Unit7HappyBirthday!

單元教學設(shè)計

單元主題屬于“人與自我”范疇，涉及“理性消費”以及“人與社會”范疇，涉

及“良好的人際關(guān)系與人際交往”和“世界國家的慶祝活動”。

單元基本信息

使用教材版本2024年人教版

單元名稱Unit7HappyBirthday!

單元課時數(shù)6

一、單元內(nèi)容分析

BigQuestionWhydowecelebratebirthdays?

該主題“人與自我”范疇，涉及“理性消費”以及“人與社會”范疇，涉及“良好的人際

關(guān)系與人際交往”和“世界國家的慶?；顒印?。

本單元由四篇對話、一篇說明文、網(wǎng)上論壇三種不同類型的語篇組成。第一篇對

話福星和海倫之間的對話，福星對海倫說今天是十二月三日，祝海倫生日快樂，海倫

表示感謝，福星詢問海倫的年齡，海倫說今年十五歲，海倫也詢問了福星的年齡，福

星回答十二歲，海倫詢問福星的生日，福星回答說八月二十二日，海倫邀請福星來生

口派對，福星表示愿意參加，并詢問了時間，海倫回答說是今晚的六點鐘，福星表示

很愿意參加。

第二篇對話是善飛和艾拉之間的對話，騰飛想讓艾拉幫忙挑選一份父親節(jié)的禮物，艾

拉表示非常愿意，并詢問了騰飛父親的生日，騰飛回答說是在下個月，一月九日，艾

單元內(nèi)容分析拉建議騰飛為父親制作一張賀卡，騰飛表示這是很好的主意。第三篇對話是彼得和梅

梅之間的對話，彼得詢問梅梅是否知道高老師的生日，梅梅詢問彼得詢問的原因，彼

得表示想要給高老師一個驚喜，梅梅認為這是很好，表示她的生日在六月十二日，彼

得表示一起為高老師唱歌，彼得負貢彈吉他，梅梅表示這是一個好主意。第四篇對話

是騰飛和彼得去商店購物的對話。騰飛對彼得說，艾拉和艾瑪?shù)纳谝搅?，想為?/p>

們舉辦一個驚喜派對，彼得表示這是很好的主意，并打算為聚會買一些東西。場景轉(zhuǎn)

