāi)啟心率監(jiān)測(cè)功能，記錄運(yùn)動(dòng)前后數(shù)據(jù)變化（理解傳感器工作原理）設(shè)置電子圍欄提醒（體驗(yàn)位置服務(wù)與自動(dòng)報(bào)警機(jī)制）2.記錄分析：填寫實(shí)驗(yàn)表格（參考教材表1-2-2），重點(diǎn)記錄：“當(dāng)手表與手機(jī)斷開(kāi)連接時(shí)，哪些功能仍能正常工作？為什么？”活動(dòng)2：網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)基礎(chǔ)配置1.安全規(guī)范教學(xué)：演示攝像機(jī)安裝前的隱私保護(hù)設(shè)置（如關(guān)閉默認(rèn)端口、設(shè)置訪問(wèn)權(quán)限）。2.步驟指導(dǎo)：通過(guò)Wi-Fi連接攝像機(jī)與手機(jī)APP（參考教材二維碼視頻）；測(cè)試移動(dòng)偵測(cè)功能，記錄觸發(fā)靈敏度與誤報(bào)情況；嘗試遠(yuǎn)程查看實(shí)時(shí)畫面，分析延遲產(chǎn)生的可能原因。3.問(wèn)題排查：提供常見(jiàn)故障案例（如連接超時(shí)、畫面卡頓），小組協(xié)作解決并記錄方案。四、拓展練習(xí)（課后完成）1.物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)基于教材1.2.4能力拓展要求，設(shè)計(jì)“未來(lái)校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”，需包含：至少2種新型傳感器應(yīng)用（如環(huán)境光傳感器調(diào)節(jié)教室照明）；說(shuō)明數(shù)據(jù)傳輸路徑（感知層→校園局域網(wǎng)→云端管理平臺(tái)）；繪制簡(jiǎn)易系統(tǒng)架構(gòu)圖（參考教材圖1-2-8）2.家庭物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備調(diào)研采訪父母或親友，記錄家中物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的使用情況，完成調(diào)研表：設(shè)備名稱購(gòu)買年份核心物聯(lián)功能每月數(shù)據(jù)流量隱私保護(hù)措施智能音箱2023年語(yǔ)音控制家電約500MB關(guān)閉錄音上傳...............注：本教案內(nèi)容參考《走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)1.2》教材（2025年版）第1章內(nèi)容；實(shí)踐活動(dòng)器材配置參考表1-2-1推薦器材清單。1.3物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展教案階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.理解物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段、現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)2.分析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響與價(jià)值理解：1.物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是技術(shù)迭代、政策推動(dòng)和應(yīng)用需求共同作用的結(jié)果2.物聯(lián)網(wǎng)的規(guī)?；⒅悄芑瘜⑸羁谈淖兩?、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)治理模式基本問(wèn)題：1.物聯(lián)網(wǎng)如何從概念演變成全球戰(zhàn)略技術(shù)？2.未來(lái)物聯(lián)網(wǎng)將如何解決當(dāng)前社會(huì)的通電（如醫(yī)療效率、資源管理...）？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.分析案例（如智慧醫(yī)院）中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用邏輯2.結(jié)合趨勢(shì)，設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)在具體場(chǎng)景中的創(chuàng)新解決方案階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.智慧醫(yī)院改造方案設(shè)計(jì)要求：基于教材案例，設(shè)計(jì)一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化醫(yī)院流程的方案（如智能導(dǎo)診、資源調(diào)度等）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)可行性、問(wèn)題針對(duì)性、創(chuàng)新性2.未來(lái)智能眼鏡設(shè)計(jì)方案要求：作為設(shè)計(jì)師，提出智能眼鏡在醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用功能（需結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)）其他證據(jù)：課堂回答：解釋物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展各階段的標(biāo)志性時(shí)間（如RFID技術(shù)、各國(guó)政策）小組討論：分析教材中智慧醫(yī)院的物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)（感知層-網(wǎng)絡(luò)層-平臺(tái)層）書面測(cè)試：簡(jiǎn)述邊緣計(jì)算、AI與物聯(lián)網(wǎng)融合的意義階段3--------學(xué)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)入新課1.情境創(chuàng)設(shè)展示教程中“三甲醫(yī)院排隊(duì)問(wèn)題”圖片，提問(wèn)：“若你是醫(yī)院管理者，如何使用技術(shù)減少患者等待時(shí)間？”2.關(guān)聯(lián)規(guī)知：回顧物聯(lián)網(wǎng)定義（設(shè)備聯(lián)網(wǎng)+數(shù)據(jù)共享），引出本章節(jié)主題：物聯(lián)網(wǎng)如何通過(guò)發(fā)展解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題二、新課內(nèi)容1.發(fā)展歷程與現(xiàn)狀（1）時(shí)間軸梳理（板書/PPT）1991（概念提出）-2005（ITU報(bào)告）-2009（中美歐戰(zhàn)略部署）-十四五（數(shù)字中國(guó)）（2）關(guān)鍵點(diǎn)解析政策作用：對(duì)比中美歐戰(zhàn)略部署差異（案例：無(wú)錫“感知中國(guó)”研究中心）現(xiàn)狀挑戰(zhàn)：分組討論“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一”對(duì)行業(yè)的影響2.趨勢(shì)與案例深化（1）趨勢(shì)應(yīng)用分析展示智慧醫(yī)院案例，學(xué)生標(biāo)注對(duì)案例中涉及的物聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)（如邊緣計(jì)算、AI融合）觀看“6G技術(shù)”圖示，討論6G如何支持百億級(jí)設(shè)備連接（2）實(shí)踐體驗(yàn)遷移分析“智能眼鏡”案例，思考：“若將眼鏡應(yīng)用于智慧醫(yī)院，需增加哪些傳感器或功能？”三、拓展練習(xí)1.能力拓展任務(wù)小組合作：設(shè)計(jì)智能眼鏡在智慧醫(yī)院的應(yīng)用方案（如遠(yuǎn)程手術(shù)指導(dǎo)、患者體征監(jiān)測(cè)）挑戰(zhàn)思考：提出可能的安全隱患（如數(shù)據(jù)泄露）及應(yīng)對(duì)對(duì)策2.總結(jié)升華強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力：解決問(wèn)題?提升效率?創(chuàng)造價(jià)值布置作業(yè)：撰寫短文《物聯(lián)網(wǎng)將如何改變我的專業(yè)領(lǐng)域》1.5物聯(lián)網(wǎng)的體系架構(gòu)教案階段1——預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.掌握物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)“感知層-網(wǎng)絡(luò)層-應(yīng)用層”的三層結(jié)構(gòu)，明確各層的核心定義、設(shè)備類型及技術(shù)支撐；2.能結(jié)合危化品運(yùn)輸案例，準(zhǔn)確識(shí)別其中對(duì)應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)的設(shè)備與功能，理解各層協(xié)同工作機(jī)制；3.了解數(shù)字人民幣的支付場(chǎng)景與操作流程，能分析其背后涉及的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，完成支付設(shè)備的層級(jí)歸類；4.具備獨(dú)立舉例身邊物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并拆解其架構(gòu)層級(jí)的能力。理解：1.物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)的邏輯關(guān)系：感知層是數(shù)據(jù)來(lái)源基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)層是數(shù)據(jù)傳輸中樞、應(yīng)用層是數(shù)據(jù)價(jià)值落地出口，三者通過(guò)數(shù)據(jù)交互形成完整閉環(huán)；2.不同行業(yè)（危化品運(yùn)輸、移動(dòng)支付）中，物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)如何適配場(chǎng)景需求，解決實(shí)際問(wèn)題（如安全監(jiān)管、便捷支付）；3.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與日常應(yīng)用的深度融合，以及生物識(shí)別、定位等技術(shù)在提升應(yīng)用安全性與便捷性中的作用?；締?wèn)題：1.物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)為何分為感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層？各層的核心功能與不可替代的作用是什么？2.?；愤\(yùn)輸管理系統(tǒng)中，傳感器、4G網(wǎng)關(guān)、監(jiān)管平臺(tái)分別屬于哪一層？它們?nèi)绾闻浜蠈?shí)現(xiàn)“實(shí)時(shí)監(jiān)控-異常報(bào)警-及時(shí)處理”的流程？3.數(shù)字人民幣支付與微信、支付寶支付的核心差異是什么？其支付過(guò)程中，物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)的設(shè)備分別承擔(dān)了哪些任務(wù)？4.如何快速判斷一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的設(shè)備屬于哪一層級(jí)？關(guān)鍵判斷依據(jù)是什么？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.能清晰闡述物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)的定義、包含設(shè)備及技術(shù)，并用“人體感官-神經(jīng)-大腦”的類比解釋各層關(guān)系；2.能獨(dú)立梳理危化品運(yùn)輸案例中的設(shè)備清單，按層級(jí)分類并說(shuō)明各設(shè)備在安全監(jiān)管中的具體作用；3.能完成數(shù)字人民幣APP的下載、注冊(cè)與愛(ài)心捐贈(zèng)操作，記錄支付流程并關(guān)聯(lián)對(duì)應(yīng)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；4.能自主完成“移動(dòng)支付設(shè)備分類表”填寫，準(zhǔn)確匹配設(shè)備、功能與層級(jí)；5.能舉例身邊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用（如智能手環(huán)、共享單車），拆解其設(shè)備所屬層級(jí)并說(shuō)明理由。階段2——評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.繪制“?；愤\(yùn)輸物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)圖”：標(biāo)注感知層（如溫濕度傳感器、北斗定位模塊）、網(wǎng)絡(luò)層（如4G網(wǎng)關(guān)）、應(yīng)用層（如監(jiān)管平臺(tái)）的設(shè)備，并用箭頭標(biāo)注數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)方向，簡(jiǎn)述各層協(xié)同邏輯；2.