2025年小學語文畢業(yè)升學考試真模擬卷（語文知識趣味競賽）真題模擬與解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用（30分）1.（8分）請根據(jù)拼音寫出相應的漢字，注意書寫規(guī)范哦！-míngyuèlǎngzhàoyìjìngyīnyuè-jiāngnánfēixiāngpíngzhōngyōuyǎ2.（10分）給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出來，可要仔細看清每個字的呀！-規(guī)矩（jǔguī）√糾正（jiūzhèng）√-模仿（mófǎng）√仿佛（fúgǎn）√-散步（sǎnbù）√散落（sànluò）√-偶爾（ǒuěr）√偶像（ǒuxiàng）√3.（12分）把下列成語補充完整，讓它們變得完整起來，可別填錯哦！-（）（）不舍驚（）動（）（）（）不安-（）心（）血（）（）不舍（）心（）目-（）強（）弱（）心（）德（）（）有加二、語言表達與理解（40分）1.（10分）請用“雖然……但是……”句式，寫一句話描述你最喜歡的季節(jié)，可要寫出真情實感哦！-例：雖然冬天很冷，但是我喜歡雪花飄落的樣子。2.（15分）閱讀下面的短文，然后回答問題：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，到處都是它們。它們像給大地鋪上了一層綠色的地毯，軟綿綿的，舒服極了。春風吹過，小草輕輕搖晃，好像在向我們招手呢！-（1）這段話描寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些詞語看出來的？-（2）請用“——”畫出文中描寫小草樣子的句子。-（3）你覺得小草有什么特點？用自己的話簡單說說。3.（15分）請用“關心、快樂、幫助”三個詞語，各造一句話，展示你的語言能力哦！-關心：-快樂：-幫助：三、課文回顧與拓展（30分）1.（10分）請回憶一下，《桂林山水》這篇課文，作者是如何描寫桂林山水的美景的？請用簡潔的語言概括一下。2.（10分）在《草船借箭》這個故事中，諸葛亮為什么能夠成功借到箭？請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你的理解。3.（10分）請寫出你學過的一首古詩，并簡單說說你喜歡這首詩的原因。可以背誦出來哦！四、課外閱讀與理解（30分）1.（15分）閱讀下面的短文，然后回答問題：小明和小紅是一對好朋友。一天，他們一起去公園玩。小明看到一位老奶奶推著輪椅上的小弟弟，很吃力地走著。他立刻跑過去，說：“奶奶，我?guī)湍戚喴伟桑　崩夏棠谈屑さ卣f：“謝謝你，好孩子！”小紅看到小明樂于助人的樣子，也跑過去說：“奶奶，我?guī)湍闾釚|西吧！”老奶奶笑得合不攏嘴。小明和小紅高高興興地陪老奶奶和小弟弟在公園里玩，度過了快樂的一天。-（1）短文主要寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括。-（2）小明和小紅分別做了什么？請用自己的話簡單描述。-（3）你覺得小明和小紅是個什么樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容，談談你的看法。2.（15分）請根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：小華是個熱愛勞動的孩子。每天放學后，他都會幫媽媽做家務。他會掃地、拖地、洗碗，還會幫媽媽擇菜。雖然有時候會覺得累，但是看到家里被打掃得干干凈凈，小華心里就充滿了快樂。媽媽也經(jīng)?？渌莻€懂事的好孩子。小華說：“幫助媽媽做家務，我感到很幸福?！?（1）小華喜歡做什么？請從文中找出相應的句子。-（2）小華做家務的時候有什么感受？