換到了商店的場景。服務(wù)員向他們問候，并表示是否能幫助他們，騰飛詢問了蛋糕的

價格，服務(wù)員說到，今天蛋糕打特價85元，并且會附贈一些蠟燭。彼得表示愿意買

這個蛋糕，并洵問了橙子多少錢，服務(wù)員回答到一公斤六元錢，并詢問了彼得想要多

少橙子，彼得表示想要五公斤的橙子，彼得也想買一些酸奶，騰飛詢問了酸奶的價格，

服務(wù)員回答到一瓶五元錢，騰飛表示想買10瓶酸奶，并詢問了總共多少錢，服務(wù)員

答到165元，騰飛遞給服務(wù)員錢，服務(wù)員祝福彼得和騰飛有美好的一天。說明文主要

介紹了■些其他特殊節(jié)目，我們慶祝自己和家人朋友的生日，但是我們也會慶祝其他

的生口，比如莎士比亞的生口在四月二十三口，同樣作為英語口，我們也會慶祝國際

護士節(jié)在五月十二日，這也是著名護士弗洛倫斯的生日。網(wǎng)上論壇的文章分別是于曉

明和朱迪對自己生日的介紹。于曉明的生日在五月十三日，在生日那天，曉明會吃雞

蛋生日面，長長的面條意味著長命百歲，每年曉明也會和家人在村莊的大樹下一起拍

一張照片，曉F月認為照相能幫助他記住和家人在一起的美好時光，今年，曉明在14歲

的時候種下了一顆小樹，曉明想要看到小樹和他一起長大，最后詢問了讀者的生日以

及如何慶祝生日。朱迪回復了曉明的帖子，矢迪表示在生日那天種一棵樹是很棒的想

法，朱迪的生口在七月二十八口，她經(jīng)常和朋友聚會去慶祝生口，她的媽媽總是給他

們做巧克力蛋糕，每個人都會唱生日快樂歌，然后許愿和吹蠟燭，接下來就會享受蛋

糕，并且打開所有的禮物，朱迪的爸爸每年都會在門上標記出她的身高，過一段時間

去看這些標記是很有樂趣的，朱迪表示下一次想要嘗試不同的事物，并且詢問讀者是

否有好的主意，

本單元的核心語言主要圍繞生日派對的描述、活動安排、購物用語、其他慶典活

動等方面展開,涉及生H派對的描述(celebrate,surprise,meaningful,enjoy),描述生

日派對的活動(makeawish,blowout,height),介紹購物用語(sale,soemthing,kilo,

yogurt,total,price,balloon,chocolate,pizza,list),介紹其他慶典活動(national,found,

international,NationalDay,CPCFoundingDay,PLADay)等。三種種語篇涉及不同的

語篇知識：第一種語篇以對話方式談?wù)摿松诘陌才?；第二種語篇以說明文的方式介

紹了世界上其他的慶典活動；第「鐘語篇以網(wǎng)絡(luò)貼吧的形式介紹了自己慶祝生日的活

動。

該單元旨在培養(yǎng)學生對單元主題“人與自我”和“人與社會”涉及到了生活中的一些

重要方面，包括理性消費、生日慶祝、人際關(guān)系和節(jié)日慶典進行主題意義探究。在“理

性消費''方面，通過騰飛和彼得的對話，我們可以看到他們在為派對購買物品時，考慮

了價格和實用性。這體現(xiàn)了理性消費的原則，即在滿足需求的同時，注重經(jīng)濟效益。

在“良好的人際關(guān)系與人際交往”方面，通過福星和海倫、騰飛和艾拉、彼得和梅梅的

對話，我們可以看到他們之間充滿了關(guān)心和友善。他們在生日這個特殊的日子里，表

達了對彼此的祝福和關(guān)愛，這有助于增進他們之間的友誼。在“世界國家的慶?；顒印?/p>

方面，說明文中提到了莎士比亞的生口和國際護士節(jié)。這些節(jié)口的慶祝活匆體現(xiàn)了不

同文化背景下人們對特定人物的尊敬和紀念，同時也增進了人們對不同文化的了解和

尊重。網(wǎng)上論玄的文章中，于曉明和朱迪分享了他們的生日慶祝方式。于曉明通過家

庭聚會和拍照來慶祝生口，而朱迪則喜歡與朋友聚會慶祝。這種分享使得讀者可以從

不同角度了解生日慶祝的意義，同時也激發(fā)了人們對生活的熱愛和期待。

這些語篇涵蓋了日常交流中的祝福、節(jié)日慶祝、購物等主題，體現(xiàn)了語言的實際

應(yīng)用和社交功能。通過這些對話和描述，我們可以了解到不同節(jié)日的慶祝方式，以及

人們之間如何互致祝福和慶祝生口。這些內(nèi)容有助于我們了解和學習相關(guān)的文化習俗

和社交禮儀。這些語篇涵蓋了“人與自我”和“人與社會”的多個方面，通過閱讀這些內(nèi)

容，我們可以更好地理解如何在日常生活中實踐理性消費，如何建立良好的人際關(guān)系，

以及如何參與和慶祝世界各國的節(jié)日。這些內(nèi)容有助于我們更好地認識自己，與他人

建立聯(lián)系，豐富我們的生活。這些語篇涵蓋了不同的交際場景和文體，包括日常對話、

購物對話、說明文和網(wǎng)絡(luò)論壇帖子。它們展示了生日慶祝這個主題在不同場合下的應(yīng)

用，以及人們?nèi)绾瓮ㄟ^不同的方式來表達祝福和喜悅。通過這些語篇，我們可以了解

到生口是一個特別的口子，人們通過慶祝生口來表達對彼此的美好祝愿和祝福。

學生已經(jīng)學過有關(guān)生日的表達方式，以及談?wù)撡徫锏木涫?，學生已經(jīng)學過基數(shù)詞，

為序數(shù)詞的學習打下了基礎(chǔ)；學生也在之前的單元中零零散散的學過特殊疑問句及回

答方式；但是對于月份的單詞以及日期的表達不是很了解；同時，學生在之前的單元

中也很少接觸特殊疑問句的使用；不知道名詞所有的。f的用法，不了解時間介詞

in/on/at的用法。掌握用when和how引導的詢問時間和年齡的特殊疑句；掌握序數(shù)詞

的表達和用法；整體的掌握名詞所有格的知識點；掌握時間介詞in/on/at的用法。通

過聽讀輸入和說的輸出，訓練詞匯和句型，在小組對話和同桌對話中夯實所學，聽懂

主題學情分析

詢問日期的對話；能讀懂敘述類的短文；通過分析敘述類的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，進行仿寫，