完成“數(shù)字人民幣支付物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)分析報(bào)告”：包含支付操作步驟記錄、涉及的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備清單、設(shè)備層級(jí)歸類及功能說(shuō)明，對(duì)比傳統(tǒng)移動(dòng)支付突出物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)；3.小組合作完成“身邊物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用拆解方案”：選擇1個(gè)共同熟悉的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用（如智能家電、快遞物流追蹤），分工梳理設(shè)備、劃分層級(jí)、撰寫功能說(shuō)明，形成PPT并進(jìn)行小組匯報(bào)。其他證據(jù)：1.填寫“表1-5-1移動(dòng)支付設(shè)備分類表”，檢查對(duì)感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層設(shè)備的識(shí)別與功能理解是否準(zhǔn)確；2.提交數(shù)字人民幣愛(ài)心捐贈(zèng)的截圖，附操作步驟文字說(shuō)明，驗(yàn)證是否掌握支付流程；3.獨(dú)立列舉2個(gè)身邊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例，分別說(shuō)明案例中3個(gè)及以上設(shè)備的層級(jí)歸屬與作用，評(píng)估對(duì)架構(gòu)的靈活應(yīng)用能力。階段3——學(xué)習(xí)計(jì)劃一、導(dǎo)入新課1.情境提問(wèn)導(dǎo)入：展示?；愤\(yùn)輸泄漏事故新聞圖片，提問(wèn)“如何避免此類事故？如果能實(shí)時(shí)知道車輛位置、貨物狀態(tài)、司機(jī)狀態(tài)，是否能降低風(fēng)險(xiǎn)？這些功能靠什么技術(shù)實(shí)現(xiàn)？”；2.生活場(chǎng)景關(guān)聯(lián)：調(diào)查學(xué)生“是否使用過(guò)數(shù)字人民幣支付？它和微信支付有什么不同？為什么數(shù)字人民幣支付更安全？”，引發(fā)學(xué)生對(duì)背后技術(shù)的好奇；3.引出主題：無(wú)論是?；愤\(yùn)輸?shù)陌踩O(jiān)管，還是數(shù)字人民幣的便捷支付，都依賴“物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)”，今天我們就來(lái)拆解這一架構(gòu)的核心內(nèi)容。二、新課內(nèi)容1.案例剖析：?；愤\(yùn)輸中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（1）呈現(xiàn)王師傅危化品運(yùn)輸?shù)耐暾咐?，結(jié)合圖片（圖1-5-1至圖1-5-4），引導(dǎo)學(xué)生圈出案例中的關(guān)鍵設(shè)備（如溫濕度傳感器、攝像頭、北斗定位、4G網(wǎng)關(guān)、監(jiān)管平臺(tái)）；（2）小組討論：“這些設(shè)備分別負(fù)責(zé)‘收集信息’‘傳遞信息’‘處理信息’中的哪項(xiàng)工作？能否按功能給它們分個(gè)類？”，初步建立“感知-傳輸-應(yīng)用”的認(rèn)知框架。2.知識(shí)講解：物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)核心內(nèi)容結(jié)合圖1-5-5（物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)圖）和圖1-5-6（人體類比圖），逐層級(jí)拆解：（1）感知層：定義為“物聯(lián)網(wǎng)的‘感官’”，是數(shù)據(jù)采集源頭。核心設(shè)備：傳感器（溫濕度、壓力、速度傳感器等）、攝像頭、RFID標(biāo)簽、北斗/GPS定位模塊；關(guān)鍵技術(shù)：傳感器技術(shù)、圖像采集技術(shù)、定位技術(shù)；案例關(guān)聯(lián)：危化品運(yùn)輸中的“溫濕度傳感器”實(shí)時(shí)采集貨物狀態(tài)，“北斗定位模塊”記錄車輛位置，均屬于感知層。（2）網(wǎng)絡(luò)層：定義為“物聯(lián)網(wǎng)的‘神經(jīng)’”，是數(shù)據(jù)傳輸中樞。核心設(shè)備：4G/5G網(wǎng)關(guān)、路由器、交換機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)卡；關(guān)鍵技術(shù)：移動(dòng)通信技術(shù)（4G/5G）、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、ZigBee技術(shù)；案例關(guān)聯(lián)：?；愤\(yùn)輸中，傳感器采集的數(shù)據(jù)通過(guò)“4G網(wǎng)關(guān)”上傳到監(jiān)管平臺(tái)，4G網(wǎng)關(guān)屬于網(wǎng)絡(luò)層。（3）應(yīng)用層：定義為“物聯(lián)網(wǎng)的‘大腦’”，是數(shù)據(jù)價(jià)值落地出口。核心設(shè)備/系統(tǒng)：監(jiān)管平臺(tái)、APP（如數(shù)字人民幣APP）、管理軟件（如物流管理系統(tǒng)）；關(guān)鍵功能：數(shù)據(jù)處理、人機(jī)交互、提供具體服務(wù)；案例關(guān)聯(lián)：?；愤\(yùn)輸?shù)摹氨O(jiān)管平臺(tái)”接收數(shù)據(jù)、觸發(fā)報(bào)警、聯(lián)系司機(jī)，數(shù)字人民幣的“支付APP”完成轉(zhuǎn)賬操作，均屬于應(yīng)用層。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：三層架構(gòu)并非獨(dú)立存在，而是通過(guò)“數(shù)據(jù)”交互協(xié)同——感知層采集數(shù)據(jù)→網(wǎng)絡(luò)層傳遞數(shù)據(jù)→應(yīng)用層處理數(shù)據(jù)并反饋指令（如應(yīng)用層觸發(fā)報(bào)警指令，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)層傳遞給感知層的報(bào)警設(shè)備）。3.案例拓展：數(shù)字人民幣支付中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)比講解：數(shù)字人民幣是法定貨幣，無(wú)需第三方平臺(tái)，安全性更高，其支付依賴物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐；場(chǎng)景分析：以“數(shù)字人民幣愛(ài)心捐贈(zèng)”為例，拆解支付流程中的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備：（1）身份驗(yàn)證：手機(jī)“指紋傳感器/人臉識(shí)別攝像頭”（感知層）采集生物信息，確認(rèn)用戶身份；（2）數(shù)據(jù)傳輸：手機(jī)“5G模塊/WiFi芯片”（網(wǎng)絡(luò)層）將支付指令傳遞到銀行服務(wù)器；（3）支付操作：“數(shù)字人民幣APP”（應(yīng)用層）展示余額、發(fā)起捐贈(zèng)、記錄交易。技術(shù)延伸：說(shuō)明生物識(shí)別技術(shù)（指紋、人臉）在物聯(lián)網(wǎng)感知層的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)——唯一性強(qiáng)、安全性高，解決傳統(tǒng)密碼易遺忘、易泄露問(wèn)題。4.實(shí)踐操作：數(shù)字人民幣支付體驗(yàn)與設(shè)備歸類任務(wù)1：數(shù)字人民幣愛(ài)心捐贈(zèng)（1）前期準(zhǔn)備：檢查學(xué)生手機(jī)型號(hào)（確保支持?jǐn)?shù)字人民幣），指導(dǎo)在應(yīng)用商店下載“數(shù)字人民幣”APP；（2）操作指導(dǎo)：step1打開(kāi)APP，選擇“注冊(cè)”，輸入手機(jī)號(hào)并驗(yàn)證；step2選擇綁定銀行卡（如工行、農(nóng)行），完成身份認(rèn)證；step3在“服務(wù)”板塊找到“公益捐贈(zèng)”，選擇貧困山區(qū)助學(xué)項(xiàng)目，輸入金額并支付（可選擇指紋或人臉驗(yàn)證）；（3）記錄要求：讓學(xué)生在表格中記錄每一步操作用到的設(shè)備（如手機(jī)、指紋傳感器），并標(biāo)注所屬層級(jí)。任務(wù)2：移動(dòng)支付設(shè)備分類表填寫（1）發(fā)放“表1-5-1移動(dòng)支付設(shè)備分類表”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合支付體驗(yàn)與課堂知識(shí)，填寫感知層（如指紋傳感器、攝像頭、GPS模塊）、網(wǎng)絡(luò)層（如5G模塊、WiFi路由器、物聯(lián)網(wǎng)卡）、應(yīng)用層（如數(shù)字人民幣APP、銀行監(jiān)管系統(tǒng)）的設(shè)備名稱及功能；（2）小組互查：完成后小組內(nèi)交換表格，核對(duì)設(shè)備歸類是否準(zhǔn)確，功能描述是否完整，教師巡視指導(dǎo)并答疑。三、拓展練習(xí)1.個(gè)人任務(wù)：身邊物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用拆解要求學(xué)生選擇1個(gè)身邊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用（如智能手環(huán)、共享單車、智能快遞柜），完成以下內(nèi)容：（1）描述應(yīng)用的核心功能（如智能手環(huán)監(jiān)測(cè)心率、步數(shù)）；（2）列出3個(gè)及以上關(guān)聯(lián)設(shè)備（如智能手環(huán)的心率傳感器、藍(lán)牙模塊、手環(huán)APP）；（3）標(biāo)注各設(shè)備所屬層級(jí)，并說(shuō)明功能（如心率傳感器屬于感知層，采集心率數(shù)據(jù)）。2.小組任務(wù)：?；愤\(yùn)輸架構(gòu)圖優(yōu)化提供?；愤\(yùn)輸物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)圖，小組討論：“如何優(yōu)化該系統(tǒng)，提升安全性？”，例如增加“貨物泄漏傳感器”（感知層）、升級(jí)“6G傳輸模塊”（網(wǎng)絡(luò)層）、在應(yīng)用層增加“自動(dòng)聯(lián)系附近救援”功能，繪制優(yōu)化后的架構(gòu)圖并說(shuō)明理由。2.1物聯(lián)網(wǎng)的傳感器教案階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.學(xué)生將了解傳感器的發(fā)展歷程及其在物聯(lián)網(wǎng)中的重要作用。2.學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的傳感器及其功能特點(diǎn)，并理解傳感器在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用價(jià)值。理解：傳感器是物聯(lián)網(wǎng)的"感官器官"，負(fù)責(zé)采集物理世界的信息并將其轉(zhuǎn)換為可處理的信號(hào)。2.傳感器技術(shù)經(jīng)歷了從結(jié)構(gòu)傳感器到智能傳感器的發(fā)展歷程，功能不斷增強(qiáng)，應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)展。3.傳感器的選擇和應(yīng)用直接影響物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的性能和可靠性?；締?wèn)題：傳感器在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中扮演什么角色？為什么說(shuō)它是物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)？2.傳感器技術(shù)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？每一代傳感器有什么特點(diǎn)？3.如何根據(jù)具體應(yīng)用場(chǎng)景選擇合適的傳感器？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.說(shuō)出傳感器的定義及其在物聯(lián)網(wǎng)中的作用。2.區(qū)分三代傳感器的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。3.列舉智能手機(jī)中常見(jiàn)的傳感器及其功能。4.組裝并調(diào)試簡(jiǎn)單的傳感器裝置（如煙霧報(bào)警器），理解其工作原理。階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.人盡其才——學(xué)生小組選擇一種常見(jiàn)傳感器（如光線傳感器、重力傳感器等），制作介紹海報(bào)，展示其工作原理、應(yīng)用場(chǎng)景和發(fā)展歷程。2.觸手可及——學(xué)生完成煙霧報(bào)警器的組裝和調(diào)試，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，展示作品效果，并分析其工作流程。