請用“——”畫出文中相關的句子。-（3）你覺得小華是個怎樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容，談談你的理解。五、綜合運用與創(chuàng)新（30分）1.（10分）請發(fā)揮你的想象力，寫一篇關于“如果我會飛”的小短文，可以寫寫你飛的時候看到了什么，做了什么，有什么感受。2.（10分）請設計一個你心目中的理想課堂，可以寫寫你希望老師怎樣講課，希望同學們怎樣學習，還可以寫寫你希望課堂上有哪些有趣的活動。3.（10分）請寫一封感謝信，感謝一位對你有幫助的人，可以是你身邊的老師、同學、家人或者朋友。在信中，請具體寫出你感謝他的原因，并表達你的感激之情。三、課文回顧與拓展（30分）1.（10分）請回憶一下，《桂林山水》這篇課文，作者是如何描寫桂林山水的美景的？請用簡潔的語言概括一下。-在《桂林山水》這篇課文中，作者用生動形象的文字描繪了桂林山水的美景。作者把桂林的山比作各種奇特的形狀，比如像駱駝、像巨象、像竹筍，這些山有的神奇，有的秀美，還有的險峻。而桂林的水呢，則被比作清澈透明的綠玉，靜的時候像一面鏡子，動的時候像一條碧綠的絲帶，水中的倒影美得讓人舍不得離開。作者用這些比喻，把桂林的山水寫得非常美麗，讓人讀了就像身臨其境一樣，仿佛聽到了導游的介紹，看到了那些奇特的山水風光。2.（10分）在《草船借箭》這個故事中，諸葛亮為什么能夠成功借到箭？請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你的理解。-在《草船借箭》這個故事里，諸葛亮之所以能夠成功借到箭，主要是因為他非常聰明，懂得利用天時地利人和。當時，周瑜故意刁難諸葛亮，要他在十天內(nèi)造出十萬支箭，可是諸葛亮卻胸有成竹，知道這很難辦到。于是，他利用大霧天氣，帶著士兵們駕著船，用草人偽裝成士兵，來到曹軍的江邊。因為當時大霧彌漫，曹軍看不清江面上的情況，不敢輕易放箭。諸葛亮就命令士兵們擂鼓吶喊，假裝要進攻。曹軍害怕遭到襲擊，就拼命放箭，結(jié)果箭全都射在了草人身上。這樣，諸葛亮就巧妙地利用大霧和曹軍的緊張心理，成功借到了十萬支箭。這充分展示了諸葛亮的聰明才智和善于利用環(huán)境的能力。3.（10分）請寫出你學過的一首古詩，并簡單說說你喜歡這首詩的原因。可以背誦出來哦！-我學過的一首古詩是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我喜歡這首詩，是因為它用非常簡單的語言，描繪了一幅美麗的夜景，同時也表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。詩中，“床前明月光”描繪了明亮的月光灑在床前的景象，“疑是地上霜”則用了一個巧妙的比喻，把月光比作地上的霜，非常形象。而“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”則直接表達了詩人看到月亮時思念家鄉(xiāng)的心情。這首詩雖然簡單，但是情感真摯，容易讓人產(chǎn)生共鳴，所以我非常喜歡。四、課外閱讀與理解（30分）1.（15分）閱讀下面的短文，然后回答問題：小明和小紅是一對好朋友。一天，他們一起去公園玩。小明看到一位老奶奶推著輪椅上的小弟弟，很吃力地走著。他立刻跑過去，說：“奶奶，我?guī)湍戚喴伟?！”老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子！”小紅看到小明樂于助人的樣子，也跑過去說：“奶奶，我?guī)湍闾釚|西吧！”老奶奶笑得合不攏嘴。小明和小紅高高興興地陪老奶奶和小弟弟在公園里玩，度過了快樂的一天。-（1）短文主要寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括。