學會如何用書面語言的形式對自己的生日活動進行介紹。學生能夠積極探索適合自己

的學習方法，定期反思和評價自己學習中的收獲與不足。但部分學生不能合理規(guī)劃、

分配、利用和管理時間；不善「利用信息結(jié)構(gòu)圖去理解主題；不能運用準確的語言介

紹自己的生日活動信息，在運用準確的語言描述自己的生日活動時，個別語言使用不

準確，內(nèi)容不哆全面，使用特殊疑問句提問及回答時表達不夠精準，運用文段表達日

常作息的時候邏輯性不夠強。

學習條件支持視頻資料、音頻資料、多媒體教學設(shè)備、圖片資料、聽說設(shè)備

二、課標分析

（一）教學內(nèi)容分析：

1.感知字母在單詞中的發(fā)音。

2.根據(jù)讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。

3.理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義，以及在特定語境和語篇中的意義、詞性和功能。

課標分析

4.在語篇中圍繞相關(guān)主題，在語境中運用所學語法知識描述人和物，進行簡單的交流。

5.在社會情境中，使用得體的語言和非語言形式進行正常生活交流。

6.識別口語語篇的主題、答疑和要點。

7.在教師的指導下進行簡單的角色扮演「

的表達和用法；整體的掌握名詞所有格的知識點；掌握時間介詞in/on/at的用法。對

本單元涉及的英語語言有基本的了解?。

3.本單元中學生比較熟悉的表達方式有：Howoldarcyou?Howmucharcthoseoranges?

Whenisyourbirlhday?問題及I可答等

4.七年級學生已有良好的記憶力和模仿力，需要多進行鼓勵和引導，使其俁持對英語

學習的興趣。司時在學習過程中為學生積累生活經(jīng)驗。

學生可能存在的困難與問題：

1.語言知識方面

（1）輔音字母發(fā)音h、r、I、II、m、n、ng、n、w、y的發(fā)音；

（2）使用含有Howmany和Howmuch的特殊疑問句進行的提問和回答；

（3）陳述自己如何度過自己的生日以及著名慶典節(jié)日的慶祝方式；

（4）了解輔音音素的發(fā)音及對應(yīng)的字母和字母組合。

（5）對于月份的單詞以及日期的表達不是很了解"

2.語言技能方面

（1）在聽說活動中，部分學生還不能快速準確的獲取信息；不能主動、準確進行表

達；

（2）在讀寫活動中，部分學生不能快速歸納與不同對象展開對話所用語言的差異；不

能準確的進行書寫。

3.學習策略方面

（I）部分學生不能準確的使用特殊疑問句進行問答，不能準確地描述自己如何度過

自己的生日，以及在購物中如何使用交際語言。

（2）部分學生不能準確地學會在課上記筆記，歸納重點，積極地參與小組活動。

4.情感態(tài)度方面

（I）部分學生不能對學習產(chǎn)生興趣.

（2）部分學生不能正確地使用目標語言準確、全面地介紹如何度過自己生日等。

（3）需要創(chuàng)設(shè)?定情境。同時缺少對信息進行信息概括和整合的能力。

四、單元觀念圖

了解到不同節(jié)日的慶祝方式，以及人們之同如何

互致祝福和慶祝生日,力助于我們學習相關(guān)的文化

主題大觀念卜習俗和社交禮儀。理性消費在滿足雷求的同時，

要注重任濟效拉。生日是一個特別的日子，人們

通過慶祝生日來表達對彼此的美好祝愿和祝福。

輸出3Project:Celebrateyourbirthdaystogether

小觀念

小觀念1*出12，出2

運用目標語言諛論家人或用創(chuàng)編一段對話，采用問答的能運用實義動詞短語和一完成一份網(wǎng)絡(luò)的

般現(xiàn)在附介紹慶典活動，

單元主題大觀友的生日，以及如何使用購方式談?wù)摷胰撕团笥训纳鶨,回帖，介紹如何

物用語。提升理性消費意識,并完成生日派對的準備活動,從不同角度了解生日慶祝慶祝生日，并在

學會如何與他人我立良好的在班蟻展示分享。的意義，激發(fā)學生對生活班級完成分享。

人際關(guān)系。_

SectionA2a-2eSectionBla-ld

學會詢問并回答有關(guān)購物用語，包括物品、價格和學會介紹如何慶祝自己的生日，激發(fā)學生對生活的熱愛和

數(shù)量等，提升理性消費意識。

SectionAla-leGrammarFocus3c

學會詢問并回答生日時同、年於、邀請參加學會運用脩殊疑問句對生日和購物佶息進行問答，了解不

___________生日聚會等信息。____________同慶典活動,增進人們對不同文化的了解和尊重

Qiestion

_HowdovcHJcelebratebirthfevs?_

語言大觀念

運用一般現(xiàn)在時描述談?wù)摷胰嘶蚺笥训臅r間，詢問和回答關(guān)于生日的安排，運用準確的語

言介紹自己的生日安排，能完成寫一篇文，介紹自己的生日。調(diào)查班級同學的生日，解完

成一份報告介紹班級同學出生的月份，運用目標語言談?wù)撊绾螏椭瑢W們慶祝生日。了解

語音知識中輔音的發(fā)音和句中升調(diào)和降調(diào)的發(fā)音，初步建立音標意識。

小觀念2

認識常見播音音素[hj[r]0][m][n][g][w][j],

小觀念1

發(fā)音，感知簡單的拼讀規(guī)則，嘗試借助音標拼

單元語言大觀學會談?wù)搼c典活動及購物用語，圍繞語義整合性學

讀單詞，了解在單音節(jié)詞轉(zhuǎn)音字母的發(fā)音，以

習關(guān)于描述生日安排、購物用語、慶典活動等內(nèi)容

及句中升弼和降調(diào)單詞讀音的規(guī)則。

念相關(guān)的表達方式。

生日派對的描述慶典的活動及購物用語語音知識描述方式

Nounsand不uM汽廠ahd在介紹自己如何度過生日時，

phrase:

Nounsandphrase:1.蚓土寺素的發(fā)音及字母或字母蛆合首光介紹生日時間，然后介

sale

phr^sr:makeawish在單詞中的發(fā)音紹生日活動的具體安撲.運

soemthing

celebrateblowout向how[r]right用一枝現(xiàn)在時介匆生日活動

surprisekilo

height（l）lct.will[m{climb中含有習格的慶典活動。句

yogurt

meaningfulnational[n]ninlh[9]thing、tank中可以用員當?shù)慕樵~婭諳表

enjoytotal

（bund[w]wcdcUJycs示活動的建博關(guān)系，關(guān)注法

internationalprice“理叁悻性.

----1n—Lballoon-------------

五、單元學習目標

單元教學目標語篇

1.靈活使用目標語言詢問并回答有關(guān)生口、年齡、慶典等信1.日常對話

息、，創(chuàng)編一段對話，采用問答的方式談?wù)摷胰撕团笥训纳鷁ConversationamongFuXing,Helen,

3,并完成生日派對的準備活動，在班級展示分享。提升理TengFei,Ella,PeterandMeimei”

性消費意識，學會如何與他人建立良好的人際關(guān)系。（1課時）

2.日常對話

"ConversationamongTengFei,Peter

andshopassistant^^

（1課時）

2.聽辨并準確認讀[h][r][1][m][n][q][w][j]輔音音標以及帶3.語音教學

有這些音素的單音節(jié)詞匯，建立音素意識；聽辨并準確認讀“Pronunciation”

單詞在句子中的升調(diào)和降調(diào)；在11頭表達中做到單詞發(fā)音清（1課時）

晰、準確，句子朗讀流暢。識別句中升調(diào)和降調(diào)符號。

3.理解含有when、howold、what、howmuch>howmany特4.語法教學

殊疑問句的表意功能及回答，并能正確使用該結(jié)構(gòu)詢問和回“GrammarFocus”

答做某事的時間或活動：能梳理和歸納特殊疑問句及回答的（1課時）

用法。完成一份關(guān)于世界慶典活動介紹的簡要報告，并且在

班級進行匯報。

4.通過觀察語篇形態(tài)認識網(wǎng)絡(luò)貼吧的貼文，理解關(guān)于于曉明5.讀寫結(jié)合

和朱迪生日活動的事實性信息；梳理、歸納出主題圖和結(jié)構(gòu)DiscussionForum

圖，根據(jù)結(jié)構(gòu)化圖形口頭完成文章復述；關(guān)聯(lián)自身的個人信（2課時）

息，寫一篇文章介紹自己的生日，包括時間、地點、慶?；?/p>

動和感受，了解到不同節(jié)n的慶祝方式，以及人們之間如何

互致祝福和慶祝生日，有助于我們學習相關(guān)的文化習俗和社

交禮儀。

5.完成一份“一起慶祝生日“企劃，調(diào)查班級同學的生日時6.項目

間，并且統(tǒng)計相同生日日期的同學，并且計劃出一個方案為Celebrateyourbirthdaystogether

同學們慶祝生日，在班級進行展示，參加班級“最佳生日企（1課時）

劃”的評選。并以評價量規(guī)規(guī)范生日企劃的制作。

六、單元學習評價

評價目標評價標準評價方式評價主體

1.靈活使用目標語言詢問1.能夠在小組活動中互相幫助，觀察、提問、簡答、角自評、互評、師

并回答有關(guān)生日、年能刈?生日和慶典活動的安排等內(nèi)色扮演評

齡、慶典等信息，創(chuàng)編容進行正確的詢問和回答。

一段對話，采用問答的

2.能夠準確發(fā)音，語調(diào)自然，詞匯、

方式談?wù)摷胰撕团笥训?/p>

語法結(jié)構(gòu)、句型使用正確，語義

生日，并完成生日派對

表達到位：

的準備活動，在班級展

示分享。提升理性消費3.能使用恰當?shù)耐ｎD、重復、口語

意識，學會如何與他人填充詞等，

建立良好的人際關(guān)系。

4.表達流利、自然。

2.聽辨并準確認讀[h][r]1.準確認讀[h][r][1][m][n][ij]跟讀、提問、簡答、默互評、師評

[1][m][n]⑹[w][j]輔音[w]口輔音音標以及帶有這些音寫

音標以及帶有這些音素素的單音節(jié)詞匯；

的單音節(jié)詞匯，建立音

2.能夠知道輔音字母h、r、1、11、

素意識；聽辨并準確認

m、n、ng^n、w、y在單詞中的

讀單詞在句子中的升調(diào)