其他證據(jù)：1.課堂問(wèn)答-通過(guò)智能垃圾箱案例討論，觀察學(xué)生識(shí)別傳感器應(yīng)用的能力。2.實(shí)驗(yàn)記錄表-檢查學(xué)生填寫的活動(dòng)記錄表，評(píng)估其動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。3.傳感器應(yīng)用調(diào)查-學(xué)生調(diào)查并填寫傳感器功能與應(yīng)用表，展示對(duì)傳感器應(yīng)用的理解。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反饋：1.在實(shí)驗(yàn)完成后，依據(jù)活動(dòng)記錄表中的"不足與展望"欄，進(jìn)行自我反思和改進(jìn)方案設(shè)計(jì)。2.在小組展示傳感器海報(bào)后，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)與組內(nèi)互評(píng)。3.對(duì)比學(xué)習(xí)前后對(duì)傳感器技術(shù)的理解變化，反思學(xué)習(xí)收獲。階段3--------學(xué)習(xí)計(jì)劃一、導(dǎo)入新課以問(wèn)題"當(dāng)你收到快遞取件通知時(shí)，背后的系統(tǒng)是如何工作的？"切入，引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的運(yùn)作過(guò)程，引出物聯(lián)網(wǎng)工作流程主題。二、新課內(nèi)容1.案例分析與流程梳理（1）閱讀分析"智慧校園快遞柜"案例故事（2）引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別案例中的感知、傳輸、處理、應(yīng)用四個(gè)環(huán)節(jié)（3）小組討論：各環(huán)節(jié)使用了哪些技術(shù)？如何協(xié)同工作？（4）通過(guò)智慧路燈案例進(jìn)一步鞏固對(duì)工作流程的理解2.知識(shí)提煉與系統(tǒng)學(xué)習(xí)（1）系統(tǒng)講解物聯(lián)網(wǎng)工作流程的四個(gè)環(huán)節(jié)：感知、傳輸、處理、應(yīng)用（2）詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)組成和功能特點(diǎn)（3）通過(guò)圖示展示完整的工作流程閉環(huán)系統(tǒng)3.實(shí)踐指導(dǎo)與準(zhǔn)備（1）介紹"做一做"實(shí)驗(yàn)要求和器材功能（2）演示智能燈光感應(yīng)系統(tǒng)的搭建方法（3）強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)和記錄要求三、拓展練習(xí)1.實(shí)驗(yàn)任務(wù)：完成智能燈光感應(yīng)系統(tǒng)的搭建和測(cè)試，填寫活動(dòng)記錄表2.分析任務(wù)：選擇智能家居館的一個(gè)場(chǎng)景，繪制其物聯(lián)網(wǎng)工作流程圖3.預(yù)習(xí)任務(wù)：思考不同物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景工作流程的異同點(diǎn)2.2物聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)教案階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.了解物聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的主要類型（條形碼、RFID、光學(xué)字符、IC卡、機(jī)器視覺(jué)、生物識(shí)別等）及典型應(yīng)用場(chǎng)景；2.能區(qū)分不同自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的技術(shù)方案；3.掌握RFID技術(shù)的基本組成、工作原理及分類方式。理解：1.自動(dòng)識(shí)別技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)感知層中的核心作用；2.RFID技術(shù)的系統(tǒng)架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用中的挑戰(zhàn)（如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全）；3.不同自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的適用場(chǎng)景及技術(shù)選型依據(jù)。基本問(wèn)題：1.自動(dòng)識(shí)別技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)“物物相連”的數(shù)據(jù)采集功能？2.RFID與條形碼相比有哪些優(yōu)勢(shì)？在什么情況下更適合使用有源RFID標(biāo)簽？3.生活中常見(jiàn)的生物識(shí)別技術(shù)有哪些？它們各自的技術(shù)原理是什么？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.能識(shí)別并描述至少3種自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的工作流程；2.能根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景（如超市、圖書館、機(jī)場(chǎng)）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)方案；3.能操作NFC工具完成基礎(chǔ)的標(biāo)簽讀寫與信息查詢?nèi)蝿?wù)；4.能分析不同自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)及安全隱私問(wèn)題。階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.超市自動(dòng)結(jié)賬系統(tǒng)設(shè)計(jì)：繪制基于RFID技術(shù)的超市商品識(shí)別與結(jié)算流程設(shè)計(jì)圖，標(biāo)注關(guān)鍵設(shè)備（標(biāo)簽、讀寫器、天線）及數(shù)據(jù)傳輸路徑。2.校園應(yīng)用創(chuàng)新提案：小組合作設(shè)計(jì)“自動(dòng)識(shí)別技術(shù)在校園管理中的創(chuàng)新應(yīng)用”方案（如智能門禁、圖書館借閱、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理），提交功能說(shuō)明與技術(shù)選型報(bào)告。其他證據(jù)：1.技術(shù)對(duì)比表格：完成不同自動(dòng)識(shí)別技術(shù)（條形碼、RFID、生物識(shí)別等）的應(yīng)用場(chǎng)景、成本、優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比分析表；2.實(shí)踐操作記錄：提交NFC生活通APP的操作截圖（如銀行卡信息查詢、電子標(biāo)簽制作）及實(shí)驗(yàn)心得；3.場(chǎng)景分析報(bào)告：分析某地鐵站的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)應(yīng)用（如閘機(jī)二維碼、人臉識(shí)別），評(píng)估其效率與安全性。階段3--------學(xué)習(xí)計(jì)劃一、導(dǎo)入新課1.案例導(dǎo)入：講述超市店長(zhǎng)蘇明的工作日常（考勤打卡、商品盤點(diǎn)、自動(dòng)結(jié)賬），引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)應(yīng)用（員工卡RFID、商品標(biāo)簽、PDA盤點(diǎn)設(shè)備）。2.視頻觀看：播放“物聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)應(yīng)用集錦”（包含物流分揀、無(wú)人超市、智能倉(cāng)儲(chǔ)場(chǎng)景），提問(wèn)：“這些場(chǎng)景中數(shù)據(jù)是如何自動(dòng)采集的？”二、新課內(nèi)容1.頭腦風(fēng)暴：生活中的“隱形識(shí)別”小組列舉生活中見(jiàn)過(guò)的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)應(yīng)用（如手機(jī)掃碼支付、地鐵閘機(jī)、身份證驗(yàn)證）；將列舉的場(chǎng)景按“接觸式/非接觸式”“光學(xué)識(shí)別/無(wú)線識(shí)別”進(jìn)行分類。2.自動(dòng)識(shí)別技術(shù)概述（1）定義：非接觸式自動(dòng)采集物體信息并轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)的技術(shù)，是物聯(lián)網(wǎng)感知層的核心支撐；（2）主要類型：條形碼：黑白條紋圖案，通過(guò)光學(xué)掃描讀取數(shù)據(jù)（如商品包裝上的EAN碼）；RFID：無(wú)線射頻識(shí)別，通過(guò)無(wú)線電信號(hào)識(shí)別目標(biāo)（如公交卡、門禁卡）；生物識(shí)別：基于人體特征（指紋、人臉、虹膜）的身份驗(yàn)證技術(shù)；其他：IC卡（芯片卡）、機(jī)器視覺(jué)（快遞分揀）、光學(xué)字符識(shí)別（OCR，如車牌識(shí)別）。3.RFID技術(shù)詳解（核心內(nèi)容）（1）概念：通過(guò)無(wú)線電訊號(hào)識(shí)別目標(biāo)并讀寫數(shù)據(jù)，無(wú)需機(jī)械或光學(xué)接觸；（2）系統(tǒng)組成：①射頻標(biāo)簽：由芯片和天線組成，存儲(chǔ)唯一標(biāo)識(shí)信息（如商品ID、用戶信息）；分類（按供電方式）：無(wú)源卡（無(wú)電池，壽命長(zhǎng)，作用距離短）、有源卡（有電池，作用距離遠(yuǎn)，成本高）；分類（按頻率）：低頻（LF，125KHz，如門禁）、高頻（HF，13.56MHz，如校園卡）、超高頻（UHF，915MHz，如物流追蹤）；②讀寫器：發(fā)射無(wú)線電波并接收標(biāo)簽反饋信號(hào)的設(shè)備（如超市收銀臺(tái)的RFID讀寫器）；③天線：傳遞射頻信號(hào)，分為標(biāo)簽天線和讀寫器天線。（3）工作原理：①讀寫器通過(guò)天線發(fā)送特定頻率的無(wú)線電波；②標(biāo)簽進(jìn)入磁場(chǎng)后，通過(guò)感應(yīng)電流供電（無(wú)源標(biāo)簽）或主動(dòng)發(fā)射信號(hào)（有源標(biāo)簽）；③讀寫器接收標(biāo)簽數(shù)據(jù)并傳輸至系統(tǒng)進(jìn)行處理（如超市結(jié)算系統(tǒng)顯示商品總價(jià)）。4.技術(shù)對(duì)比與選型小組討論：“為什么超市商品同時(shí)使用條形碼和RFID標(biāo)簽？?jī)烧吒饔惺裁床豢商娲膬?yōu)勢(shì)？”表格總結(jié)：技術(shù)類型核心原理典型應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)條形碼光學(xué)掃描商品包裝成本極低，制作簡(jiǎn)單需視線接觸，數(shù)據(jù)容量小RFID（無(wú)源）射頻感應(yīng)公交卡、門禁非接觸式，可批量讀取作用距離短（<10cm）RFID（有源）主動(dòng)發(fā)射信號(hào)物流集裝箱追蹤作用距離遠(yuǎn)（>100m）成本高，電池壽命有限指紋識(shí)別生物特征比對(duì)手機(jī)解鎖、考勤唯一性強(qiáng)，無(wú)需攜帶設(shè)備易受指紋磨損影響5.安全與隱私挑戰(zhàn)“RFID標(biāo)簽可能被非法讀取，如何保護(hù)個(gè)人信息？”（如加密標(biāo)簽數(shù)據(jù)、使用滅活技術(shù)）；討論：人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用是否侵犯隱私？如何平衡便利性與安全性？三、實(shí)踐操作1.NFC技術(shù)體驗(yàn)（基于“NFC生活通”APP）任務(wù)1：身份識(shí)別。使用NFC功能讀取校園一卡通信息，記錄卡號(hào)、有效期等數(shù)據(jù)，理解RFID標(biāo)簽的信息存儲(chǔ)方式；任務(wù)2：數(shù)據(jù)交互。兩部手機(jī)通過(guò)NFC傳輸文件（圖片/文檔），對(duì)比藍(lán)牙傳輸速度，分析NFC的近距離通信優(yōu)勢(shì)；任務(wù)3：創(chuàng)意標(biāo)簽制作。制作“個(gè)人電子名片”標(biāo)簽，寫入姓名、聯(lián)系方式、班級(jí)信息，實(shí)現(xiàn)手機(jī)觸碰交換名片。2.RFID標(biāo)簽分類實(shí)驗(yàn)（模擬）（1）材料：無(wú)源RFID卡（公交卡）、有源RFID模塊（教師演示用）、金屬屏蔽袋；（2）步驟：①用手機(jī)NFC讀取公交卡信息，記錄可識(shí)別距離；②將公交卡放入金屬袋后再次讀取，觀察信號(hào)屏蔽效果；③教師演示有源RFID模塊的遠(yuǎn)距離讀?。?gt;5米），對(duì)比不同標(biāo)簽的適用場(chǎng)景。四、拓展練習(xí)1.校園場(chǎng)景設(shè)計(jì)任務(wù)。