-這篇短文主要寫了小明和小紅在公園里看到老奶奶推著輪椅上的小弟弟很吃力，于是他們主動上前幫助老奶奶和小弟弟，最后一起度過了快樂的一天。-（2）小明和小紅分別做了什么？請用自己的話簡單描述。-小明看到老奶奶推著輪椅上的小弟弟很吃力，就主動跑過去幫老奶奶推輪椅。小紅看到小明在幫助老奶奶，也跟著跑過去幫老奶奶提東西。他們兩個人的行為都非常善良，樂于助人。-（3）你覺得小明和小紅是個什么樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容，談談你的看法。-從短文內(nèi)容來看，小明和小紅是非常善良、樂于助人的孩子。他們看到別人有困難，能夠主動上前幫助，這種精神非常值得我們學習。他們不僅幫助了老奶奶和小弟弟，還讓他們感受到了溫暖和快樂，這樣的孩子是非常棒的孩子。2.（15分）請根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：小華是個熱愛勞動的孩子。每天放學后，他都會幫媽媽做家務。他會掃地、拖地、洗碗，還會幫媽媽擇菜。雖然有時候會覺得累，但是看到家里被打掃得干干凈凈，小華心里就充滿了快樂。媽媽也經(jīng)?？渌莻€懂事的好孩子。小華說：“幫助媽媽做家務，我感到很幸福。”-（1）小華喜歡做什么？請從文中找出相應的句子。-小華喜歡做家務。從文中“小華是個熱愛勞動的孩子。每天放學后，他都會幫媽媽做家務。”這句話可以看出，小華喜歡做家務，而且每天都堅持做。-（2）小華做家務的時候有什么感受？請用“——”畫出文中相關的句子。-雖然有時候會覺得累，但是看到家里被打掃得干干凈凈，小華心里就充滿了快樂。——“雖然有時候會覺得累，但是看到家里被打掃得干干凈凈，小華心里就充滿了快樂?！边@句話描寫了小華做家務時的感受，雖然會有累的時候，但是看到干凈的家，他會感到非?？鞓?。-（3）你覺得小華是個怎樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容，談談你的理解。-從短文內(nèi)容來看，小華是個熱愛勞動、懂事、孝順的孩子。他不僅熱愛勞動，還愿意每天放學后幫媽媽做家務，比如掃地、拖地、洗碗、擇菜。雖然有時候會覺得累，但他依然堅持做，因為他知道幫助媽媽做家務是一件幸福的事情。媽媽也經(jīng)?？渌莻€懂事的好孩子，這說明小華在媽媽心中是個非常棒的孩子。我們應該向小華學習，做一個熱愛勞動、孝順父母的好孩子。五、綜合運用與創(chuàng)新（30分）1.（10分）請發(fā)揮你的想象力，寫一篇關于“如果我會飛”的小短文，可以寫寫你飛的時候看到了什么，做了什么，有什么感受。-如果我會飛，那該多好??！我可以像小鳥一樣，自由自在地在天空中飛翔。首先，我會飛到高高的山頂上，俯瞰整個世界，看看遠處的城市、河流和田野，感受大自然的壯麗和美麗。然后，我會飛過大海，看看海里的魚兒是如何游動的，海鷗是如何在海面上翱翔的。接著，我會飛到熱帶雨林，看看那里的植物是如何茂盛的，動物是如何生活的。最后，我會飛回自己的家，和爸爸媽媽一起分享我飛行的經(jīng)歷。如果我會飛，那該多好??！我可以去看看世界各地的美景，感受不同地方的氣息，還可以幫助那些需要幫助的人，比如把食物送給饑餓的人，把水送給缺水的人。飛行的感覺一定非常自由、非常快樂，我會珍惜每一次飛行的機會，去探索這個美麗的世界。2.（10分）請設計一個你心目中的理想課堂，可以寫寫你希望老師怎樣講課，希望同學們怎樣學習，還可以寫寫你希望課堂上有哪些有趣的活動。-我心目中的理想課堂是一個充滿活力、充滿樂趣的課堂。首先，我希望老師能夠用生動有趣的方式講課，不要總是照本宣科，而是要多講一些故事、多做一些實驗，讓課堂變得生動有趣。我希望老師能夠鼓勵我們提問，不要害怕提問，因為提問可以讓我們更好地理解知識。其次，我希望同學們能夠積極參與課堂，不要總是坐在那里不動，要多舉手發(fā)言，多和同學們討論問題。