8《我們受特殊保護(hù)》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《我們受特殊保護(hù)》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《我們受特殊保護(hù)》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛他人的意識(shí)，理解法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的意義。

2.提升學(xué)生法治觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握未成年人保護(hù)的基本法律知識(shí)，如《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的特殊地位，以及如何正確行使自己的權(quán)利和履行義務(wù)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別和應(yīng)對(duì)可能遇到的危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，特別是如何處理與他人的沖突和侵害行為。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，包括如何尋求法律幫助和如何參與法律維權(quán)活動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未成年人保護(hù)相關(guān)的圖片、案例視頻，以及《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的簡(jiǎn)本。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或電子白板，用于板書和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬法庭道具，如法槌、法袍等，用于模擬法庭活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治體驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《我們受特殊保護(hù)》的第二課時(shí)。請(qǐng)大家翻開課本，找到我們今天要學(xué)習(xí)的頁(yè)面。”

2.學(xué)生翻閱課本，找到指定頁(yè)面。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性，那么，我國(guó)法律是如何保護(hù)未成年人的呢？”

2.學(xué)生思考后回答，老師給予肯定和補(bǔ)充。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵段落，如：“我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)等?！?/p>

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵段落，并分享自己的理解。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)：“本節(jié)課，我們要重點(diǎn)掌握我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)等?！?/p>

2.學(xué)生跟隨老師的總結(jié)，加深對(duì)全文側(cè)重點(diǎn)的理解。

五、案例分析

1.老師展示一個(gè)與未成年人保護(hù)相關(guān)的案例，如：“小明在放學(xué)路上被陌生人拐騙，幸好被警察及時(shí)解救?！?/p>

2.學(xué)生分析案例，討論如何保護(hù)自己，以及如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

六、小組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

a.未成年人應(yīng)該如何保護(hù)自己？

b.家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該如何共同保護(hù)未成年人？

c.如何提高未成年人的法治意識(shí)？

2.學(xué)生分組討論，各抒己見。

七、模擬法庭

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，模擬未成年人受侵害案件的處理過程。

2.學(xué)生積極參與，提高法治意識(shí)。

八、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在日常生活中如何保護(hù)自己。

九、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，了解我國(guó)法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施。”

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

十、下課

1.老師宣布下課，與學(xué)生道別。

2.學(xué)生收拾書包，有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未成年人保護(hù)法全文：提供《未成年人保護(hù)法》的全文，讓學(xué)生深入了解法律的具體條款和內(nèi)容。

-預(yù)防未成年人犯罪法全文：介紹《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解法律對(duì)于預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定。

-未成年人保護(hù)案例集：收集一些真實(shí)的未成年人保護(hù)案例，包括受侵害案例、自我保護(hù)案例等，用于課堂討論和分析。

-未成年人心理健康知識(shí)：介紹一些關(guān)于未成年人心理健康的基本知識(shí)，幫助學(xué)生了解如何維護(hù)自己的心理健康。

-未成年人安全教育手冊(cè)：提供一份安全教育手冊(cè)，內(nèi)容包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防火防災(zāi)等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的全文，通過自主學(xué)習(xí)加深對(duì)法律的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析收集到的案例，討論如何從法律角度保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

-開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的未成年人保護(hù)知識(shí)和案例，提高班級(jí)整體的法治意識(shí)。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于未成年人心理健康的資料，組織心理健康講座或工作坊。

-安排實(shí)地參觀活動(dòng)，如參觀法院、警察局等，讓學(xué)生直觀了解法律的實(shí)際應(yīng)用和執(zhí)法過程。

-設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同情境下的法律沖突和解決方式，提高法律實(shí)踐能力。

-建議家長(zhǎng)參與家庭教育，共同關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)公民意識(shí)。

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生觀看與未成年人保護(hù)相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，通過藝術(shù)形式加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

②未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容

③未成年人自我保護(hù)的方法

2.關(guān)鍵詞：

①特殊保護(hù)

②未成年人

③法律

④權(quán)益

⑤預(yù)防犯罪

3.重點(diǎn)句子：

①“我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)等。”

②“未成年人受法律特殊保護(hù)，是因?yàn)樗麄兲幱谏?、心理發(fā)展的重要階段，需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊關(guān)注和保護(hù)?！?/p>

③“未成年人應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師提問引導(dǎo)法：在課堂上，我嘗試通過提出開放式問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，例如，“如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么做？”這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思維，讓他們參與到課堂討論中來。

2.案例分析法：我利用真實(shí)案例來幫助學(xué)生理解法律知識(shí)，通過分析案例中的法律問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律保護(hù)自己。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太愿意發(fā)言，參與課堂互動(dòng)的程度不夠，這可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的理解和吸收。

2.教學(xué)方式單一：在授課過程中，我主要依賴講解和提問，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與度不高。

3.法律實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于課程性質(zhì)，學(xué)生接觸法律實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，這限制了他們對(duì)法律知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力的提升。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：為了增加學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試引入更多的多媒體資源和實(shí)際案例，如視頻、圖片、模擬法庭等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)：我打算與校外法律機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生參觀法庭、進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)。

4.關(guān)注學(xué)生反饋：我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)：我將持續(xù)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解例題1：

根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，以下哪項(xiàng)不屬于未成年人的特殊保護(hù)內(nèi)容？

A.生命健康權(quán)

B.教育權(quán)

C.勞動(dòng)權(quán)

D.選舉權(quán)

答案：D

例題2：

小明在放學(xué)回家的路上被陌生人搭訕，他應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)？

A.直接跟隨陌生人回家

B.拒絕陌生人，快速走開

C.跟隨陌生人去附近商店尋求幫助

D.站在原地等待家人來接

答案：B

例題3：

小華在學(xué)校里受到了同學(xué)的欺負(fù)，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

A.忍耐下來，不告訴任何人

B.告訴老師或家長(zhǎng)

C.與同學(xué)進(jìn)行肢體沖突

D.自行解決，不讓別人知道

答案：B

例題4：

小紅在網(wǎng)絡(luò)上遇到了不良信息，她應(yīng)該如何處理？

A.忽略不計(jì)，繼續(xù)瀏覽

B.將不良信息截圖保存，向家長(zhǎng)或老師報(bào)告

C.主動(dòng)傳播不良信息，讓更多人知道

D.關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)，不再上網(wǎng)

答案：B

例題5：

小強(qiáng)在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，遇到了一些法律問題，他應(yīng)該如何尋求法律幫助？

A.直接向法院提起訴訟

B.尋求法律援助機(jī)構(gòu)的幫助

C.咨詢律師，尋求專業(yè)意見

D.放棄解決問題，繼續(xù)參與活動(dòng)

答案：B課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：在課堂上，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指出錯(cuò)誤，都要確保學(xué)生能夠理解并吸收。

-觀察記錄：我將密切觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度以及合作能力。通過觀察，我可以了解哪些學(xué)生可能需要額外的關(guān)注和幫助。

-小組討論評(píng)估：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的討論參與度、觀點(diǎn)表達(dá)清晰度以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這些評(píng)估，我可以了解學(xué)生在互動(dòng)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

2.課堂測(cè)試：

-短暫測(cè)試：為了即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我會(huì)在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，如填空題、選擇題等，這些測(cè)試將幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-情景模擬測(cè)試：我會(huì)設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的情景模擬，讓學(xué)生在模擬中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，以此來評(píng)估他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-互評(píng)活動(dòng)：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們相互評(píng)價(jià)在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，這種互評(píng)有助于學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)自己。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會(huì)評(píng)價(jià)解題過程和方法。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)反饋中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)給予積極的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于