提供本校校園平面圖（標(biāo)注教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、校門等區(qū)域）；小組完成任務(wù)：（1）為圖書館設(shè)計(jì)“智能借閱系統(tǒng)”，規(guī)劃RFID標(biāo)簽類型（無(wú)源/有源）、讀寫器安裝位置；（2）為實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)“設(shè)備管理方案”，選擇識(shí)別技術(shù)（IC卡、RFID、二維碼）并說(shuō)明理由；（3）提交設(shè)計(jì)草圖與設(shè)備清單，標(biāo)注數(shù)據(jù)流向（如標(biāo)簽→讀寫器→管理系統(tǒng)）。2.實(shí)地調(diào)研與改進(jìn)建議觀察學(xué)?，F(xiàn)有自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)（如門禁刷卡、食堂消費(fèi)機(jī)），小組討論：（1）目前系統(tǒng)存在哪些不便之處？（如刷卡距離近、識(shí)別速度慢）；（2）如何用新技術(shù)改進(jìn)？（如升級(jí)為NFC、增加人臉識(shí)別備用方案）；（3）撰寫《校園自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)優(yōu)化建議書》，提交給學(xué)校后勤部門。五、課堂小結(jié)1.知識(shí)梳理：師生共同完成“自動(dòng)識(shí)別技術(shù)知識(shí)圖譜”（核心技術(shù)→組成→應(yīng)用→挑戰(zhàn)）；2.思考升華：提問(wèn)“當(dāng)所有物體都能自動(dòng)‘說(shuō)話’，我們的生活將發(fā)生哪些變化？”引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)倫理與社會(huì)影響。2.3物聯(lián)網(wǎng)的無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教案階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.了解無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)的基本概念、組成及關(guān)鍵技術(shù)；2.理解無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用場(chǎng)景及工作原理；3.能夠分析無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別。理解：1.無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌?.常見(jiàn)無(wú)線通信技術(shù)（ZigBee、LoRa、NB-IoT等）的特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景；3.無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際應(yīng)用中的挑戰(zhàn)與解決方案?；締?wèn)題：1.無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)由哪些部分組成？其數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程是怎樣的？2.不同的無(wú)線通信技術(shù)各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？如何根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)景選擇合適的技術(shù)？3.無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)在環(huán)境監(jiān)測(cè)、智能家居等領(lǐng)域如何實(shí)現(xiàn)具體應(yīng)用？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.描述無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)和工作流程；2.比較不同無(wú)線通信技術(shù)的性能參數(shù)及適用場(chǎng)景；3.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方案（如環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)）；4.分析無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際應(yīng)用中的安全與隱私問(wèn)題。階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)基于無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)（如溫濕度監(jiān)測(cè)），繪制系統(tǒng)架構(gòu)圖；2.撰寫一份關(guān)于ZigBee與LoRa技術(shù)在農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)中應(yīng)用的對(duì)比分析報(bào)告。其他證據(jù)：1.分析教材中森林火災(zāi)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的工作原理，說(shuō)明其數(shù)據(jù)傳輸路徑；2.列舉家庭場(chǎng)景中可能應(yīng)用的無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并解釋其通信方式。階段3--------學(xué)習(xí)計(jì)劃一、導(dǎo)入新課1.案例導(dǎo)入：播放視頻介紹無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)在橋梁監(jiān)測(cè)、森林防火中的應(yīng)用（可引用教材2.3.1節(jié)案例），引導(dǎo)學(xué)生思考：這些系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集與傳輸？2.頭腦風(fēng)暴：提問(wèn)"生活中哪些地方用到了無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)？"，記錄學(xué)生回答并分類（如智能家居、環(huán)境監(jiān)測(cè)、健康醫(yī)療等）。二、新課內(nèi)容1.無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)的概念與組成（1）定義：通過(guò)無(wú)線通信技術(shù)連接的傳感器節(jié)點(diǎn)組成的自組織網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)物理世界的感知與數(shù)據(jù)傳輸。（2）節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)（結(jié)合教材圖2-3-4）：①感知單元：采集溫度、濕度等物理信息；②處理單元：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與計(jì)算；③通信單元：無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸；④能量供給單元：電池或能量harvesting技術(shù)。（3）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（結(jié)合教材圖2-3-5）：①傳感器節(jié)點(diǎn)：分布在監(jiān)測(cè)區(qū)域，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)采集與轉(zhuǎn)發(fā)；②匯聚節(jié)點(diǎn)：接收并匯總傳感器數(shù)據(jù)，上傳至管理節(jié)點(diǎn)；③任務(wù)管理節(jié)點(diǎn)：用戶控制與數(shù)據(jù)展示平臺(tái)。2.無(wú)線通信技術(shù)對(duì)比（小組合作學(xué)習(xí)）分發(fā)表格，學(xué)生分組填寫教材2.3.2節(jié)中6種通信技術(shù)的特點(diǎn)（覆蓋范圍、功耗、速率等）：技術(shù)覆蓋范圍功耗傳輸速率典型應(yīng)用ZigBee短距離低低智能家居LoRa長(zhǎng)距離低低環(huán)境監(jiān)測(cè)NB-IoT廣覆蓋低低智能表計(jì)Wi-Fi中距離高高家庭網(wǎng)絡(luò)藍(lán)牙短距離中中可穿戴設(shè)備5G中距離中極高工業(yè)控制討論：為什么環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)常用LoRa而非Wi-Fi？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注功耗與覆蓋范圍）3.關(guān)鍵技術(shù)特點(diǎn)（1）自組織能力：節(jié)點(diǎn)無(wú)需預(yù)先配置，自動(dòng)形成網(wǎng)絡(luò)（舉例：災(zāi)后救援中隨機(jī)部署的傳感器節(jié)點(diǎn)）；（2）動(dòng)態(tài)拓?fù)洌汗?jié)點(diǎn)故障或移動(dòng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)調(diào)整路由（對(duì)比傳統(tǒng)固定網(wǎng)絡(luò)的局限性）；（3）低功耗設(shè)計(jì)：采用休眠機(jī)制、數(shù)據(jù)融合技術(shù)延長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)壽命（結(jié)合教材2.3.2節(jié)能量供給單元）。4.應(yīng)用案例分析城市路內(nèi)智能停車系統(tǒng)（教材2.3.3節(jié)）：地磁探測(cè)器檢測(cè)車位占用狀態(tài)；數(shù)據(jù)通過(guò)無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)傳輸至管理平臺(tái)；車主通過(guò)APP查詢空車位（結(jié)合圖2-3-7系統(tǒng)架構(gòu)）。小組任務(wù)：每組選擇一個(gè)教材案例（橋梁監(jiān)測(cè)/人體行為監(jiān)測(cè)/森林防火），繪制其數(shù)據(jù)流程圖，標(biāo)注關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。5.挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢(shì)安全與隱私：傳感器數(shù)據(jù)加密、節(jié)點(diǎn)身份認(rèn)證（如教材2.3.2節(jié)"安全挑戰(zhàn)"）；新技術(shù)融合：6G技術(shù)、AI算法優(yōu)化數(shù)據(jù)傳輸效率（教材2.3.2節(jié)拓展閱讀）。三、實(shí)踐操作1.模擬傳感網(wǎng)絡(luò)部署：材料：Arduino開(kāi)發(fā)板、溫度傳感器、ZigBee模塊（或仿真軟件）；任務(wù)：分組搭建3個(gè)節(jié)點(diǎn)的小型網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)溫度數(shù)據(jù)的多跳傳輸；討論：如何延長(zhǎng)電池供電節(jié)點(diǎn)的工作時(shí)間？（提示：減少傳輸頻率、優(yōu)化休眠策略）。2.無(wú)線通信技術(shù)選型：場(chǎng)景分析：為校園綠化灌溉系統(tǒng)選擇合適的無(wú)線技術(shù)，說(shuō)明理由（考慮覆蓋范圍、功耗、成本）；方案展示：各組陳述選型結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。四、拓展練習(xí)1.設(shè)計(jì)題：提供校園平面圖，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)：（1）確定傳感器節(jié)點(diǎn)部署位置（如操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、綠化帶）；（2）選擇通信技術(shù)（LoRa或NB-IoT）并說(shuō)明理由；（3）繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，標(biāo)注數(shù)據(jù)流向。2.調(diào)研題：采訪學(xué)校后勤人員，了解校園中已應(yīng)用的無(wú)線傳感設(shè)備（如智能電表、安防傳感器），分析其工作原理并記錄在報(bào)告中。五、課堂小結(jié)1.知識(shí)梳理：師生共同回顧無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)的組成、關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用場(chǎng)景；2.思維導(dǎo)圖：集體繪制"無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)→節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)→通信技術(shù)→應(yīng)用案例"的關(guān)聯(lián)圖。六、課后作業(yè)1.完成教材2.3.4節(jié)能力拓展題：比較無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)有特點(diǎn)；2.