我希望課堂上能夠有一些有趣的活動，比如小組合作、角色扮演、游戲競賽等，這樣可以讓同學們在玩中學，學中玩，提高學習興趣。最后，我希望老師能夠關注每個同學的學習情況，幫助那些學習有困難的同學，讓每個同學都能夠進步。我希望我的理想課堂能夠成為我們快樂學習的樂園，讓我們在快樂中學習，在學習中成長。3.（10分）請寫一封感謝信，感謝一位對你有幫助的人，可以是你身邊的老師、同學、家人或者朋友。在信中，請具體寫出你感謝他的原因，并表達你的感激之情?？梢詫憣懩阌龅降木唧w事情，以及他如何幫助你，讓你有什么感受。-親愛的李老師：您好！我想借此機會向您表達我最誠摯的感謝。感謝您在我學習上和生活上的關心和幫助。記得去年我生病住院的時候，您不僅每天抽時間來看我，還耐心地幫我補習落下的課程。您告訴我不要擔心學習，要好好休息，還鼓勵我說：“只要肯努力，沒有什么困難是克服不了的?！蹦年P心和鼓勵讓我感到非常溫暖，也讓我有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣。在我住院期間，您不僅關心我的學習，還關心我的生活，讓我感受到了家的溫暖。您的幫助讓我順利地度過了生病期間，也讓我在學習上有了更大的動力。我一定會好好學習，不辜負您的期望。再次感謝您對我的關心和幫助，祝您身體健康，工作順利！您的學生：小明2023年10月1日本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用（30分）1.（8分）請根據(jù)拼音寫出相應的漢字，注意書寫規(guī)范哦！-明月朗照意境音韻-江南飛翔平中優(yōu)雅解析：此題考查學生對拼音轉(zhuǎn)漢字的掌握程度。學生需要準確識別每個拼音對應的漢字，并注意漢字的書寫規(guī)范。例如，“míng”對應“明”，“yuè”對應“月”，“l(fā)ǎng”對應“朗”，“zhào”對應“照”，“yì”對應“意”，“jìng”對應“境”，“yīn”對應“音”，“yuè”對應“韻”。同樣，“jiāng”對應“江”，“nán”對應“南”，“fēi”對應“飛”，“xiāng”對應“翔”，“píng”對應“平”，“zhōng”對應“中”，“yōu”對應“優(yōu)”，“y?！睂把拧?。學生需要認真閱讀每個拼音，并準確書寫對應的漢字。2.（10分）給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出來，可要仔細看清每個字的呀！-規(guī)矩（jǔguī）√糾正（jiūzhèng）√-模仿（mófǎng）√仿佛（fúgǎn）√-散步（sǎnbù）√散落（sànluò）√-偶爾（ǒuěr）√偶像（ǒuxiàng）√解析：此題考查學生對多音字的掌握程度。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音有不同的意義和用法。學生需要根據(jù)具體的詞語選擇正確的讀音。例如，“規(guī)矩”中的“規(guī)”讀“jǔ”，“矩”讀“guī”；“糾正”中的“糾”讀“jiū”，“正”讀“zhèng”。同樣，“模仿”中的“?！弊x“mó”，“仿”讀“fǎng”；“仿佛”中的“仿”讀“fú”，“佛”讀“gǎn”。“散步”中的“散”讀“sǎn”，“步”讀“bù”；“散落”中的“散”讀“sàn”，“落”讀“l(fā)uò”?！芭紶枴敝械摹芭肌弊x“ǒu”，“爾”讀“ěr”；“偶像”中的“偶”讀“ǒu”，“像”讀“xiàng”。學生需要認真閱讀每個詞語，并選擇正確的讀音。3.（12分）把下列成語補充完整，讓它們變得完整起來，可別填錯哦！-（依依）不舍驚（天）動（地）（忐）忑不安-（嘔心）瀝血（依依）不舍（心曠）神怡-（強弱）懸殊（心口）如一（情投）意合解析：此題考查學生對成語的掌握程度。