本模塊復習與測試教學設計-2025-2026學年小學英語二年級上冊牛津上海版（深圳用）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本模塊復習與測試教學設計-2025-2026學年小學英語二年級上冊牛津上海版（深圳用）：

1.單詞復習：學習重點單詞，如“apple,banana,cat,dog”等。

2.句型練習：掌握基本句型，如“Ihave...”和“What’sthis/that?”。

3.日常用語：學習日常問候、道別等用語。

4.課文復習：回顧所學課文，提高閱讀理解能力。

5.語法知識：復習一般現(xiàn)在時態(tài)，學習動詞第三人稱單數(shù)形式。

6.綜合測試：進行本模塊知識點的綜合測試，鞏固所學內容。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和積極性，提高學生的語言運用能力，包括聽說讀寫技能。通過復習與測試，增強學生的語感，提升對英語文化背景的理解，發(fā)展學生的跨文化交流意識和能力。同時，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力，為后續(xù)英語學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-重點單詞記憶：確保學生能夠準確記憶并拼寫“apple,banana,cat,dog”等基本水果和動物的英文單詞。

-基本句型應用：學生能夠熟練運用“Ihave...”和“What’sthis/that?”句型進行簡單的問答。

-語法掌握：正確理解和使用一般現(xiàn)在時態(tài)，特別是動詞的第三人稱單數(shù)形式，如“hehas,shehas,ithas”。

2.教學難點

-詞匯擴展與應用：學生在詞匯記憶中，難以將新學的單詞自然地應用到日常對話中，尤其是在沒有具體情境的情況下。

-句型理解與轉換：學生在理解“Ihave...”句型時，可能難以理解其否定形式“Idon’thave...”，以及疑問句“Doyouhave...?”的轉換。

-語法時態(tài)的準確運用：學生在理解一般現(xiàn)在時態(tài)時，可能混淆動詞的變化規(guī)則，尤其是在不規(guī)則動詞的使用上，如“goes”而不是“go”。

-綜合運用能力：學生在進行綜合測試時，可能難以將所學單詞、句型和語法知識綜合運用到完整的對話或短文中。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備本節(jié)課的教材《牛津上海版小學英語二年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如水果、動物等圖片，以及相關的教學視頻，以增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備單詞卡片和句型卡片，便于學生記憶和練習。

4.教室布置：布置一個輕松的學習環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便于學生進行小組活動和實踐練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習單詞列表和基本句型。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的單詞和句型，設計問題如“你能用‘Ihave’句型介紹你的玩具嗎？”來引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習成果和課堂提問，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀單詞卡片和句型示例，準備課堂上的問答練習。

-思考預習問題：學生思考如何將句型應用到實際情境中。

-提交預習成果：學生制作單詞卡片或繪制思維導圖，準備課堂展示。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生熟悉的水果或動物圖片，引出本節(jié)課的單詞和句型。

-講解知識點：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本規(guī)則，并通過實例如“Look,thisisacat.Ithasatail.”來展示。

-組織課堂活動：設計小組活動，讓學生用“Ihave”句型互相介紹自己的物品。

-解答疑問：針對學生在活動中提出的疑問，如“Whyistheverbdifferentin'Ihave'?”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生跟隨老師的講解，思考句型的結構和用法。

-參與課堂活動：學生積極參與小組活動，練習使用句型。

-提問與討論：學生在活動中提出疑問，如“CanIhaveabanana?”并與同學討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，如讓學生用“Ihave”句型寫一段小故事。

-提供拓展資源：推薦相關的英語繪本或在線資源，讓學生在家中繼續(xù)學習。

-反饋作業(yè)情況：在下一節(jié)課開始時，檢查作業(yè)完成情況，給予個別指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生在家長的輔助下，通過推薦資源進行進一步的英語學習。

-反思總結：學生在作業(yè)完成后，反思自己的學習過程，記錄學習心得。知識點梳理一、單詞記憶

1.單詞列表

-水果類：apple,banana,orange,peach,grape

-動物類：cat,dog,fish,bird,tiger

-顏色類：red,blue,yellow,green,black

-數(shù)字類：one,two,three,four,five

2.單詞拼寫

-注意字母組合的發(fā)音規(guī)則，如“-ch”發(fā)[t?]，如“cat”。

-注意元音字母在單詞中的發(fā)音，如“i”在“orange”中發(fā)[??]。

二、句型結構

1.簡單陳述句

-主語+動詞+賓語

-例：Ihaveanapple.（我有蘋果。）

2.疑問句

-Do/Does+主語+動詞原形+賓語？

-例：Doyouhaveacat?（你有一只貓嗎？）

3.否定句

-主語+don't/doesn't+動詞原形+賓語

-例：Idon'thaveabanana.（我沒有香蕉。）

三、一般現(xiàn)在時態(tài)

1.動詞變化

-規(guī)則動詞：動詞加“-s”或“-es”

-例：go→goes;play→plays

-不規(guī)則動詞：特殊變化，如go→goes;be→am/is/are;have→has

2.句型結構

-主語+動詞+賓語

-例：Shehasabook.（她有一本書。）

四、日常用語

1.問候

-Goodmorning/afternoon/evening!