觀看視頻學(xué)習(xí)NB-IoT模塊的編程方法，記錄關(guān)鍵步驟。2.4物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、邊緣計(jì)算技術(shù)教案階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.理解云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、邊緣計(jì)算的核心概念與技術(shù)特點(diǎn)2.掌握三者在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中的協(xié)同關(guān)系與應(yīng)用邏輯理解：1.技術(shù)互補(bǔ)性：云計(jì)算提供全局算力，邊緣計(jì)算保障實(shí)時(shí)性，大數(shù)據(jù)挖掘價(jià)值2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：技術(shù)選擇取決于場(chǎng)景需求（如延遲敏感型場(chǎng)景需邊緣計(jì)算）基本問(wèn)題：1.如何根據(jù)實(shí)際場(chǎng)景（如直播平臺(tái)）選擇合適的技術(shù)組合？2.云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、邊緣計(jì)算如何共同支撐”東數(shù)西算”等國(guó)家戰(zhàn)略？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.定義與特點(diǎn)：云計(jì)算：虛擬化、彈性伸縮、按需服務(wù)（教材2.4.2）。大數(shù)據(jù)：3V特性（Volume,Velocity,Variety）。邊緣計(jì)算：低延遲、數(shù)據(jù)隱私、離線工作（教材圖2-4-1）2.協(xié)同關(guān)系：邊緣計(jì)算預(yù)處理數(shù)據(jù)→云計(jì)算深度分析→大數(shù)據(jù)挖掘價(jià)值（教材圖2-4-2）階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.智慧旅游規(guī)劃師要求：基于教材“做一做”任務(wù)（表2-4-1），利用云計(jì)算（路線計(jì)算）、大數(shù)據(jù)（人流/天氣預(yù)測(cè)）、邊緣計(jì)算（實(shí)時(shí)導(dǎo)航）技術(shù)，為小明設(shè)計(jì)優(yōu)化方案。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)選型合理性、數(shù)據(jù)應(yīng)用邏輯、成本效率平衡。2.技術(shù)方案辯論賽辯題：“直播平臺(tái)優(yōu)化應(yīng)優(yōu)先采用邊緣計(jì)算還是云計(jì)算？”角色：分小組代表不同技術(shù)立場(chǎng)，結(jié)合教材案例論證。其他證據(jù)：課堂快答：對(duì)比三技術(shù)特點(diǎn)（如“彈性伸縮屬于哪種技術(shù)？”）。概念關(guān)系圖：繪制并解釋圖2-4-2的三者協(xié)同模型。實(shí)踐報(bào)告：完成教材“能力拓展”的云存儲(chǔ)操作記錄（表2-4-2）。階段3--------學(xué)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)入新課痛點(diǎn)切入：播放短視頻展示“直播卡頓”場(chǎng)景，提問(wèn)：“卡頓原因是什么？教材中直播平臺(tái)用何方案解決？”關(guān)聯(lián)舊知：回顧物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)流（感知→傳輸→處理），引出本節(jié)核心：數(shù)據(jù)處理技術(shù)。二、新課內(nèi)容1.技術(shù)三重奏：概念解析對(duì)比學(xué)習(xí)表（小組協(xié)作完成）：技術(shù)核心能力適用場(chǎng)景云計(jì)算海量存儲(chǔ)/全局分析雙11流量調(diào)度大數(shù)據(jù)趨勢(shì)預(yù)測(cè)/決策優(yōu)化景區(qū)人流預(yù)警邊緣計(jì)算實(shí)時(shí)響應(yīng)/低延遲直播互動(dòng)處理關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：邊緣計(jì)算≠替代云計(jì)算→協(xié)同關(guān)系（案例：TencentOSEdge仍連接云端）。協(xié)同邏輯與應(yīng)用深化案例拆解：直播平臺(tái)案例（教材2.4.1）：學(xué)生標(biāo)注技術(shù)分工：邊緣計(jì)算：實(shí)時(shí)彈幕處理（低延遲）云計(jì)算：流量彈性伸縮（資源調(diào)度）大數(shù)據(jù)：用戶行為分析（后續(xù)優(yōu)化）“東數(shù)西算”拓展閱讀：討論：西部算力樞紐如何體現(xiàn)三技術(shù)協(xié)同？（邊緣節(jié)點(diǎn)采集→西部云計(jì)算中心處理→全國(guó)數(shù)據(jù)共享）技術(shù)沖突思辨：“自動(dòng)駕駛汽車：為何邊緣計(jì)算是必選項(xiàng)？云計(jì)算能否替代？”三、拓展練習(xí)1.實(shí)戰(zhàn)任務(wù)：分組完成教材“做一做”旅游規(guī)劃（表2-4-1），要求：使用模擬數(shù)據(jù)（如“360預(yù)測(cè)網(wǎng)”人流/天氣數(shù)據(jù)）。說(shuō)明技術(shù)應(yīng)用（例：“用大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)杭州西湖人流”）。2.升華總結(jié)：強(qiáng)調(diào)技術(shù)選型黃金法則：場(chǎng)景需求>技術(shù)特性。布置作業(yè)：調(diào)研“智慧工廠中的三技術(shù)應(yīng)用案例”。2.5物聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術(shù)階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.了解人工智能的基本概念、發(fā)展歷程及關(guān)鍵技術(shù)；2.掌握人工智能在各行業(yè)的典型應(yīng)用場(chǎng)景，分析其對(duì)生產(chǎn)生活的影響。理解：1.人工智能與物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的協(xié)同關(guān)系；2.人工智能技術(shù)的核心原理、應(yīng)用價(jià)值?；締?wèn)題：1.人工智能的關(guān)鍵技術(shù)有哪些？它們各自在實(shí)際應(yīng)用中扮演什么角色？2.人工智能如何改變傳統(tǒng)行業(yè)的運(yùn)作模式？在應(yīng)用中需要平衡哪些問(wèn)題？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.能準(zhǔn)確闡述人工智能的定義、發(fā)展階段及核心技術(shù)分類；2.能舉例分析人工智能在物流、金融、醫(yī)療等領(lǐng)域的具體應(yīng)用及成效；3.能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的人工智能應(yīng)用方案，并分析其可行性與潛在風(fēng)險(xiǎn)。階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.繪制福佑卡車物流配送的工作流程圖；2.學(xué)生自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)一款面向校園的人工智能機(jī)器人的功能簡(jiǎn)介。其他證據(jù)：1.完成人工智能關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用案例的匹配題；2.針對(duì)“人工智能是否會(huì)取代傳統(tǒng)職業(yè)”撰寫短評(píng)，體現(xiàn)對(duì)技術(shù)影響的思考。階段3--------學(xué)習(xí)計(jì)劃一、導(dǎo)入新課播放福佑卡車智能物流服務(wù)短視頻，提問(wèn)“視頻中福佑卡車如何實(shí)現(xiàn)快速報(bào)價(jià)和貨物跟蹤？背后依賴什么技術(shù)？”，引出“人工智能”主題。二、新課內(nèi)容1.人工智能的概念與發(fā)展（1）概念：由人創(chuàng)造的系統(tǒng)或軟件，模擬人類智力，包括學(xué)習(xí)、理解、推理、語(yǔ)言處理等能力，目的是實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)機(jī)械化。（2）發(fā)展：1956年達(dá)特茅斯會(huì)議首次提出；近年來(lái)因大數(shù)據(jù)和深度學(xué)習(xí)發(fā)展進(jìn)入新階段，大模型成為重要突破。2.人工智能的關(guān)鍵技術(shù)（1）機(jī)器學(xué)習(xí)：核心技術(shù)，讓機(jī)器從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)并改善性能（如福佑卡車通過(guò)歷史數(shù)據(jù)訓(xùn)練定價(jià)模型）。（2）深度學(xué)習(xí)：利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)處理復(fù)雜數(shù)據(jù)（如人臉識(shí)別）。（3）自然語(yǔ)言處理：實(shí)現(xiàn)人機(jī)語(yǔ)言交互（如智能客服）。（4）計(jì)算機(jī)視覺(jué)：讓機(jī)器識(shí)別圖像/視頻（如自動(dòng)駕駛識(shí)別路況）。（5）專家系統(tǒng)：模擬專家推理（如醫(yī)療輔助診斷）。3.人工智能的典型應(yīng)用（1）物流領(lǐng)域（福佑卡車）：智能定價(jià)（分析歷史運(yùn)價(jià)、供需等數(shù)據(jù)）、智能監(jiān)控（實(shí)時(shí)跟蹤車輛狀態(tài)）、智能匹配（貨主與運(yùn)力精準(zhǔn)匹配）。（2）金融領(lǐng)域（工商銀行“工小慧”）：接待導(dǎo)航、業(yè)務(wù)咨詢、排隊(duì)管理、營(yíng)銷宣傳、人臉識(shí)別安防。4.人工智能與物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系（1）數(shù)據(jù)收集與處理。物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備和傳感器可以收集大量數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以用于訓(xùn)練和優(yōu)化人工智能算法。同時(shí)，人工智能技術(shù)可以幫助分析和處理這些海量數(shù)據(jù)，從而使物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備更加智能化。（2）自主學(xué)習(xí)與優(yōu)化。人工智能算法可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和優(yōu)化，使物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的性能得到提升。這種自主學(xué)習(xí)和優(yōu)化過(guò)程有助于提高物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的準(zhǔn)確性、可靠性和效率。（3）智能控制與管理。借助人工智能技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)更加智能的控制和管理。例如，智能家居系統(tǒng)可以根據(jù)用戶的行為和喜好自動(dòng)調(diào)整家庭環(huán)境，而工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可以通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)控和預(yù)測(cè)設(shè)備故障，提高生產(chǎn)效率和安全性。（4）個(gè)性化服務(wù)與推薦。人工智能技術(shù)可以根據(jù)用戶的需求和喜好為其提供個(gè)性化的服務(wù)和推薦。（5）安全與隱私。物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的普及帶來(lái)了安全和隱私方面的挑戰(zhàn)，而人工智能可以幫助解決這些問(wèn)題。通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和分析物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，AI可以識(shí)別潛在的安全威脅并及時(shí)采取措施。5.實(shí)踐操作分組設(shè)計(jì)“校園智能咨詢機(jī)器人”的對(duì)話邏輯，需涵蓋“課程查詢”、“圖書館借閱”、“校園導(dǎo)航”3類常見(jiàn)問(wèn)題，寫出2組“用戶提問(wèn)-機(jī)器人回復(fù)”示例，體現(xiàn)自然語(yǔ)言處理的應(yīng)用思路。拓展練習(xí)同學(xué)們了解最新的人工智能技術(shù)，詳細(xì)舉例說(shuō)明人工智能技術(shù)在多個(gè)行業(yè)的具體應(yīng)用，以及它如何改變我們的工作和生活。特別關(guān)注它在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域帶來(lái)的影響，同時(shí)完成下表。