發(fā)音。

和降調(diào)；在口頭表達中

做到單詞發(fā)音清晰、準3.聽辨并準確認讀單詞在句子中

確，句子朗讀流暢。識的升調(diào)和降調(diào)符號，根據(jù)升調(diào)和

別句中升調(diào)和降調(diào)符降調(diào)符號準確認讀句子中的單

號。詞；

4.在口頭表達中做到單詞發(fā)音清

晰、準確，句子朗讀流暢。

3.理解含有when、how1.能在語境中準確地理解含有問答、簡答、寫作、匯自評、互評、師

old、what、howmuch、when、howold^what、howmuch、報評

howmany特殊疑問句的howmany特殊疑問句的表意功能

表意功能及回答，并能及回答，，并能正確使用該結(jié)構(gòu)談

正確使用該結(jié)構(gòu)詢問和論自己的活動和時間安排。

問答做某事的時間或活

2.能梳理和歸納含有when、how

動：能梳理和歸納特殊

old、what、howmuch、

疑問句及回答的用法。

howmany的特殊疑問句

完成一份關(guān)于世界慶典

的用法。

活動介紹的簡要報告，

并且在班級進行匯報。3.能在語境中準確地運用語法知

識進行描述、敘述和說明。

4.通過觀察語篇形態(tài)認識1.能準確地借助圖片、影像等視回答問題、問答、簡自評、互評、師

網(wǎng)絡(luò)貼吧的貼文，理解覺信息理解收聽和觀看的內(nèi)容。答、寫作評

關(guān)于于曉明和朱迪生日

2.能使用準確的語言描述或介紹

活動的事實性信息；梳

記敘文、具體內(nèi)容等信息。

理、歸納出主題圖和結(jié)

溝圖，根據(jù)結(jié)構(gòu)化圖形3.能夠準確根據(jù)標題或圖片預測

口頭完成文章復述；關(guān)書面語篇的大概內(nèi)容，故事的情

聯(lián)自身的個人信息，寫節(jié)發(fā)展或結(jié)局。

一篇文章介紹自己的生

4.能完整連貫地朗讀短文，簡單

3,包括時間、地點、

復述文章大意。

慶?；顒雍透惺?，了解

到不同節(jié)日的慶祝方5.利用簡單的書面語篇介紹自己

式，以及人們之間如何的生日安排等。

互致祝福和慶祝生日，

有助于我們學習相關(guān)的

文化習俗和社交禮儀。

5.完成一份“一起慶祝生1.能根據(jù)要求對生日企劃要求研海報制作、簡答、調(diào)自評、互評、師

十’企劃，調(diào)查班級同學讀，內(nèi)容完整，語言準確。查、寫作、作品分享評

的生日時間，并且統(tǒng)計

2.能使用準確的語言描述或介紹

相同生口口期的同學，

自己采訪對象的生日安排，并在

并且計劃出一個方案為

班級中完成一份生日企劃。

同學們慶祝生日，在班

級進行展示，參加班級3.能夠聆聽他人的分享。

“最佳生日企劃”的評

4.能自信、得體地根據(jù)調(diào)查表完

選。并以評價量規(guī)規(guī)范

成一份生日企劃，在班級進行展

生日企劃的制作。

示，語言準確，表達得體，內(nèi)容全

面。能準確、得體地完成匯報。

七、課時分配

第一課時SectionAla-Pronunciation2

第二課時SectionA2a-2e

第三課時GrammarFocus

第四課時SectionBla-Id

第五課時SectionB2a-2b

第六課時Project

八、單元項目作業(yè)設(shè)計

作業(yè)：

Celebrateyourbirthdaystogether?起慶祝你們的生日

在初中英語教學中，通過實施有趣的單元項目，可以有效提高學生的語言應(yīng)用能力和團隊合作精

那。本次單元項目“一起慶祝你們的生日”(Celebrateyourbirthdaystogether)就是一個很好的例

子，它不僅能夠讓學生在實踐中運用英語，還能增進同學之間的友誼，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。本項