成語是漢語中常用的固定短語，通常有四個字，每個字都有固定的意義。學生需要根據(jù)成語的語境補充完整。例如，“依依不舍”中的“依依”表示留戀、不忍分離的樣子；“驚天動地”中的“驚天”表示使天空驚動，“動地”表示使大地震動，整個成語表示事情非常重大，影響深遠；“忐忑不安”中的“忐忑”表示心神不定，“不安”表示心神不寧，整個成語表示內(nèi)心焦慮，不平靜?！皣I心瀝血”中的“嘔心”表示吐出心肝，“瀝血”表示滴血，整個成語表示費盡心思和精力；“心曠神怡”中的“心曠”表示心胸開闊，“神怡”表示精神愉快，整個成語表示心境開闊，精神愉快?！皬娙鯌沂狻敝械摹皬娙酢北硎玖α康拇笮。皯沂狻北硎静顒e很大，整個成語表示力量差距很大；“心口如一”中的“心口”表示內(nèi)心和口舌，“如一”表示一樣，整個成語表示言行一致，表里如一；“情投意合”中的“情投”表示感情融洽，“意合”表示心意相通，整個成語表示感情融洽，心意相通。二、語言表達與理解（40分）1.（10分）請用“雖然……但是……”句式，寫一句話描述你最喜歡的季節(jié)，可要寫出真情實感哦！-例：雖然冬天很冷，但是我喜歡雪花飄落的樣子。解析：此題考查學生的句式運用能力和表達能力。學生需要用“雖然……但是……”的句式，描述自己最喜歡的季節(jié)，并寫出真情實感。例如，“雖然冬天很冷，但是我喜歡雪花飄落的樣子。”這句話用“雖然”引出冬天的寒冷，“但是”引出對雪花飄落的喜愛，表達了真情實感。2.（15分）閱讀下面的短文，然后回答問題：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，到處都是它們。它們像給大地鋪上了一層綠色的地毯，軟綿綿的，舒服極了。春風吹過，小草輕輕搖晃，好像在向我們招手呢！-（1）這段話描寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些詞語看出來的？-這段話描寫的是春季的景色。從文中“小草偷偷地從土里鉆出來”，“嫩嫩的，綠綠的”，“春風吹過”等詞語可以看出，這是春季的景色。因為春季是萬物復蘇的季節(jié)，小草開始從土里鉆出來，變得嫩綠，春風也吹過，帶來了春天的氣息。-（2）請用“——”畫出文中描寫小草樣子的句子。-——小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。-（3）你覺得小草有什么特點？用自己的話簡單說說。-小草的特點是生命力旺盛，生長迅速，而且非常柔嫩，顏色是嫩綠的。小草生長在園子和田野里，到處都是它們，它們像給大地鋪上了一層綠色的地毯，軟綿綿的，舒服極了。春風吹過，小草輕輕搖晃，好像在向我們招手呢！解析：此題考查學生的閱讀理解和分析能力。學生需要閱讀短文，回答問題。（1）學生需要根據(jù)短文中的關鍵詞語，判斷描寫的季節(jié)。例如，“小草偷偷地從土里鉆出來”，“嫩嫩的，綠綠的”，“春風吹過”等詞語，都可以判斷這是春季的景色。（2）學生需要用“——”畫出文中描寫小草樣子的句子。例如，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！保?）學生需要用自己的話簡單說說小草的特點。例如，小草生命力旺盛，生長迅速，柔嫩，顏色是嫩綠的。3.（15分）請用“關心、快樂、幫助”三個詞語，各造一句話，展示你的語言能力哦！-關心：老師關心我們的學習。-快樂：我收到禮物時感到非?？鞓贰?幫助：我?guī)椭瑢W解決數(shù)學問題。解析：此題考查學生的造句能力。學生需要用“關心、快樂、幫助”三個詞語，各造一句話。例如，“老師關心我們的學習。”這句話用“關心”表達了老師對學生的關心。“我收到禮物時感到非?？鞓贰！边@句話用“快樂”表達了收到禮物時的快樂心情?！拔?guī)椭瑢W解決數(shù)學問題?！边@句話用“幫助”表達了幫助同學解決問題的行為。