人工智能技術(shù)的應(yīng)用對(duì)生產(chǎn)、生活方式的影響領(lǐng)域人工智能應(yīng)用實(shí)例對(duì)生產(chǎn)/工作的影響對(duì)生活方式的影響3.1智能家居教案階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.學(xué)生將了解智能家居的基本概念、組成系統(tǒng)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到智能家居技術(shù)對(duì)提升生活品質(zhì)和應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)的重要性。理解：1.智能家居是通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將家居設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)智能化控制和管理的系統(tǒng)。2.智能家居系統(tǒng)包含家電控制、照明控制、安防監(jiān)控、環(huán)境監(jiān)測(cè)等多個(gè)子系統(tǒng)。3.智能家居技術(shù)的發(fā)展正在深刻改變?nèi)藗兊纳罘绞?，并在智慧養(yǎng)老等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。基本問(wèn)題：1.智能家居與傳統(tǒng)家居的根本區(qū)別是什么？2.智能家居系統(tǒng)由哪些主要部分組成？各有什么功能？3.智能家居如何應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)的養(yǎng)老需求？4.國(guó)內(nèi)外智能家居發(fā)展現(xiàn)狀有何異同？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.說(shuō)出智能家居的定義及其主要功能組成。2.描述智能家居在安防、環(huán)境控制、健康管理等方面的具體應(yīng)用。3.分析智能家居在智慧養(yǎng)老中的創(chuàng)新應(yīng)用和價(jià)值。4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的智能家居改造方案。階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.人盡其才——學(xué)生小組為90平米二室二廳新房設(shè)計(jì)智能家居方案，完成功能規(guī)劃和設(shè)備選型，制定20萬(wàn)元預(yù)算方案。2.觸手可及——學(xué)生針對(duì)老年人需求，設(shè)計(jì)一個(gè)智慧養(yǎng)老家居改造方案，重點(diǎn)考慮安全監(jiān)護(hù)和健康管理功能。其他證據(jù)：1.課堂案例分析-通過(guò)“未來(lái)之屋”案例討論，觀察學(xué)生對(duì)智能家居功能的理解程度。2.方案設(shè)計(jì)表-檢查學(xué)生完成的智能家居清單表，評(píng)估其方案設(shè)計(jì)能力。3.實(shí)驗(yàn)記錄表-評(píng)估自動(dòng)窗簾實(shí)驗(yàn)的操作記錄和分析報(bào)告。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反饋：1.在方案設(shè)計(jì)完成后，進(jìn)行自我評(píng)估，反思方案的實(shí)用性和創(chuàng)新性。2.在實(shí)驗(yàn)操作后，依據(jù)記錄表中的“不足與展望”欄，總結(jié)實(shí)驗(yàn)收獲和改進(jìn)方向。3.對(duì)比學(xué)習(xí)前后對(duì)智慧農(nóng)業(yè)的理解變化，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)用價(jià)值。階段3--------學(xué)習(xí)計(jì)劃一、導(dǎo)入新課以問(wèn)題“你想象中的未來(lái)家居是什么樣子的？”切入，展示比爾·蓋茨“未來(lái)之屋”圖片，引出智能家居主題。二、新課內(nèi)容1.案例感知與概念建立（1）閱讀分析“未來(lái)之屋”案例故事胸針：走進(jìn)豪宅之前為客人準(zhǔn)備的專屬電子胸針，訪客個(gè)人的相關(guān)資料已經(jīng)輸入其中。當(dāng)走進(jìn)大廳時(shí)，首先，空調(diào)系統(tǒng)會(huì)將室溫調(diào)整至客人最感舒適的溫度，音響系統(tǒng)也會(huì)針對(duì)客人的喜好播放音樂(lè)，燈光系統(tǒng)同時(shí)投其所好的增減明暗亮度，甚至，墻上的LCD螢?zāi)?，?huì)自動(dòng)顯示客人喜歡的名畫或影片，而這一切的環(huán)境變化都是完全自動(dòng)的，不需要任何人拿起搖控器來(lái)一一設(shè)定。且不只大廳，無(wú)論在餐廳、客房、健身室或圖書館等，這些空間就仿佛是為客人“量身打造”的室內(nèi)環(huán)境，隨時(shí)依其喜好轉(zhuǎn)變。（2）引導(dǎo)學(xué)生找出案例中的智能家居應(yīng)用場(chǎng)景（3）小組討論：這些智能功能如何提升生活品質(zhì)？2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)與知識(shí)提煉（1）智能家居的概念以住宅為平臺(tái)，利用綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、安全防范技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、音視頻技術(shù)將家居生活有關(guān)的設(shè)施集成，構(gòu)建高效的住宅設(shè)施與家庭日程事務(wù)的管理系統(tǒng)，提升家居安全性、便利性、舒適性、藝術(shù)性，并實(shí)現(xiàn)環(huán)保節(jié)能的居住環(huán)境。（2）智能家居的發(fā)展歷程①國(guó)內(nèi)智能家居的發(fā)展脈絡(luò)為：技術(shù)驅(qū)動(dòng)：從有線到無(wú)線，從連接到AI，再到AGI大模型。形態(tài)演進(jìn)：從單品到互聯(lián)，再到全屋和空間智能化。核心變遷：從控制到智能，再到無(wú)感服務(wù)。生態(tài)演變：從封閉割據(jù)到逐步開(kāi)放融合。②具體可以分為以下幾個(gè)歷程：第一階段：概念萌芽與試探期(1997年-2005年)標(biāo)志與特征：智能家居概念從歐美傳入中國(guó)，處于“智能化小區(qū)”的初級(jí)階段，功能單一，價(jià)格昂貴，是少數(shù)富豪的“玩具”。關(guān)鍵技術(shù)/產(chǎn)品：基于X10等總線技術(shù)的安防報(bào)警、燈光控制、電動(dòng)窗簾系統(tǒng)。第二階段：?jiǎn)纹分悄芑c互聯(lián)網(wǎng)啟蒙期(2006年-2013年)標(biāo)志與特征：寬帶網(wǎng)絡(luò)普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)興起。企業(yè)開(kāi)始推出智能單品，通過(guò)手機(jī)APP進(jìn)行遠(yuǎn)程控制是核心賣點(diǎn)。關(guān)鍵技術(shù)/產(chǎn)品：Wi-Fi、Zigbee等無(wú)線通信技術(shù)開(kāi)始應(yīng)用，降低了部署成本。智能音箱（雛形）、智能插座、智能燈泡等單一功能產(chǎn)品出現(xiàn)。第三階段：生態(tài)平臺(tái)與連接爆發(fā)期(2014年-2018年)標(biāo)志與特征：這是國(guó)內(nèi)智能家居真正的爆發(fā)起點(diǎn)。巨頭入場(chǎng)，從做“單品”轉(zhuǎn)向建“生態(tài)平臺(tái)”，核心是連接。關(guān)鍵事件/產(chǎn)品：2014年：谷歌收購(gòu)Nest極大刺激了全球市場(chǎng)。中國(guó)巨頭開(kāi)始布局，小米提出“生態(tài)鏈”模式，投資孵化一系列智能硬件公司（如綠米、智米），以手機(jī)為核心，打造高性價(jià)比的智能單品矩陣。阿里巴巴推出智能云平臺(tái)，整合云端能力。百度、京東等也紛紛入局。2017年智能音箱大戰(zhàn)爆發(fā)。阿里天貓精靈、小米小愛(ài)同學(xué)、百度小度等通過(guò)補(bǔ)貼價(jià)格戰(zhàn)迅速普及，將智能家居入口和語(yǔ)音交互概念帶入千家萬(wàn)戶。第四階段：主動(dòng)智能與全屋互聯(lián)期(2019年-2022年)標(biāo)志與特征：從“連接”走向“智能”，從“單品”走向“全屋”。AI能力深化，設(shè)備開(kāi)始具備主動(dòng)感知、學(xué)習(xí)和決策的能力。關(guān)鍵技術(shù)/產(chǎn)品：AIoT(人工智能物聯(lián)網(wǎng))：AI算法與IoT設(shè)備深度融合。邊緣計(jì)算，S部分計(jì)算在本地設(shè)備完成，提升響應(yīng)速度和隱私性場(chǎng)景化聯(lián)動(dòng)：“回家模式”、“睡眠模式”、“觀影模式”等一鍵觸發(fā)多設(shè)備聯(lián)動(dòng)的場(chǎng)景成為標(biāo)配。智能門鎖、智能窗簾、智能面板等成為全屋智能的重要節(jié)點(diǎn)。第五階段：空間智能化與無(wú)縫體驗(yàn)期(2023年-至今及未來(lái))標(biāo)志與特征：“智能家居”概念逐漸升維為“智能空間”或“智慧生活”。重心從“設(shè)備”轉(zhuǎn)向“人”，追求無(wú)感、自然、無(wú)縫的交互體驗(yàn)。關(guān)鍵技術(shù)/產(chǎn)品：Matter協(xié)議落地：由CSA連接標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)盟推出，旨在解決不同生態(tài)平臺(tái)間的互聯(lián)互通問(wèn)題，是行業(yè)發(fā)展的里程碑。大模型+家居：生成式AI大模型開(kāi)始與智能家居結(jié)合，帶來(lái)更自然、更智能的語(yǔ)音交互和決策能力。無(wú)感交互：傳感器融合（存在感應(yīng)、毫米波雷達(dá)）、手勢(shì)控制、腦機(jī)接口等新技術(shù)探索。服務(wù)機(jī)器人：掃地機(jī)器人、炒菜機(jī)器人、陪伴機(jī)器人等成為智能家庭的新成員。（3）詳細(xì)介紹智能家居的五大功能系統(tǒng)：①家電控制系統(tǒng)。如冰箱的智能控制和提醒功能，食物過(guò)期報(bào)警、采購(gòu)?fù)ㄖ蛑悄懿少?gòu)。②照明控制系統(tǒng)。輕松實(shí)現(xiàn)對(duì)燈光的遠(yuǎn)程控制，包括開(kāi)關(guān)、亮度和色彩的調(diào)節(jié)。有多種模式，如回家模式、氛圍模式、離家模式等。③安防監(jiān)控系統(tǒng)。非法入侵、災(zāi)情報(bào)警、水浸傳感器等。④環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)⑤室內(nèi)外遙控系統(tǒng)（4）分析國(guó)內(nèi)外智能家居發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)世界上第一幢智能建筑1984年面世。許多科技公司和初創(chuàng)企業(yè)在智能家居領(lǐng)域進(jìn)行了大量的研發(fā)工作，推出了一系列具有創(chuàng)新性和前瞻性的產(chǎn)品和解決方案。與此同時(shí)，一些傳統(tǒng)家電企業(yè)也積極布局智能家居市場(chǎng)，通過(guò)技術(shù)合作或收購(gòu)等方式加速智能化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展和升級(jí)。3.實(shí)踐指導(dǎo)與準(zhǔn)備（1）介紹智能家居在智慧養(yǎng)老中的創(chuàng)新應(yīng)用智能化監(jiān)護(hù)設(shè)備。防跌倒看護(hù)設(shè)備將該設(shè)備安裝在衛(wèi)生間，若老人在衛(wèi)生間跌倒不起3分鐘以上，或者久坐長(zhǎng)達(dá)60分鐘以上，或12小時(shí)未進(jìn)出衛(wèi)生間，該裝置將發(fā)出蜂鳴音，同時(shí)將報(bào)警信息第一時(shí)間傳至相關(guān)聯(lián)系人的手機(jī)終端。智能健康管理。通過(guò)智能健康監(jiān)測(cè)設(shè)備，在家即可實(shí)時(shí)記錄老人的各項(xiàng)身體指標(biāo)，包括血壓、心率、睡眠質(zhì)量等。一旦發(fā)現(xiàn)異常，系統(tǒng)會(huì)立即發(fā)出警報(bào)，提醒家人采取相應(yīng)的措施。同時(shí)，還能根據(jù)老人的身體情況定制個(gè)性化的健康方案，包括合理的飲食安排、定時(shí)的用藥提醒以及適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)計(jì)劃。這些功能的應(yīng)用，可以幫助老人保持良好的健康狀態(tài)。智能安防。除了智能門鎖和攝像頭，智能居家養(yǎng)老還可以利用智能傳感器監(jiān)測(cè)老人的活動(dòng)情況。智能互動(dòng)。智能互動(dòng)功能不僅讓老人通過(guò)語(yǔ)音交互、視頻通話等方式與家人保持聯(lián)系，還可以為其提供娛樂(lè)、文化等服務(wù)，幫助老年人度過(guò)更加豐富多彩的生活。（2）了解自動(dòng)窗簾的安裝和調(diào)試方法，可以掃二維碼觀看演示操作。三、拓展練習(xí)1.設(shè)計(jì)任務(wù)：完成90平米新房的智能家居設(shè)計(jì)方案2.實(shí)踐任務(wù)：體驗(yàn)自動(dòng)窗簾的安裝和調(diào)試（可選）3.調(diào)研任務(wù)：調(diào)查市場(chǎng)上主流智能家居產(chǎn)品和價(jià)格智慧交通教案階段1——預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.能簡(jiǎn)述智能交通的概念、組成；2.