部編版2024·道德與法治二年級(jí)上冊(cè)·第一單元（過(guò)好節(jié)假日）2教師節(jié)快樂(lè)《我們這樣愛(ài)您》第3課時(shí)第三課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)及重難點(diǎn)核心素養(yǎng)目標(biāo)├──道德修養(yǎng)│└──懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)用具體行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)與感謝。├──健全人格│└──培養(yǎng)同理心，能主動(dòng)關(guān)心老師的情緒和需求，建立和諧的師生關(guān)系。└──責(zé)任意識(shí)└──明確作為學(xué)生的責(zé)任，如認(rèn)真完成作業(yè)、協(xié)助老師完成班級(jí)事務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)├──教學(xué)重點(diǎn)│└──通過(guò)案例分析和行為實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生掌握四種表達(dá)愛(ài)的方式（問(wèn)好、關(guān)心、幫忙、認(rèn)真作業(yè)）。└──教學(xué)難點(diǎn)└──激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思考“我們還可以……”的更多尊師行為，并落實(shí)到日常行動(dòng)中。歌曲導(dǎo)入：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》老師的關(guān)愛(ài)不僅在課堂上，更在課后無(wú)人注意的深夜里。問(wèn)：聽(tīng)了歌曲后，你有什么感想？老師為我們嘔心瀝血，老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣！老師用愛(ài)滋養(yǎng)我們，我們要用“立志成長(zhǎng)”回應(yīng)老師！活動(dòng)一：圖片解讀，初識(shí)愛(ài)師行為禮貌是尊師的第一步老師咳嗽時(shí)，我們可以遞一杯水提問(wèn)：“圖里同學(xué)在做什么？這樣做對(duì)老師來(lái)說(shuō)意味著什么呀？”如整理講臺(tái)、分發(fā)作業(yè)用努力回報(bào)老師的付出交流分享，深化理解2、組織小組討論：“在這些行為里，你平時(shí)做到過(guò)哪些？做的時(shí)候心里怎么想的？”每組推選代表分享。1、角色扮演：學(xué)生分組表演插畫(huà)場(chǎng)景。活動(dòng)二：創(chuàng)新愛(ài)師行動(dòng)除了教材里的做法，我們還可以怎樣愛(ài)老師呢？一、學(xué)習(xí)上1.積極參與課堂：每堂課都全情投入，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與課堂討論，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，活躍課堂氣氛。比如在語(yǔ)文課堂上，踴躍分享自己對(duì)文章的獨(dú)特理解，激發(fā)同學(xué)們的思維碰撞，讓老師感受到教學(xué)的樂(lè)趣和成就感。2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并分享：結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度，制定詳細(xì)、合理的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并主動(dòng)與老師交流。這既能讓老師了解你的學(xué)習(xí)狀態(tài)和目標(biāo)，也能獲得老師更有針對(duì)性的指導(dǎo)，同時(shí)讓老師看到你對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。3.學(xué)科競(jìng)賽為老師爭(zhēng)光：在自己擅長(zhǎng)的學(xué)科領(lǐng)域，積極報(bào)名參加學(xué)校、區(qū)里甚至更高級(jí)別的競(jìng)賽，通過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)，用成果回報(bào)老師的辛勤培育，為班級(jí)和老師贏得榮譽(yù)。二、生活中1.幫忙整理辦公室：在老師同意的情況下，利用課間或午休時(shí)間，和同學(xué)們一起幫老師整理辦公室。比如把老師的教案、資料分類擺放整齊，清理桌面雜物，為老師創(chuàng)造一個(gè)整潔舒適的工作環(huán)境。2.準(zhǔn)備貼心小禮物：在教師節(jié)、老師生日等特殊的日子，親手制作一些小禮物送給老師，像手工繪制的賀卡，寫(xiě)上溫馨的祝福語(yǔ)；或者編織一條圍巾，在寒冷的冬天為老師送上溫暖。也可以送一些實(shí)用的辦公用品，如定制的帶有老師名字的書(shū)簽、精美的筆記本等。3.關(guān)心老師日常生活：留意老師的身體狀況和情緒變化，當(dāng)老師生病時(shí)，提醒老師注意休息，為老師準(zhǔn)備一杯熱水；當(dāng)老師工作壓力大時(shí)，給老師講一個(gè)小笑話，緩解老師的緊張情緒。三、情感上1.定期交流談心：找一個(gè)合適的時(shí)間，和老師進(jìn)行一次深入的談心。分享自己在學(xué)習(xí)、生活中的成長(zhǎng)與困惑，也傾聽(tīng)老師的經(jīng)歷和想法，增進(jìn)彼此的了解，拉近師生之間的距離。2.建立成長(zhǎng)記錄冊(cè)：制作一本自己的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄下在老師教導(dǎo)下取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，比如成績(jī)的提升、學(xué)會(huì)的新技能、克服的困難等。定期拿給老師看，讓老師看到自己的努力和變化，感受到教育的成果。3.畢業(yè)之后常聯(lián)系：即使小學(xué)畢業(yè)升入中學(xué)、大學(xué)，甚至步入社會(huì)后，也不要忘記老師。通過(guò)電話、短信、微信等方式，在節(jié)假日向老師送上問(wèn)候和祝福，和老師分享自己新的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，讓老師知道自己一直記得他們的教誨?；顒?dòng)三：踐行愛(ài)師行為情景模擬如：老師抱作業(yè)本吃力、老師上課聲音嘶啞、老師批改作業(yè)疲憊等。請(qǐng)學(xué)生分組抽簽表演應(yīng)對(duì)方式，其他小組觀察、評(píng)價(jià)是否貼合愛(ài)師理念。課堂練習(xí)寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)自己最喜歡的一位老師的愛(ài)，可結(jié)合具體事例，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式；邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)分享，全班同學(xué)交流評(píng)價(jià)。愛(ài)老師不只是今天課堂的討論，更要融入每天的校園生活，從一聲真誠(chéng)問(wèn)好、一次認(rèn)真作業(yè)、一個(gè)貼心小行動(dòng)做起，讓老師感受到我們的敬愛(ài)！總結(jié)

我們這樣愛(ài)您?主動(dòng)問(wèn)好——禮貌?關(guān)心老師——溫暖?做小幫手——分擔(dān)?認(rèn)真作業(yè)——成長(zhǎng)

板書(shū)設(shè)計(jì)

選擇本周內(nèi)至少一項(xiàng)創(chuàng)新或教材中的愛(ài)師行動(dòng)實(shí)踐，用文字、繪畫(huà)或拍照（可讓家長(zhǎng)協(xié)助記錄）的方式，下周帶回課堂分享“愛(ài)師行動(dòng)日記”。作業(yè)布置評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)情感認(rèn)知是否理解為什么要愛(ài)老師，對(duì)老師的辛勤付出是否有深刻感受A.非常理解且感受深刻B.基本理解，有一定感受C.理解和感受較淺行動(dòng)表現(xiàn)是否主動(dòng)關(guān)心老師的生活和工作情況，如在老師生病或忙碌時(shí)是否能給予幫助A.經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心并提供幫助B.有時(shí)會(huì)關(guān)心并幫忙C.很少主