三、課文回顧與拓展（30分）1.（10分）請回憶一下，《桂林山水》這篇課文，作者是如何描寫桂林山水的美景的？請用簡潔的語言概括一下。-作者用生動形象的文字描繪了桂林山水的美景。作者把桂林的山比作各種奇特的形狀，比如像駱駝、像巨象、像竹筍，這些山有的神奇，有的秀美，還有的險峻。而桂林的水呢，則被比作清澈透明的綠玉，靜的時候像一面鏡子，動的時候像一條碧綠的絲帶，水中的倒影美得讓人舍不得離開。作者用這些比喻，把桂林的山水寫得非常美麗，讓人讀了就像身臨其境一樣，仿佛聽到了導游的介紹，看到了那些奇特的山水風光。解析：此題考查學生對課文的回憶和理解能力。學生需要回憶《桂林山水》這篇課文，用簡潔的語言概括作者是如何描寫桂林山水的美景的。作者用生動形象的文字描繪了桂林山水的美景。作者把桂林的山比作各種奇特的形狀，比如像駱駝、像巨象、像竹筍，這些山有的神奇，有的秀美，還有的險峻。而桂林的水呢，則被比作清澈透明的綠玉，靜的時候像一面鏡子，動的時候像一條碧綠的絲帶，水中的倒影美得讓人舍不得離開。作者用這些比喻，把桂林的山水寫得非常美麗，讓人讀了就像身臨其境一樣。2.（10分）在《草船借箭》這個故事中，諸葛亮為什么能夠成功借到箭？請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你的理解。-在《草船借箭》這個故事中，諸葛亮之所以能夠成功借到箭，主要是因為他非常聰明，懂得利用天時地利人和。當時，周瑜故意刁難諸葛亮，要他在十天內(nèi)造出十萬支箭，可是諸葛亮卻胸有成竹，知道這很難辦到。于是，他利用大霧天氣，帶著士兵們駕著船，用草人偽裝成士兵，來到曹軍的江邊。因為當時大霧彌漫，曹軍看不清江面上的情況，不敢輕易放箭。諸葛亮就命令士兵們擂鼓吶喊，假裝要進攻。曹軍害怕遭到襲擊，就拼命放箭，結(jié)果箭全都射在了草人身上。這樣，諸葛亮就巧妙地利用大霧和曹軍的緊張心理，成功借到了十萬支箭。這充分展示了諸葛亮的聰明才智和善于利用環(huán)境的能力。解析：此題考查學生對課文的理解和分析能力。學生需要結(jié)合《草船借箭》這篇課文的內(nèi)容，談談諸葛亮為什么能夠成功借到箭。諸葛亮之所以能夠成功借到箭，主要是因為他非常聰明，懂得利用天時地利人和。當時，周瑜故意刁難諸葛亮，要他在十天內(nèi)造出十萬支箭，可是諸葛亮卻胸有成竹，知道這很難辦到。于是，他利用大霧天氣，帶著士兵們駕著船，用草人偽裝成士兵，來到曹軍的江邊。因為當時大霧彌漫，曹軍看不清江面上的情況，不敢輕易放箭。諸葛亮就命令士兵們擂鼓吶喊，假裝要進攻。曹軍害怕遭到襲擊，就拼命放箭，結(jié)果箭全都射在了草人身上。這樣，諸葛亮就巧妙地利用大霧和曹軍的緊張心理，成功借到了十萬支箭。這充分展示了諸葛亮的聰明才智和善于利用環(huán)境的能力。3.（10分）請寫出你學過的一首古詩，并簡單說說你喜歡這首詩的原因?？梢员痴b出來哦！-我學過的一首古詩是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蔽蚁矚g這首詩，是因為它用非常簡單的語言，描繪了一幅美麗的夜景，同時也表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。詩中，“床前明月光”描繪了明亮的月光灑在床前的景象，“疑是地上霜”則用了一個巧妙的比喻，把月光比作地上的霜，非常形象。而“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”則直接表達了詩人看到月亮時思念家鄉(xiāng)的心情。這首詩雖然簡單，但是情感真摯，容易讓人產(chǎn)生共鳴，所以我非常喜歡。解析：此題考查學生對古詩的掌握和理解能力。學生需要寫出自己學過的一首古詩，并簡單說說喜歡這首詩的原因。例如，學生可以寫出李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！