了解物聯(lián)網(wǎng)在智慧交通中的典型應(yīng)用；3.能實(shí)踐調(diào)研本地智慧交通的發(fā)展?fàn)顩r，形成報(bào)告，并能獨(dú)立匯報(bào)。理解：1.智慧交通各子系統(tǒng)之間的協(xié)同關(guān)系，以及數(shù)據(jù)交互、控制在保障交通順暢中的作用；2.杭州亞運(yùn)會(huì)智慧交通案例中，各項(xiàng)技術(shù)（如G-BOS系統(tǒng)、傳感器、北斗定位）如何支撐交通高效運(yùn)行；3.智慧交通與傳統(tǒng)交通的差異，以及其在提升交通效率、保障交通安全、改善出行體驗(yàn)方面的核心價(jià)值?；締?wèn)題：1.智慧交通與傳統(tǒng)交通相比，在技術(shù)支撐和運(yùn)行效率上有哪些顯著區(qū)別？2.智慧交通的四大子系統(tǒng)各自承擔(dān)什么功能？它們?nèi)绾螀f(xié)同工作以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的交通場(chǎng)景（如杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式的人流疏散）？3.我國(guó)在智慧交通發(fā)展中取得了哪些成果？這些成果如何具體改善人們的日常出行？4.無(wú)人駕駛技術(shù)作為智慧交通的重要組成部分，其核心技術(shù)和安全保障措施有哪些？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.能清晰闡述智慧交通的概念，列舉出其包含的物聯(lián)網(wǎng)特征；2.能分別說(shuō)明智慧交通四大子系統(tǒng)的功能，并結(jié)合實(shí)際案例（如百度無(wú)人車、高德導(dǎo)航）舉例說(shuō)明；3.能描述我國(guó)在道路交通管理、公共交通管理、電子收費(fèi)領(lǐng)域的智慧交通成果；4.能獨(dú)立完成智慧公交APP的下載、注冊(cè)與綁定，使用APP規(guī)劃前往博物館的公交路線并完成支付；5.能分析高德導(dǎo)航的特色功能（如北斗車道級(jí)導(dǎo)航、紅綠燈讀秒），說(shuō)明其在智慧交通中的作用。階段2——評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.撰寫“杭州亞運(yùn)會(huì)智慧交通案例分析報(bào)告”：梳理案例中涉及的智慧交通技術(shù)（如G-BOS系統(tǒng)、傳感器、北斗定位），分析這些技術(shù)如何對(duì)應(yīng)智慧交通的四大子系統(tǒng)，闡述其在保障賽事交通零故障、高準(zhǔn)點(diǎn)率中的作用；2.設(shè)計(jì)“校園周邊智慧交通優(yōu)化方案”：小組合作，調(diào)查校園周邊交通現(xiàn)狀（如擁堵點(diǎn)、公交換乘問(wèn)題），結(jié)合智慧交通子系統(tǒng)知識(shí)，提出優(yōu)化建議（如增設(shè)交通監(jiān)控設(shè)備、完善公交信息播報(bào)），繪制方案示意圖并進(jìn)行展示；3.完成“智慧交通技術(shù)體驗(yàn)日志”：記錄使用智慧公交APP規(guī)劃路線、支付費(fèi)用的全過(guò)程，描述百度無(wú)人車、高德導(dǎo)航的核心功能，分析這些技術(shù)帶來(lái)的出行便利。其他證據(jù)：1.填寫“智慧交通子系統(tǒng)功能對(duì)照表”，準(zhǔn)確匹配子系統(tǒng)名稱、核心功能及實(shí)際應(yīng)用案例，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度；2.提交智慧公交APP規(guī)劃的“校園到博物館”公交路線截圖及支付憑證，驗(yàn)證實(shí)踐操作能力；3.獨(dú)立回答“我國(guó)智慧交通在道路交通管理、公共交通管理、電子收費(fèi)領(lǐng)域有哪些具體成果”，評(píng)估對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀的了解情況。階段3——學(xué)習(xí)計(jì)劃一、導(dǎo)入新課1.案例導(dǎo)入：播放杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式交通疏散視頻，展示7萬(wàn)人40分鐘全部離場(chǎng)的震撼場(chǎng)景，提問(wèn)：“在如此龐大的人流和復(fù)雜的道路情況下，杭州亞運(yùn)會(huì)是如何做到通勤車輛準(zhǔn)點(diǎn)率100%、高效疏散的？背后依靠的是什么技術(shù)手段？”2.生活關(guān)聯(lián)：調(diào)查學(xué)生日常出行方式（公交、地鐵、打車等），詢問(wèn)“在等公交時(shí)，是否想知道公交車還有多久到站？遇到堵車時(shí)，是否希望能實(shí)時(shí)了解最優(yōu)繞行路線？”，引出“智慧交通”主題，說(shuō)明其能解決這些出行痛點(diǎn)。二、新課內(nèi)容1.案例剖析：杭州亞運(yùn)會(huì)的智慧交通呈現(xiàn)杭州亞運(yùn)會(huì)智慧交通案例，結(jié)合圖片（圖3-2-1至圖3-2-5），引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵元素：車輛設(shè)備：金龍客車的智慧顯示屏、AI語(yǔ)音報(bào)站、G-BOS智慧運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)、各類傳感器（溫濕度、速度、角度傳感器）、北斗定位系統(tǒng)；基礎(chǔ)設(shè)施：智慧公交站臺(tái)（實(shí)時(shí)到站提醒）；管理平臺(tái)：G-BOS監(jiān)管平臺(tái)（實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)車輛位置、狀態(tài)，排除故障隱患）；小組討論：“這些設(shè)備和系統(tǒng)分別解決了交通中的什么問(wèn)題？它們之間如何配合實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)輸？”，為后續(xù)學(xué)習(xí)智慧交通組成做鋪墊。2.智慧交通的概念與特征智慧交通定義：是指在傳統(tǒng)交通系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，融入物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，通過(guò)高新技術(shù)匯集交通信息，提供實(shí)時(shí)交通數(shù)據(jù)服務(wù)。它強(qiáng)調(diào)人、車、路、環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，旨在提高交通運(yùn)輸效率和安全性，解決城市交通擁堵問(wèn)題。智慧交通的核心在于信息的全面采集與利用，促進(jìn)交通管理的智能化和個(gè)性化。它是以物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以智慧路網(wǎng)、智慧裝備、智慧出行、智慧管理為主要內(nèi)容的交通新態(tài)勢(shì)。智慧交通特征：信息通訊：車輛與站臺(tái)、監(jiān)管平臺(tái)之間的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)傳遞（如公交車位置信息傳至站臺(tái)顯示屏）；實(shí)時(shí)監(jiān)控：通過(guò)傳感器、攝像頭監(jiān)測(cè)車輛狀態(tài)、道路情況（如G-BOS系統(tǒng)監(jiān)測(cè)車輛速度、電池溫度）；管理協(xié)同：交管平臺(tái)、公交公司、車輛之間協(xié)同管理（如G-BOS系統(tǒng)與交管平臺(tái)連接，及時(shí)排除故障）；人物合一：通過(guò)智慧設(shè)備提升人的出行體驗(yàn)（如AI語(yǔ)音報(bào)站、站臺(tái)實(shí)時(shí)到站提醒）。3.智慧交通的四大組成子系統(tǒng)（1）車輛控制系統(tǒng)功能：保障車輛行駛安全、實(shí)現(xiàn)智能駕駛，通過(guò)雷達(dá)、紅外探測(cè)儀判斷車與障礙物距離，緊急情況自動(dòng)報(bào)警或剎車，自動(dòng)調(diào)節(jié)行車速度；案例：百度無(wú)人駕駛汽車，行駛中能識(shí)別行人、前方停車并自動(dòng)避讓，加減速和轉(zhuǎn)向平穩(wěn)；提問(wèn)：“無(wú)人駕駛汽車如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的交通環(huán)境？核心依賴哪些技術(shù)？”（2）交通監(jiān)控系統(tǒng)功能：建立道路、車輛、駕駛員之間的快速通訊，實(shí)時(shí)反饋路況（事故、擁堵、暢通），調(diào)整道路方向、信號(hào)燈；案例：杭州亞運(yùn)會(huì)中，交管平臺(tái)通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)掌握道路人流、車流，優(yōu)化公交車行駛路線；智慧交通管理系統(tǒng)（圖3-2-6）實(shí)時(shí)顯示路口速度、時(shí)空利用率；對(duì)比：傳統(tǒng)交通監(jiān)控與智慧交通監(jiān)控的差異（如智慧監(jiān)控能自動(dòng)分析路況并調(diào)整信號(hào)）。（3）車輛管理系統(tǒng)功能：通過(guò)車載電腦、調(diào)度中心計(jì)算機(jī)與GPS衛(wèi)星聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)駕駛員與調(diào)度中心雙向通訊，提高車輛運(yùn)營(yíng)效率，降低成本；案例：杭州亞運(yùn)會(huì)700輛服務(wù)公交，通過(guò)車輛管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)調(diào)度，保障零故障零延誤；公交公司通過(guò)系統(tǒng)實(shí)時(shí)調(diào)度車輛，減少空駛率；應(yīng)用場(chǎng)景：商業(yè)物流車輛、公共汽車、出租汽車的運(yùn)營(yíng)管理。（4）旅行信息系統(tǒng)功能：通過(guò)多種媒介（電腦、電視、路標(biāo)、車內(nèi)顯示屏、APP）為出行者提供路線、到站時(shí)間等信息；案例：智慧公交站臺(tái)實(shí)時(shí)提醒公交車到站時(shí)間，高德導(dǎo)航提供車道級(jí)導(dǎo)航、紅綠燈讀秒；實(shí)踐關(guān)聯(lián)：“我們即將使用的智慧公交APP，就屬于旅行信息系統(tǒng)的一部分?！?.智慧交通的發(fā)展現(xiàn)狀政策背景：“十四五”規(guī)劃將智能交通列為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，交通運(yùn)輸部提出建設(shè)交通基礎(chǔ)設(shè)施和信息化基礎(chǔ)設(shè)施兩個(gè)體系；具體成果：道路交通管理：建成智能化道路交通指揮管理系統(tǒng)（交通信號(hào)控制、交通檢測(cè)、電視監(jiān)控、違法檢測(cè)、事故接處警系統(tǒng)）；公共交通管理：形成公交樞紐運(yùn)營(yíng)管理、乘客信息服務(wù)、區(qū)域運(yùn)營(yíng)調(diào)度、搶修救援調(diào)度、BRT智能管理系統(tǒng)；電子收費(fèi)：公交、地鐵、出租車一卡通，高速公路ETC不停車收費(fèi)系統(tǒng)；數(shù)據(jù)交互強(qiáng)調(diào)：各體系間并非孤立，通過(guò)數(shù)據(jù)交互、控制共同支撐智慧交通系統(tǒng)，提升整體運(yùn)行效率。5.實(shí)踐操作：智慧公交APP體驗(yàn)（1）前期準(zhǔn)備指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生在手機(jī)應(yīng)用商店搜索并下載本地“智慧公交”APP（如“杭州智慧公交”“北京公交”等，根據(jù)學(xué)生所在城市選擇）；協(xié)助完成APP注冊(cè)（輸入手機(jī)號(hào)、驗(yàn)證碼），綁定公交卡（按APP提示輸入卡號(hào)或掃描卡片）；（2）實(shí)踐任務(wù)布置打開(kāi)APP，在搜索欄輸入“博物館”，查找從當(dāng)前位置（或?qū)W校）前往博物館的公交路線，選擇最優(yōu)路線（標(biāo)注路線名稱、換乘點(diǎn)）；前往公交站臺(tái)，使用APP掃描車上二維碼或出示APP內(nèi)的乘車碼完成支付；記錄操作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟（如路線查找、支付方式），感受智慧交通帶來(lái)的便利。三、拓展練習(xí)1.個(gè)人任務(wù)：高德導(dǎo)航功能調(diào)研要求學(xué)生下載高德導(dǎo)航APP，體驗(yàn)“北斗車道級(jí)導(dǎo)航”“紅綠燈讀秒”功能，回答以下問(wèn)題：（1）北斗車道級(jí)導(dǎo)航如何幫助駕駛員明確車輛所在車道？與普通導(dǎo)航相比有什么優(yōu)勢(shì)？（2）紅綠燈讀秒功能是通過(guò)什么技術(shù)實(shí)現(xiàn)的？它能解決出行中的什么問(wèn)題？（3）舉例說(shuō)明高德導(dǎo)航在智慧交通中的其他作用（如路線規(guī)劃、擁堵提醒）。2.小組任務(wù)：智慧交通應(yīng)用案例收集與分析小組分工，收集3個(gè)不同領(lǐng)域的智慧交通應(yīng)用案例（如智能停車場(chǎng)、無(wú)人駕駛園區(qū)、智能地鐵），完成以下內(nèi)容：（1）描述案例的核心功能和應(yīng)用場(chǎng)景；（2）分析案例涉及智慧交通的哪些子系統(tǒng)；（3）討論該案例如何提升交通效率或改善出行體驗(yàn)，形成小組報(bào)告并在下次課分享。