目預計用時45分鐘。

一、項目目標

1.提高學生對英語語言的實際運用能力，尤其是聽力、口語和書面表達能力。

2.增進學生之間的相互了解和友誼，加強班級凝聚力。

3.培養(yǎng)學生團隊合作、溝通交流的能力。

二、項目內(nèi)容

1.運用“whenisyourbirthday?”句式詢問小組成員的生日，并把它們登記在日歷上。

首先，學生需要用英語詢問小組成員的生日，并學會正確表達日期。例如："Whenisyour

birthday,LiMing?"(李明的生日是什么時候？)通過這種方式，學生可以在實踐中掌握詢問和表達

=1期的技巧。

2.找到本月過生日的同學，研究出一個有意義的方式為他們一起慶祝生日。

在了解本月過生口的同學后，學生需要一起討論如何為他們慶祝生口。這涉及到以下問題：

①你們想什么時候一起慶祝生日？

②你們想在哪里慶祝生日？

③你們想邀請誰？

④你們想要做什么？

三、項目實施步驟

1.學生分成小組，每組3-5人。

2.每組選舉一名組長，負責組織討論和匯報結(jié)果。

3.組長帶領(lǐng)組員運用“whenisyourbirthday?”句式詢問小組成員的生日，并把它們登記在日歷

上。

4.組員們一起討論如何為本月過生日的同學慶祝生日，包括慶祝時間、地點、邀請對象和活動

內(nèi)容等。

5.組長匯總討論結(jié)果，向全班匯報本組的慶祝計劃。

6.全體同學投票選出最有意義的慶祝方式，并予以實施。

四、項目評價

1.學生英語語言實際運用能力的提高。

2.班級凝聚力和同學之間友誼的增進。

3.學生團隊合作、溝通交流能力的提升。

通過本項目，學生不僅能夠在實踐中掌握英語知識，還能培養(yǎng)團隊合作精神和溝通交流能力，這

對于他們的全面發(fā)展具有重要意義。同時，本項目也充分體現(xiàn)了我國教育部門倡導的素質(zhì)教育理念，

注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，為他們的成長創(chuàng)造良好條件。

九、反思性教學改進（實施后填寫）

~~基于各課時反思性教學改進，匯總形成單元反思性教學改進設(shè)想。

明確主要經(jīng)驗或者需改進的方面。

十、Unit7HappyBirthday!課時教學設(shè)計

第1課時教學設(shè)計

SectionAHowdowecelebratebirthdays?la-Pronunciation教學設(shè)計

課題Howdowecelebratebirthdays?