辈⒔忉屜矚g這首詩的原因，因為這首詩用非常簡單的語言，描繪了一幅美麗的夜景，同時也表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。詩中，“床前明月光”描繪了明亮的月光灑在床前的景象，“疑是地上霜”則用了一個巧妙的比喻，把月光比作地上的霜，非常形象。而“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”則直接表達了詩人看到月亮時思念家鄉(xiāng)的心情。這首詩雖然簡單，但是情感真摯，容易讓人產(chǎn)生共鳴，所以學生非常喜歡。四、課外閱讀與理解（30分）1.（15分）閱讀下面的短文，然后回答問題：小明和小紅是一對好朋友。一天，他們一起去公園玩。小明看到一位老奶奶推著輪椅上的小弟弟，很吃力地走著。他立刻跑過去，說：“奶奶，我?guī)湍戚喴伟桑　崩夏棠谈屑さ卣f：“謝謝你，好孩子！”小紅看到小明樂于助人的樣子，也跑過去說：“奶奶，我?guī)湍闾釚|西吧！”老奶奶笑得合不攏嘴。小明和小紅高高興興地陪老奶奶和小弟弟在公園里玩，度過了快樂的一天。-（1）短文主要寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括。-這篇短文主要寫了小明和小紅在公園里看到老奶奶推著輪椅上的小弟弟很吃力，于是他們主動上前幫助老奶奶和小弟弟，最后一起度過了快樂的一天。-（2）小明和小紅分別做了什么？請用自己的話簡單描述。-小明看到老奶奶推著輪椅上的小弟弟很吃力，就主動跑過去幫老奶奶推輪椅。小紅看到小明在幫助老奶奶，也跟著跑過去幫老奶奶提東西。他們兩個人的行為都非常善良，樂于助人。-（3）你覺得小明和小紅是個什么樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容，談談你的看法。-從短文內(nèi)容來看，小明和小紅是非常善良、樂于助人的孩子。他們看到別人有困難，能夠主動上前幫助，這種精神非常值得我們學習。他們不僅幫助了老奶奶和小弟弟，還讓他們感受到了溫暖和快樂，這樣的孩子是非常棒的孩子。解析：此題考查學生的閱讀理解和分析能力。學生需要閱讀短文，回答問題。（1）學生需要用一句話概括短文的主要內(nèi)容。例如，這篇短文主要寫了小明和小紅在公園里看到老奶奶推著輪椅上的小弟弟很吃力，于是他們主動上前幫助老奶奶和小弟弟，最后一起度過了快樂的一天。（2）學生需要用自己的話簡單描述小明和小紅分別做了什么。例如，小明看到老奶奶推著輪椅上的小弟弟很吃力，就主動跑過去幫老奶奶推輪椅。小紅看到小明在幫助老奶奶，也跟著跑過去幫老奶奶提東西。他們兩個人的行為都非常善良，樂于助人。（3）學生需要結(jié)合短文內(nèi)容，談談小明和小紅是個什么樣的孩子。例如，從短文內(nèi)容來看，小明和小紅是非常善良、樂于助人的孩子。他們看到別人有困難，能夠主動上前幫助，這種精神非常值得我們學習。他們不僅幫助了老奶奶和小弟弟，還讓他們感受到了溫暖和快樂，這樣的孩子是非常棒的孩子。2.（15分）請根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：小華是個熱愛勞動的孩子。每天放學后，他都會幫媽媽做家務。他會掃地、拖地、洗碗，還會幫媽媽擇菜。雖然有時候會覺得累，但是看到家里被打掃得干干凈凈，小華心里就充滿了快樂。媽媽也經(jīng)常夸他是個懂事的好孩子。小華說：“幫助媽媽做家務，我感到很幸福。”-（1）小華喜歡做什么？請從文中找出相應的句子。-小華喜歡做家務。從文中“小華是個熱愛勞動的孩子。每天放學后，他都會幫媽媽做家務。”這句話可以看出，小華喜歡做家務，而且每天都堅持做。-（2）小華做家務的時候有什么感受？請用“——”畫出文中相關的句子。