3.思考任務(wù)：無(wú)人駕駛技術(shù)的挑戰(zhàn)與未來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考：“百度無(wú)人車已經(jīng)從封閉測(cè)試場(chǎng)駛向開(kāi)放道路，但無(wú)人駕駛技術(shù)要全面普及，還可能面臨哪些挑戰(zhàn)（如技術(shù)安全、法律規(guī)范、公眾接受度）？未來(lái)可以如何改進(jìn)？”，鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，下次課交流想法。1.1智能安防教案階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.了解物聯(lián)網(wǎng)在智能安防中的典型應(yīng)用；2.能看懂社區(qū)或校園的實(shí)地安防系統(tǒng)，探討可改進(jìn)的環(huán)節(jié)與采取的措施。理解：1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能安防中的支撐作用。2.智能安防系統(tǒng)架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)及安全隱私挑戰(zhàn)?；締?wèn)題：1.智能安防系統(tǒng)由哪些內(nèi)容組成？它的工作流程是怎樣的？2.智能安防系統(tǒng)與普通的安防系統(tǒng)區(qū)別在哪？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.會(huì)對(duì)一個(gè)實(shí)地場(chǎng)景，察看它的構(gòu)成，理解設(shè)計(jì)原理。2.能分析場(chǎng)景需求、進(jìn)行園區(qū)智能安防系統(tǒng)的初步設(shè)計(jì)規(guī)劃。3.對(duì)一個(gè)老小區(qū)的安防系統(tǒng)進(jìn)行改造，使其智能化。階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.校園（園區(qū)）監(jiān)控系統(tǒng)與門禁系統(tǒng)的安裝設(shè)計(jì)圖。2.學(xué)生自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)未來(lái)安防系統(tǒng)的功能簡(jiǎn)介。其他證據(jù)：1.自行設(shè)計(jì)的校園巡更系統(tǒng)路線與實(shí)際校園巡更系統(tǒng)的路線比較，其優(yōu)缺點(diǎn)。2.家用安防系統(tǒng)的功能包含哪些內(nèi)容？階段3--------學(xué)習(xí)計(jì)劃一、導(dǎo)入新課1.觀看視頻，了解我國(guó)的天網(wǎng)工程，知道其在國(guó)家安全管理中所起的作用。突出我國(guó)的治安安全在世界前茅。二、新課內(nèi)容1.頭腦風(fēng)暴。社區(qū)的安防系統(tǒng)由哪些設(shè)備組成？2.智能安防系統(tǒng)的概念：利用現(xiàn)代信息技術(shù)和通信手段將安防措施與人工智能相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)更高效、更便捷、更智能的安保體系，具有實(shí)時(shí)監(jiān)控、自動(dòng)預(yù)警、智能分析等優(yōu)點(diǎn)。3.智能安防系統(tǒng)的組成。（1）視頻監(jiān)控系統(tǒng)。數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)采集部分（客戶端）：主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析告警展示部分（服務(wù)器端）（2）出入口控制系統(tǒng)。即門禁系統(tǒng)，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些門禁系統(tǒng)？（3）電子巡查系統(tǒng)。幫助管理人員利用本系統(tǒng)來(lái)完成對(duì)巡更人員和巡更工作記錄進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，同時(shí)系統(tǒng)還可以對(duì)一定時(shí)期的線路巡更工作情況做詳細(xì)記錄。（4）報(bào)警系統(tǒng)。是在一個(gè)受保護(hù)的設(shè)施或范圍內(nèi)探測(cè)入侵者，并在本地或遠(yuǎn)處發(fā)出警示信號(hào)。是預(yù)防入侵、盜竊等意外事件的重要設(shè)施。4.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)上述頭腦風(fēng)暴中的設(shè)備按安防系統(tǒng)的組成進(jìn)行歸類。5.同學(xué)們思考普通的安防系統(tǒng)與智能安防系統(tǒng)有什么區(qū)別？智能安防：它通過(guò)AI技術(shù)與安防軟硬件的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)事前預(yù)防、事中預(yù)警并處理、事后追查的安防管控系統(tǒng)。例如對(duì)視頻畫面中的人、車、物等進(jìn)行特征識(shí)別和提取，利用對(duì)應(yīng)的特征來(lái)進(jìn)行身份/物體的識(shí)別，從而實(shí)現(xiàn)讓機(jī)器看得懂“世界”并能主動(dòng)預(yù)測(cè)，作出相應(yīng)反饋及采取措施。普通安防系統(tǒng)：事后追查智能安防的發(fā)展。智能化。首先是有強(qiáng)大的智能感知和預(yù)測(cè)能力，它通過(guò)整合更多的傳感器和數(shù)據(jù)源，實(shí)時(shí)感知和分析環(huán)境中的各種信息，從而能夠更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和識(shí)別潛在的安全威脅。其次是隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，智能安防系統(tǒng)將具備更強(qiáng)的自主決策和行動(dòng)能力。它們可以根據(jù)實(shí)時(shí)情況和分析結(jié)果，自動(dòng)采取相應(yīng)的措施，例如發(fā)出警報(bào)、啟動(dòng)應(yīng)急程序或者與其他系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)等。（2）前端化。隨著芯片的集成度越來(lái)越高，處理能力越來(lái)越強(qiáng)，許多廠商推出了智能IPC、智能DVR和智能NVR，將一些簡(jiǎn)單通用的智能移植到前端設(shè)備中。未來(lái)將有更多的復(fù)雜專用的智能算法在前端設(shè)備中實(shí)現(xiàn)。在前端設(shè)備上實(shí)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)在于組網(wǎng)靈活，延時(shí)低，成本低，也減輕了一部分后端分析的壓力。為大規(guī)模部署提供了可能。（3）云端化。智能安防引入云計(jì)算技術(shù)，通過(guò)運(yùn)用云計(jì)算，可實(shí)現(xiàn)資源按需分配，既滿足客戶需求，又提高了資源利用率。（4）平臺(tái)化。每個(gè)智能化安防廠商在推進(jìn)自己解決方案時(shí)，需要對(duì)軟件平臺(tái)及其配套的硬件設(shè)備進(jìn)行整合，這個(gè)整合方案的兼容性，穩(wěn)定性，安全性等，其標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越趨于統(tǒng)一。未來(lái)幾年安防監(jiān)控的應(yīng)用類型會(huì)越來(lái)越清晰，其技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)接口等將越來(lái)越趨于統(tǒng)一。7.根據(jù)使用需要和便捷，你能設(shè)計(jì)一些智能安防系統(tǒng)的新功能嗎？培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，讓創(chuàng)新來(lái)源于生活需求，具有創(chuàng)新意識(shí)。8.智能安防系統(tǒng)安全嗎？面臨著挑戰(zhàn)，主要是隱私保護(hù)和數(shù)據(jù)安全：隨著智能安防技術(shù)的發(fā)展，隱私保護(hù)和合規(guī)性將成為重要的考慮因素。智能安防系統(tǒng)需要采取有效的措施來(lái)確保個(gè)人隱私的保護(hù)，并符合相關(guān)的法律和規(guī)定。智能安防系統(tǒng)涉及大量數(shù)據(jù)，如何確保數(shù)據(jù)安全，防止數(shù)據(jù)泄露和被篡改是面臨的又一問(wèn)題。在未來(lái)的發(fā)展中我們需要進(jìn)一步完善智能安防技術(shù)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全保護(hù)，同時(shí)注重平衡安防措施與個(gè)人隱私之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)科技與人文的和諧共存。實(shí)踐操作你會(huì)正確使用家庭的攝像頭嗎？如何保護(hù)家庭隱私？如果家里有攝像頭，自己進(jìn)行安裝與設(shè)置?；蛘呤褂脤W(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行設(shè)置。（2）練習(xí)人體紅外報(bào)警器的組裝與調(diào)試?？梢詤⒖级S碼中的視頻。拓展練習(xí)這是學(xué)校的平面圖（提供本校平面圖）：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)校園安防的要求，以小組為單位討論設(shè)計(jì)該校園的視頻監(jiān)控系統(tǒng)、巡更系統(tǒng)，形成設(shè)計(jì)草圖。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位現(xiàn)場(chǎng)查看學(xué)校的智能安防系統(tǒng)的組成，小組有分工，分別有人查看視頻監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、巡更系統(tǒng)和報(bào)警系統(tǒng)。查看后討論自己組內(nèi)設(shè)計(jì)圖與學(xué)?，F(xiàn)實(shí)中的區(qū)別，并分析其優(yōu)劣及原因。3.4智慧農(nóng)業(yè)教案階段1--------預(yù)期結(jié)果所確定的目標(biāo)：1.學(xué)生將了解智慧農(nóng)業(yè)的基本概念、技術(shù)組成及其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的重要作用。2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。理解：1.智慧農(nóng)業(yè)是利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行智能化管理的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)模式。2.智慧農(nóng)業(yè)涵蓋智慧水產(chǎn)、智慧養(yǎng)殖和智慧種植等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)精準(zhǔn)化管理和智能化決策提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。3.智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)正在深刻改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)向數(shù)字化、智能化方向發(fā)展?；締?wèn)題：1.智慧農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的根本區(qū)別是什么？2.智慧農(nóng)業(yè)在哪些具體領(lǐng)域應(yīng)用？各有什么特點(diǎn)？3.智慧農(nóng)業(yè)如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化管理和資源優(yōu)化利用？4.智慧農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？學(xué)生將會(huì)知道（將能夠做到）1.說(shuō)出智慧農(nóng)業(yè)的定義及其主要技術(shù)組成。2.描述智慧水產(chǎn)、智慧養(yǎng)殖和智慧種植的具體應(yīng)用場(chǎng)景。3.分析智慧農(nóng)業(yè)相比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的智慧農(nóng)業(yè)解決方案。階段2--------評(píng)估證據(jù)表現(xiàn)性任務(wù)：1.人盡其才——學(xué)生小組選擇一個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模塊（如水產(chǎn)養(yǎng)殖、畜禽養(yǎng)殖或作物種植），設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的智慧農(nóng)業(yè)解決方案，包括所需設(shè)備和解決的問(wèn)題。2.觸手可及——學(xué)生完成智能澆花系統(tǒng)的組裝和調(diào)試，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析其工作原理和應(yīng)用價(jià)值。其他證