新授課因章/單元復習課。專題復習課口

課型

習題/試卷講評課口學科實踐活動課口其他口

【W(wǎng)hat】本單元的主題圖是全家人在一起過生日，由此可以推測本單元主要談?wù)撋?。本單元的主題

是生日快樂。主題圖的內(nèi)容是HappyBirthday,內(nèi)容是介紹慶祝生日，本單元的核心問題是“我們?yōu)槭裁?/p>

慶祝生日”，要求學生觀察圖片，并回答三個問題，分別是“人們在照片里正在做什么“、“這是誰的生日”、

“你如何慶祝你的生日主題圖也呈現(xiàn)了本單元的學習口標，在本節(jié)單元學生能夠談?wù)撊藗兊纳铡⒂糜?/p>

語表達日期、學習使用購物中英語的表達方式，探索人們?nèi)绾魏蜑槭裁磻c祝生日。

本課主要有三篇對話，第一篇對話福星和海倫之間的對話，福星對海倫說今天是十二月三日，祝海倫

生日快樂，海倫表示感謝，福星詢問海倫的年齡，海倫說今年十五歲，海倫也詢問了福星的年齡，福星回

1.語篇

答十二歲，海倫詢問福星的生日，福星回答說八月二十二日，海倫邀請福星來生FI派對，福星表示愿意參

研讀

力11,并詢問了時間，海倫回答說是今晚的六點鐘，福星表示很愿意參加。第二篇對話是將先和艾拉之間的

對話，騰飛想讓艾拉幫忙挑選一份父親節(jié)的禮物，艾拉表示非常愿意，并詢問了騰飛父親的生日，騰飛回

答說是在下個月，一月九H,艾拉建議騰飛為父親制作一張賀卡，騰飛表示這是很好的主意。第三篇對話

是彼得和梅梅之間的對話，彼得詢問梅梅是否知道高老師的生口，梅梅詢問彼得詢問的原因，彼得表示想

要給高老師一個驚喜，梅梅認為這是很好，表示她的生日在六月十二日，彼得表示一起為高老師唱歌，彼

得負責彈吉他，梅梅表示這是一個好主意。

【W(wǎng)hy】本單元的主題是“生日快樂”，本課時是單元的第一個課時。本課的學習對學生來說具有重要的

意義和目的。本課的語篇主旨意義在于通過生日這一主題，讓學生在真實的語境中練習日常英語口語交

流，提高他們的聽力和口語能力，同時培養(yǎng)他們的友誼和團隊合作精神。這三篇對話都圍繞著生日展開,

讓學生在生口這一特殊的時刻，學會表達祝福、詢問年齡和口期等口常交流技能。學生學習的目的是通過

參與這三個對話，掌握生日相關(guān)的英語表達方式，提高自己的聽說能力。他們需要聽懂對話內(nèi)容，理解生

日祝福、詢問年齡和日期等口語表達，并能積極參與口語交流，表達自己的生日愿望和祝福。

對主題探究的意義在于，生日是一個人生活中非常重要的日子，通過對生日的慶祝和祝福，可以增進

人與人之間的感情，加強友誼。同時，通過學習生日相關(guān)的英語表達，學生可以更好地了解西方文化，提

高自己的跨文化交際能力。

學生的收獲主要有以下幾點：

1.提高聽說能力：通過聽懂和參與對話，學生可以提高自己的英語聽力水平和口語表達能力。

2.學會生日相關(guān)的英語表達：學生可以掌握生日祝福、詢問年齡和日期等日常英語表達方式。

3.培養(yǎng)友誼和團隊合作精神：在對話中，學生需要與同伴合作，共同完成生FI慶?；顒?，這樣可以

增進他們之間的友誼，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.了解西方文化：通過學習生日相關(guān)的英語表達，學生可以更好地了解西方文化，提高自己的跨文

化交際能力。

5.培養(yǎng)情感態(tài)度：通過對生日的慶祝和祝福，學生可以學會關(guān)心他人，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，學會

珍惜與朋友和家人在一起的時光。

6.提高自主學習能力：在課堂活動中，學生需要自主參與、主動提問，這樣可以提高他們的自主學

習能力。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在為高老師準備生口驚喜的過程中，學生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，想出獨特的慶祝

方式，這樣可以培養(yǎng)他們H勺創(chuàng)新思維。

8.提高綜合素質(zhì)：通過參與生日慶?；顒樱瑢W生可以提高自己的綜合素質(zhì)，包括口語表達、團隊合

作、跨文化交際等方面。

總之，本節(jié)課通過生日這一主題，讓學生在真實的語境中練習日常英語口語交流，提高他們的聽力和

口語能力，同時培養(yǎng)他們的友誼和團隊合作精神。學生通過參與對話，可以掌握生日相關(guān)的英語表達，提

高自己的聽說能力，了解西方文化，培養(yǎng)友誼和團隊合作精神，提高自己的綜合素質(zhì)。這節(jié)課對于學生來

說，既是一節(jié)語言實踐課，又是一節(jié)文化體驗課，有助于提高他們的英語水平和綜合素質(zhì)。

【How】本課的語篇內(nèi)容有三個對話，第一篇對話福星和海倫之間的對話，福星對海倫說今天是十二

月三日，祝海倫生日快樂，海倫表示感謝，福星詢問海倫的年齡，海倫說今年十五歲，海倫也詢問了福星

的年齡，福星回答十二歲，海倫詢問福星的生口，福星回答說八月二十二日，海倫邀請福星來生口派對,

福星表示愿意參加，并詢問了時間，海倫回答說是今晚的六點鐘，福星表示很愿意參加。第二篇對話是騰

飛和艾拉之間的對話，騰飛想讓艾拉幫忙挑選一份父親節(jié)的禮物，艾拉表示非常愿意，并詢問了騰飛父親

的生日，騰飛回答說是在下個月，一月九日，艾拉建議騰飛為父親制作一張賀卡，騰飛表示這是很好的主

意。第三篇對話是彼得和梅梅之間的對話，彼得詢問梅梅是否知道高老師的生日，梅梅詢問彼得詢問的原

因，彼得表示想要給高老師一個驚喜，梅梅認為這是很好，表示她的生日在六月十二日，彼得表示一起為

高老師唱歌，彼得負責彈吉他，梅梅表示這是一個好主意。

對話是以簡單的問答形式，如詢問生口“Whenisyourbinhday?”，如詢問年齡的句型“Howoldare

you?”,如表示生日的日期]"Mybirthdayison22ndAugust.”,如邀請參加生日派對“Canyoucometomybirthday

party?",三個對話都以不同的形式呈現(xiàn)了在詢問某人的生日和年齡，采用問答的方式呈現(xiàn)了有關(guān)生日的相

關(guān)信息。

2.學習目標

對應(yīng)單元目

單元學習目標本課學習目標

標

1.靈活使用目標語言詢問并回答有關(guān)生日、年齡、慶典1.能夠通過聽獲取對活中人物生日的信

等信息，創(chuàng)編一段對話，采用問答的方式談?wù)摷胰撕团笙?，以及活動的時間，根據(jù)所聽內(nèi)容和教

友的生口，并完成生口派對的準備活動，在班級展示分材提供的信息，完成細節(jié)信息的補充。

享。提升理性消費意識，學會如何與他人建立良好的人2.創(chuàng)編一段對話，用目標語言談?wù)摷胰嘶?/p>

際關(guān)系。朋友的生日，并在班級展示，能夠在小組

目標1、2

2.聽辨并準確認讀[h][r][1][m][n]m][w]|j]輔音音標以內(nèi)相互禮貌得體地完成角色扮演，語言

及帶有這些音素的單音節(jié)詞匯，建立音素意識；聽辨并運用得體、正確。

準確認讀單詞在句子中的升調(diào)和降調(diào)；在口頭表達中做3.能正確識別并讀出輯音音素(hl[rl[1]