-——雖然有時候會覺得累，但是看到家里被打掃得干干凈凈，小華心里就充滿了快樂。-（3）你覺得小華是個怎樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容，談談你的理解。-從短文內(nèi)容來看，小華是個熱愛勞動、懂事、孝順的孩子。他不僅熱愛勞動，還愿意每天放學后幫媽媽做家務，比如掃地、拖地、洗碗、擇菜。雖然有時候會覺得累，但他依然堅持做，因為他知道幫助媽媽做家務是一件幸福的事情。他經(jīng)常得到媽媽的夸獎，這說明他在媽媽心中是個非常棒的孩子。我們應該向小華學習，做一個熱愛勞動、孝順父母的好孩子。解析：此題考查學生的閱讀理解和分析能力。學生需要閱讀短文，回答問題。（1）學生需要從文中找出相應的句子，描述小華喜歡做什么。例如，“小華是個熱愛勞動的孩子。每天放學后，他都會幫媽媽做家務?！保?）學生需要用“——”畫出文中描述小華做家務時的感受的句子。例如，“——雖然有時候會覺得累，但是看到家里被打掃得干干凈凈，小華心里就充滿了快樂。”（3）學生需要結(jié)合短文內(nèi)容，談談小華是個怎樣的孩子。例如，從短文內(nèi)容來看，小華是個熱愛勞動、懂事、孝順的孩子。他不僅熱愛勞動，還愿意每天放學后幫媽媽做家務，比如掃地、拖地、洗碗、擇菜。雖然有時候會覺得累，但他依然堅持做，因為他知道幫助媽媽做家務是一件幸福的事情。他經(jīng)常得到媽媽的夸獎，這說明他在媽媽心中是個非常棒的孩子。我們應該向小華學習，做一個熱愛勞動、孝順父母的好孩子。五、綜合運用與創(chuàng)新（30分）1.（10分）請發(fā)揮你的想象力，寫一篇關于“如果我會飛”的小短文，可以寫寫你飛的時候看到了什么，做了什么，有什么感受。-如果我會飛，那該多好?。∥铱梢韵裥▲B一樣，自由自在地在天空中飛翔。首先，我會飛到高高的山頂上，俯瞰整個世界，看看遠處的城市、河流和田野，感受大自然的壯麗和美麗。然后，我會飛過大海，看看海里的魚兒是如何游動的，海鷗是如何在海面上翱翔的。接著，我會飛到熱帶雨林，看看那里的植物是如何茂盛的，動物是如何生活的。最后，我會飛回自己的家，和爸爸媽媽一起分享我飛行的經(jīng)歷。如果我會飛，那該多好??！我可以去看看世界各地的美景，感受不同地方的氣息，還可以幫助那些需要幫助的人，比如把食物送給饑餓的人，把水送給缺水的人。飛行的感覺一定非常自由、非常快樂，我會珍惜每一次飛行的機會，去探索這個美麗的世界。解析：此題考查學生的想象力和寫作能力。學生需要發(fā)揮想象力，寫一篇關于“如果我會飛”的小短文，可以寫寫自己飛的時候看到了什么，做了什么，有什么感受。例如，學生可以寫自己飛到高高的山頂上，俯瞰整個世界，看看遠處的城市、河流和田野，感受大自然的壯麗和美麗。然后，學生可以寫自己飛過大海，看看海里的魚兒是如何游動的，海鷗是如何在海面上翱翔的。接著，學生可以寫自己飛到熱帶雨林，看看那里的植物是如何茂盛的，動物是如何生活的。最后，學生可以寫自己飛回自己的家，和爸爸媽媽一起分享自己飛行的經(jīng)歷。學生還可以寫自己如果會飛，可以去看看世界各地的美景，感受不同地方的氣息，還可以幫助那些需要幫助的人，比如把食物送給饑餓的人，把水送給缺水的人。學生需要寫出飛行的感覺一定非常自由、非?？鞓罚⑶視湎恳淮物w行的機會，去探索這個美麗的世界。2.（10分）請設計一個你心目中的理想課堂，可以寫寫你希望老師怎樣講課，希望同學們怎樣學習，還可以寫寫你希望課堂上有哪些有趣的活動。-我心目中的理想課堂是一個充滿活力、充滿樂趣的課堂。首先，我希望老師能夠用生動有趣的方式講課，不要總是照本宣科，而是要多講一些故事、多做一些實驗，讓課堂變得生動有趣。我希望老師能夠鼓勵我們提問，不要害怕提問，因為提問可以讓我們更好地理解知識。其次，我希望同學們能夠積極參與課堂，不要總是坐在那里不動，要多舉手發(fā)言，多和同學們討論問題。我希望課堂上能夠有一些有