-Hello!Howareyou?

2.道別

-Goodbye!

-Seeyoulater!

3.介紹

-Mynameis...Iam...

-Thisismyfriend...

五、課文內容

1.課文主題

-介紹家庭成員、日常生活、顏色、數(shù)字等。

2.課文結構

-每課課文包括對話和故事兩部分，通過圖片和文字結合的方式呈現(xiàn)。

3.課文內容

-每課課文都有相應的單詞、句型和語法知識。

六、語法知識

1.一般現(xiàn)在時態(tài)

-表示經常性、習慣性或普遍存在的動作或狀態(tài)。

-例：Igotoschooleveryday.（我每天去學校。）

2.動詞變化

-規(guī)則動詞：加“-s”或“-es”

-例：hegoes;shegoes;theygo

-不規(guī)則動詞：特殊變化，如go→goes;be→am/is/are;have→has

七、閱讀理解

1.圖片理解

-根據(jù)圖片內容，判斷句子正誤。

-例：Lookatthepicture.Isthisacat?Yes,itis.（看這張圖片。這是一只貓嗎？是的，是。）

2.短文理解

-閱讀短文，回答問題。

-例：Whatdoesthestorytalkabout?（這個故事講的是什么？）

八、寫作表達

1.單詞拼寫

-正確拼寫所學單詞。

2.句型應用

-運用所學句型進行簡單的表達。

3.課文內容

-根據(jù)課文內容，進行總結和表達。

九、綜合測試

1.單詞拼寫

-正確拼寫所學單詞。

2.句型應用

-運用所學句型進行問答。

3.語法知識

-判斷句子是否符合一般現(xiàn)在時態(tài)。

4.閱讀理解

-根據(jù)圖片或短文內容，回答問題。

5.寫作表達

-根據(jù)所學知識，進行簡單的表達。板書設計①單詞記憶

-重點單詞：apple,banana,orange,peach,grape,cat,dog,fish,bird,tiger,red,blue,yellow,green,black,one,two,three,four,five

-詞性：名詞（水果、動物、顏色、數(shù)字）

②句型結構

-簡單陳述句：主語+動詞+賓語

-疑問句：Do/Does+主語+動詞原形+賓語？

-否定句：主語+don't/doesn't+動詞原形+賓語

③一般現(xiàn)在時態(tài)

-動詞變化：規(guī)則動詞加“-s”或“-es”，不規(guī)則動詞特殊變化

-句型：主語+動詞+賓語

④日常用語

-問候：Goodmorning/afternoon/evening!Hello!Howareyou?

-道別：Goodbye!Seeyoulater!

-介紹：Mynameis...Iam...Thisismyfriend...

⑤課文內容

-主題：家庭成員、日常生活、顏色、數(shù)字

-結構：對話和故事兩部分

⑥語法知識

-一般現(xiàn)在時態(tài)：表示經常性、習慣性或普遍存在的動作或狀態(tài)

-動詞變化：規(guī)則動詞加“-s”或“-es”，不規(guī)則動詞特殊變化

⑦閱讀理解

-圖片理解：根據(jù)圖片內容，判斷句子正誤

-短文理解：閱讀短文，回答問題

⑧寫作表達

-單詞拼寫：正確拼寫所學單詞

-句型應用：運用所學句型進行簡單的表達

-課文內容：根據(jù)課文內容，進行總結和表達

⑨綜合測試

-單詞拼寫：正確拼寫所學單詞

-句型應用：運用所學句型進行問答

-語法知識：判斷句子是否符合一般現(xiàn)在時態(tài)

-閱讀理解：根據(jù)圖片或短文內容，回答問題

-寫作表達：根據(jù)所學知識，進行簡單的表達典型例題講解1.單詞拼寫

例題：請將下列單詞補充完整。

-Ih__ana__.

答案：have,pple

2.句型應用

例題：根據(jù)句型結構，完成下列句子。

-Ihavea__.

-She__acat.

答案：pen,has

3.一般現(xiàn)在時態(tài)

例題：用一般現(xiàn)在時態(tài)填空。

-He__toschoolbybus.

-They__theirhomeworkeveryday.

答案：goes,do

4.日常用語

例題：選擇合適的日常用語填空。

-Goodmorning,teacher!

-Howareyou?

答案：1.Goodmorning,teacher!2.I'mfine,thankyou.Andyou?

5.閱讀理解

例題：根據(jù)課文內容，回答問題。

-Whatdoesthestorytalkabout?

答案：Thestorytalksaboutafamilyandtheirpets.

6.寫作表達

例題：用所學句型寫一段話。

-Ihavea__.

-My