到單詞發(fā)音清晰、準確，句子朗讀流暢。識別句中升調(diào)[m][n][r)][w][j]),能正確讀出含有以

和降調(diào)符號。上輔音音素的常見詞匯，根據(jù)所給的句

3理.解含有when、howold、what>howmuch>how中升調(diào)和降調(diào)符號，識別并正確讀出句

many特殊疑問句的表意功能及回答，并能正確使用該子中的語音語調(diào)，做到舉一反三。

結(jié)構(gòu)詢問和回答做某事的時間或活動；能梳理和歸納特

殊疑問句及回答的用法。完成一份關(guān)于世界慶典活動介

紹的簡要報告，并且在班級進行匯報。

4通.過觀察語篇形態(tài)認識網(wǎng)絡(luò)貼吧的貼文，理解關(guān)于于

曉明和朱迪生日活動的事實性信息；梳理、歸納出主題

圖和結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)結(jié)構(gòu)化圖形口頭完成文章復述；關(guān)聯(lián)

自身的個人信息，寫一篇文章介紹自己的生日，包括時

間、地點、慶?；顒雍透惺?，了解到不同節(jié)日的慶祝方

式，以及人們之間如何互致祝福和慶祝生日，有助于我

們學習相關(guān)的文化習俗和社交禮儀。

5完.成一份“一起慶祝生日”企劃，調(diào)查班級同學的生日

時間，并且統(tǒng)計相同生日日期的同學，并且計劃出一個

方案為同學們慶祝生日，在班級講行展示，參加班級

“最佳生日企劃''的評選。并以評價量規(guī)規(guī)范生日企劃的

制作。

評估維度評估標準評估方式評估主體

1.能夠通過聽快速、準確地獲取

對話中人物生日的信息，以及活

動的時間，根據(jù)所聽內(nèi)容和教材選擇、提問、簡答、

目標1自評、師評

提供的信息，準確完成細節(jié)信息完成句子

的補充。

2.創(chuàng)編一段對話，用目標語言談

論家人或朋友的生日，并在班級

展示，能夠在小組內(nèi)相互禮貌得角色扮演、認讀、問

目標2自評、互評、師評

體地完成角色扮演，語言運用得答

體、正確。

3.評價任務(wù)

3.能正確識別并讀出輔音音素

(h][r][l][m][n][g][w][j])，

能正確讀出含有以上輔音音素

回答問題、跟讀、讀

目標3的常見詞匯，根據(jù)所給的句中升自評、互評、師評

句子、讀單詞

調(diào)和降調(diào)符號?，識別并正確讀出

句子中的語音語調(diào)，做到舉一反

三。

2.教學過程

教學目標教師活動學生活動學習評價

1.Todaywearegoingtolearn1.學生在老師的指導下，明1.師評。觀察學生能否通

Unit7.Firstlet'slookatthe確單元的主題是談?wù)撋?，過瀏覽單元標題和主題

titleandthepicture.Whatare本單元的核心問題是我們?yōu)閳D，大致預測單元的基本

wegoingtolearnthisunit.

什么慶祝生日。學生觀察主內(nèi)容，明確單元的主要內(nèi)

Yes,wearegoingtolearn

1.能夠通過聽獲取對話題圖，在老師的指導下，知容，能夠根據(jù)單元的主題

soemthingaboutbirthdays.

中人物生口的信息，以及道本單元的主要內(nèi)容是學習圖，能否用準確的語言回

Lookatthepictureandshare

活動的時間，根據(jù)所聽內(nèi)慶祝生日，通過回答三個問答問題，并在教師的指導

(hethreequestions.

容和教材提供的信息，完

Whatarcthepeopledoingin題學生了解主題圖大致內(nèi)下，能否積極踴躍地回答

成細節(jié)信息的補充。

thephoto?容，為接下來的單元學習奠問題。

Whosebirthdayisit?定基礎(chǔ)。

Howdoyoucelebrateyour

birthday?

2.Let'slearnaboutthe2.學生在教師的指導下，明2.師評。觀察學生能否積

objeectivesofthisunit.Bythe確本單兀的學習目標，主題極地閱讀單元目標，閱讀

endoftheunit,wewillbeable

圖下呈現(xiàn)了本單元的學習目是否流暢、語言是否準確,

totalkaboutpeople's

標，分別是談?wù)撊藗兊纳眨磉_是否流暢，學生能否

birthdaysandexpressdatesin

用英語表達日期，學會使用明確本單元的學習H標